2.1认识自己（课件＋视频）-【2024新教材】2024-2025学年七年级道德与法治上册高效课堂优秀课件（统编版）

null 有人知道这个是什么吗？ 有人知道这个是什么吗？（生：E人I人）是的，这就是网络上很火的MBTI人格测试。 外向（ E ) VS 内向 ( I ) ：帮你发现自己获取能量的主要途径。比如，E 型的人更容易在社交上获取能量，而 I 型的人，独处让他们更加舒服。 感觉（ S ) VS 直觉（ N ）：获取信息和认识世界的主要渠道是什么。S 型更多的留意事实，而 N 型更注重抽象和理论化的部分。 分析（ T ）VS 情感（ F ）：判断事物的方法。T 型依靠逻辑和分析，F 型依靠主观价值和情感。 判断（ J ）VS 感知（ P ）：做事的方式和习惯。J 型的做事习惯有结构、有计划，而 P 型喜欢开放式、不断变化的做事风格。 1 无论是星座还是MBTI测试，人们（尤其是年轻人）如此热衷于此的原因是什么呢？ 其实在老师读书的年代，也有一个我们用来了解自己是一个什么样的人的东西，有人知道是什么吗？（生：星座？）是的，我们读书的时候非常流行星座。无论是以前的星座还是现在的MBTI测试，人们（尤其是年轻人）如此热衷于此的原因是什么呢？（生：我们都想了解自己） 2 2.1 认识自己 第二课 正确认识自我 嗯，罗翔老师说“认识你自己，是人生最大的功课。这个功课可能到生命的终点，你也不可能真正的完结。” 那么我们为什么要终其一生来认识自己呢？认识自己的意义何在？今天，让我们一起来探索。 3 1、队友们不同意小刚当队长，可能的原因是什么？ 2、小刚赌气说不参加比赛了，他的潜台词可能是什么？ 3、小刚赌气说不参加比赛了，队友们会怎样回答小刚？ 我球技最棒，你们都不如我，该由我来当队长！ 小斌球技虽然比你差点，但大家都愿意让他来当队长！ 那这次比赛我不参加了！ 我们来看个小故事，这天学校足球队要选队长，发生了以下对话。（展示漫画对话框） 1、队友们不同意小刚当队长，可能的原因是什么？（学生：小刚自大、自私、不顾集体） 2、小刚赌气说不参加比赛了，他的潜台词可能是什么？（学生：我看你们怎么办！没了我，你们赢不了比赛，就得答应由我来当队长。） 3、队友们会怎样回答小刚？（不参加就算了） 4 不行不行，我技术不如小刚，我当不下来！ 4、对于小斌的反应，队友们会有什么感受和回应？ 5、小刚和小斌对自己的认识分别会给他们带来怎样的影响？ 6、反过来，如果小刚和小斌可以正确认识自我，有什么积极意义？ 4、如果小斌说哎呀我不行，当不了，队友们会有什么感受和回应？（失望、以后不推荐了，劝告） 5、小刚和小斌对自己的认识会给他们带来怎样的影响？（影响人际交往，影响个人发展） 6、反过来，如果小刚和小斌可以正确认识自我，有什么积极意义？（促进发展、促进人际交往） 5 正确认识自我还有什么意义？ 除此之外，正确认识自我还有什么意义呢？我们来看一个视频。（播放视频）就像视频里的这小山丘一样，希望大家都能正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，从而更好地认识和改造外部世界。 6 小结：为什么要正确认识自己？（正确认识自己的重要意义） 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信,促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 7 你对自己的认识是怎样的？每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 那么同学们对自己的认识是怎样的呢？我们来做一个活动，每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。（也可以直接写在书上、画在书上）文字的话大家可以参照老师举得这几个例子的句式来写。老师也会给大家提供一张词汇表，你可以选择其中的词语来描述自己。 8 规则：请同学抽取一张自画像（文字或图画），猜一猜这是谁的自画像，说明理由。 写好了之后我们进行下一步。我将邀请几位同学，每人来抽取一张自画像（文字或图画），猜一猜这是谁的自画像，说明理由。 9 通过刚刚的游戏，可以发现同学们通常是从哪些方面来认识自己的？ 通过对自我的全面分析来认识自己。 ·生理状况：身材、相貌、体能、性别； ·心理特征：性格、气质、能力； ·社会关系：自己在家庭或班级中的角色。 通过刚刚的游戏，可以发现同学们通常是从哪些方面来认识自己的？（生：性格/外貌/兴趣爱好/角色……）我们可以把这些分为三个大类，分别是生理状况、心理特和社会关系，所以我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。 