第二单元 空气和氧气【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（湖北专用，人教版2024）

第二单元 空气和氧气（A卷·提升卷）（原卷版） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 第I卷 选择题（共18分） 一、选择题（共13题，共18分，1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．下列空气成分中按照体积分数计算，含量最多的是（　　） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．稀有气体 2．潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（　　） A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 3．下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是（　　） A．蜡烛 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 4．建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是（　　） A．开发和利用新能源 B．积极植树、造林、种草 C．露天焚烧树叶、塑料袋 D．将垃圾分类、回收、利用 5．下列物质属于纯净物的是（　　） A．自来水 B．红糖水 C．蒸馏水 D．矿泉水 6．下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是（　　） A． B． C． D． 7．下列对实验现象的描述正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D．过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 8．关于如图装置，下列说法错误的是（　　） A．用甲图装置收集氧气，氧气从a进 B．用甲图装置收集氢气，氢气从b进 C．用乙图装置收集氧气，氧气从c进 D．医院给病人输氧气时用到丙图装置，e端连接供给氧气的钢瓶 9．下列化学反应中，属于化合反应的是（　　） A．汞+氧气氧化汞 B．氧化汞汞+氧气 C．石蜡+氧气水+二氧化碳 D．过氧化氢水+氧气 10．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（　　） A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B．空气的成分按体积计算，稀有气体大约占0.03% C．燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷 D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染 11．下列操作合理的是（　　） A．用装置①制取O2时，应先装药品，然后再检查装置①的气密性 B．用装置④收集O2时，检查O2是否收集满的方法是f处放置带火星的木条 C．用高锰酸钾制取并粗略测定O2的体积时，装置的连接顺序为b﹣h﹣g﹣i D．用双氧水制取并收集干燥的O2时，装置的连接顺序为a﹣c﹣d﹣e 12．现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将A、B分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当A、B均完全反应后，如图所示，得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中，正确的是（　　） A． B． C． D． 13．实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气的含量实验的装置图（装置气密性良好），对该实验认识不正确的是（　　） 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体体积 反应后注射器中气体体积 40.0mL 25.0mL 12.0mL A．该实验的原理是通过“化学方法”消耗氧气，从而测定空气中氧气的含量 B．反应结束后，根据表格中数据，测得氧气的体积分数是20% C．实验完毕后，待装置冷却至室温后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数。否则会使测得的实验结果偏大 D．遵循节约原则，实验使用铜粉的用量不宜多 第II卷 非选择题（共32分） 二、非选择题（共7题，共32分） 14．（4分）人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。 （1）空气中氧气的体积分数约为 　 　（用百分比表示）。 （2）下列过程中，能产生氧气的有 　 　（填字母序号）。 （3）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气具有 　 　性质。 （4）空气非常宝贵，所以我们要爱护空气，防止空气污染。从环保角度看，下列行为不利于空气质量改善的是 　 　（填序号）。 ①加强城市绿化 ②调整能源结构 ③焚烧秸秆、树叶 ④燃煤取暖 15．（3分）如图是小亮同学对氧气制取方法的梳理，请你和小亮同学一起完成下列各题。 （1）方法B、C制取氧气时都用到了二氧化锰，则二氧化锰的作用是 　 　。 （2）从绿色环保，节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 　 　填字母序号）。 （3）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是 　 　（填字母序号）。 A.医疗急救 B.食物防腐 C.航天火箭 D.气焊气割 16．（4分）如图是工业上制取液氧的流程图，请回答下列问题。 （1）除去灰尘后的洁净空气属于 　 　（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）流程中横线上应填写的物质是 　 　。 （3）利用液氧和液氮的 　 　不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气等分离。 （4）写出工业制氧气的优点 　 　（写一条）。 17．（6分）小裴同学把少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中放在一试管中进行加热制取氧气，部分物质质量随加热时间变化如图所示 （1）图中可以代表高锰酸钾分解的曲线是 　 　（填a、b、c）。 （2）反应过程中作为催化剂的物质的质量变化是 　 　。 （3）b曲线开始的一段没有下降的原因是 　 　。 （4）曲线c除了能表示 　 　，还能表示 　 　。 （5）t2时刻试管中的固体共有 　 　种。 18．（4分）小张同学在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题： （1）写出仪器①的名称 　 　； （2）收集氧气，可选择的收集装置是 　 　（填字母）； （3）为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团 　 　； （4）验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条 　 　，说明氧气已经集满。 19．（6分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白： （1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究。 （2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解 。 （3）[实验验证] 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 　 　 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解速率很快 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 　 　 （4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 （5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究　 　。 [实验步骤]①正确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、　 　；④对比反应前后水泥块的质量。 [分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。 （6）但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究　 　。 20．（5分）探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 （1）实验方法：①向图1试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。②向图2试管内加入少量二氧化锰，把带火星木条伸入试管，观察现象。③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。 （2）实验原理：图2中发生反应的化学方程式为 　 　。 （3）实验现象：图1中带火星木条不复燃。图3中的现象为 　 　。 （4）实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率 　 　。 【问题与思考】 （1）研究表明，二氧化锰是该反应的催化剂，它在反应前后的化学性质有无变化 （选填“有”或“无”）？ （2）常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是 ？ 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 空气和氧气（A卷·提升卷） （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 第I卷 选择题（共18分） 一、选择题（共13题，共18分，1~8题，每题1分；9~13题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．下列空气成分中按照体积分数计算，含量最多的是（　　） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．稀有气体 【答案】A 【解析】空气的成分按体积计算，大约是氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，则空气成分中含量最多的是氮气。 故选：A。 2．潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（　　） A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 【答案】D 【解析】氧气能供给呼吸，因此潜水员水下作业时需要携带氧气瓶。 故选：D。 3．下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是（　　） A．蜡烛 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 【答案】D 【解析】A、蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，瓶壁上出现水雾，故选项错误。 B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项错误。 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。 D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。 故选：D。 4．建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是（　　） A．开发和利用新能源 B．积极植树、造林、种草 C．露天焚烧树叶、塑料袋 D．将垃圾分类、回收、利用 【答案】C 【解析】A、开发和利用新能源，减少对环境的污染，故A不符合题意； B、积极植树、造林、种草，可以净化空气，防风固沙，故B不符合题意； C、露天焚烧树叶、塑料袋生成有害气体和烟尘，污染环境，故C符合题意； D、将垃圾分类、回收、利用，减少污染，节约资源，故D不符合题意。 故选：C。 5．下列物质属于纯净物的是（　　） A．自来水 B．红糖水 C．蒸馏水 D．矿泉水 【答案】C 【解析】A、自来水中含有水、可溶性杂质等多种物质，属于混合物，故A错； B、红糖水中含有水、红糖等多种物质，属于混合物，故B错； C、蒸馏水是由水这一种物质组成，属于纯净物，故C正确； D、矿泉水中含有水、矿物质等多种物质，属于混合物，故D错。 故选：C。 6．下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，属于固液常温型，故选项实验操作正确。 B、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中进气管与出气管的方向错误，故选项实验操作错误。 C、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，故选项实验操作正确。 D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已集满，故选项实验操作正确。 故选：B。 7．下列对实验现象的描述正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D．过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 【答案】D 【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误。 C、木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 D、过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，迅速产生大量气泡，故选项说法正确。 故选：D。 8．关于如图装置，下列说法错误的是（　　） A．用甲图装置收集氧气，氧气从a进 B．用甲图装置收集氢气，氢气从b进 C．用乙图装置收集氧气，氧气从c进 D．医院给病人输氧气时用到丙图装置，e端连接供给氧气的钢瓶 【答案】C 【解析】A、用甲图装置收集氧气，氧气的密度比空气大，氧气从a进，故A不符合题意； B、用甲图装置收集氢气，氢气的密度比空气小，氢气从b进，故B不符合题意； C、用乙图装置收集氧气，氧气从d进，故C符合题意； D、医院给病人输氧气时用到丙图装置，e端连接供给氧气的钢瓶，故D不符合题意。 故选：C。 9．下列化学反应中，属于化合反应的是（　　） A．汞+氧气氧化汞 B．氧化汞汞+氧气 C．石蜡+氧气水+二氧化碳 D．过氧化氢水+氧气 【答案】A 【解析】A、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项正确。 B、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。 