第7课.色彩静物画 　教学设计　-2023—2024学年人美版美术初中美术八年级下册 --

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 八年级 学期 春季 课题 色彩静物画 教科书 书 名：义务教育教科书 美术 八年级（下册） 出版社：人民美术出版社 教学目标 1.通过摆放静物、赏析名作、技法学习和创作实践，能够欣赏、绘制色彩静物画，并能用语言文字表述自己对色彩静物画的感受。 2.通过本课对静物画的学习，了解画家如何用艺术的手法去表现生活，学习用审美的眼睛去体察生活中无处不在的美，尝试动手表现这些普通事物中蕴藏的美，借此提高自身的审美品位。 教学重难点 教学重点： 学习用色彩表现静物的方法。 教学难点： 在创作中尽量表达出自己的艺术构想和审美追求。 教学过程 导入环节 师：当美术遇见创想，当色彩遇见故事。同学们好，我是沈阳市第一三四中学的代晓雨老师，欢迎来到美术课堂。今天我们一起走进色彩的世界，学习《色彩静物画》。 【游戏导入】“摆一摆”。利用身边的物品，用美术审美摆出一组有美感的静物。 师：老师想和大家玩一个和本节课内容有关的小游戏——“摆一摆”。请你现在环顾四周，寻找可利用的物品，用你的美术审美把它们摆成一组有美感的静物。老师也带来了一些生活中常见的物品，酒瓶、辣椒、白菜、苹果、画笔、盘子、橘子等。让我一起摆一摆吧！我们在摆放物品的过程中要关注整体的构图，做到高低有别，疏密有致（播放动画）。经过精心的组织和搭配，原本平平无奇的物品变成了一组主体突出，呈三角形构图的富有美感的静物，想不想把它们画下来呢？今天我们一起来学习《色彩静物画》。 新授环节 一、色彩静物画的概念 1.静物画 【提问】你认为什么是静物画？ 静物画表现的是生活中常见的物品，如文具、餐具、玩具、水果、蔬菜、插花等，搭配上精心选择的衬布，构成一个完整的画面。再赋予其色彩，这些静物摇身一变，成为一张漂亮的色彩静物画。 2.色彩对比关系 师:我们回顾一下之前学过的色彩对比关系。对比色对比、色相对比、明度对比。 对比色对比：在色相环里，相对呈180°的色彩叫作对比色，也叫互补色。比如红-绿、蓝-橙、黄-紫。 色相对比：由于色相差别而形成色彩对比效果，它取决于色相之间在色相环上的距离，距离越小对比越弱，反之则对比越强。 明度对比：明度对比是色彩的明暗程度的对比。 二、画家笔下的色彩静物画 【欣赏作品】 师：怎样才能把生活中看似普通的静物描绘得具有艺术气息呢?让我们从这三幅有着不同的风格和手法的静物画作品中找找灵感。 1.鸡冠花（油画）1962 庞薰琹 【出示图片】庞薰琹的《鸡冠花》和现实生活中的鸡冠花图片。 【提问】真实的鸡冠花与画家笔下的鸡冠花有什么区别？ 师：看看花朵和叶子与画家笔下的鸡冠花有什么明显的不同？ 师：是的，在色彩上有明显区别。《鸡冠花》是运用红、绿两色的对比关系强调色彩对比的作品。暖绿色的叶子和背景，衬托出红花的艳丽繁茂。画面中红色与绿色都有着丰富而微妙的变化，才使得作品如此富有魅力。 2.金鱼（油画）1012 马蒂斯（法国） 【提问】观察这幅作品，说说你的感受，你觉得它是运用了哪种色彩对比？ 师：强调色相对比的静物作品。各色的花、绿色的草绕着游动的小鱼，整个画面生机勃勃，增加了画面的鲜活感和生动感。桌下的重色不但使主体更加突出，也起到了统一整体的协调作用。 3.静物（油画）1871-1872 塞尚（法国） 是强调明度对比的作品。灰调子的墙壁和衬布衬托梨子的鲜艳；梨子周围有较粗重的轮廓线，下方有浓重的阴影，突出了梨鲜明的色彩；亮度很高的白色瓷器和环境形成对比，使画面产生很强的节奏感。 【小结】色彩静物画并不是对静物的客观照搬，而是画家通过体验和理解，结合自身的艺术感受，运用造型、线条、色彩等美术语言创作出来的艺术作品。作品无一例外都体现了画家的艺术追求。 三、色彩静物画的画法 师：现在我们已经掌握了色彩的对比方法，知道了如何将静物变成色彩静物画、下面我们来学习三种画法，让静物在我们的笔下绽放光彩。 1.改画法 【出示图片】 向日葵（油画）文森特·梵高（荷兰） 1888年2月，已35岁的梵高从巴黎来到阿尔，来到这座法国南部小城寻找他的阳光，他的麦田，他的向日葵......梵高一生中共作了11幅《向日葵》。奔放不羁、大胆泼辣的笔触使每一朵向日葵都获得了强烈的生命力，在这里用"栩栩如生"来描绘这些向日葵，已经显得软弱和浅薄，它们更是生命蓬勃燃烧的冲动和张力。这些炙热的色彩是梵高内心虔诚的精神情感。 师：左边这幅，轻松明亮的冷色底子把暖黄色的瓶花衬托得活力四射。右边这幅，未经粉饰的明黄像火焰一样燃烧在浓郁得宝蓝色的背景之上，给人视觉冲击。 师：相同的绘画元素，因为色彩的不同，给人以不一样的视觉感受。 【任务一】请大家运用改画法，对文森特·梵高所画的《向日葵》进行再创作，做改变色调的练习。 要求：1.改变画面原有色调，大胆创想、自由赋色。2.表达出你自己的艺术感受。 2.写生法 师：请同学们边看边观察作画步骤。 1.观察。观察静物的整体色彩倾向，确定色调；观察静物的主次关系，确定构图；观察个体色彩关系。 2.起稿。画出静物的轮廓、明暗交界线和投影、结构和光源，注意近大远小、主次疏密、空间等关系。 2.确定色调。画出物体的大色块，注意颜色的近实远虚。 3.画出暗部。画出物体和衬布的投影。 4.画亮部。塑造形体，丰富物体层次和细节。 5.调整画面。用较干的白色稍微点缀高光，调整画面的色彩关系，完成作品。 【任务二】给你摆出的这组静物拍照，参考照片，用水粉或水彩颜料完成静物写生，适当减弱写生对象的纯度对比。 3.创意法 师：创意法就是让我们面对摆放的静物，根据自己的感受创意色彩。 【教师示范】 师：看看老师是怎么运用创意法的吧。 【小结】表现的内容是一样的，但色调完全不同，带给人的感受也完全不同。 【任务三】面对摆放的静物，根据自己的感受创意色彩。 实践练习 请你在【任务一】【任务二】【任务三】中任选一项完成。 要求：1.画面完整，注意构图、色调、色彩关系。2.用色大胆，画面艺术性强。 总结： 师：这节课我们学习了色彩静物画的相关知识，欣赏了色彩静物画作品，掌握了画色彩静物画的方法。色彩作为最重要的视觉语言，影响着人们的生活，小到产品包装，大到城市建设，色彩在各个领域都发挥着至关重要的作用。我们的身边中也有很多彩色的小美好，薄荷的青绿、鸢尾花的淡紫、晚霞的绯红、海水的碧蓝...老师希望大家可以切身去去感受这些美好，多多动笔，勤于记录。 学科网（北京）股份有限公司 $$