第3课　笔情墨意抒胸臆　课件　- 2023—2024学年苏少版初中美术八年级下册

笔情墨意抒胸臆 笔情墨意抒胸臆 中国写意花鸟画 感悟写意花鸟画 花鸟画 以花鸟鱼虫等植物和动物为描绘对象。 感悟写意花鸟画 佚名 《出水芙蓉》 潘天寿《雨荷》 写意画 笔法挥洒自由 工笔画 工整 精细 写实 感悟写意花鸟画 写意画 不拘泥于形象的形似和用笔用线的规整，而注重神似和画家心境感受的抒写。 潘天寿《朝日艳芙渠图》 借植物寓品格 ——欣赏《蔬果图》 吴让之《蔬果图》 “士大夫不可一日无此味”。柿子和白菜是生活中很常见的蔬果。 借植物寓品格 ——欣赏《蔬果图》 吴让之《蔬果图》 柿子谐音“事事”，白菜寓意“清白”，表达士大夫具有的“安贫乐道”的清廉品质和精神。 “士大夫不可一日无此味”。柿子和白菜是生活中很常见的蔬果。 借植物寓品格——欣赏《兰花图》 郑思肖《兰花图》 欣赏写意花鸟画《兰花图》 《兰花图》 郑思肖 宋 描述 陈述直接可以看到的画面内容。 分析 从构图、笔墨技法等方面讲作品特征。 解释 结合作者生平、画面和诗词内容，探究作品表达的情感。 郑思肖《兰花图》 向来俯首问羲皇， 汝是何人到此乡? 未有画前开鼻孔， 满天浮动古馨香。 借植物寓品格——欣赏《兰花图》 郑思肖《兰花图》 “借物寓意” 将自然界中美的花鸟鱼虫与现实生活中的人和事发生关联，以寄托画家的志趣情操表达内心感受。 借植物寓品格——欣赏《兰花图》 由笔墨营造的精神世界——用笔 由笔墨营造的精神世界——用墨 水份的比例 从用笔、用墨角度分析作品 潘天寿《露气》 思考:《露气》这幅作品中体现了怎样的用笔、用墨变化？ 酣畅淋漓的笔墨点出了清露弥漫的气氛。荷叶的墨色变化十分丰富，呈现出虚实、疏密、的层次对比。 寻常的生活，浓郁的情趣 罗浮山下四时春， 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。 ——苏轼 国画基本材料 调色盘 国画颜料 生宣 毛笔 墨盘、墨汁 毛毡 实践活动 一、 根据本课所学知识，自由创作一幅花鸟作品来抒发情感。 二、墨色变化、布局合理、 诗书画印的完整性。 展示与评价 学习任务单 内容 在已完成的项目后画√和简述 通过创作作品，你能够理解中国绘画中托物物言志的特征吗? 你掌握写意花鸟画创作的表现技法了吗? 你能够从构图、用笔、用墨、立意的角度去向他人介绍你的作品吗? 我们的生活，我们的激情 我们的生活，我们的激情 小结 文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 ——习近平 Lavf58.28.100 d466984752d74c91467c153c8ff842c1 Lavf58.28.100 3de8c72a1b9b81813b3ea6bddadabcb6 Lavf58.28.100 $$