专题03 师长情谊-【好题必刷】三年（2022-2024）中考道德与法治好题分类汇编（北京专用）

三年（2022-2024）中考道德与法治真题分项汇编 专题03 师长情谊 1．（2022·北京·中考真题）一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 此举体现了（    ） ①循循善诱，诲人不倦         ②因循守旧，固守传统 ③以文化人，润心启智         ④尊师重教，教学相长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2021·北京·中考真题）下列选项最能概括两段对话内容的是（    ） 小明：奶奶，老师让我们学做一道菜，您教教我吧。 奶奶：好呀！我来教你。 奶奶：小明，这个新手机怎么用？你来教教奶奶。 小明：好！包教包会，免学费。 A．孝敬长辈，体味亲情 B．热爱劳动，自立自强 C．取长补短，共同进步 D．消除代沟，跨越年龄 3．（2024·北京海淀·二模）“愿你偶尔会回想一张张脸庞，永远是你生活的希望，不管前方的路多长，工作有多忙，我们会回到你身旁。”这是一群毕业班学生为他们的班主任创作的歌曲。一位学生这样说：“她不仅教我们如何答卷，更教我们怎么做人，我们想以此歌纪念这难忘的青春，更纪念这难忘的师生情谊。”这体现了（   ） ①彼此理解接纳，是我们与老师建立良好关系的开始 ②老师是我们成长的陪伴者，我们要尊重、感恩老师 ③老师是我们知识学习的指导者和精神成长的领路人 ④在相互促进的师生交往中，我们一定要和老师成为朋友 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（2024·北京·二模）下图启示我们（   ） ①告别依赖，彻底走向独立的人生道路②尽孝在当下，应用实际行动表达孝心 ③家人之间需要相互信任、体谅和包容④理解父母的爱，事事顺从父母的安排 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5．（2024·北京丰台·二模）校园生活中的点点滴滴都值得体味。 红红的幸运绳 温暖的坐垫 复习备考期间，老师观察到学生们略显疲惫，便亲手为他们编织了幸运绳，希望他们缓解压力、勇往直前、实现梦想。 注意到老师们长时间坐在硬质椅子上而腰酸背病，同学们亲手制作一个坐垫，放在老师们经常坐的座椅上。 这让我们感受到（   ） A．师生间教学相长，实现共同成长 B．学生要敢于质疑，恰当地表达见解 C．学生要理解老师，正确对待老师的批评 D．师生间要相互关心，主动传递美好情感 6．（2024·北京石景山·一模）在某班的“帮帮墙”上，同学们将自己遇到的烦恼写成小纸条贴在墙上寻求帮助。以下是部分同学的烦恼： 烦恼1 烦恼2 烦恼3 我和好朋友都报名参加歌手比赛，成了竞争对手，我感觉很难再和她像以前那么好了…… 我用手机查阅学习资料，妈妈却老说我玩手机不认真学习，我跟妈妈争吵起 来，陷入冷战…… 我不喜欢某些科目，成绩总是无法提高，很少能体会到学习带来的成就感…… 能帮助同学们解决烦恼的建议是（   ） ①要坦然接受和欣赏朋友，竞争并不必然伤害友谊②理解父母的爱，选择不伤害感情的方式化解冲突 ③调节不良情绪，找到适合自己的学习方式和方法④可以放弃不感兴趣的科目，因为兴趣是最好的老师 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．（2024·北京门头沟·一模）明朝思想家王阳明认为孝顺有三重境界：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。对此理解正确的是（   ） ①对长辈百依百顺才是孝敬②关爱父母健康，让父母衣食无忧 ③孝敬父母就是满足父母的一切需求④关切父母精神，让父母心情顺畅 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（2024·北京大兴·一模）中华优秀传统文化让我们感受到磅礴的精神力量。下列名言及其理解对应正确的有（   ） 序号 名言 名言理解 ① 安其学而亲其师 要亲近师长，尊重老师 ② 功崇惟志，业广惟勤 要自信自强，提高自控力 ③ 独学而无友，则孤陋而寡闻 学会学习，学会独立思考 ④ 孝弟也者，其为仁之本与 孝亲敬长是中华民族的传统美德 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（2024·北京房山·一模）“中国好人”孔凡山独立抚养两个孩子的同时，三十年如一日孝敬赡养双方父母，用厚道与善良书写着感人至深的孝道故事，成就着普通人的坚守与传承。