Unit2《shopping》lesson5（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语 四年级上册

北师大版小学英语四年级上册 《shopping》教学设计 课题名 Shopping 教学目标 1. 语言知识目标： （1） 能辨别字母e和字母组合ee/ea在单词中的发音。 （2） 能正确书写数字的单词。 （3） 能认读说明物品价格的句子 （4） 读懂询问和说明物品价格的句子。 2.思维能力目标：引导学生正确询间和说明物品的价格。。 3.学习能力目标：在合适的情景下正确询间和说明物品的价格。 4.文化品格目标： （1）通过故事中Ken和Ann在选购玩具时询间、比较价格的情节，培养学生理性消费的意识与习惯。 （2）通过故事中Mocky机敏地利用脚蹼绊倒小偷的情节，渗透机智、勇敢品质的培养。 教学重点 读懂询问和说明物品价格的句子。 教学难点 能辨别字母e和字母组合ee/ea在单词中的发音。 教学方法 讲授法、小组讨论法、直观演示法、现场教学法 教学准备 教师准备：配套教学光盘，自制课件，教学卡片，玩具或模型。 学生准备：复习所学的数字。 教学过程 Warming up 教学建议 Get Ready (1)教师说一个数字，让学生马上说出比该数字大一的数字。 (2)为了使游戏更具有挑战性，可分组进行竞赛，也可以将规则改为“加15”。 Read and Say (1)让学生看插图，逐一说出玩具和物品的名称。也可以教师提问，让学生回答。 (2)告诉学生接下来读句子，根据价签上的价格补全对话。 (3)让学生独立阅读、写出价格。 (4)教师朗读句子，让学生指相应的玩具或物品并说出价格，教师把价格写在黑板上。 Listen and Repeat (1)呈现大象和蜜蜂的卡片和单词，让学生读一读。教师朗读或播放录音，让学生跟读，注意阴影部分字母或字母组合的发音。 (2)让学生看书上的单词，根据刚才总结的内容尝试读一读。 (3)播放录音，让学生跟读单词，注意阴影部分字母和字母组合在单词中的发音。 (4)教师任意朗读两个单词，让学生判断阴影部分的发音是否相同。 Listen for Sounds (1)告诉学生接下来听两组单词的发音，每组中有一个单词阴影部分的发音与其他单词不同。先让学生看这两组词。 (2)播放录音，让学生听录音、指单词。 (3)播放录音，让学生根据录音找出发音不同的单词。 (4)可以让学生朗读单词，全班一起核对答案。 Read with Uncle Booky (1)让学生看这两组单词，教师可以示范每组前两个，然后让学生尝试自己读一读其余单词。 (2)播放录音，让学生听录音，指单词跟读， (3)再次播放录音，每放一个单词，让学生跟读，注意单词的重音。 板书设计 Shopping 课后作业 完成对应的课时作业。 教学反思 亮点：能通过故事视频及课件激发学生的学习兴趣。 不足：互动的趣味性还需加强。 教学建议：建议搭配多种形式，提高学生的课堂积极性。 学科网（北京）股份有限公司 $$