专题06 做情绪情感的主人-【好题必刷】三年（2022-2024）中考道德与法治好题分类汇编（北京专用）

三年（2022-2024）中考道德与法治真题分项汇编 专题06 做情绪情感的主人 1．（2023·北京·中考真题）生活充满仪式感。 “迈入青春门”仪式上，豪情满怀、铿锵有力地庄严宣誓；心潮澎湃、斗志昂扬地在励志横幅上签名；相互激励、携手相伴攀登长城。 “三八”国际妇女节，将鲜花献给妈妈，深情地送上拥抱；教师节，提前约好特别的问好方式，为老师送上美好的祝福。 升旗仪式时，全场肃立，神情庄严地注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起；齐唱国歌，激昂的歌声响彻校园。 结合材料，说明仪式对个人成长的意义。 2．（2024·北京大兴·二模）中考前夕,某校组织九年级学生参加了隆重的中考动员大会。 师爱为魂携手共进 暖心家书助力同行 风雨同舟团结奋进 校长和老师给孩子们带去最诚挚的祝福,鼓励他们树立信心,珍惜时间,全力以赴地为梦想拼搏。趁青春年少,趁风华正茂,不畏风雨,不惧挫折! 动员会现场,同学们拆看了爸爸妈妈的家书……一封封暖心的家书,让同学们感受到父母温暖的牵挂、真切的关怀和守候。 在最期待的拔河、毛毛虫赛跑等团建游戏中,同学们团结协作,互帮互助,缓解了考试的压力,每个人都开心到爆。惟其艰难,才更需勇毅;惟其笃行,才弥足珍贵。 结合材料,运用所学知识,说明参加中考动员大会的意义。 3．（2023·北京·中考真题）在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（    ） ①学会调节情绪，化解烦恼   ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活   ④避免负面情绪，传递温暖 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2023·北京朝阳·一模）如图漫画启示我们要（   ） A．保持乐观心态，不会产生负面情绪 B．进行合理宣泄，调节转化负面情感 C．勇敢战胜挫折，学会积极寻求帮助 D．转换思考角度，主动改变认知评价 5．（2024·北京·二模）在心理学中，松弛感通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。追求松弛感要（   ） ①保持平衡的、积极的心态，维护心理健康②正确对待焦虑，学会调节情绪，化解烦恼 ③客观看待自己的优缺点，关注成长和进步④积极锻炼，掌握自护自救技能，健康生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2024·北京朝阳·二模）“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。这些古语告诉我们（   ） ①面对老师的批评，应该避重就轻，坚持自我②老师风格各有不同，向自己喜欢的老师学习 ③教与学是师生相互促进、共同成长的过程④情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（2024·北京海淀·二模）九年级（1）班的同学们利用寒假开展了一项活动，下面是一些同学的活动记录。 我和社区工作者一起去慰问了小区里的独居高龄老人，帮助他们打扫卫生，送上日常用品。看到老人们脸上绽放的笑容,我的心里也充满了幸福。 在小区物业的支持下，我在角落里为流浪猫搭建了一个“小窝”，提供了猫粮和水。看着小猫吃得好香，我心里也涌起了一股暖流。 小区里的一个台阶雨雪天经常结冰，我担心有人摔倒，于是用工具把冰清理干净，并做了一个指示牌，提醒大家“注意安全，小心路滑”。 结合以上记录内容，这项活动的主题最恰当的是（   ） A．敬畏生命，体味美好情感 B．尊老敬老，弘扬传统美德 C．呵护友谊，用心关怀对方 D．休戚与共，人与自然共生 8．（2024·北京房山·二模）某班开展了“做情绪情感的主人”主题班会，下列认识正确的是（   ） 序号 事例 认识 ① 小莉物理考砸后每次上物理课更加焦虑紧张了 要拒绝负面情绪，它只会影响我们的身心健康 ② 小芳清明节祭扫英烈后立志努力学习报效国家 美好的情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ③ 小刚为排解学习压力，在课余时间适当安排了体育锻炼 情绪是短暂的，要接受它们，不需要调节 ④ 小明主动到敬老院做义工，为老人打扫卫生、表演节目 通过参与有意义的社会活动传递美好情感，传递生命正能量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（2024·北京朝阳·二模）下图漫画启示我们（   ） ①理性思考，正确看待他人评价②全盘接受，激发正面情感③改变认知，调控负面情绪④欣赏自己，激发创造潜能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2024·北京丰台·二模）一项研究显示，即使不做任何运动，每天到公园待上20分钟，也能让人状态更好，这就是最近各受推崇的“公园20分钟效应”。