对此，下列认识正确的是（   ） ①孝道在心更在行，他的行为体现了中华文化的精髓 ②他用自身的行动传承了孝亲敬长这一中华优良传统 ③我们要学会化解亲子冲突，努力建设和谐美好家庭 ④我们应常怀感恩之心，长大后再自觉孝顺父母长辈 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．（2024·北京东城·一模）某班召开主题班会，小德同学分享了一个小故事。 孙先生的父亲患病离开人世，孙先生始终对心脏不好的奶奶隐瞒消息，并承担起照顾奶奶的责任。为减少奶奶对父亲的牵挂，孙先生用AI换脸技术制作了一段父亲问候奶奶的视频，让奶奶更加安心。 同学们对此展开讨论，下列观点正确的是（   ） A．同学甲：现代科技能够延续孙先生父亲的自然生命 B．同学乙：孙先生对奶奶隐瞒事实，违背了诚信原则 C．同学丙：孙先生的做法体现了孝亲敬长的传统美德 D．同学丁：必须立法明文禁止所有AI换脸技术的使用 11．（2023·北京海淀·二模）一位中学老师误将作业发布到了已毕业的学生群里，没想到群里的学生们纷纷提交了自己的“作业”：有的留言表达对老师的祝福，有的发自拍照分享自己的进步……同学们的真情流露，让老师既欣慰又感动。对此理解正确的是（    ） A．老师应当尊重学生个性，只能表扬不能批评 B．学会接纳不同老师的差异，包容老师的错误 C．良好的师生关系需要双方彼此尊重、相互关心 D．教学相长，是我们与老师建立良好关系的开始 12．（2023·北京门头沟·二模）《礼记》中说“经师易得，人师难求。”“经师”是指学有专长，饱读经史，能传授知识的合格教师；“人师”则指学问高深且德行高尚、足为楷模的老师。材料告诉我们（    ） A．真正优秀的老师能教给我们全部知识和做人的道理 B．老师是人类文明的传播者，推动人类社会向前发展 C．“人师”不仅传授知识，更是我们精神成长引路人 D．良好的师生关系决定着我们的学习质量会越来越高 13．（2023·北京顺义·一模）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理让我受益无穷。”下列最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师是我们学习的指导者和成长的引路人 B．教师既是古老的职业，也是一种专门职业 C．尊重老师是中华民族优良传统和法定义务 D．我们应该主动关心、理解老师，尊重老师 14．（2022·北京密云·二模）下列做法能够体现尊重老师的是（   ） ①小夏自觉遵守课堂纪律，认真聆听老师讲解 ②小林与老师探讨解题方法后，对老师表示感谢 ③下课铃声一响，老师还没宣布下课，小童就开始收拾书包 ④放学路上，看到语文老师，小军对同学们喊了一声老师的外号 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（2022·北京大兴·二模）“双减”政策提出：要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；提升学校教育教学质量和学校课后服务水平，满足学生多样化需求，提质增效。据此，以下说法正确的是（    ） A．教师不再布置作业，学生课后巩固靠自觉 B．教师课上提质增效，学生课后可学可不学 C．为更好履职，教师要适时更新工作理念和方式 D．学生要正确对待教师的表扬与批评，增强自信 16．（2022·北京石景山·模拟预测）某学校开展了“我和爸爸妈妈聊聊天”的问卷调查，部分调查结果如下所示： 此调查结果带来的启示是（    ） ①减少与父母沟通可以避免差异和冲突      ②要尝试着多理解父母言行中蕴含的爱 ③孝敬父母需要对父母的要求言听计从      ④亲子之间多互动沟通有利于加深感情 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．（2022·北京门头沟·二模）下图漫画给我们的启示是（   ） 每逢佳节倍思亲 A．孝亲敬长要时刻守在父母身边 B．关爱和照顾父母家庭才能和睦 C．孝亲敬长就要对父母言听计从 D．孝敬之心应落实在实际行动中 18．（2022·北京·模拟预测）下列能体现正确对待老师的表扬和批评的是（   ） A．我的作文竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了。 