1.3 文本的思路、方法、特点 (核心微练) 课件-【赢在微点】2025年高考语文大一轮复习顶层设计

高考复习顶层设计·语文 任务群一　信息类文本阅读 任务三　文本的思路、方法、特点 时间:30分钟　分值:38分 一、(2024·山东联考)阅读下面的文字,完成1~5题。 　　材料一　先秦诸子百家中,儒、道、墨、法、阴阳、名六家属第一流的大学派。汉以后,法、阴阳、名三家,其基本思想为儒、道所吸收,不再成为独立学派;墨家中绝,唯有儒、道两家长期共存,互相竞争,互相吸收,形成中国传统文化中一条纵贯始终的基本发展线索。在中国传统文化的多元成分中,儒家和道家是主要的两极,形成鲜明的对立和有效的互补。两者由于处处相反,因而能够相辅相成,给予整个中国传统文化以深刻的影响。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 儒家的人生观,以成就道德人格和救世事业为价值取向,内以修身,充实仁德,外以济民,治国平天下,这便是内圣外王之道。其人生态度是积极进取的,对社会现实强烈关切并有着历史使命感,以天下为己任,对同类和他人有不可自已的同情,己所不欲,勿施于人,己欲立而立人,己欲达而达人,达则兼济天下,穷则独善其身,不与浊俗同流合污,在生命与理想发生不可兼得的矛盾时,宁可杀身成仁,舍生取义,以成就自己的道德人生。道家的人生观,以超越世俗人际关系网的羁绊,获得个人内 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 心平静自在为价值取向,既反对心为形役,逐外物而不反,又不关心社会事业的奋斗成功,只要各自顺任自然之性而不相扰,必然自为而相因,成就和谐宁静的社会。其人生态度消极自保,以免祸全生为最低目标,以各安其性命为最高目标。或隐于山林,或陷于市朝,有明显的出世倾向。儒家的出类拔萃者为志士仁人,道家的典型人物为清修隐者。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 儒、道两家的气象不同,大儒的气象似乎可以用“刚健中正”四字表示,就是道德高尚、仁慈亲和、彬彬有礼、忠贞弘毅、情理俱得、从容中道、和而不同、以权行经等等,凡事皆能观研深究,以求合理、合时、合情,可谓为曲践乎仁义,足以代表儒家的态度。古者有儒风、儒士、儒雅、儒吏、儒将等称谓,皆寓道德学问有根底、风度温文尔雅之意。道家高士的气象似可用“涵虚脱俗”四字表示,就是内敛不露、少私寡欲、清静自守、质朴无华、超然自得、高举远慕、留恋山水 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 等,富于诗意,富于山林隐逸和潇洒超脱的风味。我们也发现注重归真返璞,羡慕赤子般的天真或天机,保持人的真性情,厌恶人世的繁文缛节、权诈智巧,是老庄的特色。古者有道人、道真、道眼、道貌、道学等称谓,皆寓不同凡俗、领悟至道、风度超脱之意。儒家是忠良的气质与风度,道家是院士的气质与风度。 (摘编自《儒家与道家人生气象》) 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　材料二　儒、道两家主张虽多有不同,各有偏重,但在力主“和”与 “和谐”这一点上却是完全一致的。儒家讲“和合”“保合”“中和”“太和”,孔子讲“和而不同”。道家也讲“致中和,守静笃”“万物负阴而抱阳,冲气以为和”、和则生万物等等。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 儒家学说和道家思想都是开放性的,不是封闭的思想体系,它们随着历史的前进而不断地丰富和发展。汉代,佛教从印度传入了中国,起初,确曾因我国囿于“夷夏之辨”一度显得茕茕孑立。但经过了一番与儒、道的碰撞、辩驳、演变、磨合,外来的佛教渐渐中国化,到了隋唐,就逐渐实现了儒、道与佛的融合,达到了三教合一,共同形成了中国恢宏独特的传统文化。这也是世界各国思想历史上未有先例的一大“典型”。之所以能达到这一点,关键在于儒家学说和道家思想这两个中华原创文化,具有博大的包容性,是坚强的“胃”,能把域外文化,如佛教,消 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 化吸收为中国化的佛教。所以,史学大师陈寅恪早就指出:中国传统文化之精髓是“道家的真精神,新儒家的旧途径”。