10 为什么有些自画像立刻被猜出来，有些却迟迟猜不出？ 拿一张纸，写下你对你同桌的评价。 在刚刚的猜一猜游戏中，为什么有些同学的自画像赢的一致认可，很快被猜出来，为什么有些同学的自画像却引来了“啊”声一片，迟迟不能猜出？（生：因为别人不认为你是这样的）嗯，也就是他人评价与我们的自我评价出现了偏差。现在请拿出一张纸，写下你对你同桌的评价（学生活动） 11 核对你的自我评价和同桌对你的评价有哪些一致的，有哪些不一致的，按照右边的三个分类整理填写。 写好之后，交给对方。现在每个人核对你的自我评价和同桌对你的评价有哪些一致的，有哪些不一致的，按照右边的四个分类整理填写。（学生活动）。 12 通过填写这张图，你有什么发现？ 每个区域呈现出来的形象都是不完整的，是不同的人站在不同角度对我的看法，但是综合起来，就能呈现出一个较为客观、完整、清晰的自我形象。 他人的评价是我们认识自己的一面镜子。 ·我们可以通过他人的评价来认识自己。 通过填写这张图，你有什么发现？（生：每个区域呈现出来的形象都是不完整的，是不同的人站在不同角度对我的看法，但是综合起来，就能呈现出一个较为客观、完整、清晰的自我形象。）也就是说，他人的评价是我们认识自己的一面镜子。·我们可以通过他人的评价来认识自己。 13 ·有些负面的评价，让我很难受，我该怎么办? ·邻居说我勤快，妈妈却说我懒，面对这样矛盾的评价又怎么办？ 可是有时候不同的人对我们的看法各不相同，到底哪个才是正的我呢？比如这个探究与分享中，不同的人对“我”的看法就不一致。有些负面的评价，让我很难受，我该怎么办?（生：需要沟通了解评价缘由，如果别人说的是正确的，感谢他人评价，帮助我们更好的认识自己。勇敢面对，如果别人评价错了，那就平静拒绝这样的评价。）邻居说我勤快，妈妈却说我懒，面对这样矛盾的评价又怎么办？（生：还是要沟通，过分的吹捧或贬损都不要接受） 14 小结：怎样正确对待他人评价？ （1）心态：客观冷静对待他人评价，既不盲从，也不轻视。 （2）方法：用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。 总而言之，就是对待他人评价，既不盲从，也不轻视。 15 ·你觉得自己记忆力怎么样？ ·测试：“85793729186405902087024135766594762” ·你觉得自己情商怎么样？ ·测试：有人说“给你100万，你给你最好的朋友一枪”你怎么回？ ·你觉得你对自己的身体部位的控制力怎么样？ ·测试：双手侧平举，看能保持最长时间是多久。 当然，无论自我分析还是他人评价，都有可能出现偏差。那么我们还可以怎么做使得自我认识更加准确，自我形象更加清晰呢？老师问大家几个问题。你觉得自己记忆力怎么样？（生：好/不好）那我们现场测试一下：给大家20秒时间记住这串数字“85793729186405902087024135766594762”，怎么样，记了多少？（注意，不能抄写，只能用脑子记）第二个问题，你觉得自己情商怎么样？（学生回答）有人说“给你100万，你给你最好的朋友一枪”你怎么回？（参考高情商答案：你给我100万，你就是我最好的朋友。）你觉得你对自己的身体部位的控制力怎么样？（学生回答）测试：双手侧平举，看能保持最长时间是多久。 其实通过这几个问题和测试，大家发现了没？我们还可以怎样更准确、更清晰地认识自己？（生：试一试）是的，我们可以在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 16 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 总之，就像我们前面填写的这个表格一样，每个人都有一个谁也不清楚界限的潜能区。所以，认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深人。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 17 小结：如何正确认识自己？ （1）通过对自我的全面分析来认识自己：生理状况、心理特征、社会关系。 （2）通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （3）在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 （4）认识自己是一个过程。 19 认识自己 为什么要正确认识自己？ （正确认识自己的重要意义） 如何正确认识自己？ 怎样正确对待他人评价？ Lavf58.12.100 $$