这启示我们要（   ） ①用行动影响环境，感受生活的美好②学会调节情绪，保持积极的心态 ③关注身心状况，养成健康生活方式④拒绝负面情绪，善做情绪的主人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（2024·北京顺义·二模）对待“青春期的烦恼”，下列属于积极面对和正确处理的是（   ） ①脸上新长的小痘痘真难看，我都不敢出门了 ②与异性交往，我始终保持内心坦荡、言谈得当、举止得体 ③数学测验不理想，我暗示自己“继续努力！” ④妈妈常说我和朋友聊天时间太长影响学习，唠叨得我好烦 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（2024·北京平谷·一模）道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。 对此理解正确的是（   ） ①人的情绪是受多方面影响的 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，积极的情绪会带给人美好的情感体验 ④情绪是短暂的、不稳定的，要学会压抑自己的情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．（2024·北京大兴·一模）对漫画理解正确的是（   ） ①情绪复杂多变，掩饰负面情绪 ②转换思考角度，合理调控情绪 ③正确认识挫折，增强生命韧性 ④学会依赖外力，发掘生命力量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．（2024·北京丰台·一模）我们在中华优秀传统文化中感悟人生道理、涵养家国情怀。 序号 古语 感悟 ① 见贤思齐焉。见不贤而内自省也 要向榜样学习。养成自我省察的习惯 ② 孝弟也者，其为仁之本与 孝敬父母要对父母做到言听计从 ③ 人无礼则不生，事无礼则不成 文明有礼要做到无条件的谦让、包容 ④ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 要涵养忧国优民的爱国情怀 以上古语感悟恰当的有（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．（2024·北京西城·一模）教数学的张老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。当我的成绩有进步时，她会在我的作业本里写上鼓励的话。当我生病在家时，她会主动联系我，给我补课。现在，数学是我最喜欢的一门课，遇到不懂的题我就去问张老师。这位同学的经历表明（   ） A．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 B．严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感 C．与老师互动交流，可以促进老师更好地“教” D．情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 16．（2022·北京通州·一模）产生负面情绪时，年轻人经常使用emo一词。当学习感到挫败，“我emo了”；当生活倍感无奈，“我emo了”……长久沉溺负面情绪会使人无法走出困境。但一些拒绝emo的小窍门可以发挥积极作用，以下做法正确的有（   ） ①主动沟通，快乐加倍，烦恼减半②改变认知，适当分析，大肆宣泄 ③合理调节，转移注意，放松训练④把握节奏，随意调整，发现美好 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．（2023·北京房山·一模）钟明理在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，他沮丧地对自己说“我真是太笨了!”以下是明理的妈妈、朋友和老师安慰她的话： 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心! 朋友：不要太伤心，我来帮助你分析原因，一起努力! 