1.1 追求智慧的学问（新版）-【精优课】2024-2025学年高二政治高效课堂精优课件（统编版必修4）

必修四 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课 辩证唯物论 第1课 哲学基本理论 第4课 辩证唯物主义认识论 第3课 唯物辩证法 第5课 社会历史观 第6课 人生价值观 辩证唯物主义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 第7课 继承和发展中华优秀传统文化 第8课 学习借鉴外来文化有益成果 第9课 发展中国特色社会主义文化 不忘本来 吸收外来 面向未来 哲学 离我们是远？还是近？ 哲学是一门什么样的课？ 不是玄学，不是神学 生活处处有哲学 成语典故中的哲学寓意 田忌赛马 赛翁失马 刻舟求剑　　　　　　　　　 部分的合理有序排列，会增强事物的整体功能。 事物都存在二面性，要一分为二地看问题。 事物是运动变化的，不能用静止的观点看问题。 生活处处有哲学 文理分班时你为什么选择读文科？ 一切从 实际出发 具体问题 具体分析 全面地 看问题 联系地 看问题 用发展眼 光看问题 生活处处有哲学 “攻”与“守”---矛盾双方对立统一 生活处处有哲学 揠苗助长 为猪把脉 你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。 事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。 立场不同，对事物的认识不同 西方哲学名人 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 赫拉克利特 贝克莱 严复---物竞天择 中国哲学名人 孔子---中庸之道 老子---无为而治 庄子---宿 命 论 荀子---人定胜天 董仲舒---天道不变 王守仁---心外无物 马克思主义哲学 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问 自然界 人类社会 哲学的世界 不同于 我们说的通常意义上的世界 1.哲学上讲的世界 ①客观世界 ---人的思维和意识、观念、思想等 ②主观世界 2.人类从事两项活动 ①认识世界 ②改造世界 生产实践 认识世界 改造世界 科学实验 什么是哲学？ 哲学是如何产生的？ 一.哲学的起源 1.从本义上看： 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（哲学的本义：爱智慧、追求智慧） 西方 中国 【提示】哲学≠智慧 ①哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 ②并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 Philosophy源自希腊 Philo＋sophia＝Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧 “哲，智也。”----《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 在古汉语中，“知”通“智”，即智慧 “二十四节气”是农耕文明的产物，古人顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。 2.从产生上看： ①哲学智慧产生于人类的实践活动。---侧重哲学的来源 ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。---侧重开始、起点 注意： A.人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中去思考和追问，哲学才会出现。 --- 哲学开端于思考，落脚于实践，思考是重要条件。 B.哲学的产生与人的主观思维有关，但是不能认为哲学起源于哲学家的灵感。 铁器、农具的使用和推广。 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐。 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 经济 哲学思想等文化 一定社会和时代的经济、政治 决定 反映、反作用 一定社会的思想文化（包括哲学） 政治 19 BY YUSHEN 春秋战国 汉代 唐代 宋代 德治、仁政等 天人合一 佛教哲学思想 理学 ①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。 ②哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 当下中国 人民至上 BY YUSHEN 注意： ①哲学有正确和错误之分 ②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学 ③真正的哲学是自己时代的精神上的精华 哲 学 正确 错误 正确、深刻反映本质 时代精华 歪曲、表面反映本质 时代糟粕 起促进作用 起阻碍作用 A.