C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。 D、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。 故选：A。 10．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（　　） A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B．空气的成分按体积计算，稀有气体大约占0.03% C．燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷 D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染 【答案】B 【解析】A、氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐正确，正确但不符合题意，故选项错误； B、空气的成分按体积计算，稀有气体大约占0.03%错误，占0.94%，错误符合题意，故选项正确； C、燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷正确，因为硫和氧气反应生成二氧化硫气体，正确但不符合题意，故选项错误； D、禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染正确，正确但不符合题意，故选项错误。 故选：B。 11．下列操作合理的是（　　） A．用装置①制取O2时，应先装药品，然后再检查装置①的气密性 B．用装置④收集O2时，检查O2是否收集满的方法是f处放置带火星的木条 C．用高锰酸钾制取并粗略测定O2的体积时，装置的连接顺序为b﹣h﹣g﹣i D．用双氧水制取并收集干燥的O2时，装置的连接顺序为a﹣c﹣d﹣e 【答案】C 【解析】A、用装置①制取时，为了防止由于更换部分仪器造成药品损失，应先检查装置①的气密性，然后再装药品，故选A错误； B、氧气密度大于空气，用装置④收集时，气体应该长进短出，空气从e端被排除，故检查是否收集满的方法是e处放置带火星的小木条，故B错误； C、高锰酸钾制氧应选用固体加热型发生装置选②，氧气不易溶于水，密度比水小，利用装置⑤收集氧气时，氧气从h端进入，g端将水排出，所以用高锰酸钾制取并粗略测定O2的体积时，装置的连接顺序为b﹣h﹣g﹣i，选项正确； D、过氧化氢制氧应选用固液常温型发生装置选①，氧气密度比空气大，用④收集时应长进短出，所以用双氧水制取并收集干燥的O2时，装置的连接顺序为a﹣c﹣d﹣f，选项错误。 故选：C。 12．现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将A、B分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当A、B均完全反应后，如图所示，得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中，正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、分析图象可知A产生的氧气多，但却是从一开始就有氧气生成是不正确的，应加热一段时间后再有氧气生成，故A错误； B、分析图象可知AB反应产生的氧气一样多，故B错误； C、分析图象可知A产生的氧气多，并是在B产生氧气一段时间后生成，故C正确； D、分析图象可知A反应从一开始就有氧气产生，比B要先得到氧气，故D错误。 故选：C。 13．实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气的含量实验的装置图（装置气密性良好），对该实验认识不正确的是（　　） 硬质玻璃管的容积 反应前注射器中气体体积 反应后注射器中气体体积 40.0mL 25.0mL 12.0mL A．该实验的原理是通过“化学方法”消耗氧气，从而测定空气中氧气的含量 B．反应结束后，根据表格中数据，测得氧气的体积分数是20% C．实验完毕后，待装置冷却至室温后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数。否则会使测得的实验结果偏大 D．遵循节约原则，实验使用铜粉的用量不宜多 【答案】D 【解析】A、该实验是利用铜在加热的条件下与氧气反应来测定氧气的含量，属于化学方法，故A正确； B、铜粉加热消耗氧气，生成固体，装置中气体减少，压强较小，恢复到常温时，注射器移动的体积即为氧气的体积，则空气总体积为40mL+25mL＝65mL，消耗氧气体积为25mL﹣12mL＝13mL，所以氧气的体积分数为，故B正确； C、气球内含有气体时会导致注射器移动的体积偏大，从而导致实验结果偏大，故C正确； D、为了测定空气中氧气的含量，必须将装置内的氧气完全耗尽，所以铜粉必需过量，故D错误。 故选：D。 第II卷 非选择题（共32分） 二、非选择题（共7题，共32分） 14．（4分）人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。 （1）空气中氧气的体积分数约为 　 　（用百分比表示）。 （2）下列过程中，能产生氧气的有 　 　（填字母序号）。 （3）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气具有 　 　性质。 （4）空气非常宝贵，所以我们要爱护空气，防止空气污染。从环保角度看，下列行为不利于空气质量改善的是 　 　（填序号）。 ①加强城市绿化 ②调整能源结构 ③焚烧秸秆、树叶 ④燃煤取暖 【答案】（1）21%；（2）B；（3）供给呼吸；（4）③④ 【解析】（1）空气中氧气的体积分数约为21%； （2）煤炭燃烧和人的呼吸需要消耗氧气；植物的光合作用会释放出氧气； （3）氧气能够供给呼吸，所以潜水员水下作业时携带“富氧空气”； （4）③焚烧秸秆、树叶、④居民燃煤取暖都会产生有害气体和烟尘，不利于空气质量改善；①加强城市绿化、②调整能源结构能防止空气污染。 15．（3分）如图是小亮同学对氧气制取方法的梳理，请你和小亮同学一起完成下列各题。 （1）方法B、C制取氧气时都用到了二氧化锰，则二氧化锰的作用是 　 　。 （2）从绿色环保，节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 　 　填字母序号）。 （3）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是 　 　（填字母序号）。 A.医疗急救 B.食物防腐 C.航天火箭 D.气焊气割 【答案】（1）催化作用（合理即可）；（2）B；（3）ACD 【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解为氯化钾和氧气，因此在这两个反应中，二氧化锰均起到了催化作用； （2）从绿色环保，节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是B，是因为该方法节约能源、产物不污染环境； （3）A.氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，符合题意； B.氧气具有氧化性，会加快食物的变质，不能用于食物防腐，不合题意； C.氧气具有助燃性，可用于航天火箭，符合题意； D.氧气具有助燃性，可用于气焊气割，符合题意。 16．（4分）如图是工业上制取液氧的流程图，请回答下列问题。 （1）除去灰尘后的洁净空气属于 　 　（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）流程中横线上应填写的物质是 　 　。 （3）利用液氧和液氮的 　 　不同，通过冷却、加压、蒸馏，将液氧和氮气等分离。 （4）写出工业制氧气的优点 　 　（写一条）。 