第五单元第二、三章 动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用【B卷·培优卷】-2024-2025学年八年级生物上册单元速记·巧练（福建专用）

第五单元第二、三章 动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用 B卷·培优卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共50分） 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．歌曲《上春山》描绘了生机勃勃万物生发的盛春之景，在烂漫春光里，人们纷纷走出家门踏青赏花，感受美好，祈福纳祥，追逐新生。与外出游玩运动无直接关系的系统是（    ） A．呼吸系统 B．循环系统 C．运动系统 D．生殖系统 2．篮球运动是中学生喜爱的运动之一。下图为双手投篮动作示意图。下列有关叙述错误的是（    ） A．骨骼肌由肌腹和肌腱组成 B．投篮动作仅需运动系统就能完成 C．图中肱三头肌先舒张再收缩 D．投篮时骨骼肌起动力作用 3．人体的运动相比其他生物体复杂的多，下列叙述错误的是（　　） A．生物的运动需依靠运动系统完成 B．人体骨骼肌可接受神经传来的兴奋 C．与人相比，蝗虫具有外骨骼 D．人体运动往往需要多块骨骼肌的参与 4．下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 5．如图是人的关节结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．关节是由①②⑤三个部分组成的 B．脱臼是指①从②中滑脱出来的现象 C．⑤内有滑液，可减少骨与骨之间的摩擦 D．④关节囊及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性 6．2023年10月份，巨野举行了半程马拉松比赛，参赛运动员跑步的动作包括以下步骤，这些步骤发生的正确顺序是（    ） ①相应的骨受到牵引、②骨绕关节活动、③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩 A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．③①②④ 7．如图为人的屈肘动作和伸肘动作示意图，与此有关的叙述正确的是（    ） A．屈肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩 B．③是骨骼肌的肌腱，④是骨骼肌的肌腹 C．①和②相互配合，牵动骨完成屈肘或伸肘动作 D．运动的完成只需要运动系统就可以 8．反射是神经调节的基本方式。医生用小锤快速叩击小红膝盖下方的韧带时，她的小腿会不由自主地向上弹起，医生诊断其神经调节正常。如图为膝跳反射和膝关节结构示意图。下列叙述错误的是（    ） A．膝跳反射的神经中枢在脊髓，属于简单反射 B．神经冲动在反射弧中传递的顺序是A→C→D→B→E C．小红完成膝跳反射时，A收缩会牵动骨绕膝关节活动 D．图中②内的滑液和④均可减小运动时的摩擦 9．运动护膝可依靠坚实的包裹增加膝关节的牢固性，避免膝关节受伤。护膝的作用类似关节结构中的（    ） A．①④ B．② C．③ D．⑤ 10．自古有“鸿雁传书”“飞鸽传信”等传递信息的方式。有关鸿雁、飞鸽的描述错误的是（　　） A．鸿雁、飞鸽都属于鸟类，体温恒定，体内受精 B．“鸿雁传书”“飞鸽传信”是建立在遗传因素基础上的行为 C．“鸿雁传书”“飞鸽传信”属于学习行为 D．鸿雁、飞鸽传递信息的行为一旦形成，就不会改变 11．下列选项中，所列行为分别属于攻击行为和防御行为的是（　　） ①两只狗为争一块骨头而发生争斗 ②母鸡孵卵 ③壁虎断尾迅速逃跑 ④蜜蜂发现花源，回来跳“字舞” A．①② B．①③ C．③④ D．①④ 12．某生物兴趣小组在探究“小鼠走迷宫获取食物是否为学习行为”时，获得了下表中的实验数据。下列分析错误的是（　　） 次数 第一次 第二次 第三次 2分37秒 1分40秒 54秒 A．小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，与遗传因素有一定的关系 B．为了避免偶然性，应该做重复实验 C．小鼠走迷宫获取食物，这个反射一旦建立就不会消失 D．小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少 13．动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，与“鹦鹉学舌”属于同一类型的有（    ） A．蜻艇点水 B．飞鸽传书 C．孔雀开屏 D．猫咪睡觉 14．下列是描述动物行为的诗句，哪项行为分类与其他三项不同（　　） A．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 B．若称白家鹦鹉鸟，笼中兼合解吟诗 C．雨罢蜘蛛却出檐，网丝小减再新添 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 15．动物的行为对于维持个体生存和种族延续具有重要的意义。下列动物的行为与其分类不相符的是（　　） A．点水蜻蜓款款飞——生殖行为 B．雄麋鹿争夺配偶——生殖行为 C．乌鸦摔海螺食肉——觅食行为 D．枯叶蝶形似枯叶——防御行为 16．北宋范仲淹在《渔家傲》中，有“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭”的句子，描写了当时将士艰苦的边塞生活。下面就“衡阳雁去”理解错误的是（    ） A．“衡阳雁去”是鸟类的迁徙行为 B．“衡阳雁去”是生物不适应环境的表现 C．“衡阳雁去”是一种先天性行为 D．“北雁南飞”行为是遗传物质决定的 17．去年6月，15头亚洲象从西双版纳出走，一路向北来到了昆明，之后，在众人帮助下，历经艰险，又于8月回到了西双版纳，据专家研究是象群负责领路的首领迷路了，这种动物的行为属于（　　） A．迁徙行为 B．社会行为 C．节律行为 D．带头行为 18．一只名为Kanzi的黑猩猩引起了科学家们的广泛关注。Kanzi不仅会说384个单词，甚至还能生火。Kanzi的这些行为属于（    ） A．先天性行为 B．学习行为 C．社会行为 D．交流行为 19．在自然界中，动物之间也是可以互相交流的，下列现象不属于动物个体间信息交流的是（　　） A．蜜蜂发现蜜源后跳“圆圈舞” B．河豚遇到危险时会膨胀 C．蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫 D．鸟类逃跑时发出鸣叫声 20．某课外兴趣小组对细菌真菌非常感兴趣，于是他们通过观察，实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。下列说法正确的是（　　） A．动物的运动必须通过运动器官完成 B．两只蜜蜂在花丛中飞来飞去，属于社会行为 C．血液在体内流动也属于动物行为 D．狗定点排尿行为是由遗传物质和环境因素共同决定的 21．黑长尾猴发现蛇、豹、鹰时，会发出不同的叫声来警示同伴，这是依靠_____来通讯的（　　） A．声音 B．动作 C．气味 D．文字 22．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，正确的是（　　） A．是一种繁殖行为 B．不受体内遗传物质的控制 C．需要经过学习才能获得 D．是一种社会行为 23．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（    ） A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 B．动物可以促进生物圈中的物质循环 C．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生物的稳定 D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子 24．