B．老师批评得有道理，最近我对自己的要求好像真的比之前降低了很多。 C．老师今天对我的批评太严厉，我无论如何也无法接受 D．老师今天对我的表扬是应该的，我本来就比其他同学都优秀 19．（2022·北京通州·一模）张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”从她的话语中，我们感受到（    ） A．教师解决问题和表达方式不同 B．优秀教师以仁爱之心教书育人 C．教师和学生相互交流教学相长 D．尊敬师长是中华民族传统美德 20．（22-23七年级上·福建龙岩·期末）学会学习，提升交往能力 在学习《道德与法治》七年级上册前三个单元的内容后，班级开展探究活动，请你参与。 “就诊人” “学习症状表现” “症状诊断书” “治疗处方” 小闽 为什么别人学习充满了乐趣，而我却觉得一点意思都没有？ ① ② 小龙 小航跟我分享了他的学习秘笈，我按照他的方法去做，可还是不好。 ③ ④ 小岩 我觉得学习不需要开展小组合作探究，自己学自己的就行。 缺乏合作意识 要善于运用不同的学习方式 ★第一组同学发表了对学习的看法，如上表的“学习症状表现”。 (1)请根据上表中的“学习症状表现”，按照示例，将“症状诊断书”和“治疗处方”中的空格填充完整。 ★第二组同学对“交往”问题提出了自己的观点（如下）： 甲  竞争会伤害友谊，所以我不要和朋友竞争。 乙  我不能接受老师的任何批评，这会伤害我的自尊心。 (2)运用所学知识，针对上述两位同学的观点，分别对其进行辨别与分析。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三年（2022-2024）中考道德与法治真题分项汇编 专题03 师长情谊 1．（2022·北京·中考真题）一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 此举体现了（    ） ①循循善诱，诲人不倦         ②因循守旧，固守传统 ③以文化人，润心启智         ④尊师重教，教学相长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2021·北京·中考真题）下列选项最能概括两段对话内容的是（    ） 小明：奶奶，老师让我们学做一道菜，您教教我吧。 奶奶：好呀！我来教你。 奶奶：小明，这个新手机怎么用？你来教教奶奶。 小明：好！包教包会，免学费。 A．孝敬长辈，体味亲情 B．热爱劳动，自立自强 C．取长补短，共同进步 D．消除代沟，跨越年龄 3．（2024·北京海淀·二模）“愿你偶尔会回想一张张脸庞，永远是你生活的希望，不管前方的路多长，工作有多忙，我们会回到你身旁。”这是一群毕业班学生为他们的班主任创作的歌曲。一位学生这样说：“她不仅教我们如何答卷，更教我们怎么做人，我们想以此歌纪念这难忘的青春，更纪念这难忘的师生情谊。”这体现了（   ） ①彼此理解接纳，是我们与老师建立良好关系的开始 ②老师是我们成长的陪伴者，我们要尊重、感恩老师 ③老师是我们知识学习的指导者和精神成长的领路人 ④在相互促进的师生交往中，我们一定要和老师成为朋友 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（2024·北京·二模）下图启示我们（   ） ①告别依赖，彻底走向独立的人生道路②尽孝在当下，应用实际行动表达孝心 ③家人之间需要相互信任、体谅和包容④理解父母的爱，事事顺从父母的安排 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5．（2024·北京丰台·二模）校园生活中的点点滴滴都值得体味。 红红的幸运绳 温暖的坐垫 复习备考期间，老师观察到学生们略显疲惫，便亲手为他们编织了幸运绳，希望他们缓解压力、勇往直前、实现梦想。 注意到老师们长时间坐在硬质椅子上而腰酸背病，同学们亲手制作一个坐垫，放在老师们经常坐的座椅上。 这让我们感受到（   ） A．师生间教学相长，实现共同成长 B．学生要敢于质疑，恰当地表达见解 C．学生要理解老师，正确对待老师的批评 D．师生间要相互关心，主动传递美好情感 6．（2024·北京石景山·一模）在某班的“帮帮墙”上，同学们将自己遇到的烦恼写成小纸条贴在墙上寻求帮助。