老师：要正视考试的成功与失败，脚踏实地，我相信你一定行! 上述对话启示我们（   ） ①主动调控情绪，要正确对待老师的表扬和批评 ②家庭是心灵的港湾，家人给予我们体谅和包容 ③友谊让我们体验美好情感，给我们心灵的慰藉 ④保持适度的学习压力，要树立终生学习的理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 18．（2023·安徽·中考真题）某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明（    ） ①学生的成长离不开老师的指导         ②学生的烦恼只有老师才可以解决 ③学生的发展取决于老师的理念         ④学生的情绪可通过适当方式调节 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．（2023·北京海淀·二模）下列解读与漫画寓意一致的是（    ）    A．只要坚持，就一定能取得成功 B．学会独立思考，培养批判精神 C．懂得尊重自己，学会尊重他人 D．磨砺坚强意志，学会调节情绪不畏风雨，乐观应对 20．（2022·北京朝阳·三模）小杨参加学校组织的“学四史”活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年。这说明（   ） ①人与人之间的情绪会相互感染 ②美好的情感可在参与有意义的活动中获得 ③情感会影响人们的判断和选择 ④情感是短暂的，且会随情境的变化而变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④。 参考答案： 1．可从情感、自强、感恩、人际交往、爱国等角度作答。 示例： 体验美好情感，塑造健康人格。激发自我潜能，努力实现梦想。学会感恩，建立良好的人际关系。厚植爱国主义情怀，增强做中国人的志气、骨气、底气。 【分析】考点考查：受美好情感、激发自己的潜能，实现梦想途径、自强的意义。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用受美好情感、激发自己的潜能，实现梦想途径、自强的意义等的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“迈入青春门”仪式→可链接体验美好情感，塑造健康人格。 关键词②：“三八”国际妇女节、教师节→可链接学会感恩，建立良好的人际关系； 关键词③：心潮澎湃、斗志昂扬→可链接激发自我潜能； 关键词④：携手相伴攀登长城→可链接努力实现梦想； 关键词⑤：升旗仪式→可链接厚植爱国主义情怀，增强做中国人的志气、骨气、底气。 第三步：整合信息，组织答案。 2．体验美好情感,塑造健康人格。激发自我潜能，努力实现梦想。尊重老师，孝敬父母，珍惜友谊，学会感恩，建立良好的人际关系。 【分析】考点考查：努力的要求、亦师亦友的师生关系、孝亲敬长、呵护友谊、感受美好情感。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用努力的要求、亦师亦友的师生关系、孝亲敬长、呵护友谊、感受美好情感的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：校长和老师给孩子们带去最诚挚的祝福→可链接亦师亦友的师生关系。 关键词②：树立信心，珍惜时间，全力以赴地为梦想拼搏。→可链接努力的要求等。 关键词③：,同学们拆看了爸爸妈妈的家书→可链接孝亲敬长。 关键词④：通过团建游戏，缓解压力，感受友谊的珍贵→可链接呵护友谊。 关键词⑤：中考动员大会→可链接感受美好情感。 第三步：整合信息，组织答案。 3．B 【解析】本题考查调节情绪。 ①③：同学们将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，引导学生学会调节情绪，化解烦恼 ，并且保持积极心态，健康生活，故 ①③符合题意； ②：材料未体现尊重他人感受，关爱自己，故②不符合题意； ④：不用避免负面情绪，要学会调节负面情绪，负面情绪对我们成长也有意义，故④说法错误； 故本题选B。 4．D 【解析】本题考查调节情绪。 D：结合漫画分析可知，一念之差：心结可以变成蝴蝶结，启示我们要转换思考角度，主动改变认知评价，故D说法正确； A：“不会产生负面情绪”说法过于绝对，我们难以避免负面情绪，故A说法错误； BC：题干未涉及合理宣泄、战胜挫折，故BC不符合题意； 故本题选D。 5．A 【解析】本题考查情绪的管理、正确认识自己。 ①②③：在松弛感状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己，告诉我们追求松弛感要保持平衡的、积极的心态，维护心理健康，正确对待焦虑，学会调节情绪，化解烦恼，客观看待自己的优缺点，关注成长和进步，故①②③说法正确； ④：说法正确但与追求松弛感无关，故④不符合题意； 故本题选A。 6．D 【解析】本题考查教学相长、情感的作用。 ③④：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，意思是师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能心悦诚服地接受老师的教育；尊重自己的老师，并且信奉老师的教导，听从他的教诲；敬佩自己的老师，以老师为榜样，尊行他的做法，告诉我们情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，意思是学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，告诉我们教与学是师生相互促进、共同成长的过程；故③④说法正确； ①：要正确对待老师的批评，不能避重就轻，故①说法错误； ②：应该向所有老师学习，故②说法错误； 故本题选D。 7．A 【解析】本题考查敬畏生命、感受美好情感。 A：题文中看到老人们脸上绽放的笑容，我的心里也充满了幸福；看着小猫吃得好香，我心里也涌起了一股暖流；我担心有人摔倒，于是用工具把冰清理干净，并做了一个指示牌，提醒大家“注意安全，小心路滑”，这些都是尊重生命、敬畏生命的表现，体现了关爱他人、服务社会，传递了情感正能量，故A符合题意； B：不能概括所有活动的内容，故B不符合题意； CD：呵护友谊、人与自然，在题文中未涉及，故CD不符合题意； 故本题选A。 8．C 【解析】本题考查情绪情感。 ①：我们要正确对待负面情绪，适度的负面情绪也有一定的积极影响，故①说法错误； ②：小芳清明祭扫英烈后立志报效祖国，体现了美好情感的作用，故②说法正确； ③：情绪需要调节，故③说法错误； ④：到敬老院做义工，是通过参与有意义的活动传递美好情感，传递生命正能量，故④说法正确； 故本题选C。 9．B 【解析】本题考查正确对待他人评价、调控情绪。 ①③：漫画中，别人就随便一说，你却在认真地难过，告诉我们要理性思考，正确看待他人评价，改变认知，调控负面情绪，故①③说法正确； ②：对他人的评价要理性分析，不能全盘接受，故②说法错误； ④：说法正确但题干没有体现欣赏自己，故④不符合题意； 故本题选B。 10．C 【解析】本题考查情绪调节的重要性、情绪调节的方法、养成健康的生活方式。 ②③：依据教材知识，分析题文，“公园20分钟效应”表明即使不做任何运动，身处自然环境，也能让人状态更好，这启示我们学会调节情绪，保持积极的心态；关注身心状况，养成健康生活方式，故②③符合题意； ①：题文体现了环境对人的积极影响，未体现用行动影响环境，故①不符合题意； ④：负面情绪也有积极的作用，故④说法错误； 故本题选C。 11．C 【解析】本题考查正确对待青春期的生理变化、与异性交往、调节情绪、化解亲子冲突的相关知识。 ①：“不敢出门”是不能悦纳青春期的生理变化，故①说法错误； ②：与异性交往，要始终保持内心坦荡、言谈得当、举止得体，这是正确的做法，故②说法正确； ③：“暗示自己”这是改变认知评价，调节情绪，是积极应对烦恼的做法，故③说法正确； ④：要理解父母的良苦用心，学会化解亲子冲突，故④说法错误； 故本题选C。 12．A 【解析】本题考查影响情绪的因素。 ①②：依据教材知识，引起情绪波动的主要原因包括生理周期、心理预期、与朋友产生矛盾等，表明人的情绪是受多方面影响的，人际关系是影响情绪的重要原因，故①②说法正确； ③：情绪的感染性在题文中没有体现，故③不符合题意； ④：情绪是短暂的，不稳定的，我们要学会调节自己的情绪，不能压抑自己的情绪，故④说法错误； 故本题选A。 13．C 【解析】本题考查调节情绪、正确认识挫折。 ②③：分析题文，“有时你觉得很苦，那是上天在给你准备惊喜”，这启示我们要转换思考角度，改变认知评价，合理调控情绪；正确认识挫折，增强生命韧性，故②③符合题意； ①：不能掩饰负面情绪，要调节负面情绪，故①说法错误； ④：我们要学会借助外力，而不是依赖外力，故④说法错误； 故本题选C。 14．B 【解析】本题考查止于至善、爱国的相关知识。 ①：意思是看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐，见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点，寓意要向好的榜样学习，故①说法正确； ②：意思是孝顺父母，尊敬、顺从兄长，是仁爱的根本，体现了孝亲敬长是中华民族的传统美德，对父母要孝顺，但不是言听计从地孝顺，故②说法错误； ③：意思是 人不守礼就没法生存，做事不守礼就不能成功，国家不守礼则不安宁。