故此,我们认为“国学”的根基是儒道互补,缺一不可,而那种把“国学”只看作孔孟创立的儒家学说一家独踞的认识,是有重大偏颇的。缺了老子创立的道家思想的补充,儒家独脚难撑“国学”这台戏。儒、道两家,还要加上佛教,三足鼎立才能站稳立牢。 (摘编自韩秉方《儒道互补—— 国学之根基》) 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 　　材料三　在殷周之际,中华传统文化由“神本”转向“人本”,人道主义思潮从而出现。这为儒、墨、道、法等诸子百家提供了最直接的思想来源,也规定了此后中华传统文化的基本精神和主要走向。在博大精深的中华传统文化中,儒、道两家最具代表性。儒家致力于以“仁”为核心,构建“仁”“礼”相辅互动的理论,道家更强调“道法自然”,秉持“身国同构、经国理身”的理念,认为文明的发展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。儒、道两家虽然对社会和人生的理想形成了不同的致思 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 路向,但其思想的核心都是向往真正符合人性的和谐社会与美好人生。儒、道两家在“人本”的共同价值追求的基础上相融互补,达到辩证统一,也为容纳和吸收外来的佛教准备了思想文化条件。 (摘编自洪修平《挖掘中华优秀 传统文化的价值追求》) 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) (　　) A.汉以后,儒、道吸收法、阴阳、名三家的基本思想,不再成为独立 学派。 B.儒、道两家的人生观是截然不同的,前者是积极的,后者是消极的。 C.儒、道两家的气象不同,清净自守、超然自得属于道家气象。 D.儒、道两家在力主“和”与“和谐”这一点上的主张是不同的。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　A项,“儒、道吸收法、阴阳、名三家的基本思想,不再成为独立学派”错误。由材料一可知,原文说的是“汉以后,法、阴阳、名三家,其基本思想为儒、道所吸收,不再成为独立学派”。B项,“前者是积极的,后者是消极的”错误。材料一第一段只是阐述两者对整个中华优秀传统文化的影响,没有指出各自的积极或消极。D项,“这一点上的主张是不同的”错误。由材料二“儒、道两家主张虽多有不同,各有偏重,但在力主‘和’与‘和谐’这一点上却是完全一致的”可知,原文说的是“这一点上却是完全一致的”。 答案　C 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) (　　) A.佛教自汉代从印度传入中国后,渐渐中国化,到了隋唐,就逐渐实现了儒、道与佛的融合。 B.儒家、道家和佛教经过不断的融合,共同形成了中国恢宏独特的传统文化。 C.儒道能够形成我国独特的传统文化,所以儒家学说和道家思想才具有博大的包容性。 D.“国学”的根基是儒道互补,缺一不可,因此那种把“国学”只看作孔孟创立的儒家学说的一家之言是有重大偏颇的。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　C项,“……所以儒家学说和道家思想才具有博大的包容性”错误,强加因果。由材料二“到了隋唐,就逐渐实现了儒、道与佛的融合,达到了三教合一,共同形成了中国恢宏独特的传统文化。这也是世界各国思想历史上未有先例的一大‘典型’。之所以能达到这一点,关键在于儒家学说和道家思想这两个中华原创文化,具有博大的包容性,是坚强的‘胃’,能把域外文化,如佛教,消化吸收为中国化的佛教”可知,二者之间没有因果关系。 答案　C 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 3.下列选项,不能作为论据来论证“道家”思想的一项是(3分) (　　) A.不失其所者久,死而不亡者寿。 B.己所不欲,勿施于人。 C.万物负阴而抱阳,冲气以为和。 D.有之以为利,无之以为用。 解析　B项,“己所不欲,勿施于人”属于儒家的思想言论,不能作为论据来论证“道家”思想。 答案　B 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 *4.请概括材料三的论证思路。