动物与人类关系密切，下列相关叙述错误的是（    ） A．实行“休渔期”，有利于渔业的可持续发展 B．利用水蛭提取的蛭素，可生产抗血栓药物 C．捕杀野生鳄鱼，能获得鳄鱼皮制作价格昂贵的皮包 D．导盲犬能为盲人日常出行提供帮助 25．椰子狸是热带地区典型的林栖动物，在我国主要分布于海南、云南、广西，主要以水果是为食，但无法消化种子，种子会随着粪便排出，这体现了动物在生物圈中的作用是（    ） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助传播种子 第II卷 非选择题（共50分） 二、非选择题：本题共9小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。（“[ ]”内填序号或字母） 26．（4分）阅读资料并判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） 桑树开花吸引了蜜蜂，在发现蜜源后，它们会跳“8”字舞招唤同伴。桑树结出的桑葚是一种浆果，颜色鲜艳并有香甜浆液，常常被鸟类取食。鸟吃下果实后，桑葚种子便会随粪便排出而传播。请根据资料判断，对的画“√”，错的画“×”。 (1)蜜蜂帮助了植物传粉。( ) (2)蜜蜂跳“8”字舞属于学习行为。( ) (3)鸟儿采食桑葚促进了植物的分布。( ) (4)种子随鸟粪排出后不容易萌发。( ) 27．（5分）如图是物质循环示意图，请据图回答。 （1）图中的①过程代表 作用。 （2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为 参加物质循环。 （3）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能 （“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。 （4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 （5）我市某精准扶贫对象割草养羊，自力更生。羊本身并不能分解草料中的纤维素，但其胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊消化纤维素，羊则为这些细菌提供生存场所和食物，从细菌和真菌在自然界中作用看，说明细菌能和动物 。 28．（4分）螳螂是昼伏夜出的昆虫，科学家把螳螂放在实验室里，人为的把实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一周后，螳螂就在人造的“黑夜”时间里出来活动，尽管这时实际上是白天。请分析说明： （1）螳螂昼伏夜出，说明它具有 行为，这是螳螂的 。 （2）本实验说明，螳螂的这种行为受环境因素中 因素的影响。 （3）根据螳螂的习性，你认为放毒或捕杀螳螂的最佳时间是 。 29．（6分）据英国《每日邮报》报道，泰国一家动物园发布了一段令人膛目结舌的录像．视频中的猩猩灵活地爬上铁笼壁，将手中毯子一端系在天花板的横杆上，另一端绑到竖杆上，再手脚并用将绳结拉紧，稍作整理后一张吊床就成型了，分析回答 （1）猩猩在制作吊床的过程中产生的运动，主要是骨骼肌牵动骨绕着 为支点产生的，骨骼肌具有 的特性 （2）大猩猩智商比较高，具有很强的运动能力，它能熟练的做吊床是一种 行为，与其它一些比较低等的动物相比，它的这种学习能力要强，这种运动与学习能力可以使它 ． （3）野生环境下的大猩猩营群体生活，具有非常复杂的 ，用声音来进行 ． 30．（7分）如图是与动物运动有关的形态结构图，请分析回答： (1)动物的运动有许多不同形式．如①鱼类可依靠尾部的摆动和[3] 的协调作用游泳；②昆虫的运动器官有 。适于飞行，还有足，适于跳跃；③鸟类的前肢进化成了[5] ，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。 (2)动物的运动器官有许多共同的结构特征．如①多具有发达的 ，能为运动提供动力；②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的 ，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫足分节，人的四肢有许多[8] ． (3)动物的运动器官与生存环境形成了很好的适应．如大多数鱼类的鳍、鸟类的翼、昆虫的翅、都具有较大的 ，有利于划水游泳或扇动空气飞行． 31．（6分）“金山，银山，不如绿水青山”。党的十八大以来，国家更加重视生态文明建设，人民群众切身感受到蓝天白云、绿水青山带来的幸福感，美丽中国正在不断变为现实。图一为某森林生态系统的部分食物网图三为该生态系统的物质循环模式图(甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物，①、②、③、④表示某些生理过程)，请据图分析作答： (1)图一中，共有 条食物链。若将该食物网中的消费者分成无脊椎动物和脊椎动物两大类，其分类依据是 。 (2)图二中，若A、B、C表示图一中具有食物关系的三种生物，则B对应图一应的生物是 。请写出它在图一中获得能量最多的一条食物链 (3)图二中，生物体内的碳返回到无机环境的生理过程有 (填序号)。 (4)目前该森林生态系统的生物种类和数量能够较长时间保持相对稳定，这说明生态系统是有一定的 。 32．（6分）蚂蚁种类繁多，世界上已知种类有9000多种。请回答下列问题。 (1)蚂蚁营群体生活，具有 行为。 (2)兴趣小组的同学在探究“蚂蚁的通讯”时，设计了图一的实验：将蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上无食物。观察到蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，撤掉C岛上的食物，你观察到的现象是 ，该实验的结论是 。 (3)同学们在野外观察时发现，当蚂蚁发现新食源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴（如图二所示）。此时蚂蚁通讯依靠的是 ，蚂蚁的通讯对它们获取食物有利于个体间交流信息。 (4)若只用一只蚂蚁做实验可以吗？ ，为什么？ 。 33．（7分）生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。 步骤一：制作如图所示的迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。 步骤二：选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中进行观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。请分析： 时间 第一次 第二次 第三次 平均值 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 4分13秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 3分8秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 5分2秒 (1)实验过程中选择三只小白鼠做实验最后比较分析它们走迷宫获取食物所需要的时间而得出结论。据此，该兴趣小组的同学探究的问题是：不同个体的小白鼠学习能力一样吗？从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可以得出的结论是： 。 (2)从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于 行为。 (3)实验开始前，要让小鼠处于 状态，以使摆放的食物更具吸引力，便于实验获得成功。 (4)小明同学找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数，还是时间都比小白鼠多得多！小明要探究的问题是： ？ (5)通过分析该实验表明：动物越高等，学习能力越 ，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越 。 (6)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法 。 34．（5分）阅读以下资料，回答问题： （一）“小燕子，穿花衣，年年春天来到这里。”这句大家非常熟悉的歌词反映的是燕子的迁徙行为。 （二）小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口。用大量小白鼠研究后发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。 （1）从行为的发生（获得途径）来说，燕子的迁徙行为属于 行为，小白鼠的“寻墙行为”属于 行为。 （2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由 决定的。 （3）训练小白鼠走迷宫，采用的研究方法是 。 （4）燕子和小白鼠这两种动物中，学习能力较强的动物是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 试卷第2页，共10页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元第二、三章 动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用 B卷·培优卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共50分） 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．歌曲《上春山》描绘了生机勃勃万物生发的盛春之景，在烂漫春光里，人们纷纷走出家门踏青赏花，感受美好，祈福纳祥，追逐新生。与外出游玩运动无直接关系的系统是（    ） A．呼吸系统 B．循环系统 C．运动系统 D．生殖系统 【答案】D 【分析】运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 【详解】ABC．人体的运动（如外出游玩）主要是由运动系统完成的。人体的任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，由骨骼肌收缩、舒张，牵引骨绕关节转动形成的；运动系统需要消耗能量，能量是在线粒体内氧化分解有机物释放的，因此运动还需要由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合共同完成的。由此可见，ABC不符合题意。 D．生殖系统与生殖有关，与运动没有直接关系，D符合题意。 故选D。 2．篮球运动是中学生喜爱的运动之一。下图为双手投篮动作示意图。下列有关叙述错误的是（    ） A．骨骼肌由肌腹和肌腱组成 B．投篮动作仅需运动系统就能完成 C．图中肱三头肌先舒张再收缩 D．投篮时骨骼肌起动力作用 【答案】B 【分析】骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成。肌腹是肌肉的主要部分，肌腱是连接骨骼和肌肉的部分，骨骼肌在运动中起到动力作用，通过收缩和舒张来牵引骨骼，完成各种动作。人体完成运动不仅需要骨骼肌提供动力，还需要骨骼、关节等结构的支持和协调，以及神经系统的控制。 【详解】A．骨骼肌由肌腹和肌腱组成，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌肉组织组成，A正确。 B．投篮动作不仅需要运动系统，还需要神经系统的调节和控制，以及循环系统、呼吸系统、消化系统的能量供应，B错误。 C．在投篮的准备阶段，肱三头肌先处于舒张状态（屈肘）以准备发力，而在投篮的出手阶段，肱三头肌则会收缩（伸肘）以产生推力以完成投篮动作，C正确。 D．骨骼肌通过收缩产生力量，推动骨骼运动，完成投篮动作，D正确。 故选B。 3．人体的运动相比其他生物体复杂的多，下列叙述错误的是（　　） A．生物的运动需依靠运动系统完成 B．人体骨骼肌可接受神经传来的兴奋 C．与人相比，蝗虫具有外骨骼 D．人体运动往往需要多块骨骼肌的参与 【答案】A 【分析】（1）在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 （2）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 【详解】A．有些低等动物没有运动系统，A错误。 B．骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，可接受神经传来的兴奋而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用，B正确。 C．蝗虫属于节肢动物，具有外骨骼，C正确。 D．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的，D正确。 故选A。   4．下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。题图中，①图的两组肌肉跨过了两个关节，错误；②图的两组肌肉跨过一个关节分别固定在两块不同的骨上，正确；③和④图的两组肌肉没有跨过关节，错误。因此，关于人体骨、关节、骨骼肌关系模式图中，正确的是②图，故B正确，ACD错误。 故选B。 5．如图是人的关节结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．关节是由①②⑤三个部分组成的 B．脱臼是指①从②中滑脱出来的现象 C．⑤内有滑液，可减少骨与骨之间的摩擦 D．④关节囊及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性 【答案】A 【分析】图中①是关节头，②是关节窝，③是关节软骨，④是关节囊，⑤是关节腔。 【详解】A．关节由关节面、④关节囊、⑤关节腔组成，关节面包括①关节头和③关节窝，因此关节是由图中的①关节头、③关节窝、④关节囊、⑤关节腔组成的，故A错误。 B．脱臼就是由于不正确的活动，导致①关节头从②关节窝内滑脱出来的现象，故B正确。 C．④关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙⑤关节腔内，润滑着光滑的关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，故C正确。 D．④关节囊及其内外坚韧的韧带，由结缔组织构成，使关节具有牢固性，故D正确。 故选A。 6．2023年10月份，巨野举行了半程马拉松比赛，参赛运动员跑步的动作包括以下步骤，这些步骤发生的正确顺序是（    ） ①相应的骨受到牵引、②骨绕关节活动、③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩 A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．③①②④ 【答案】C 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此，马拉松运动员完成奔跑动作会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．如图为人的屈肘动作和伸肘动作示意图，与此有关的叙述正确的是（    ） A．屈肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩 B．③是骨骼肌的肌腱，④是骨骼肌的肌腹 C．①和②相互配合，牵动骨完成屈肘或伸肘动作 D．运动的完成只需要运动系统就可以 【答案】C 【分析】如图，①表示肱二头肌，② 肱三头肌，③肌腹，④肌腱。 【详解】A．屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，A错误。 B．③是骨骼肌的肌腹，④是骨骼肌的肌腱，B错误。 C．屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张；伸肘时，②肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。可见①和②相互配合，牵动骨完成屈肘或伸肘动作，C正确。 D．运动时，不但需要运动系统，还需要神经系统的调节，呼吸、消化和循环系统等提供能量，D错误。 故选C。 8．反射是神经调节的基本方式。医生用小锤快速叩击小红膝盖下方的韧带时，她的小腿会不由自主地向上弹起，医生诊断其神经调节正常。如图为膝跳反射和膝关节结构示意图。下列叙述错误的是（    ） A．膝跳反射的神经中枢在脊髓，属于简单反射 B．神经冲动在反射弧中传递的顺序是A→C→D→B→E C．小红完成膝跳反射时，A收缩会牵动骨绕膝关节活动 D．图中②内的滑液和④均可减小运动时的摩擦 【答案】B 【分析】图中A效应器，B传出神经，C传入神经，D神经中枢，E感受器，①关节囊、②关节腔、③关节头、④关节软骨、⑤关节窝、⑥关节面。 【详解】A．膝跳反射的神经中枢在脊髓，属于生来就有的简单反射，故A正确。 B．神经冲动在反射弧中传递的顺序是E→C→D→B→A，故B错误。 C．小红完成膝跳反射时，A效应器收缩会牵动骨绕膝关节活动，故C正确。 D．图中②关节腔内的滑液起润滑作用，可以减小骨与骨之间的摩擦；④关节软骨也可以减小运动时的摩擦，故D正确。 故选B。 9．运动护膝可依靠坚实的包裹增加膝关节的牢固性，避免膝关节受伤。护膝的作用类似关节结构中的（    ） A．①④ B．② C．③ D．⑤ 【答案】B 【分析】图中：①关节软骨，②关节囊，③关节头，④关节腔，⑤关节窝。 【详解】运动护膝可依靠紧实的包裹增加膝关节的牢固性，避免膝关节因过度弯曲而受伤。因此，护膝与关节结构中的②关节囊具有相似的作用，因为关节外面有关节囊的包绕，关节囊内侧和外侧有韧带，可以牢固地将关节头固定在关节窝中，不容易脱出，故ACD错误，B正确。 故选B。 10．自古有“鸿雁传书”“飞鸽传信”等传递信息的方式。有关鸿雁、飞鸽的描述错误的是（　　） A．鸿雁、飞鸽都属于鸟类，体温恒定，体内受精 B．“鸿雁传书”“飞鸽传信”是建立在遗传因素基础上的行为 C．“鸿雁传书”“飞鸽传信”属于学习行为 D．鸿雁、飞鸽传递信息的行为一旦形成，就不会改变 【答案】D 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．鸿雁、飞鸽都属于鸟类，体温恒定，体内受精，卵生，故A正确。 BCD．鸿雁、飞鸽传递信息的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，属于学习。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，故BC正确，D错误。 故选D。 11．下列选项中，所列行为分别属于攻击行为和防御行为的是（　　） ①两只狗为争一块骨头而发生争斗 ②母鸡孵卵 ③壁虎断尾迅速逃跑 ④蜜蜂发现花源，回来跳“字舞” A．①② B．①③ C．③④ D．①④ 【答案】B 【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为。 【详解】①两只狗为争夺一块骨头而发生争斗，是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为； ②母鸡孵卵属于繁殖行为；③壁虎断尾是为了用跳动的尾巴吸引敌害的注意，掩护自己逃跑，属于防御行为；④蜜蜂发现蜜源后，跳“8”字舞是通过动作进行信息交流。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12．某生物兴趣小组在探究“小鼠走迷宫获取食物是否为学习行为”时，获得了下表中的实验数据。下列分析错误的是（　　） 次数 第一次 第二次 第三次 2分37秒 1分40秒 54秒 A．小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，与遗传因素有一定的关系 B．为了避免偶然性，应该做重复实验 C．小鼠走迷宫获取食物，这个反射一旦建立就不会消失 D．小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少 【答案】C 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【详解】A．小鼠走迷宫获取食物的行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，故A正确。 B．为使实验结果更可靠，避免偶然性，应该进行重复实验，故B正确。 C．小鼠走迷宫获取食物，这个反射一旦建立，还得进行不断强化，否则就会消失，故C错误。 D．动物越高等，学习能力就越强。小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少，故D正确。 故选C。 13．动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，与“鹦鹉学舌”属于同一类型的有（    ） A．蜻艇点水 B．飞鸽传书 C．孔雀开屏 D．猫咪睡觉 【答案】B 【分析】根据行为获得的途径，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。 先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。鹦鹉学舌属于学习行为。 【详解】“鹦鹉学舌”和飞鸽传书是通过后天的学习逐 渐表现出来的， 是在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，而蜻蜓点水、孔雀开屏和猫咪睡觉都是生来就有的，是由动物的遗传因素决定的，称为先天性行为 ，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14．下列是描述动物行为的诗句，哪项行为分类与其他三项不同（　　） A．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 B．若称白家鹦鹉鸟，笼中兼合解吟诗 C．雨罢蜘蛛却出檐，网丝小减再新添 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 【答案】B 【分析】1、动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。 2、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【详解】A．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，是蜜蜂采蜜的行为，属于先天性行为，A不符合题意。 B．若称白家鹦鹉鸟，笼中兼合解吟诗，是鹦鹉学舌，属于学习行为，B符合题意。 C．雨罢蜘蛛却出攒，网丝小减再新添，是蜘蛛结网的行为，属于先天性行为，C不符合题意。 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，是燕子筑巢的行为，属于先天性行为，D不符合题意。 故选B。 15．动物的行为对于维持个体生存和种族延续具有重要的意义。下列动物的行为与其分类不相符的是（　　） A．点水蜻蜓款款飞——生殖行为 B．雄麋鹿争夺配偶——生殖行为 C．乌鸦摔海螺食肉——觅食行为 D．枯叶蝶形似枯叶——防御行为 【答案】B 【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为等。 【详解】A．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如筑巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，蜻蜓点水是在产卵，属于繁殖行为，A不符合题意。 B．攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗，如两只狗为抢骨头而发生争斗，雄麋鹿争夺配偶属于攻击行为，B符合题意。 