专题09 走进社会生活-【好题必刷】三年（2022-2024）中考道德与法治好题分类汇编（北京专用）

三年（2022-2024）中考道德与法治真题分项汇编 专题09 走进社会生活 1．（2024·北京·中考真题）移动互联时代，人人都可以是“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（   ） ①以理性的态度全面、辩证地看待问题 ②培养创造热情，追求个性表达 ③加强独立思考，培养批判性思维 ④利用网络节约时间成本，提高效率 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2021·北京·中考真题）《新“盲人摸象”》漫画启示我们（    ） A．网络信息无限，学会挑选信息 B．积极利用网络，获取新的知识 C．多角度获取信息，认清事物真相 D．辨析网络信息，传播网络正能量 3．（2020·北京·中考真题）图是“初中生网民上网经常从事各类活动的比例”中的部分数据。由此可见（    ） ①网络信息良莠不齐 ②网络能扩展人际交往的范围 ③转发越多的网络信息越真实 ④网络可以让生活更加丰富多彩 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2024·北京丰台·一模）某校开展项目式学习，学生围绕青少年短视频沉迷问题进行了调研。 短视频沉迷原因原因一：平台通过“猜你喜欢”等算法推荐功能，向用户大量精准化推送符合其个性化口味的信息，致使青少年使用时长大幅增加。 原因二：青少年在学习生活中感到孤独、有压力、对未来迷惘时，更容易沉迷短视频。 原因三：青少年看到身边的很多人都在刷短视频，为了与同伴找到共同话题，融入相应的圈层文化，在从众心理的驱使下逐渐沉迷。 针对以上原因，下列建议恰当的有（   ） ①各方形成合力，杜绝青少年使用短视频 ②维护网络安全，对自己的网络言论负责 ③学会质疑和筛选信息，增强独立思考的能力 ④主动进行心理调适，过有意义、有目的的生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2024·北京房山·二模）观察下图，以下建议正确的是（   ） ①不沉溺于网络，要学会“信息节食” ②远离网络，增加现实中与同伴交往 ③享受学习，面对困难学会调节情绪 ④提高自控能力，学会合理利用网络 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（2024·北京丰台·二模）网络交往礼仪是互联网使用者在网上对他人应有的礼仪。为引导学生更好地进行网络交往，某班同学提出以下倡议。 发表言论时，应该头脑冷静、理性地表达 有不同观点，可以反驳，但不要进行人身攻击 现实生活中面对面不能说的话，网上也不要说 这些网络交往礼仪（   ） ①体现了尊重他人、与人为善等良好品质 ②告诉我们网络让生活更加便利和丰富多彩 ③说明规则不是一成不变的，要积极改进规则 ④启示我们要理性参与网络生活，构建和谐网络环境 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（2024·北京西城·一模）派出所民警创建多个“社区安全交流”群，发布提升群众网络防范意识的微视频。他们在做好反诈宣传的同时，还阻止了多起网络电信诈骗案件，帮助群众止损、挽损多达500余万元。这个事例告诉我们（   ） A．民警坚持公正司法，维护公平正义 B．依法行政的核心是要做到严格执法 C．网络是把双刃剑，要提高媒介素养 D．网络充斥着虚假信息，要学会辨析 8．（2022·北京朝阳·二模）下列观点能对图中王同学起到劝导作用的是（   ） A．网络生活丰富多彩，要不断提高自律能力 B．网络并非法外之地，要自觉遵守法律规定 C．网络信息良莠不齐，要学会辨析网络信息 D．网络发展日新月异，要适应网络时代生活 9．（2023·北京大兴·二模）有人以“搞笑”的名义，制作丑化他人的“恶搞”视频、图片、表情包等并大加传播，给当事人带来极大困扰：有人借用社会热点，将网民正常意见分歧引向地域歧视、性别对立，对不同观点人群大肆攻击：有人恶意侵入直播、网课等，实施所谓“直播爆破”“网课爆破”……这是网络暴力“按键伤人”的新表现。对此，下列认识正确的是（    ） A．在网上这个虚拟空间可以无所顾忌、为所欲为 B．网络不是法外之地，公民应遵守法律，依法行事 C．政府应制定完备详实的法律，做到有法可依 D．网络平台应加大执法力度，严厉打击网络暴力 10．（2022·北京朝阳·三模）2022年5月，四部门联合发布《关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》，对禁止未成年人参与直播打赏、严控未成年人从事主播、优化升级“青少年模式”等内容做出明确规定，压实网站平台主体责任。