(4分) 答:_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　根据原文“在殷周之际,中华传统文化由‘神本’转向‘人本’,人道主义思潮从而出现。这为儒、墨、道、法等诸子百家提供了最直接的思想来源,也规定了此后中华传统文化的基本精神和主要走向”可知,首先指出“人本”思想在中华传统文化中占有重要的意义、地位和作用;根据原文“儒家致力于以‘仁’为核心,构建‘仁’‘礼’相辅互动的理论,道家更强调‘道法自然’,秉持‘身国同构、经国理身’的理念,认为文明的发展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。儒、道两家虽然对社会和人生的理想形成了不同的致思路向,但其思想的核心都是向往真正符合 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 人性的和谐社会与美好人生”可知,然后以儒道两家为例阐述它们虽因理论和理念不同导致了不同的致思路向,但都体现了社会和谐、人生美好的“人本”思想;根据原文“儒、道两家在‘人本’的共同价值追求的基础上相融互补,达到辩证统一,也为容纳和吸收外来的佛教准备了思想文化条件”可知,最后指出儒道可以在“人本”基础上实现相融互补,达到辩证统一,具有包容性。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 答案　①首先指出“人本”思想在中华传统文化中占有重要的意义、地位和作用;②然后以儒道两家为例阐述它们虽因理论和理念不同导致了不同的致思路向,但都体现了社会和谐、人生美好的“人本”思想;③最后指出儒道可以在“人本”基础上实现相融互补,达到辩证统一,具有包容性。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 5.春秋战国时期文化呈现百家争鸣之象,然而随着历史的发展,只有儒家和道家不断发扬光大。请结合材料,阐述其原因。(6分) 答:_________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　根据原文“汉以后,法、阴阳、名三家,其基本思想为儒、道所吸收,不再成为独立学派;墨家中绝,唯有儒、道两家长期共存,互相竞争,互相吸收,形成中国传统文化中一条纵贯始终的基本发展线索。在中国传统文化的多元成分中,儒家和道家是主要的两极,形成鲜明的对立和有效的互补。两者由于处处相反,因而能够相辅相成,给予整个中国传统文化以深刻的影响”可知,儒、道两家思想理念不同,既对立鲜明,又相融互补;根据原文“儒家学说和道家思想都是开放性的,不是封闭的思想体系,它们随着历史的前进而不断地丰富和发展”“儒家学说 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 和道家思想这两个中华原创文化,具有博大的包容性,是坚强的‘胃’,能把域外文化,如佛教,消化吸收为中国化的佛教”可知,儒、道两家思想都具有博大的包容性和开放性,能使自身不断丰富发展;根据原文“在博大精深的中华传统文化中,儒、道两家最具代表性。儒家致力于以 ‘仁’为核心,构建‘仁’‘礼’相辅互动的理论,道家更强调‘道法自然’,秉持 ‘身国同构、经国理身’的理念,认为文明的发展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。儒、道两家虽然对社会和人生的理想形成了不同的致思路向,但其思想的核心都是向往真正符合人性的和谐社会与美好 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 人生。儒、道两家在‘人本’的共同价值追求的基础上相融互补,达到辩证统一,也为容纳和吸收外来的佛教准备了思想文化条件”可知,儒道思想的核心都是向往和谐社会和美好人生,符合人性的需求。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 答案　①儒、道两家思想理念不同,既对立鲜明,又相融互补;②儒、道两家思想都具有博大的包容性和开放性,能使自身不断丰富发展;③儒道思想的核心都是向往和谐社会和美好人生,符合人性的需求。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 二、(2024·杭州质检)阅读下面的文字,完成6~10题。 　　