强调文明有礼要做到谦让、包容，但并不是无条件的，故③说法错误； ④：意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人安居乐业之后自己才会觉得快乐，表达了忧国忧民的情感，故④说法正确； 故本题选B。 15．D 【解析】本题考查情感的作用。 D：分析题文，“我”对张老师由开始的怕她即敬畏感，到后来的不怕她即信任感的变化。这些变化使“我”对数学产生了深厚的兴趣，并养成良好的学习习惯，数学成绩不断提高，这说明了情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动；故D符合题意； A；题干没有涉及体验负面情感；故A不符合题意； B：这是对题干材料的曲解；故B错误； C：促进老师更好地“教”不能再题干体现出来；故C不符合题意； 故本题选D。 16．B 【解析】本题考查情绪的管理。 ①③：情绪需要调控，长期处于负面情绪可能会危害我们的身心健康。主动沟通，快乐加倍，烦恼减半，合理调节，转移注意，放松训练，都是拒绝emo的小窍门，故①③符合题意； ②：负面情绪要合理宣泄，大肆宣泄的做法错误，故②说法错误； ④：不能随意调整，做事要树立底线意识，故④说法错误； 故本题选B。 17．C 【解析】本题考查调节情绪、学会学习、正确对待老师的批评、友谊的力量的相关知识。 ①：题干主要体现了老师对钟明的安慰与指导，没有涉及老师的表扬和批评，故①说法错误； ②③：题干中，钟明考试不理想，心情沮丧时妈妈给予安慰，并陪钟明去爬山散心，体现了家庭是心灵的港湾，家人给予我们体谅和包容；朋友安慰钟明，帮助钟明分析原因，让钟明体会了关爱的积极情感，可见友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉， ④：题干未涉及要树立终身学习的理念，故④说法错误； 故本题选C。 18．B 【解析】本题考查教师的作用、调控情绪。 ①④：题干表述的老师的做法表明学生的成长离不开老师的指导，学生的情绪可通过适当方式调节。故①④符合题意； ②：“只有老师解决”的说法过于绝对了，故②说法错误； ③：此说法过分夸大老师理念的作用，故③说法错误； 故本题选B。 19．D 【解析】本题考查增强生命的韧性、调节情绪。 D：不畏风雨，乐观应对，告诉我们要磨砺坚强意志，学会调节情绪不畏风雨，乐观应对，故D说法正确； A：“一定”一词太绝对，故A说法错误； BC：说法与题干主旨磨砺意志、调节情绪不符，故BC不符合题意； 故本题选D。 20．C 【解析】本题考查情感和情绪的有关知识。 ②③：题干表述了小杨通过学四史活动而被先辈们的事迹所感动，这说明了美好的情感可在参与有意义的活动中获得；由此他暗下决心要成为有担当的人，这说明了情感会影响人们的判断和选择。②③说法正确，符合题意； ①：题干没有体现情绪的内容，不符合题意； ④：错误，情绪是短暂的，且会随情境的变化而变化，排除； 故本题选C。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三年（2022-2024）中考道德与法治真题分项汇编 专题06 做情绪情感的主人 1．（2023·北京·中考真题）生活充满仪式感。 “迈入青春门”仪式上，豪情满怀、铿锵有力地庄严宣誓；心潮澎湃、斗志昂扬地在励志横幅上签名；相互激励、携手相伴攀登长城。 “三八”国际妇女节，将鲜花献给妈妈，深情地送上拥抱；教师节，提前约好特别的问好方式，为老师送上美好的祝福。 升旗仪式时，全场肃立，神情庄严地注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起；齐唱国歌，激昂的歌声响彻校园。 结合材料，说明仪式对个人成长的意义。 2．（2024·北京大兴·二模）中考前夕,某校组织九年级学生参加了隆重的中考动员大会。 师爱为魂携手共进 暖心家书助力同行 风雨同舟团结奋进 校长和老师给孩子们带去最诚挚的祝福,鼓励他们树立信心,珍惜时间,全力以赴地为梦想拼搏。趁青春年少,趁风华正茂,不畏风雨,不惧挫折! 动员会现场,同学们拆看了爸爸妈妈的家书……一封封暖心的家书,让同学们感受到父母温暖的牵挂、真切的关怀和守候。 在最期待的拔河、毛毛虫赛跑等团建游戏中,同学们团结协作,互帮互助,缓解了考试的压力,每个人都开心到爆。惟其艰难,才更需勇毅;惟其笃行,才弥足珍贵。 结合材料,运用所学知识,说明参加中考动员大会的意义。 3．