这旨在（   ） ①聚焦未成年人保护，加强对未成年人的司法保护力度 ②坚决遏制不良倾向，为未成年人提供健康的网络环境 ③发挥市场决定作用，由市场需求决定平台的直播内容 ④督促平台落实责任，处理好经济效益和社会责任的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2022·北京东城·一模）被称为史上最严“限游令”的《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》要求，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日的20时至21时向未成年人提供1小时服务，重申严格落实网络游戏账号实名注册要求。有调查发现，大部分未成年人能够实名注册，规范使用；但少数未成年人通过各种手段，逃避限制。落实“限游令”，需要（   ） ①家长切实负起监护责任，禁止未成年人使用网络      ②政府加强监管，保护未成年人合法权益 ③青少年加强自律，自觉遵守相关规定                ④企业承担起社会责任，放弃追求经济利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（2022·北京丰台·一模） 新闻内容近日，《未成年人网络保护条例（征求意见稿）》公开征求意见。意见稿提出，网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，网络游戏、网络直播等网络服务提供者应当采取措施，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。 对上述新闻评析恰当的有（    ） ①网络丰富了我们的生活，让生活更美好        ②国家和社会给予未成年人特殊关爱和保护 ③防沉迷制度解决了未成年人网络保护问题      ④未成年人要理性参与网络生活，提高媒介素养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2022·北京房山·一模）下面漫画中，体现合理利用网络的有（   ） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 14．（2022·北京顺义·一模）2021年8月30日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》。通知内容包括，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。此通知的出台（    ） ①体现了政府依法执政                 ②有利于未成年人科学合理使用网络 ③远离网络有利于身心健康             ④体现了对未成年人的特殊保护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（2024·北京·二模）九年级某学习小组以“为青少年上网筑牢‘防火墙’”为主题开展探究活动，请你参与其中。 环节一开展社会调查活动 主题 打破“信息茧房”的桎梏，为“数字少年”保驾护航 调查内容 在有些网络平台，同一个视频下，不同用户看到的评论区留言却截然不同。原来，我们的评论区被“量身定制”了，它展示的都是支持我们观点的评论，导致我们不知不觉深陷算法推送的信息茧房之中。算法技术不断深度介入，根据用户浏览取向、兴趣偏好进行“量身定制”的信息推送方式，用户被动接收已“筛选”的网络信息，接受算法技术“投喂”的外界信息。算法服务应用到青少年身上，会形成极强的“信息茧房”效果。 调查结论 发现的问题：“信息茧房”会对我们产生不利影响。____ 对该问题产生后果的分析：____ 解决方案:____ 🐀 (1)请你围绕主题，根据调查资料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，完成调查结论大纲。 环节二了解、学习《未成年人网络保护条例》 《未成年人网络保护条例》第十三条国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容，并会同国家网信部门制定未成年人网络素养测评指标。 (2)本学习小组所在的学校正在探索网络素养教育，请你为其设计一种活动。 16．（2024·北京大兴·一模）志愿服务助成长。 有这样一群花样少年，他们有的自发阅读革命著作和红色书籍，积极参加团课学习，参与红色宣讲活动，讲述红色故事；有的长期坚持公益，在发现北京的老旧小区无法快速准确到达这个问题后，积极探索，制作出智能指路机器人，用科技发明为公益插上智能翅膀；有的甘愿当同学的小拐棍，将爱心捐赠投入公益；还有的利用互联网积极参加公益种树和公益保护地的守护活动……他们用实际行动诠释了“小善大爱”。 他们纷纷表示，“我利用自身优势和特长，认真做好每一件事”“我用行动传递了正能量，也收获了鲜花掌声”“我把精力投入到自己感兴趣的领域，为将来建设祖国积蓄力量”“我体验到了那种帮助别人才能得到的快乐，这种快乐又促进了我的成长”。结合材料或生活体验，运用所学，说明志愿服务对青少年成长的意义。 17．（2024·北京西城·一模）健康成长谈感受。 在我们班，语文课代表读书多、文笔好，数学课代表乐钻研、思路广，宣传委员设计板报内容，卫生委员带头做值日……他们让我找到了提高的方向，激励我为集体作贡献。 初中三年，我参加了许多有意义的活动。去敬老院慰问老人，我体会到老吾老以及人之老。