消费社会不仅仅意味着财富和服务的丰富,更重要的还意味着一切都是服务,被用来消费的东西绝不是作为单纯的产品,而是作为个性服务,作为额外赠品被提供的。从“吉尼斯对你很好”到空姐的微笑及有些自动售货机的道谢声,我们每个人都被一种美妙的热心服务包围着,被奉献和善意的组合包围着,即使小到一块香皂,那也是一群专家为使您皮肤光滑而进行了几个月的研究思索后的成果。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 今天没有任何东西是单纯地被消费的,即被购买、被拥有,而后就这样被耗尽。要特别指出的是它们是为“您”服务的,如果没有个性化的“您”这一直接宾语,没有这套完整的个性供给的意识形态,那么消费只会是消费而已。正是这种额外赠品、这种个性效忠的热情为它赋予了完整的意义,而不是单纯的满足。当代消费者们沐浴在关切的阳光中。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 这种额外赠品和关切的机制,在当代社会的经济和政治制度中,都有其官方支持,即所有的社会再分配制度(社会保障、退休金保管、多种津贴、补助、保险、证券交易),就像F.佩鲁所说:“当局发放社会津贴,目的不在于酬劳生产服务,而是满足需求,来纠正权力的过分垄断。”我们不去讨论这种再分配的真实效率及其经济机理,我们感兴趣的是它造成的那种集体心理机制。由于其财产的提取和拨付,已建立的社会秩序提供了一种宽厚慷慨的心理利益,表现出乐于助人的愿望。指 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 称这些制度完全是一套母性的、充满保护色彩的词汇:社会保障、保险、保护儿童、保护老人、失业津贴。领薪者非常高兴能收到以赠予或“无偿供给”形式出现的、他以前被剥夺的财富中的一部分。简要地说,这便是J.M.克拉克所指的“伪市场社会”。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 除了经济和政治制度以外,令我们更感兴趣的是社会关系中一种完全不同的系统,一种更加非官方、非制度化的系统。那就是一整套 “个性化”交流网络侵入了消费的日常性。因为它意味的确实是消费——对人际关系、对团结、相互性、热情以及对以服务形式标准化了的社会参与的消费——这是一种对关切、真诚和热情的持续性消费。这种符号化的关系对于身处一个社会距离和社会关系紧张已成为客观规律的体系中的个体来说,比起生理上的进食来,更是他维持生活所需要的。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 自发的、相互的、象征的人际关系的丧失是西方社会的基本事实。正是在此基础上,人们参加了使人际关系重新回归到社会循环轨道上去的系统过程,并参加了对这种符号化关系、人际热情的消费。迎宾小姐、社会福利员、公共关系工程师、广告女郎,这些职员都把额外赠品、把通过制度化微笑来为社会关系上点润滑油当作现世使命。到处都可以看到广告在摹拟那些近似的、亲密的、个人的交流方式。它试图用家庭主妇们面对面交谈的口气对家庭主妇讲话,试图用老板或同事的口吻对干部或秘书讲话,试图像朋友,或内心声音一样, 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 以一种反省的方式对我们讲话。它就这样通过一种真实模拟过程,在没有亲近的地方,在人们之间或者人们与产品之间,轻松便捷地营造出了亲近的氛围,而这是属于广告中被消费的东西(可能是首先被消费的)。如果要请公认的社会心理学家来使黑暗的人际关系重新回到团结、交流的轨道上来就需要支付很昂贵的费用。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 整个服务行业都是如此:商人、银行职员、商店售货员、商务代表、咨询服务、促销服务,所有这些调节、销售和推销人际关系的职业,以及社会学家、采访记者、经纪人和推销员,这些人的职业规律要求他们与他人“接触”“参与”,对他人的“心理感兴趣”——在所有这些职业和角色当中,相互、“热情”的内涵都被包括在规划程序及职能实施里了。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 这一巨大关切机制的存在是一种全面的矛盾。