C．觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需食物的行为，乌鸦摔海螺食肉属于觅食行为，C不符合题意。 D．防御行为是动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等，枯叶蝶形似枯叶属于防御行为，D不符合题意。 故选B。 16．北宋范仲淹在《渔家傲》中，有“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭”的句子，描写了当时将士艰苦的边塞生活。下面就“衡阳雁去”理解错误的是（    ） A．“衡阳雁去”是鸟类的迁徙行为 B．“衡阳雁去”是生物不适应环境的表现 C．“衡阳雁去”是一种先天性行为 D．“北雁南飞”行为是遗传物质决定的 【答案】B 【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、生殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。 【详解】A．迁徙是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动，迁徙是其生命本能的一部分，受到其内在生理因素的调节，“衡阳雁去”是鸟类的迁徙行为，A正确。 B．“衡阳雁去”属于迁徙行为，这是生物适应环境的表现，有利于个体在的生存，B错误。 C．“衡阳雁去”是一种先天性行为，这是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，C正确。 D．“北雁南飞”，是一种先天性行为，这是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，D正确。 故选B。 17．去年6月，15头亚洲象从西双版纳出走，一路向北来到了昆明，之后，在众人帮助下，历经艰险，又于8月回到了西双版纳，据专家研究是象群负责领路的首领迷路了，这种动物的行为属于（　　） A．迁徙行为 B．社会行为 C．节律行为 D．带头行为 【答案】B 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工；有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】象的群体内形成一定的组织，象群的首领负责领路，象群中其他成员跟着“首领”走，共同维持群体生活的行为，这种行为属于社会行为，故ACD错误，B正确。 故选B。 18．一只名为Kanzi的黑猩猩引起了科学家们的广泛关注。Kanzi不仅会说384个单词，甚至还能生火。Kanzi的这些行为属于（    ） A．先天性行为 B．学习行为 C．社会行为 D．交流行为 【答案】B 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，A不符合题意。 B．Kanzi的这些行为属于学习行为，是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，B符合题意。 C．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为，有的高等动物还形成等级，C不符合题意。 D．交流行为是指彼此间把自己有的提供给对方，相互沟通，D不符合题意。 故选B。 19．在自然界中，动物之间也是可以互相交流的，下列现象不属于动物个体间信息交流的是（　　） A．蜜蜂发现蜜源后跳“圆圈舞” B．河豚遇到危险时会膨胀 C．蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫 D．鸟类逃跑时发出鸣叫声 【答案】B 【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异 种）的感觉器官从而改变后者的行为，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 【详解】A．蜜蜂发现蜜源后跳“圆圈舞”，这是用动作进行信息交流，A不符合题意。 B．河豚遇到危险时会膨胀，这是其为了保护自己，防御敌害的行为，属于防御行为，B符合题意。 C．蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫，是用气味进行信息交流，C不符合题意。 D．鸟类逃跑时发出鸣叫声，体现了动物能够通过声音进行信息交流，D不符合题意。 故选B。 20．某课外兴趣小组对细菌真菌非常感兴趣，于是他们通过观察，实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。下列说法正确的是（　　） A．动物的运动必须通过运动器官完成 B．两只蜜蜂在花丛中飞来飞去，属于社会行为 C．血液在体内流动也属于动物行为 D．狗定点排尿行为是由遗传物质和环境因素共同决定的 【答案】D 【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。从动物行为的功能、意义、目的来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为。 【详解】A．有些简单的动物没有器官，如草履虫，因此动物的运动不是必须通过运动器官完成的，故A错误。 B．两只蜜蜂在花丛中飞来飞去，属于觅食行为，故B错误。 C．血液在体内流动属于动物的生理过程，故C错误。 D．狗定点排尿的行为属于领域行为，是由遗传物质决定的，同时也受到环境的影响，故D正确。 故选D。 21．黑长尾猴发现蛇、豹、鹰时，会发出不同的叫声来警示同伴，这是依靠_____来通讯的（　　） A．声音 B．动作 C．气味 D．文字 【答案】A 【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。 【详解】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。长尾猴发现豹时惊叫是通过声音告诉同伴有危险快跑是通过声音来进行交流信息的，故BCD错误，A正确。 故选A。 22．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，正确的是（　　） A．是一种繁殖行为 B．不受体内遗传物质的控制 C．需要经过学习才能获得 D．是一种社会行为 【答案】A 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。 【详解】A．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在产卵，属于昆虫的繁殖行为，A正确。 BC．“蜻蜓点水”是蜻蜓生来就有的，属于先天性行为，该行为是由蜻蜓体内的遗传物质决定，不需要经过学习就可以获得，BC错误。 D．社会行为是营群体生活的动物，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，它们形成一个社会，具有的一系列群体行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。“蜻蜓点水”不属于社会行为，D错误。 故选A。 23．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（    ） A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 B．动物可以促进生物圈中的物质循环 C．人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生物的稳定 D．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子 【答案】C 【分析】动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物会破坏生态平衡，影响生态环境的稳定，因此，选项C的叙述是错误的。其他选项A、B、D的叙述都是正确的，符合动物在自然界中的作用。