第6课《演唱 摇篮曲（克劳蒂乌斯词 舒伯特曲）》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册

《摇篮曲》教案设计 教学目标： 1、通过学唱《摇篮曲》，让学生进一步巩固对歌曲节奏的感知。 2、能认真聆听中外摇篮曲，初步了解摇篮曲，能即兴表演摇篮曲。 3、引导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。 教学分析： 四年级学生都积累了一定的音乐基础知识，加之以前对该歌曲都有接触，其特点是旋律轻柔甜美，节奏和伴奏常带有摇篮的动荡感，具有安静、温暖、亲切的特点。加上装饰音的运用与前面的音乐形成了小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情。 教学重难点： 1、引导学生用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》。 2、掌握附点音符、装饰音的唱法。 教师课前准备：钢琴、小洋娃娃、课堂乐器、多媒体教学设备、课件。 课时安排：一课时 教学实施过程： 1、 师生问好，组织 （1）教学听赏《摇篮曲》和《军队进行曲》 初听与思考 （2）学生聆听《军队进行曲》和《摇篮曲》，并思考两首歌曲的不同速度、力度、情绪及意境。 交流与归纳 学生交流对歌曲的理解。 老师归纳：这是一首摇篮曲，歌曲节奏平稳，充满了温馨、静谧的气氛，洋溢着母亲对孩子无限温存、慈爱的柔情。歌曲前后呼应，自始至终处于安详、柔美的意境之中。 二、 学习新课（展示歌谱） （1）老师范唱，再次感受摇篮曲。这次要求同学们用动作模仿哄小宝宝睡觉随乐摇晃身体，进一步感受音乐情绪。 （2）学唱《摇篮曲》 a) 学习歌曲节奏 拍手拍打好歌曲的节奏，可以进行分组进行比赛，从而巩固节奏。 b) 老师弹奏旋律，学生用“啦”随琴哼唱旋律，学生随琴轻声视唱旋律，感受旋律之美。 c) 学唱歌词 学生跟着歌曲填词，练习熟练。播放伴奏音乐，学生随乐深情地歌唱歌词。 （4）学生随伴奏音乐轻声视唱歌词，找出难唱部分随琴声突破难点。 唱全歌一遍。 （5）歌曲演唱处理 思考、交流与归纳 三、自编自演，表现歌曲 1、即兴表演：请同学模仿摇篮边的母亲，为婴儿演唱。（全班同学参与，带上自己的小洋娃娃） 2、对表演进行评价。 3、乐器伴奏演奏进行比赛和评价。 （要求学生动脑筋创编新的律动，用自己想出来的动作为歌曲添加色彩，是培养学生的创造性思维并发挥了学生的自主意识，让学生由被动学习转化为主动学习。） 四、师生小结 1、通过你们的表演和演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，是啊，妈妈的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，妈妈付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？ 2.学生每人对妈妈说一句心里话。 学科网（北京）股份有限公司 $$