（2023·北京·中考真题）在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（    ） ①学会调节情绪，化解烦恼   ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活   ④避免负面情绪，传递温暖 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（2023·北京朝阳·一模）如图漫画启示我们要（   ） A．保持乐观心态，不会产生负面情绪 B．进行合理宣泄，调节转化负面情感 C．勇敢战胜挫折，学会积极寻求帮助 D．转换思考角度，主动改变认知评价 5．（2024·北京·二模）在心理学中，松弛感通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。追求松弛感要（   ） ①保持平衡的、积极的心态，维护心理健康②正确对待焦虑，学会调节情绪，化解烦恼 ③客观看待自己的优缺点，关注成长和进步④积极锻炼，掌握自护自救技能，健康生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2024·北京朝阳·二模）“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。这些古语告诉我们（   ） ①面对老师的批评，应该避重就轻，坚持自我②老师风格各有不同，向自己喜欢的老师学习 ③教与学是师生相互促进、共同成长的过程④情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（2024·北京海淀·二模）九年级（1）班的同学们利用寒假开展了一项活动，下面是一些同学的活动记录。 我和社区工作者一起去慰问了小区里的独居高龄老人，帮助他们打扫卫生，送上日常用品。看到老人们脸上绽放的笑容,我的心里也充满了幸福。 在小区物业的支持下，我在角落里为流浪猫搭建了一个“小窝”，提供了猫粮和水。看着小猫吃得好香，我心里也涌起了一股暖流。 小区里的一个台阶雨雪天经常结冰，我担心有人摔倒，于是用工具把冰清理干净，并做了一个指示牌，提醒大家“注意安全，小心路滑”。 结合以上记录内容，这项活动的主题最恰当的是（   ） A．敬畏生命，体味美好情感 B．尊老敬老，弘扬传统美德 C．呵护友谊，用心关怀对方 D．休戚与共，人与自然共生 8．（2024·北京房山·二模）某班开展了“做情绪情感的主人”主题班会，下列认识正确的是（   ） 序号 事例 认识 ① 小莉物理考砸后每次上物理课更加焦虑紧张了 要拒绝负面情绪，它只会影响我们的身心健康 ② 小芳清明节祭扫英烈后立志努力学习报效国家 美好的情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ③ 小刚为排解学习压力，在课余时间适当安排了体育锻炼 情绪是短暂的，要接受它们，不需要调节 ④ 小明主动到敬老院做义工，为老人打扫卫生、表演节目 通过参与有意义的社会活动传递美好情感，传递生命正能量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（2024·北京朝阳·二模）下图漫画启示我们（   ） ①理性思考，正确看待他人评价②全盘接受，激发正面情感③改变认知，调控负面情绪④欣赏自己，激发创造潜能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（2024·北京丰台·二模）一项研究显示，即使不做任何运动，每天到公园待上20分钟，也能让人状态更好，这就是最近各受推崇的“公园20分钟效应”。这启示我们要（   ） ①用行动影响环境，感受生活的美好②学会调节情绪，保持积极的心态 ③关注身心状况，养成健康生活方式④拒绝负面情绪，善做情绪的主人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（2024·北京顺义·二模）对待“青春期的烦恼”，下列属于积极面对和正确处理的是（   ） ①脸上新长的小痘痘真难看，我都不敢出门了 ②与异性交往，我始终保持内心坦荡、言谈得当、举止得体 ③数学测验不理想，我暗示自己“继续努力！” ④妈妈常说我和朋友聊天时间太长影响学习，唠叨得我好烦 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（2024·北京平谷·一模）道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。 