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 24．动物与人类关系密切，下列相关叙述错误的是（    ） A．实行“休渔期”，有利于渔业的可持续发展 B．利用水蛭提取的蛭素，可生产抗血栓药物 C．捕杀野生鳄鱼，能获得鳄鱼皮制作价格昂贵的皮包 D．导盲犬能为盲人日常出行提供帮助 【答案】C 【分析】动物在人们生活中的有重要的作用，动物可以为人们提供衣食住行等生活用品，还能促进经济发展，尤其是畜牧业和渔业；有的还能制药；有些动物是医学，生物的实验对象，如小白鼠、果蝇等因此我们要保护自然界的动物。 【详解】A．休渔期的设立可以让鱼类有足够的时间繁殖，从而保护渔业资源，实现可持续发展，A正确。 B．蛭素是一种已知的抗凝血物质，可以从水蛭中提取，并用于生产抗血栓药物，B正确。 C．捕杀野生鳄鱼不仅违反了野生动物保护法规，而且不利于生态平衡和生物多样性的保护，C错误。 D．导盲犬经过专业训练，能够帮助视障人士避开障碍物，安全地进行日常活动，D正确。 故选C。 25．椰子狸是热带地区典型的林栖动物，在我国主要分布于海南、云南、广西，主要以水果是为食，但无法消化种子，种子会随着粪便排出，这体现了动物在生物圈中的作用是（    ） A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助传播种子 【答案】D 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡、 ②促进生态系统的物质循环、③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。椰子狸主要以水果是为食，但无法消化种子，种子会随着粪便排出，有利于水果种子的传播。所以，题干信息体现了动物能帮助植物传播种子。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 第II卷 非选择题（共50分） 二、非选择题：本题共9小题，除特殊标注外，每空1分，共50分。（“[ ]”内填序号或字母） 26．（4分）阅读资料并判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） 桑树开花吸引了蜜蜂，在发现蜜源后，它们会跳“8”字舞招唤同伴。桑树结出的桑葚是一种浆果，颜色鲜艳并有香甜浆液，常常被鸟类取食。鸟吃下果实后，桑葚种子便会随粪便排出而传播。请根据资料判断，对的画“√”，错的画“×”。 (1)蜜蜂帮助了植物传粉。( ) (2)蜜蜂跳“8”字舞属于学习行为。( ) (3)鸟儿采食桑葚促进了植物的分布。( ) (4)种子随鸟粪排出后不容易萌发。( ) 【答案】(1)正确 (2)错误 (3)正确 (4)错误 【分析】（1）动物在生物圈中具有重要的意义，动物作为消费者在维持生态系统的平衡中有重要的作用，能够促进生态系统中的物质循环，动物还能帮助植物传粉、传播种子。 （2）学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。 【详解】（1）蜜蜂的身上（腹部处）长有很细的绒毛，当蜜蜂采集花蜜时，花粉会因为与蜜蜂的接触而粘到蜜蜂的身上，当它由一朵花飞到另一朵花上时会把花粉带走，从而帮助了传粉，故正确。 （2）蜜蜂跳“8”字舞的行为是生来就有，由体内遗传物质决定的，因此属于先天性行为，故错误。 （3）鸟儿将桑葚浆果吃进肚，桑葚种子随着鸟儿粪便排出，如果落在合适的地方，就会生根发芽，从而扩大了桑葚的分布范围，故正确。 （4）种子经过鸟类消化道中消化液的作用，可将种皮软化，随鸟粪排出后容易萌发，故错误。 27．（5分）如图是物质循环示意图，请据图回答。 （1）图中的①过程代表 作用。 （2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为 参加物质循环。 （3）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能 （“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。 （4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持 中起到重要作用。 （5）我市某精准扶贫对象割草养羊，自力更生。羊本身并不能分解草料中的纤维素，但其胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊消化纤维素，羊则为这些细菌提供生存场所和食物，从细菌和真菌在自然界中作用看，说明细菌能和动物 。 【答案】 呼吸 分解者 促进 生态平衡 共生 【分析】生态系统的物质循环依靠食物链完成。 【详解】（1）绿色植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，使二氧化碳进入有机（生物）环境，植物和动物通过呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境。图中，①过程都能释放出二氧化碳，所以代表呼吸作用；②过程能吸收二氧化碳，进行光合作用，所以图中的①过程代表呼吸作用，②过程代表光合作用； （2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为分解者参加物质循环； （3）羊作为消费者，直接以草为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 （4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。这是因为生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链切断，或该动物原来所控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。 （5）细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。因此草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物，细菌和草食动物的这种关系称为共生关系。 【点睛】掌握生态系统的物质循环特点以及过程。 28．（4分）螳螂是昼伏夜出的昆虫，科学家把螳螂放在实验室里，人为的把实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一周后，螳螂就在人造的“黑夜”时间里出来活动，尽管这时实际上是白天。请分析说明： （1）螳螂昼伏夜出，说明它具有 行为，这是螳螂的 。 （2）本实验说明，螳螂的这种行为受环境因素中 因素的影响。 （3）根据螳螂的习性，你认为放毒或捕杀螳螂的最佳时间是 。 【答案】 节律 先天性行为 光 夜晚 【分析】根据行为获得的途径，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，而学习行为是通过后天的学习逐渐表现出来的。 【详解】（1）节律行为是动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为。螳螂昼伏夜出，说明它具有昼夜节律行为，这是螳螂的遗传物质决定的行为，是先天性行为。 （2）本实验说明，螳螂的昼夜节律行为在人为控制光的条件下能够发生改变，说明这种行为受光的影响。 （3）螳螂在夜晚活动，因此放毒或捕杀螳螂的最佳时间应该是夜晚。 【点睛】解答此题的关键是明确动物的节律行为、先天性行为的特点。 29．（6分）据英国《每日邮报》报道，泰国一家动物园发布了一段令人膛目结舌的录像．视频中的猩猩灵活地爬上铁笼壁，将手中毯子一端系在天花板的横杆上，另一端绑到竖杆上，再手脚并用将绳结拉紧，稍作整理后一张吊床就成型了，分析回答 （1）猩猩在制作吊床的过程中产生的运动，主要是骨骼肌牵动骨绕着 为支点产生的，骨骼肌具有 的特性 （2）大猩猩智商比较高，具有很强的运动能力，它能熟练的做吊床是一种 行为，与其它一些比较低等的动物相比，它的这种学习能力要强，这种运动与学习能力可以使它 ． （3）野生环境下的大猩猩营群体生活，具有非常复杂的 ，用声音来进行 ． 