11.1杠杆教学任务单（第2课时） --2024-2025学年苏科版物理九年级上学期

九年级物理（上） 江苏省淮北中学九年级物理教学任务单 11.1 杠杆（2） 班级 姓名 课前准备 1． 叫杠杆的平衡； 如图1，杠杆两边挂上钩码后处于如图1位置静止，此时杠杆 （是或不是）平衡状态。画出左边钩码对杠杆拉力的力臂。 ( 图1 图2 图3 ) 2．如图2，要使杠杆在如图位置静止，应该在B位置挂 个相同的钩码；画出左边钩码对杠杆拉力的力臂。比较图1和图2两种情况，图 更容易确定力臂的长度。 课堂探究 1、 探究杠杆的平衡条件 1．猜想：影响杠杆平衡的因素有哪些？ ； 2．实验设计与探究： （1）实验前，调节杠杆两端平衡螺母使杠杆在水平位置平衡； ( 图4 )①目的： ； ②如图4，平衡螺母应向 调，才能使杠杆平平衡。 （2）为探寻杠杆平衡的普遍规律，找到动力、动力臂、阻力、阻力臂准确关系，实验中通过改变钩码的 改变力的大小，通过改变钩码所挂的 来改变力臂的大小，并且每次都让杠杆在 位置平衡（目的是： ），进行多次实验。把实验数据填入下表： 序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 2 3 3．结论： 。 4．讨论：某同学把杠杆平衡条件写成：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×阻力作用点的距离”。他的观点正确吗？如果不正确，如何利用实验来验证。 2、 杠杆的分类 结合杠杆的平衡条件，分析以下杠杆在应用中动力臂和阻力臂、动力和阻力的大小关系 总结： （1）当l1> l2时，F1 F2,这样的杠杆为 杠杆；优、缺点： ； （2）当l1<l2时，F1 F2,这样的杠杆为 杠杆；优、缺点： 。 （3）当l1= l2时，F1 F2,这样的杠杆为 杠杆。 课堂巩固 1.下列杠杆平衡的是（杆重和摩擦均不计） 【 】 ( 第2题 ) 2.如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同。下列四项操作中，会使杠杆右端下倾的是 【 】 ①在杠杆两侧同时各减掉一个钩码； ②将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格； ③将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格；④在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码。 Ａ．①③　　 Ｂ．②④　　 Ｃ．②③　　 Ｄ．①④ 3．如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是 【 】 4．使用如图的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是 【 】 A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B．减小动力臂，减小动力移动的距离 C．增大动力臂，省力 D．减小阻力臂，省力 5．如图，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点， A 为重心，他的体重为550N。地面对手的支持力F 的力臂是_______m ，大小为______N。这是一个 (选填“省力”或“费力”)杠杆． 第 2 页 共 2 页 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。 学科网（北京）股份有限公司 $$