17《小猴子下山》（课件）2023-2024学年统编版语文一年级下册

BY YUSHEN 小 猴 子 下 山 1.正确朗读课文，积累词语。 (重点) 2.借助插图，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么）就（怎么做）”这个句式，说说故事情节。(难点) 3.能推断出“小猴子只好空着手回家去”的原因（重点），初步明白做事情要目标明确，有始有终的道理。 学习目标 2 一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。 打一动物 3 掰 扛 扔 摘 捧 抱 追蹦 rēnɡ kánɡ zhuī pěnɡ bào bènɡ 学认字 zhāi bāi 结得又大又多 只好 空着手 jié dé yòu dà yòu duō zhǐ hǎo kōnɡ zhuó shǒu 4 掰，会意字。“掰”从双手，从分。“分”意思为“一分为二”。“双手”与“分”联合起来表示“用双手把一物分成两份”。 我会认读 ◆字理识字 猴：猴子、猴哥、猴戏 追：追问、追跑、追赶 满：满意、满足、满身 捧：捧起、捧场、追捧 摘：摘豆、摘下、采摘 结：结出、开花结果 瓜：西瓜、瓜果、瓜子 蹦：蹦高、蹦蹦跳跳 ◆熟字组词识字 小猴爱吃桃 掰 追 猴 满 扛 蹦 抱 捧 扔 猴 结 书写指导：先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。 非 fēi 非常 组词：非常 造句：孩子们玩得非常高兴。 音序：F 部首：非 结构: 左右 8 书写指导：“口”小而扁，位于横中线上方。“巾”略宽于“口”。上下重心要对正。 常 cháng 经常 组词：非常 平常 造句：平常都是妈妈做饭，我来帮忙。 音序：C 部首：巾 结构: 上下 9 书写指导：左窄右宽。第四笔起笔与左边第一撇同高。三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于左边双人旁。 往 wǎng 往前 组词：往前 往来 造句：立交桥上往来的车辆很多。 音序：W 部首：彳 结构: 左右 10 笔顺 组词 瓜果 西瓜 冬瓜 瓜 瓜地里的西瓜又大又圆。 guā 造句： 11 笔顺 组词 进去 前进 上进 进 我们八点进入会场。 jìn 造句： 竖撇，不是竖。 12 kōng 笔顺 组词 空地 空间 天空 空 蔚蓝的天空飘着朵朵白云。 造句： 13 结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？ 玉米地 桃树下 西瓜地 树林边 整体感知 14 1.这是什么地方？ 根据图片，结合课文：说一说 玉米地 2.小猴子看见了什么？ 又大又多的玉米 3.小猴子做了什么？ 小猴子掰了一个扛着往前走。 15 掰 扛 小猴子扛着玉米，走啊走啊，来到了一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 扔 摘 积累“又……又 ……”形式的词语, 又白又胖 又香又甜 又高又瘦 又尖又细 选一个词说一句话 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 捧 抱 扔西瓜 追兔子 ？ 空手回家 因为小猴子做事没有明确的目标，而且三心二意，所以最终他什么也没找到，只好空着手回家去。 思考：猴子为什么只好空着手回家去？ 玉米又大又多 掰、扛玉米 桃树下 桃子又大又红 玉米地 扔玉米、摘桃子 扔桃子、摘西瓜 西瓜又大又圆 瓜地里 扔西瓜、追兔子 小兔子 往回走 空手回家 来到 看到 做法 课文通过对___________经过的描写，告诉我们无论做什么事情都要_________________，不要_________，否则将____________。 小猴子下山 有明确的目标 三心二意 什么也得不到 主题概括 照样子写词语。 例1：雪白雪白（ABAB） ___________ ___________ ___________ ___________ 碧绿碧绿 金黄金黄 清静清静 学习学习 课堂演练 蹦蹦跳跳（AABB） ___________ ___________ ___________ ___________ 开开心心 高高兴兴 平平安安 团团圆圆 拓展实践。 1.积累和手有关的动词，如：“掰开、扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、摇。搬”，做成生字卡片，玩“你来做我来猜”游戏。 2.编一编：《小猴子第二次下山》的图画书。 $$