【答案】 关节 受到刺激而收缩 学习 适应复杂多变的环境，更好的生存和繁衍 社会行为 信息交流 【分析】（1）骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌具有收缩和舒张的特性。 （2）根据行为获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力不同。 （3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。 【详解】（1）运动的产生是骨骼肌受到来自神经传来的兴奋的刺激，收缩牵引所附着的骨绕关节活动而形成的，在运动中，关节起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起着动力的作用，营养为运动提供能量。 （2）动物的先天性行为适应稳定的环境，而动物的学习行为可以让它们更好的适应复杂环境的变化。大猩猩智商比较高，具有很强的运动能力，它能熟练的做吊床是一种学习行为，与其它一些比较低等的动物相比，它的这种学习能力要强，这种运动与学习能力可以使它适应复杂多变的环境，更好的生存和繁衍。 （3）野生环境下的大猩猩营群体生活，具有非常复杂的社会行为。动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此大猩猩们用声音来进行信息交流。 【点睛】解答此类题目的关键是理解动物的运动，动物的行为和通讯的方式。 30．（7分）如图是与动物运动有关的形态结构图，请分析回答： (1)动物的运动有许多不同形式．如①鱼类可依靠尾部的摆动和[3] 的协调作用游泳；②昆虫的运动器官有 。适于飞行，还有足，适于跳跃；③鸟类的前肢进化成了[5] ，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。 (2)动物的运动器官有许多共同的结构特征．如①多具有发达的 ，能为运动提供动力；②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的 ，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫足分节，人的四肢有许多[8] ． (3)动物的运动器官与生存环境形成了很好的适应．如大多数鱼类的鳍、鸟类的翼、昆虫的翅、都具有较大的 ，有利于划水游泳或扇动空气飞行． 【答案】 鳍 翅（或2对翅） 翼 肌肉（骨骼肌） 外骨骼 关节 表面积 【分析】动物的运动方式多种多样，总起来说都与其结构特点相适应，运动方式有游泳、飞行、行走等。动物的运动一般具有积极的意义，如利于捕捉食物、躲避敌害等。图中1口，2鳃，3鳍，4翅，5翼，6胸肌，7肱二头肌，8关节。 【详解】（1）动物的运动有许多不同形式．如①鱼类可依靠尾部的摆动和[3]鳍的协调作用游泳；②昆虫的运动器官有翅。适于飞行，还有足，适于跳跃；③鸟类的前肢进化成了[5]翼，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。 （2）动物的运动器官有许多共同的结构特征。如①多具有发达的肌肉，能为运动提供动力；②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的外骨骼，鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；③多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫足分节，人的四肢有许多[8]关节。 （3）动物的运动器官与生存环境形成了很好的适应。如大多数鱼类的鳍、鸟类的翼、昆虫的翅、都具有较大的表面积，有利于划水游泳或扇动空气飞行。 31．（6分）“金山，银山，不如绿水青山”。党的十八大以来，国家更加重视生态文明建设，人民群众切身感受到蓝天白云、绿水青山带来的幸福感，美丽中国正在不断变为现实。图一为某森林生态系统的部分食物网图三为该生态系统的物质循环模式图(甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物，①、②、③、④表示某些生理过程)，请据图分析作答： (1)图一中，共有 条食物链。若将该食物网中的消费者分成无脊椎动物和脊椎动物两大类，其分类依据是 。 (2)图二中，若A、B、C表示图一中具有食物关系的三种生物，则B对应图一应的生物是 。请写出它在图一中获得能量最多的一条食物链 (3)图二中，生物体内的碳返回到无机环境的生理过程有 (填序号)。 (4)目前该森林生态系统的生物种类和数量能够较长时间保持相对稳定，这说明生态系统是有一定的 。 【答案】(1) 4 体内有无由脊椎骨构成的脊柱 (2) 鹰 草→老鼠→鹰 (3)②③④ (4)自我调节能力/自动调节能力 【分析】图二中甲是生产者，乙是消费者，由于甲和乙的箭头都指向丙，因此丙属于分解者。①表示光合作用、②③表示呼吸作用、④表示分解作用。 【详解】（1）食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图一中食物链有：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰，草→蝗虫→食虫鸟→鹰，草→老鼠→蛇→鹰，草→老鼠→鹰，共4条。 动物分类除比较外部形态结构外，还要比较生理功能。动物根据体内有无由脊椎骨构成脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物主要包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 （2）图二中，若A、B、C表示图一中具有食物关系的三种生物，构成的食物链为：甲→A→C→B，对应图一中草→老鼠→蛇→鹰，则B对应图一中的生物是鹰，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。获得能量最多的一条食物链也是就最短的食物链为草→老鼠→鹰。 （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。可见，呼吸作用能够将有机物分解产生二氧化碳和水，并释放出能量；分解作用是腐生的细菌和真菌将动植物的遗体分解产生二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而在制造有机物。因此，图二中，生物体内的碳返回到无机环境的生理过程有②③呼吸作用和④分解作用。 （4）各种生物的种类和数量都是维持在一定的比例，一般情况下，生物种类越多、营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力越强，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏。由于森林生态系统生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力强，因此，森林生态系统的生物种类和数量能够较长时间保持相对稳定。 32．（6分）蚂蚁种类繁多，世界上已知种类有9000多种。请回答下列问题。 (1)蚂蚁营群体生活，具有 行为。 (2)兴趣小组的同学在探究“蚂蚁的通讯”时，设计了图一的实验：将蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上无食物。观察到蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，撤掉C岛上的食物，你观察到的现象是 ，该实验的结论是 。 (3)同学们在野外观察时发现，当蚂蚁发现新食源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴（如图二所示）。此时蚂蚁通讯依靠的是 ，蚂蚁的通讯对它们获取食物有利于个体间交流信息。 (4)若只用一只蚂蚁做实验可以吗？ ，为什么？ 。 