对此理解正确的是（   ） ①人的情绪是受多方面影响的 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，积极的情绪会带给人美好的情感体验 ④情绪是短暂的、不稳定的，要学会压抑自己的情绪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．（2024·北京大兴·一模）对漫画理解正确的是（   ） ①情绪复杂多变，掩饰负面情绪 ②转换思考角度，合理调控情绪 ③正确认识挫折，增强生命韧性 ④学会依赖外力，发掘生命力量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．（2024·北京丰台·一模）我们在中华优秀传统文化中感悟人生道理、涵养家国情怀。 序号 古语 感悟 ① 见贤思齐焉。见不贤而内自省也 要向榜样学习。养成自我省察的习惯 ② 孝弟也者，其为仁之本与 孝敬父母要对父母做到言听计从 ③ 人无礼则不生，事无礼则不成 文明有礼要做到无条件的谦让、包容 ④ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 要涵养忧国优民的爱国情怀 以上古语感悟恰当的有（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．（2024·北京西城·一模）教数学的张老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。当我的成绩有进步时，她会在我的作业本里写上鼓励的话。当我生病在家时，她会主动联系我，给我补课。现在，数学是我最喜欢的一门课，遇到不懂的题我就去问张老师。这位同学的经历表明（   ） A．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 B．严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感 C．与老师互动交流，可以促进老师更好地“教” D．情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 16．（2022·北京通州·一模）产生负面情绪时，年轻人经常使用emo一词。当学习感到挫败，“我emo了”；当生活倍感无奈，“我emo了”……长久沉溺负面情绪会使人无法走出困境。但一些拒绝emo的小窍门可以发挥积极作用，以下做法正确的有（   ） ①主动沟通，快乐加倍，烦恼减半②改变认知，适当分析，大肆宣泄 ③合理调节，转移注意，放松训练④把握节奏，随意调整，发现美好 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．（2023·北京房山·一模）钟明理在考试前复习了很久，但成绩依旧不理想，他沮丧地对自己说“我真是太笨了!”以下是明理的妈妈、朋友和老师安慰她的话： 妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心! 朋友：不要太伤心，我来帮助你分析原因，一起努力! 老师：要正视考试的成功与失败，脚踏实地，我相信你一定行! 上述对话启示我们（   ） ①主动调控情绪，要正确对待老师的表扬和批评 ②家庭是心灵的港湾，家人给予我们体谅和包容 ③友谊让我们体验美好情感，给我们心灵的慰藉 ④保持适度的学习压力，要树立终生学习的理念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 18．（2023·安徽·中考真题）某老师在班级放置“烦恼盒”，让学生倾诉情绪，并帮助学生解决烦恼。老师的做法表明（    ） ①学生的成长离不开老师的指导         ②学生的烦恼只有老师才可以解决 ③学生的发展取决于老师的理念         ④学生的情绪可通过适当方式调节 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．（2023·北京海淀·二模）下列解读与漫画寓意一致的是（    ）    A．只要坚持，就一定能取得成功 B．学会独立思考，培养批判精神 C．懂得尊重自己，学会尊重他人 D．磨砺坚强意志，学会调节情绪不畏风雨，乐观应对 20．（2022·北京朝阳·三模）小杨参加学校组织的“学四史”活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年。这说明（   ） ①人与人之间的情绪会相互感染 ②美好的情感可在参与有意义的活动中获得 ③情感会影响人们的判断和选择 ④情感是短暂的，且会随情境的变化而变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$