它不能掩盖的不仅是商品社会铁的规律、社会关系的客观真相——竞争,随着城郊和工业集中而增长的社会距离感,更是日常性及最私人的关系之中交换价值抽象化的普遍趋势。这一机制,不管其表象如何,本身就是一种生产机制,它生产交流、服务的人际关系,它生产社交性。然而,作为生产机制,它只能和物质财富生产方式服从同样的规律,它只能在其运转中再生产出它原想要超越的社会关系。它的目的是生产关系,却必定要同时生产和再生产出距离感、交流障碍、昏暗和严峻。 (摘编自让·鲍德里亚《消费社会》) 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 6.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (　　) A.如果没有完整的个性供给的意识形态带来的额外赠品、个性效忠的热情,物品就只是被购买,被拥有,被耗尽。 B.所有的社会再分配制度造成的那种集体心理机制,决定了对关切、真诚和热情的持续性消费,侵入了我们的日常生活。 C.比起生理上的进食,对符号化人际关系的消费,是处于社会距离和社会关系紧张体系中的个体维持生活更需要的。 D.作者认为关切机制作为生产机制,它要生产交流、服务的人际关系,但在运转中又不能避免距离感、交流障碍、昏暗和严峻。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　B项,“所有的社会再分配制度造成的那种集体心理机制,决定了……”错误,由原文“自发的、相互的、象征的人际关系的丧失是西方社会的基本事实。正是在此基础上,人们参加了使人际关系重新回归到社会循环轨道上去的系统过程,并参加了对这种符号化关系、人际热情的消费。迎宾小姐、社会福利员、公共关系工程师、广告女郎,这些职员都把额外赠品、把通过制度化微笑来为社会关系上点润滑油当作现世使命”可知,“自发的、相互的、象征的人际关系的丧失是西方社会的基本事实”,决定了对关切、真诚和热情的持续性消费侵入了我们的日常生活。 答案　B 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 7.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) (　　) A.从第1、2段可以看出,在消费社会中消费者获得极大的满足往往不仅在于物品本身,还在于感觉自己被热情地服务着。 B.用充满保护色彩和母性的词汇来描述社会保障、失业津贴等社会制度,可以传递出国家、社会宽厚慷慨、乐于助人的信息。 C.迎宾小姐制度化的微笑是商家对符号化关系、人际热情的消费的灵活运用,这有利于人际关系重新回归社会循环轨道。 D.广告只要摹拟那些近似的、亲密的、个人的交流方式,就能拉近人与人之间或人与产品之间的关系,从而顺利卖出商品。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　D项,说法太绝对。“广告摹拟那些近似的、亲密的、个人的交流方式”是“拉近人与人之间或人与产品之间的关系,从而顺利卖出商品”的必要条件,而不是充分条件。 答案　D 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 8.下列事例中不属于文中“额外赠品和关切机制”的一项是(3分) (　　) A.某著名品牌火锅连锁店在顾客等位的时候,会送上小零食,还提供美甲、美发等服务,让人感受到商家的热情周到。 B.为了体现对民众的关怀,不少国家出台了个人所得税专项扣除政策,规定承担赡养老人义务的纳税人享受优惠。 C.近年来,海外留学服务行业竞争激烈,咨询服务趋向精细化,咨询师会根据咨询者的个性化要求提供相应的指导。 D.春节来临之际,商家纷纷推出促销活动,“买三送一”“满一千减一百”等优惠措施让消费者能以同样的钱购买更多的商品。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　依据原文“正是这种额外赠品、这种个性效忠的热情为它赋予了完整的意义,而不是单纯的满足。当代消费者们沐浴在关切的阳光中”,可知“额外赠品和关切机制”,是商家对消费者的一种个性化的心理关切,不是指具体的赠品。A项,“让人感受到商家的热情周到”,符合“额外赠品和关切机制”的特点。B项,“为了体现对民众的关怀”,这体现了“额外赠品和关切机制”的特点。