以下是部分同学的烦恼： 烦恼1 烦恼2 烦恼3 我和好朋友都报名参加歌手比赛，成了竞争对手，我感觉很难再和她像以前那么好了…… 我用手机查阅学习资料，妈妈却老说我玩手机不认真学习，我跟妈妈争吵起 来，陷入冷战…… 我不喜欢某些科目，成绩总是无法提高，很少能体会到学习带来的成就感…… 能帮助同学们解决烦恼的建议是（   ） ①要坦然接受和欣赏朋友，竞争并不必然伤害友谊②理解父母的爱，选择不伤害感情的方式化解冲突 ③调节不良情绪，找到适合自己的学习方式和方法④可以放弃不感兴趣的科目，因为兴趣是最好的老师 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．（2024·北京门头沟·一模）明朝思想家王阳明认为孝顺有三重境界：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。对此理解正确的是（   ） ①对长辈百依百顺才是孝敬②关爱父母健康，让父母衣食无忧 ③孝敬父母就是满足父母的一切需求④关切父母精神，让父母心情顺畅 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．（2024·北京大兴·一模）中华优秀传统文化让我们感受到磅礴的精神力量。下列名言及其理解对应正确的有（   ） 序号 名言 名言理解 ① 安其学而亲其师 要亲近师长，尊重老师 ② 功崇惟志，业广惟勤 要自信自强，提高自控力 ③ 独学而无友，则孤陋而寡闻 学会学习，学会独立思考 ④ 孝弟也者，其为仁之本与 孝亲敬长是中华民族的传统美德 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（2024·北京房山·一模）“中国好人”孔凡山独立抚养两个孩子的同时，三十年如一日孝敬赡养双方父母，用厚道与善良书写着感人至深的孝道故事，成就着普通人的坚守与传承。对此，下列认识正确的是（   ） ①孝道在心更在行，他的行为体现了中华文化的精髓 ②他用自身的行动传承了孝亲敬长这一中华优良传统 ③我们要学会化解亲子冲突，努力建设和谐美好家庭 ④我们应常怀感恩之心，长大后再自觉孝顺父母长辈 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．（2024·北京东城·一模）某班召开主题班会，小德同学分享了一个小故事。 孙先生的父亲患病离开人世，孙先生始终对心脏不好的奶奶隐瞒消息，并承担起照顾奶奶的责任。为减少奶奶对父亲的牵挂，孙先生用AI换脸技术制作了一段父亲问候奶奶的视频，让奶奶更加安心。 同学们对此展开讨论，下列观点正确的是（   ） A．同学甲：现代科技能够延续孙先生父亲的自然生命 B．同学乙：孙先生对奶奶隐瞒事实，违背了诚信原则 C．同学丙：孙先生的做法体现了孝亲敬长的传统美德 D．同学丁：必须立法明文禁止所有AI换脸技术的使用 11．（2023·北京海淀·二模）一位中学老师误将作业发布到了已毕业的学生群里，没想到群里的学生们纷纷提交了自己的“作业”：有的留言表达对老师的祝福，有的发自拍照分享自己的进步……同学们的真情流露，让老师既欣慰又感动。对此理解正确的是（    ） A．老师应当尊重学生个性，只能表扬不能批评 B．学会接纳不同老师的差异，包容老师的错误 C．良好的师生关系需要双方彼此尊重、相互关心 D．教学相长，是我们与老师建立良好关系的开始 12．（2023·北京门头沟·二模）《礼记》中说“经师易得，人师难求。”“经师”是指学有专长，饱读经史，能传授知识的合格教师；“人师”则指学问高深且德行高尚、足为楷模的老师。材料告诉我们（    ） A．真正优秀的老师能教给我们全部知识和做人的道理 B．老师是人类文明的传播者，推动人类社会向前发展 C．“人师”不仅传授知识，更是我们精神成长引路人 D．良好的师生关系决定着我们的学习质量会越来越高 13．（2023·北京顺义·一模）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理让我受益无穷。”下列最能恰当概括上述内容的是（   ） A．老师是我们学习的指导者和成长的引路人 B．教师既是古老的职业，也是一种专门职业 C．尊重老师是中华民族优良传统和法定义务 D．我们应该主动关心、理解老师，尊重老师 14．（2022·北京密云·二模）下列做法能够体现尊重老师的是（   ） ①小夏自觉遵守课堂纪律，认真聆听老师讲解 ②小林与老师探讨解题方法后，对老师表示感谢 ③下课铃声一响，老师还没宣布下课，小童就开始收拾书包 ④放学路上，看到语文老师，小军对同学们喊了一声老师的外号 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（2022·北京大兴·二模）“双减”政策提出：要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；提升学校教育教学质量和学校课后服务水平，满足学生多样化需求，提质增效。