参加农业体验活动，我认识了农具，体验了耕种，理解了劳动的辛苦。 结合材料，运用所学知识，谈谈我们应该如何促进自己健康成长。 18．（2022·北京昌平·二模）为了帮助同学们顺利度过青春期，某校设立“心灵信箱”，以下是信箱中收到的两封来信： 信件一 妈妈不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是玩游戏，只要是我的事，她都要干涉，甚至发生口角争执。我现在有问题都不想和妈妈说。唉！我也不知道该怎么办。 信件二 学校成立了爱心服务社，定期开展一些志愿活动，包括垃圾分类、帮助社区老人等。大部分同学觉得很有意义，积极报名参加了，也有同学认为浪费时间。我很迷茫，不知道是否应该报名。 请你从两封来信中任选其一，写一封回信为其释疑解惑。 19．（2022·北京东城·一模）小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。对此，家人看法不一。 爸爸：这都是骗人的，我们必须马上制止她，真等上当受骗就晚了！ 妈妈：老人家也是关心我们的身体健康，愿意发就发吧，就当没看见。 结合爸妈的看法，对于奶奶“发养生帖”的行为，你认为小华怎么做更合适？ ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三年（2022-2024）中考道德与法治真题分项汇编 专题09 走进社会生活 1．（2024·北京·中考真题）移动互联时代，人人都可以是“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（   ） ①以理性的态度全面、辩证地看待问题 ②培养创造热情，追求个性表达 ③加强独立思考，培养批判性思维 ④利用网络节约时间成本，提高效率 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2021·北京·中考真题）《新“盲人摸象”》漫画启示我们（    ） A．网络信息无限，学会挑选信息 B．积极利用网络，获取新的知识 C．多角度获取信息，认清事物真相 D．辨析网络信息，传播网络正能量 3．（2020·北京·中考真题）图是“初中生网民上网经常从事各类活动的比例”中的部分数据。由此可见（    ） ①网络信息良莠不齐 ②网络能扩展人际交往的范围 ③转发越多的网络信息越真实 ④网络可以让生活更加丰富多彩 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2024·北京丰台·一模）某校开展项目式学习，学生围绕青少年短视频沉迷问题进行了调研。 短视频沉迷原因原因一：平台通过“猜你喜欢”等算法推荐功能，向用户大量精准化推送符合其个性化口味的信息，致使青少年使用时长大幅增加。 原因二：青少年在学习生活中感到孤独、有压力、对未来迷惘时，更容易沉迷短视频。 原因三：青少年看到身边的很多人都在刷短视频，为了与同伴找到共同话题，融入相应的圈层文化，在从众心理的驱使下逐渐沉迷。 针对以上原因，下列建议恰当的有（   ） ①各方形成合力，杜绝青少年使用短视频 ②维护网络安全，对自己的网络言论负责 ③学会质疑和筛选信息，增强独立思考的能力 ④主动进行心理调适，过有意义、有目的的生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2024·北京房山·二模）观察下图，以下建议正确的是（   ） ①不沉溺于网络，要学会“信息节食” ②远离网络，增加现实中与同伴交往 ③享受学习，面对困难学会调节情绪 ④提高自控能力，学会合理利用网络 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（2024·北京丰台·二模）网络交往礼仪是互联网使用者在网上对他人应有的礼仪。为引导学生更好地进行网络交往，某班同学提出以下倡议。 发表言论时，应该头脑冷静、理性地表达 有不同观点，可以反驳，但不要进行人身攻击 现实生活中面对面不能说的话，网上也不要说 这些网络交往礼仪（   ） ①体现了尊重他人、与人为善等良好品质 ②告诉我们网络让生活更加便利和丰富多彩 ③说明规则不是一成不变的，要积极改进规则 ④启示我们要理性参与网络生活，构建和谐网络环境 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（2024·北京西城·一模）派出所民警创建多个“社区安全交流”群，发布提升群众网络防范意识的微视频。他们在做好反诈宣传的同时，还阻止了多起网络电信诈骗案件，帮助群众止损、挽损多达500余万元。这个事例告诉我们（   ） A．民警坚持公正司法，维护公平正义 B．依法行政的核心是要做到严格执法 C．网络是把双刃剑，要提高媒介素养 D．网络充斥着虚假信息，要学会辨析 8．（2022·北京朝阳·二模）下列观点能对图中王同学起到劝导作用的是（   ） A．网络生活丰富多彩，要不断提高自律能力 B．网络并非法外之地，要自觉遵守法律规定 C．网络信息良莠不齐，要学会辨析网络信息 D．网络发展日新月异，要适应网络时代生活 9．