1.1.2 物质构成的奥秘-【一课通】2024-2025学年九年级上册化学随堂小练习(鲁教版2024)

“可渐可 8 第2课时物质构成的奥秘 【边学边练】 知识点一物质构成的奥秘 1.物质是由极其微小的粒子( 等)构成的。 2.一个水分子是由两个 原子和一个 原子构成的。氢分子是由 原子构成的，氧分子是由 原子构成的。 【跟踪练习一】 下列叙述中不正确的是 A.物质都是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的 B.所有物质都是由分子构成的 C.用STM技术观测到铁原子，说明原子是真实存在的 D.现在的科学技术已经实现了对于原子、分子的移动和排列 知识点二化学概念 化学是在 的层次上研究物质的 及其 应用的一门基础学科，它能指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。 【跟踪练习二】 下列不属于化学学科研究领域的是 ( A.合成新药 B.开发新能源 C.研究物体运动 D.研制新型材料 【随堂小测】 1.(新素材·社会热，点)2023年，中国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施。 下列探测目标与化学有关的是 ( A.分析月球表面物质成分 B.探测着陆区的地形地貌 C.获取月球表面三维影像 D.测量月壤厚度 2.下列图片中，不属于化学对人类贡献的是 A.制造化学肥料B.印染厂排放污水C.合成新材料D.研制新型药物 3.化学是在分子的层次上研究物质的：①组成②结构③性质④转化⑤应用的 一门基础学科，它能指导着我们更科学地认识、改造和应用物质。你认为其中正确 的是 ( A.只有③④ B.只有①⑤ C.①②③④ D.全部 4.(易混题)有关原子、分子构成物质的说法中，错误的是 A.从水分子模型可以看出，水是由许多氢原子和氧原子构成的 B.世界万物都是由极其微小的粒子（如分子、原子）构成的 C.化学是在分子的层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科。 D.H,0、O2、H2是三种不同的分子，总共含有两种原子 5.(易错题)若用“●”表示氧原子，用“○”表示氢原子，则水分子可以表示为( A. B.O C.( D 6.课本中有一幅图片，是用铁原子排列的“原子”两字，据此不能得到的结论是( A.原子是真实存在的 原 B.“原子”两字仅凭肉眼是根本看不到的 C.原子是自然界最小的微粒 子 D.人类已掌握控制和移动原子技术 7.如图为四种分子模型，仔细观察后回答下列问题。 8 % oo ⊕0 A B C D (1)把图中的分子模型拆开，把同类原子放在一起，共有 类原子。 (2)通过本节课的学习，你已经认识了一些化学符号，请完成下表。 名称 氢原子 氧原子 水分子 氢分子 氧分子 符号 8.（新素养·化学观念)用“分子”“原子”填空。 (1)水是由 构成的。水分子是由 和 构成的。 氢原子 (2)根据甲烷的分子模型回答下列问题： 原子 ①甲烷是由 构成的。 ②甲烷分子是由 原子和 原子构成的。 ③1个甲烷分子中含有 鲁个泰好和 个 原子。参考答案及解析 (部分答肇不唯一) 第一单元步人化学殿堂 化：披荆斩棘过程中，没有生成新物质，属于 第一节化学真奇妙 物理变化：顺水推舟过程中，没有生成新物 第1课时物质的变化与性质 质，属于物理变化。故选B。 【边学边练】 2.C 知识点一 3.A【解析】天然气作燃料，需要通过化学变 功能材料研制 环境保护 化表现出来，属于化学性质：干冰用于人工降 【跟踪练习一】 雨，是因为干冰升华时吸热，不需要通过化学 A 变化表现出来，属于物理性质：用生铁铸造铁 知识点二 锅利用铁具有良好的导热性，不需要通过化 1.新物质 化学反应新物质 有新物质生成 学变化表现出来，属于物理性质：铜丝用于作 2.发光发热颜色变化产生气体 生成沉 导线，是因为铜具有导电性，不需要通过化学 淀能量光能电能 变化表现出来，属于物理性质。故选A。 【跟踪练习二】 4.D C【解析】判断镁条在空气中燃烧是化学变化 5.(1)剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量生 需抓住其本质特征产生新物质，发出耀眼的白 成白色固体 光、放出大量的热、镁带消失，都不能说明产生 化学变化生成白色固体 了新物质：生成白色固体说明有新物质生成，是 (2)化学变化一定 判断发生化学变化的依据。故选C。 (3)物理变化不一定 知识点三 (4)是否有新物质生成 化学变化不需要发生化学变化 第2课时 物质构成的奥秘 【跟踪练习三】 【边学边练】 D【解析】甲醇可以燃烧，说明甲醇具有可然 知识点一 性，属于化学性质，不能体现甲醇的颜色、气味、1，分子原子 密度、状态。故选D。 2.氢氧氢氧 【随堂小测】 【跟踪练习一】 1.B【解析】春风化雨过程中，没有生成新物B 质，属于物理变化：百炼成钢过程中，碳燃烧知识点二 生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变分子组成结构性质转化 79 【跟踪练习二】 知识点三 C 过程结果 【随堂小测】 【跟踪练习三】 1.A【解析】分析月球表面物质成分是化学研 1.A2.B 究的内容，A正确；探测着陆区的地形地貌不 【随堂小测】 是化学研究内容，B错误：获取月球表面三维 1.B2.B 影像不是化学研究内容，C错误：测量月壤厚 3.D【解析】甲同学：该气体是什么？属于科 度不是化学研究内容，D错误。故选A。 学探究中的提出问题：乙同学：该气体可能是 2.B【解析】利用化学方法生产化肥，属于化 二氧化碳，属于科学探究中的猜想与假设；丙 学研究的范畴，属于化学对人类贡献，故A选 同学：可以用石灰水检验一下该气体，属于科 项错误：印染厂排放污水，会导致水体污染， 学探究中的设计方案：丁同学：该气体能使澄 不属于化学对人类贡献，故B选项正确：用化 清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳，属于科学 学方法合成新材料，属于化学研究的范畴，属 探究中的得出结论。故选D。 于化学对人类贡献，故C选项错误：利用化学 4.B 方法合成新型药物，保证人体健康，属于化学 5.(1)小(2)外焰外焰(3)水二氧化碳 研究的范骑，属于化学对人类贡献，故D选项 【解析】(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块， 错误。故选B。 把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的 3.D4.A5.C6.C 密度比水的小。(2)蜡烛火焰分为外焰、内 7.(1)3(2)H0H20H202 焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火 8.(1)水分子氢原子氧原子 焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗的外焰 (2)①甲烷分子②碳氢③1碳4氢 第二节 处最先碳化：温度越高，木条碳化的越快，说 体验化学探究 【边学边练】 明蜡烛火焰的外焰温度最高。(3)水蒸气遇 冷凝结成水雾，将一个干燥的烧杯罩在蜡烛 知识点一 1.科学探究问题问题 火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧 2.敏锐观察深入思考 生成了水：取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量 【跟踪练习一】 澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明 D 有二氧化碳生成。 知识点二 第三节走进化学实验室 提出问题形成假设 设计并实施实验方案 第1课时化学实验仪器药品的取用 获取证据 形成结论反思评价表达交流 【边学边练】 【跟踪练习二】 知识点一 C 手品尝2.1-2ml 盖满试管底部 80