据此，以下说法正确的是（    ） A．教师不再布置作业，学生课后巩固靠自觉 B．教师课上提质增效，学生课后可学可不学 C．为更好履职，教师要适时更新工作理念和方式 D．学生要正确对待教师的表扬与批评，增强自信 16．（2022·北京石景山·模拟预测）某学校开展了“我和爸爸妈妈聊聊天”的问卷调查，部分调查结果如下所示： 此调查结果带来的启示是（    ） ①减少与父母沟通可以避免差异和冲突      ②要尝试着多理解父母言行中蕴含的爱 ③孝敬父母需要对父母的要求言听计从      ④亲子之间多互动沟通有利于加深感情 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．（2022·北京门头沟·二模）下图漫画给我们的启示是（   ） 每逢佳节倍思亲 A．孝亲敬长要时刻守在父母身边 B．关爱和照顾父母家庭才能和睦 C．孝亲敬长就要对父母言听计从 D．孝敬之心应落实在实际行动中 18．（2022·北京·模拟预测）下列能体现正确对待老师的表扬和批评的是（   ） A．我的作文竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了。 B．老师批评得有道理，最近我对自己的要求好像真的比之前降低了很多。 C．老师今天对我的批评太严厉，我无论如何也无法接受 D．老师今天对我的表扬是应该的，我本来就比其他同学都优秀 19．（2022·北京通州·一模）张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”从她的话语中，我们感受到（    ） A．教师解决问题和表达方式不同 B．优秀教师以仁爱之心教书育人 C．教师和学生相互交流教学相长 D．尊敬师长是中华民族传统美德 20．（22-23七年级上·福建龙岩·期末）学会学习，提升交往能力 在学习《道德与法治》七年级上册前三个单元的内容后，班级开展探究活动，请你参与。 “就诊人” “学习症状表现” “症状诊断书” “治疗处方” 小闽 为什么别人学习充满了乐趣，而我却觉得一点意思都没有？ ① ② 小龙 小航跟我分享了他的学习秘笈，我按照他的方法去做，可还是不好。 ③ ④ 小岩 我觉得学习不需要开展小组合作探究，自己学自己的就行。 缺乏合作意识 要善于运用不同的学习方式 ★第一组同学发表了对学习的看法，如上表的“学习症状表现”。 (1)请根据上表中的“学习症状表现”，按照示例，将“症状诊断书”和“治疗处方”中的空格填充完整。 ★第二组同学对“交往”问题提出了自己的观点（如下）： 甲  竞争会伤害友谊，所以我不要和朋友竞争。 乙  我不能接受老师的任何批评，这会伤害我的自尊心。 (2)运用所学知识，针对上述两位同学的观点，分别对其进行辨别与分析。 参考答案： 1．A 【解析】本题考查教师的相关知识。 ①③：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。题干中教师用二十四节气给学生写寄语体现了循循善诱，诲人不倦；以文化人，润心启智，故①③正确； ②：材料未涉及因循守旧，固守传统，故排除②； ④：材料未涉及尊师重教，教学相长，故排除④； 故本题选A。 2．C 【解析】本题考查对孝亲敬长的正确认识。 C：从题文中小明和奶奶的对话中我们能感受到祖孙二人取长补短，共同进步的融洽氛围，C说法正确； A：两段祖孙之间的对话不仅仅体现亲情，孝敬长辈，A说法与题不符； B：小明想学做菜的行为是热爱劳动的表现，但不能体现出两段话的内容，B说法错误； D：代沟不能消除，D说法错误； 故本题选C。 3．C 【解析】本题考查师生交往。 ②③：她不仅教我们如何答卷，更教我们怎么做人，我们想以此歌纪念这难忘的青春，更纪念这难忘的师生情谊，体现了老师是我们成长的陪伴者，我们要尊重、感恩老师，老师是我们知识学习的指导者和精神成长的领路人，故②③说法正确； ①：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，故①说法错误； ④：“一定”说法太绝对，故④说法错误； 故本题选C。 4．C 【解析】本题考查构建和谐家庭、孝亲敬长。 ②③：总有一天，父母只能在电话里让你保重身体，然后一边垂垂老去，一边盼你回家，启示我们尽孝在当下，应用实际行动表达孝心，家人之间需要相互信任、体谅和包容，故②③说法正确； ①：“彻底走向独立”说法太绝对，故①说法错误； ④：“事事顺从父母的安排”说法太绝对，是愚孝的表现，故④说法错误； 故本题选C。 5．D 【解析】本题考查师生交往。 D：红红的幸运绳体现了老师对学生的关心，温暖的坐垫体现了学生对老师的关心，告诉我们师生间要相互关心，主动传递美好情感，故D说法正确； ABC：说法正确但题干没有体现教学相长、敢于质疑、正确对待老师的批评，故ABC不符合题意； 故本题选D。 6．A 【解析】本题考查友谊的澄清、与父母沟通的方法、学会学习。 ①：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；我和好朋友都报名参加歌手比赛，成了竞争对手，应该要坦然接受和欣赏朋友，故①说法正确； ②：和妈妈因为手机争吵是错误的，我们应该理解父母的爱，选择不伤害感情的方式化解冲突，故②说法正确； ③：不喜欢某些科目，成绩总是无法提高，应该调节不良情绪，找到适合自己的学习方式和方法，故③说法正确； ④：不感兴趣的科目不能放弃，要坚持学习，故④说法错误； 故本题选A。 7．C 【解析】本题考查孝亲敬长。 ②④：题干中明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”，启示我们孝亲敬长是中华民族的传统美德，应从身、心、志等方面孝敬长辈，关爱父母健康，让父母衣食无忧，关切父母精神，让父母心情顺畅，故②④正确； ①：“对长辈百依百顺”是愚孝的表现，故①错误； ③：“一切”说法太绝对，故③错误； 故本题选C。 8．B 【解析】本题考查尊敬师长、孝敬父母、学会学习等。 ①：安其学而亲其师，意思是安心地学习，亲近师长，这启示我们要亲近师长，尊重老师；故①说法正确； ②：功崇惟志，业广惟勤，意思是取得伟大的功业是由于有伟大的志向，完成伟大的功业在于辛勤不懈地工作，故②说法错误； ③：独学而无友，则孤陋而寡闻，意思是独自学习而没有朋友，就会学识浅薄，见闻不广，这启示我们学会学习，要善于运用不同的学习方式，故③说法错误； ④：孝悌也者，其为仁之本欤，意思是孝顺父母，尊敬兄长，是仁爱的根本，这启示我们孝亲敬长是中华民族的传统美德，故④说法正确； 故本题选B。 9．A 【解析】本题考查孝亲敬长的内涵和要求。 ①②：孔凡山三十年如一日孝敬赡养双方父母，用厚道与善良书写着感人至深的孝道故事，说明他孝道在心更在行，他的行为体现了中华文化的精髓，他用自身的行动传承了孝亲敬长这一中华优良传统，故①②符合题意； ③：材料强调的是孝敬父母，并未涉及亲子冲突，故③不符合题意； ④：我们应常怀感恩之心，孝顺父母长辈并不是长大后的事情，故④说法错误； 故本题选A。 10．C 【解析】本题考查孝亲敬长。 A：自然生命是不能延续的，故A说法错误； B：孙先生对奶奶隐瞒事实，体现了诚信的 智慧，故B说法错误； C：孙先生对奶奶隐瞒事实，运用了诚信的智慧，体现了孝亲敬长的传统美德，故C说法正确； D：必须、禁止所有，观点绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 11．C 【解析】本题考查师生交往的知识。 C：已毕业的学生纷纷提交了自己的“作业”：有的留言表达对老师的祝福，有的发自拍照分享自己的进步，这说明了良好的师生关系需要双方彼此尊重、相互关心，C正确； A：老师既可以表扬学生，也可以批评学生，A错误； B：对于老师的错误，我们要帮助老师指出来，但要用适当的方式，不能全部采取包容的态度，B说法错误； D：彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始，D错误； 故本题选C。 12．C 【解析】本题考查师生关系的知识。 C：经师易得，人师难求，材料告诉我们作为“人师”，他们不仅传授知识，更是我们精神成长引路人，C正确； A：“全部”说法太绝对，A错误； B：老师是人类文明的传播者，推动人类社会向前发展在题文中没有体现，B不符合题意； D：“决定着”说法过于绝对，D错误； 故本题选C。 13．A 【解析】本题考查师生交往。 A：分析题干联系教材内容，“他们教给我知识、教给我做人的道理让我受益无穷”体现了老师是我们学习的指导者和成长的引路人，故A符合题意； BD：教师的职业特点及师生交往的要求均与题干内容无关，故BD不符合题意； C：尊重老师是中华民族优良传统，并非法定义务，故C说法错误； 故本题选A。 