（2023·北京大兴·二模）有人以“搞笑”的名义，制作丑化他人的“恶搞”视频、图片、表情包等并大加传播，给当事人带来极大困扰：有人借用社会热点，将网民正常意见分歧引向地域歧视、性别对立，对不同观点人群大肆攻击：有人恶意侵入直播、网课等，实施所谓“直播爆破”“网课爆破”……这是网络暴力“按键伤人”的新表现。对此，下列认识正确的是（    ） A．在网上这个虚拟空间可以无所顾忌、为所欲为 B．网络不是法外之地，公民应遵守法律，依法行事 C．政府应制定完备详实的法律，做到有法可依 D．网络平台应加大执法力度，严厉打击网络暴力 10．（2022·北京朝阳·三模）2022年5月，四部门联合发布《关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》，对禁止未成年人参与直播打赏、严控未成年人从事主播、优化升级“青少年模式”等内容做出明确规定，压实网站平台主体责任。这旨在（   ） ①聚焦未成年人保护，加强对未成年人的司法保护力度 ②坚决遏制不良倾向，为未成年人提供健康的网络环境 ③发挥市场决定作用，由市场需求决定平台的直播内容 ④督促平台落实责任，处理好经济效益和社会责任的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2022·北京东城·一模）被称为史上最严“限游令”的《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》要求，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日的20时至21时向未成年人提供1小时服务，重申严格落实网络游戏账号实名注册要求。有调查发现，大部分未成年人能够实名注册，规范使用；但少数未成年人通过各种手段，逃避限制。落实“限游令”，需要（   ） ①家长切实负起监护责任，禁止未成年人使用网络      ②政府加强监管，保护未成年人合法权益 ③青少年加强自律，自觉遵守相关规定                ④企业承担起社会责任，放弃追求经济利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（2022·北京丰台·一模） 新闻内容近日，《未成年人网络保护条例（征求意见稿）》公开征求意见。意见稿提出，网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，网络游戏、网络直播等网络服务提供者应当采取措施，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。 对上述新闻评析恰当的有（    ） ①网络丰富了我们的生活，让生活更美好        ②国家和社会给予未成年人特殊关爱和保护 ③防沉迷制度解决了未成年人网络保护问题      ④未成年人要理性参与网络生活，提高媒介素养 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2022·北京房山·一模）下面漫画中，体现合理利用网络的有（   ） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 14．（2022·北京顺义·一模）2021年8月30日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》。通知内容包括，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。此通知的出台（    ） ①体现了政府依法执政                 ②有利于未成年人科学合理使用网络 ③远离网络有利于身心健康             ④体现了对未成年人的特殊保护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（2024·北京·二模）九年级某学习小组以“为青少年上网筑牢‘防火墙’”为主题开展探究活动，请你参与其中。 环节一开展社会调查活动 主题 打破“信息茧房”的桎梏，为“数字少年”保驾护航 调查内容 在有些网络平台，同一个视频下，不同用户看到的评论区留言却截然不同。原来，我们的评论区被“量身定制”了，它展示的都是支持我们观点的评论，导致我们不知不觉深陷算法推送的信息茧房之中。算法技术不断深度介入，根据用户浏览取向、兴趣偏好进行“量身定制”的信息推送方式，用户被动接收已“筛选”的网络信息，接受算法技术“投喂”的外界信息。算法服务应用到青少年身上，会形成极强的“信息茧房”效果。 调查结论 发现的问题：“信息茧房”会对我们产生不利影响。____ 对该问题产生后果的分析：____ 解决方案:____ 🐀 (1)请你围绕主题，根据调查资料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，完成调查结论大纲。 环节二了解、学习《未成年人网络保护条例》 《未成年人网络保护条例》第十三条国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容，并会同国家网信部门制定未成年人网络素养测评指标。 (2)本学习小组所在的学校正在探索网络素养教育，请你为其设计一种活动。 16．（2024·北京大兴·一模）志愿服务助成长。 有这样一群花样少年，他们有的自发阅读革命著作和红色书籍，积极参加团课学习，参与红色宣讲活动，讲述红色故事；有的长期坚持公益，在发现北京的老旧小区无法快速准确到达这个问题后，积极探索，制作出智能指路机器人，用科技发明为公益插上智能翅膀；有的甘愿当同学的小拐棍，将爱心捐赠投入公益；还有的利用互联网积极参加公益种树和公益保护地的守护活动……他们用实际行动诠释了“小善大爱”。 他们纷纷表示，“我利用自身优势和特长，认真做好每一件事”“我用行动传递了正能量，也收获了鲜花掌声”“我把精力投入到自己感兴趣的领域，为将来建设祖国积蓄力量”“我体验到了那种帮助别人才能得到的快乐，这种快乐又促进了我的成长”。结合材料或生活体验，运用所学，说明志愿服务对青少年成长的意义。 17．（2024·北京西城·一模）健康成长谈感受。 在我们班，语文课代表读书多、文笔好，数学课代表乐钻研、思路广，宣传委员设计板报内容，卫生委员带头做值日……他们让我找到了提高的方向，激励我为集体作贡献。 初中三年，我参加了许多有意义的活动。去敬老院慰问老人，我体会到老吾老以及人之老。参加农业体验活动，我认识了农具，体验了耕种，理解了劳动的辛苦。 结合材料，运用所学知识，谈谈我们应该如何促进自己健康成长。 18．（2022·北京昌平·二模）为了帮助同学们顺利度过青春期，某校设立“心灵信箱”，以下是信箱中收到的两封来信： 信件一 妈妈不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是玩游戏，只要是我的事，她都要干涉，甚至发生口角争执。我现在有问题都不想和妈妈说。唉！我也不知道该怎么办。 信件二 学校成立了爱心服务社，定期开展一些志愿活动，包括垃圾分类、帮助社区老人等。大部分同学觉得很有意义，积极报名参加了，也有同学认为浪费时间。我很迷茫，不知道是否应该报名。 请你从两封来信中任选其一，写一封回信为其释疑解惑。 19．（2022·北京东城·一模）小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。对此，家人看法不一。 爸爸：这都是骗人的，我们必须马上制止她，真等上当受骗就晚了！ 妈妈：老人家也是关心我们的身体健康，愿意发就发吧，就当没看见。 结合爸妈的看法，对于奶奶“发养生帖”的行为，你认为小华怎么做更合适？ 参考答案： 1．A 【解析】本题考查独立思考、批判性思维、合理利用网络。 ①③：在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；对热点话题，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确，所以做一名负责任的网络“评论员”，应该以理性的态度全面、辩证地看待问题，要加强独立思考，培养批判性思维，不盲目从众，故①③说法正确； ②：我们要培养创造热情，但不能追求个性表达，要追求事实真相，故②说法错误； ④：利用网络确实可以节约时间成本，提高效率，但不是对负责任的网络“评论员”的要求，故④不符合题意； 故本题选A。 2．C 【解析】本题考查合理利用网络。 AC：观察漫画内容可以看出我们要多角度获取信息，全面的掌握信息，了解事物真相，A说法错误，C说法正确； B：互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我，B说法正确与题不符； D：我们学会辨析网络信息，并在网上传播正能量，D说法正确与题不符； 故本题选C。 3．D 【解析】此题旨在考查学生对网络的认识，认真观察图表的标题、表格中的数据，并对数据进行比较，从初中生利用网络学习、聊天、玩游戏、购物、看新闻等，可以看出网络可以让生活更加丰富多彩，网络能扩展人际交往的范围等，①观点虽然正确，但在图表中没有体现，不符合题意；②④观点正确；③观点错误，转发多的信息不一定真实，所以正确答案选D。 4．D 【解析】本题考查合理使用网络。 ③④：对于原因一，平台的算法推荐使青少年使用时长增加，这就需要青少年学会质疑和筛选信息，不能完全被推送的内容牵着走，增强独立思考能力可以避免过度沉迷于算法推荐的内容；对于原因二，青少年因一些负面情绪而沉迷短视频，那么主动进行心理调适，让自己的生活变得有意义、有目的，就能减少因这些因素而依赖短视频，故③④正确； ①：杜绝青少年使用短视频是不现实且不合理的做法，完全杜绝既不利于青少年利用短视频获取有益信息，也很难真正实现；故①错误； ②：维护网络安全和对网络言论负责，与解决青少年短视频沉迷的直接关联性不强；故②错误； 故本题选D。 5．B 【解析】本题考查合理利用网络。 ①④：依据教材知识，漫画中小帅沉迷网络，没有时间写作业，没有时间看书等，是不能合理利用网络的表现，启示我们学会信息节食，提高自控能力，学会合理利用网络，故①④说法正确； ②：我们要合理利用网络，不是远离网络，故②说法错误； ③：享受学习，学会调节情绪在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选B。 