【答案】(1)社会 (2) 蚂蚁会沿着对换后的“桥”，从B岛到达A岛 蚂蚁是靠气味进行通讯的 (3)动作 (4) 不可以 蚂蚁数量太少具有偶然性 【分析】1、社会行为（社群行为）是群体内形成了组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。 2、蚂蚁是营群体生活的昆虫，每个群体中都有蚁后、雄蚁和工蚁，蚁后的主要职能是产卵，繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配；工蚁的主要职能是筑巢，觅食，护卵、饲喂幼蚁、保卫等。 【详解】（1）结合分析可知，蚂蚁营群体生活，群体中都有蚁后、雄蚁和工蚁等，具有社会行为。 （2）图一中，该实验通过观察蚂蚁在不同条件下的行为，来判断它们是如何进行通讯的。首先，当B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换后，撤掉C岛上的食物，此时A岛上没有食物，但蚂蚁仍然能够沿着新的“桥”从B岛到达A岛。这说明蚂蚁是通过嗅觉来寻找食物的，它们能够识别并记住气味。因此，实验的结论是蚂蚁是靠气味进行通讯的。 （3）根据图二信息“蚂蚁头左右摇摆召唤同伴到新食源地、蚂蚁身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址”可知，此时蚂蚁通讯依靠的是动作，这种通讯方式有利于蚂蚁个体间的信息交流，有助于整个群体更好地适应环境变化和寻找食物。 （4）每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。可见，若只用一只蚂蚁做实验不可以；本实验设计的不足之处是蚂蚁数量太少具有偶然性。 33．（7分）生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。 步骤一：制作如图所示的迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。 步骤二：选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中进行观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。请分析： 时间 第一次 第二次 第三次 平均值 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 4分13秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 3分8秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 5分2秒 (1)实验过程中选择三只小白鼠做实验最后比较分析它们走迷宫获取食物所需要的时间而得出结论。据此，该兴趣小组的同学探究的问题是：不同个体的小白鼠学习能力一样吗？从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可以得出的结论是： 。 (2)从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于 行为。 (3)实验开始前，要让小鼠处于 状态，以使摆放的食物更具吸引力，便于实验获得成功。 (4)小明同学找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数，还是时间都比小白鼠多得多！小明要探究的问题是： ？ (5)通过分析该实验表明：动物越高等，学习能力越 ，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越 。 (6)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法 。 【答案】(1)不同个体的小白鼠学习能力不一样，随着训练，学习能力逐渐增强 (2)学习 (3)饥饿 (4)不同种动物的学习能力有差别吗 (5) 强 少 (6)观察法和实验法 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 （2）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流。 【详解】（1）从实验记录的数据分析，随着训练次数的增加，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，每只小鼠走出迷宫所用时间越来越短，因此可以得出的结论是：不同个体的小白鼠学习能力不一样，随着训练，学习能力逐渐增强。 （2）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为；其中学习行为是动物出生后，在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。所以小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于学习行为。 （3）实验开始前，要让小鼠处于饥饿状态，以使摆放的食物更具吸引力。 （4）换乌龟作实验，可以与小白鼠进行对照，目的是探究不同种动物的学习能力有差别吗？ （5）若把小白鼠换成小乌龟，小乌龟难以经过短时间训练获取食物，表明不同动物“尝试与错误”的次数不一样，说明了动物越高等，学习能力越强，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越少，学习能力能使动物更好的适应环境。 （6）在科学探究中常用的实验方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法，此实验中，将小白鼠放置在迷宫中，实验人员通过直接的肉眼观察，记录小白鼠找到食物的时间，并依次对3只小白鼠使用同样的实验方法，故此次实验采用的研究方法为实验法和观察法。 34．（5分）阅读以下资料，回答问题： （一）“小燕子，穿花衣，年年春天来到这里。”这句大家非常熟悉的歌词反映的是燕子的迁徙行为。 （二）小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口。用大量小白鼠研究后发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。 （1）从行为的发生（获得途径）来说，燕子的迁徙行为属于 行为，小白鼠的“寻墙行为”属于 行为。 （2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由 决定的。 （3）训练小白鼠走迷宫，采用的研究方法是 。 （4）燕子和小白鼠这两种动物中，学习能力较强的动物是 。 【答案】 先天性行为 学习行为 遗传物质 实验法 小白鼠 【分析】试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【详解】（1）燕子的迁徙行为和小白鼠的“寻墙行为”都属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为； （2）通过小白鼠走迷宫的实验可知，小白鼠的学习能力存在个体差异，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为； （3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，训练小白鼠走迷宫，采用的研究方法是实验法； （4）同种动物的学习能力不同，是与遗传因素有关的；不同的动物在学习某种行为时，动物越高等，学习能力越强，小白鼠比燕子高等，因此小白鼠学习能力较强。 点睛：掌握先天性行为和学习行为的区别是解题的关键。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！20 试卷第20页，共20页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 试卷第19页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$