14．A 【解析】本题考查尊重老师的表现。 ①②：上课遵守纪律，认真聆听老师讲解，对老师的讲解表示感谢等，这都是尊重老师的体现，①②符合题意； ③④：在老师还没有宣布下课时就收拾书包，给老师起绰号儿等，这是不尊重老师的表现，③④说法错误； 故本题选A。 15．C 【解析】本题考查教师的作用。 C：“双减”政策提出：要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担；提升学校教育教学质量和学校课后服务水平，满足学生多样化需求，提质增效，为更好履职，教师要适时更新工作理念和方式，C正确； AB：“教师不再布置作业”“学生课后可学可不学”的说法曲解了“双减”的本意，AB错误； D：正确对待教师的表扬与批评与“双减”无关，D不符合题意； 故本题选C。 16．D 【解析】本题考查与父母沟通的方法。 ②④：“我和爸爸妈妈聊聊天”的问卷调查结果，启示我们亲子之间多互动沟通有利于加深感情，要尝试着去接纳父母的做法，多理解父母言行中蕴含的爱，②④正确； ①：减少与父母沟通不利于建立良好的亲子关系，①错误； ③：言听计从是愚孝的表现，③错误； 故本题选D。 17．D 【解析】本题考查对孝敬父母的认识和理解。 D：仔细观察漫画内容，这告诉我们，孝敬父母应落实在实际行动中，以我们的实际行动履行孝敬父母的义务，D说法正确； A：时刻守在父母身边，这与现实实际不符，故A说法错误； B：这歪曲了题文问的主旨，与题意不符； C：父母也不是圣人，对父母言言听计从的说法过于绝对，故C说法错误。 所以本题选择D。 18．B 【解析】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 B：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。题干中认为老师批评得有道理，这是正确对待老师批评的表现，B正确； A：选项中的做法不尊重老师的表现，A错误； C：不接受老师的批评，这是没有正确对待老师批评的表现，C错误； D：选项认为老师的表扬是应该的，没有理解老师的鼓励和期待，D错误； 故本题选B。 19．B 【解析】本题考查对老师的认识。 ABCD：依据题文描述，题文中的关键信息“最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”，让我们感受到优秀老师以仁爱之心教书育人，故ACD不符合题意；B说法正确； 故本题选B。 20．(1)①存在厌学情绪；②发现并保持对学习的兴趣；③照搬他人方法；④找到适合自己的学习方法。 (2)甲观点错误。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 乙观点错误。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【分析】考点考查：学会学习的方法、友谊的澄清、师生交往 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用学会学习的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小闽觉得学习一点意思都没有→可链接存在厌学情绪→可链接发现并保持对学习的兴趣； 关键词②：小龙按照小航分享的学习秘笈去做，可成绩还是不好→可链接照搬他人方法→可链接找到适合自己的学习方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：竞争会伤害友谊，所以我不要和朋友竞争； 观点②：我不能接受老师的任何批评，这会伤害我的自尊心。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据①：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度； 论据②：在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误。 论据①：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足； 论据②：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 第四步：整合信息，组织答案。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$