6．B 【解析】本题考查合理使用网络。 ①④：根据题文、结合所学可知，恪守道德、遵守法律是参与网络生活的基本准则，因此这些网络交往礼仪体现了尊重他人、与人为善等良好品质，启示我们要理性参与网络生活，构建和谐网络环境，故①④符合题意； ②③：在题文中未涉及，故②③不符合题意； 故本题选B。 7．C 【解析】本题考查对理性参与网络生活的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，派出所民警发布提升群众网络防范意识的微视频，在做好反诈宣传的同时，还阻止了多起网络电信诈骗案件，帮助群众止损、挽损多达500余万元，这个事例告诉我们网络是把双刃剑，要提高媒介素养，故C说法符合题意； A：司法机关坚持公正司法，维护公平正义，故A说法错误； B：依法行政的核心是规范政府行政权，故B说法错误； D：网络有一些虚假信息，但不能说充斥着虚假信息，故D说法错误； 故本题选C。 8．A 【解析】本题考查的是合理利用网络。 A：根据图片，王同学的时间都用来玩手机友谊、追剧，看视频，我们要告诉他网络生活丰富多彩，要不断提高自律能力，故A符合题意； BCD：图片未体现遵守法律规定、学会辨析网络信息以及适应网络时代生活，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9．B 【解析】本题考查依法办事，理性参与网络生活的要求的知识点。 B：依据教材知识和题干材料，网络不是法外之地，面对网络暴力，公民应遵守法律，依法行事，B说法正确； A：网络不是法外之地，我们要自觉遵守法律，恪守道德，A说法错误； C：全国人大及其常委会行使国家立法权，制定法律，C说法错误； D：网络平台没有执法权，不能严厉打击网络暴力，D说法错误； 故本题选B。 10．C 【解析】本题考查保护未成年人健康成长。 ②④：题干表述了国家规定禁止未成年人参与直播打赏、严控未成年人从事主播、优化升级“青少年模式，压实网站平台主体责任。这旨在坚决遏制不良倾向，为未成年人提供健康的网络环境，督促平台落实责任，处理好经济效益和社会责任的关系。②④说法正确，符合题意； ①：错误，题干表述的内容属于网络保护，与司法保护无关，排除； ③：错误，不能由市场需求决定平台的直播内容，排除； 故本题选C。 11．C 【解析】本题考查特殊保护。 ②③：《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》要求，体现出对未成年人的特殊保护；落实“限游令”，需要政府加强监管，保护未成年人合法权益，青少年加强自律，自觉遵守相关规定，②③说法正确； ①：禁止说法错误，没有认识到网络的积极影响，①错误； ④：放弃的说法太绝对，④错误； 故本题选C。 12．C 【解析】本题考查理性参与网络生活、特殊保护。 ②④：《未成年人网络保护条例（征求意见稿）》公开征求意见，体现出国家对未成年人的关爱，国家和社会给予未成年人特殊关爱和保护，未成年人要理性参与网络生活，提高媒介素养，自觉遵守网络规则等，②④说法正确； ①：说法在题干中没有体现，应排除； ③：“解决了”说法太绝对，不符合实际； 故本题选C。 13．B 【解析】本题考查合理利用网络。 ①④：网络暴力、网络谣言都是违法行为，故①④说法错误； ②③：利用网络查阅学习资料、网络直播带货等都体现了网络的积极作用，是合理利用网络的表现，故②③说法正确； 故本题选B。 14．C 【解析】本题考查保护未成年人。 ②④：题干表述了国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间。此通知的出台有利于未成年人科学合理使用网络，体现了对未成年人的特殊保护，②④说法正确，符合题意； ①：错误，政府坚持依法行政，排除； ③：错误，此选项表述的内容是否定网络积极作用的表现，排除； 故本题选C。 15．(1)对该问题产生后果的分析：沉迷于网络，影响学习、工作和生活；大量冗余信息干扰人们的选择，耗费时间；碎片化的信息影响人们思考的深度；人们接收到的信息越来越单一，知识面、思考能力均会受到影响，甚至失去辨别真相的能力；大量劣质低俗信息，影响青少年身心健康发展。 解决方案：从任意主体针对性作答，例如：自身、政府、家长等，解决方案一定要针对信息茧房具体而言。如：学生应提高媒介素养，学会信息节食，学会辨析信息。 (2)网络知识竞赛，“合理安排上网时间”讲座等。 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的作用:的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：用户被动接收已“筛选”的网络信息，接受算法技术“投喂”的外界信息→可链接网络的消极作用；知识面、思考能力均会受到影响，甚至失去辨别真相的能力；大量劣质低俗信息，影响青少年身心健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题要求回答如何解决“信息茧房”问题，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题要求设计一种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 16．