C项,“咨询师会根据咨询者的个性化要求提供相应的指导”,这体现了“额外赠品和关切机制”的特点。D项, “优惠措施让消费者能以同样的钱购买更多的商品”,这是把“额外赠品和关切机制”理解为具体的赠品。 答案　D 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 9.请简要说明“伪市场社会”的特征。(4分) 答:_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　由原文“这种额外赠品和关切的机制,在当代社会的经济和政治制度中,都有其官方支持,即所有的社会再分配制度(社会保障、退休金保管、多种津贴、补助、保险、证券交易),就像F.佩鲁所说:‘当局发放社会津贴,目的不在于酬劳生产服务,而是满足需求,来纠正权力的过分垄断。’”可知,有官方支持,即所有的社会再分配制度;由原文“我们不去讨论这种再分配的真实效率及其经济机理,我们感兴趣的是它造成的那种集体心理机制。由于其财产的提取和拨付,已建立的社会秩序提供了一种宽厚慷慨的心理利益,表现出乐于助人的愿望。指称这 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 些制度完全是一套母性的、充满保护色彩的词汇:社会保障、保险、保护儿童、保护老人、失业津贴”可知,用一套母性的、充满保护色彩的词汇来指称(或:体现了宽厚慷慨的心理利益,表现出乐于助人的愿望);由原文“领薪者非常高兴能收到以赠予或‘无偿供给’形式出现的、他以前被剥夺的财富中的一部分。简要地说,这便是J.M.克拉克所指的 ‘伪市场社会’”可知,以赠予或“无偿供给”形式出现,其实质是返还被剥夺的社会财富。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 答案　①有官方支持,即所有的社会再分配制度;②用一套母性的、充满保护色彩的词汇来指称(或:体现了宽厚慷慨的心理利益,表现出乐于助人的愿望);③以赠予或“无偿供给”等形式出现,其实质是返还被剥夺的社会财富。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 *10.作者采用哪些方法证明“消费社会”存在的合理性?请根据文本分析。(6分) 答:_________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　由原文“指称这些制度完全是一套母性的、充满保护色彩的词汇:社会保障、保险、保护儿童、保护老人、失业津贴。领薪者非常高兴能收到以赠予或‘无偿供给’形式出现的、他以前被剥夺的财富中的一部分”可知,列举日常生活事例,分析消费者心理需求,证明个性服务的消费行为的合理性。由原文“在当代社会的经济和政治制度中,都有其官方支持,即所有的社会再分配制度(社会保障、退休金保管、多种津贴、补助、保险、证券交易),就像F.佩鲁所说:‘当局发放社会津贴,目的不在于酬劳生产服务,而是满足需求,来纠正权力的过分垄断。’”引 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 用学者评论,运用道理论证,证明“消费社会”存在的合理性。由原文“除了经济和政治制度以外,令我们更感兴趣的是社会关系中一种完全不同的系统,一种更加非官方、非制度化的系统。那就是一整套‘个性化’交流网络侵入了消费的日常性。因为它意味的确实是消费——对人际关系、对团结、相互性、热情以及对以服务形式标准化了的社会参与的消费——这是一种对关切、真诚和热情的持续性消费。这种符号化的关系对于身处一个社会距离和社会关系紧张已成为客观规律的体系中的个体来说,比起生理上的进食来,更是他维持生活所需要的”可知,运用假设论证或对比论证,用消费行为来调节人际关系更轻松便捷。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 答案　①列举日常生活事例,分析消费者心理需求,证明个性服务的消费行为的合理性;②引用学者评论,运用道理论证,证明“消费社会”存在的合理性;③假设论证或对比论证,用消费行为来调节人际关系更轻松便捷。 任务三　文本的思路、方法、特点 高考复习顶层设计 语文 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 $$