【答案】（1）混合物；（2）稀有气体；（3）沸点；（4）原料廉价易得（合理即可） 【解析】（1）除去灰尘后的洁净空气中含有氮气、氧气、稀有气体等其他成分，属于混合物。 （2）根据空气成分分析，可知横线上应填写的物质是稀有气体。 （3）可以利用液氧和液氮的沸点不同，通过冷却，加压，蒸馏，将液氧和氮气等分离。 （4）工业以空气为原料制取氧气，优点为原料廉价易得等。 17．（6分）小裴同学把少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中放在一试管中进行加热制取氧气，部分物质质量随加热时间变化如图所示 （1）图中可以代表高锰酸钾分解的曲线是 　 　（填a、b、c）。 （2）反应过程中作为催化剂的物质的质量变化是 　 　。 （3）b曲线开始的一段没有下降的原因是 　 　。 （4）曲线c除了能表示 　 　，还能表示 　 　。 （5）t2时刻试管中的固体共有 　 　种。 【答案】（1）b；（2）先增大，最后保持不变； （3）温度还未达到高锰酸钾分解所需的最低温度； （4）氯酸钾分解生成的氧气；氯化钾； （5）4。 【解析】（1）高锰酸钾和氯化钾是反应物，高锰酸钾的质量比较小，且加热时，高锰酸钾首先受热分解，因此代表高锰酸钾分解的曲线是b； （2）二氧化锰是该反应中的催化剂，高锰酸钾分解生成二氧化锰，故反应过程二氧化锰的质量先增大，当高锰酸钾完全分解后，二氧化锰的质量保持不变； （3）b曲线开始的一段没有下降，是因为温度还未达到高锰酸钾分解所需的最低温度，还没有开始发生反应； （4）t2时刻氯酸钾开始分解，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，故曲线c除了能表示氯酸钾分解生成的氧气，还能表示生成的氯化钾； （5）t2时刻试管中的固体共有高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰和氯酸钾4种物质。 18．（4分）小张同学在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题： （1）写出仪器①的名称 　 　； （2）收集氧气，可选择的收集装置是 　 　（填字母）； （3）为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团 　 　； （4）验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条 　 　，说明氧气已经集满。 【答案】（1）酒精灯；C或D；（3）棉花；（4）复燃 【解析】（1）仪器①的名称是酒精灯。 （2）氧气不易溶于水，密度比空气的大，能用排水法、向上排空气法收集，即收集装置是C或D。 （3）为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一棉花。 （4）检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条复燃，说明氧气已经集满。 19．（6分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白： （1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究。 （2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解 。 （3）[实验验证] 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 　 　 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解速率很快 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 　 　 （4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 （5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究　 　。 [实验步骤]①正确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、　 　；④对比反应前后水泥块的质量。 [分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。 （6）但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究　 　。 【答案】（2）催化剂；（3） 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中 实验二 水泥块能改变过氧化氢分解的速率 （5）水泥块的质量是否发生改变；称量； （6）水泥块的化学性质是否发生改变 【解析】（3）【实验验证】实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作； 实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生，（5）【讨论与反思】研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析．还要从反应前后质量不变方面进行分析，故答案为：水泥块在反应前后质量是否改变。 【实验步骤】水泥块是从溶液中取出的，要得到水泥块的质量，就需要将水泥中的水分除去，然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有； （6）研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学性质不变，故答案为：水泥块的化学性质在反应前后是否改变。 20．（5分）探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 （1）实验方法：①向图1试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。②向图2试管内加入少量二氧化锰，把带火星木条伸入试管，观察现象。③待试管中没有现象发生时，重复进行①的实验操作，观察现象。 （2）实验原理：图2中发生反应的化学方程式为 　 　。 （3）实验现象：图1中带火星木条不复燃。图3中的现象为 　 　。 （4）实验结论：二氧化锰可使过氧化氢分解的速率 　 　。 【问题与思考】 （1）研究表明，二氧化锰是该反应的催化剂，它在反应前后的化学性质有无变化 （选填“有”或“无”）？ （2）常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是 ？ 【答案】（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）带火星的木条复燃；（4）加快； 【问题与思考】（1）无； （2）常温下，过氧化氢分解速率太慢，产生的氧气太少 【解析】（2）图2中过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，化学方程式为2H2O22H2O+O2↑； （3）图3中观察到的现象是带火星的木条复燃，是因为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下迅速分解产生大量的氧气； （4）由图1和图3的现象可知，二氧化锰可使过氧化氢分解的速率加快；故答案为：加快； 【问题与思考】（1）研究表明，二氧化锰是该反应的催化剂，它在反应前后的化学性质没有发生变化； （2）常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是常温下，过氧化氢分解速率太慢，产生的氧气太少。 试卷第2页，共14页 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