获得知识和技能，塑造健康人格。体验美好情感，传递温暖和社会正能量（践行和谐、友善的社会主义核心价值观）。养成亲社会行为，关爱他人，服务和奉献社会（赢得他人和社会的接纳与认可）。厚植爱国主义情怀，增强做中国人的志气、骨气、底气。 【分析】考点考查：亲社会行为的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【解析】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年。需要运用亲社会行为的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一群花样少年积极参与社会公益活动，用实际行动诠释“小善大爱”→可链接亲社会行为的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 17．融入集体生活，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。向榜样学习，好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。在实践中学习，积极参加社会实践活动，能够丰富我们的人生经历，提升自身素质。 【分析】考点考查：集体生活的作用、亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对涵养品格的作用、青少年养成亲社会行为的必要性的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在我们班许多课代表很优秀，他们让我找到提高到方向，激励我们为集体做贡献→链接融入集体生活；向榜样学习。 关键词②：初中三年，我参加了许多有意义的活动→链接养成亲社会行为。 关键词③：参加农业体验活动，我认识了农垦、体验农耕、理解了劳动的辛苦→链接在实践中学习，能够丰富我们的人生经历，提升自身素质。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（一）：互动沟通，积极与父母沟通，掌握与父母沟通的技巧，努力化解冲突矛盾；接纳父母、理解父母，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；走近父母，亲近父母，从父母角度思考问题等等。 （二）：认为浪费时间的观点是错误的。因为①没有认识到参与社会生活、社会实践对于个人的重要性。 ②人的成长是不断社会化的过程，我们的生存和发展都离不开社会。爱心服务社开展垃圾分类、帮助社区老人等活动，这是关心社会、服务社会的亲社会行为的表现，是与我们生活关系紧密并且很有意义的活动。 ③所以我们应该积极参加这类有意义的社会活动，投身社会实践，养成亲社会行为。 （任选其一即可） 【分析】背景材料：为了帮助同学们顺利度过青春期，某校设立“心灵信箱” 考点考查：爱在家人间、亲社会行为 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健康生活 【解析】第一步：审设问。 本问的设问主体为你，需要调用亲子关系和亲社会行为的有关知识分析。 第二步：审材料。 有效信息①：我和妈妈发生口角争执，我现在有什么问题都不想和妈妈说→没有正确处理亲子矛盾，应该学会积极和父母沟通交流，掌握技巧和方法。 有效信息②：面对学校组织的爱心服务社和开展的志愿活动，我不知道该不该报名参加→没有认识到亲社会行为的意义，应该积极参加社会实践活动，培养亲社会行为，服务社会，提升人生价值等。 第三步：整合信息，组织答案。 本题属于开放性试题，要求学生任选一封来信，结合教材知识帮助同学解释疑惑，言之有理即可。 19．尊重、理解奶奶的爱；选择恰当的时机和方式，积极主动沟通；教会奶奶辨别真假信息；关心奶奶，宣传科学健康知识；为奶奶手机做好安全设置，减少虚假信息的影响。 【分析】背景材料： 小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖 考点考查：理性参与网络生活、爱护身体、孝亲敬长 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：心理健康 【解析】第一步：审设问。本题考查对于奶奶“发养生帖”的行为，小华怎么做更合适，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。 第二步：审材料。有效信息：小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖→从理性参与网络生活、爱护身体、孝亲敬长方面来分析。 第三步：整合信息，组织答案。得分点：尊重、理解奶奶的爱+要学会辨析网络信息，提高媒介素养+劝说奶奶养成健康科学的生活方式，爱护自己的身体。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$