反映了时代的任务和要求 B.把握了时代的脉搏 C.总结和概括了时代的实践经验和认识成果 ③真正的哲学是时代精神上的精华。 3.哲学与其所处时代的关系 ①任何哲学都是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。 ②哲学不是一成不变的，而是会随时代和社会实践的发展而不断变化发展。 ③真正的哲学是时代精神上的精华。 22 4.哲学对生活的影响: 总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 为什么同样是感冒，不同的病人，医生开不同的药？ 为什么我们不能拔苗助长？ 唇亡齿寒 说明了什么？ 一切从实际出发，实事求是 事物的运动是有规律的 事物之间是有联系的 24 有一位老太太冒雪爬上高山，来到寺庙。她祈求“神灵”为她生病的孙子降福，保佑家人平安。生活并不宽裕的她捐出100元，说这钱是“修庙宇、塑神像”的。老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，是什么原因？ “勇敢”的老太太 因为她认为：“神灵”决定了她一家人的命运。 思考1：这位老太太有没有世界观？ 二.哲学是系统化理论化的世界观 1.世界观：是人们对整个世界的总的看法和根本观点 ①整个世界：自然界、人类社会、和人的思维 ②总的看法、根本观点：对同一类事物的共性的看法，而不是某个具体事物、现象的看法。是最高层次的抽象。与具体观点相对应。不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法 ③必须是一种观点或看法， 描述客观对象、客观规律就不是 ④主体必须是人 补充：①世界观人人都有,但有正确错误之分 ②世界观是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故有正确和错误之分 ①太阳东升西落 ②世界是普遍联系的 ③一年四季，花开花落 ④“淄博烧烤”带动旅游行业发展 ⑤具体问题要具体分析 ⑥上帝创造了一切 √ 判断 ：以下哪些说法是世界观？ √ √ ①③④不是世界观，因为它们是对某类、某个具体事物的观点，是零散的具体的看法。而不是对整个世界的总的看法和根本观点。 注意：世界观≠哲学 27 世界观 哲学 区别 含义 特点 存在 联系 注意 人们对整个世界的总的看法和根本观点 零散、自发形成的 人人都有 哲学是系统化、理论化的世界观 系统化、理论化 不是人人都有 1.哲学与世界观的研究对象都是整个世界 2.哲学是关于世界观的学说 哲学与世界观都有科学和非科学之分 2.哲学与世界观的关系: 哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 思考2：老太太有这样的世界观,所以她的行为上有什么特点？为什么? 方法论 ---指人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 世界观和方法论的关系？ 29 秀才进京赶考，住店，做梦：墙上种白菜；下雨天戴了斗笠还打伞。 人的思想、观念与为人处事的方式、方法之间有什么关系？ 算命人：“你还是回家吧！高墙上种菜是白费劲。戴斗笠打雨伞是多此一举。心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。 店老板：墙上种菜是高种。戴斗笠打伞说明这次你有备无患。 人总是按照自己的理解来做判断和行动 命由天定 逆来顺受 人定胜天 积极奋争 无所作为 看破红尘 积极进取 热爱生活 世界观 方法论 决定 体现 31 3.世界观与方法论的关系： 方法论就是人们认识世界和改造世界的根本观点和根本方法。 ①世界观决定方法论，即有什么样的世界观就有什么样的方法论, ②方法论体现（表现）世界观。 不能说“反映” ③世界观和方法论是同一问题的两个方面。 ④没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观，即哲学是世界观与方法论的统一 ⑤世界观≠方法论；根本方法≠具体方法 ⑥技巧：认识、看法属世界观 启示、行动、办事情属方法论 理工科与哲学 有什么区别和联系？ 评论上述 两位同学对哲学的看法 具体科学 哲学 新课程改革高中实行3+1+2模式，选课和走班制相结合。下边是两位高中学生对哲学学习的对话： 甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。所以，没有必要在哲学上浪费时间。” 乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理工科的知识。” 33 事事有矛盾 时时有矛盾 事物都是变化发展的 事物是普遍联系的 某一领域的具体规律 整个世界的普遍规律 事物的运动是有规律的 具体科学 哲学 自然界 苹果落地 牛生牛、 羊生羊 万有引力 物理学 遗传与变异 生物学 封建主义代替奴隶社会 人类社会 生产力与生产关系矛盾 经济学 人的思维 人的记忆会遗忘 艾宾浩斯遗忘规律 心理学 世 界 自然科学知识 社会科学知识 自然界 人类社会 思维世界 思维科学知识 物理学、化学、生物学等 经济学、政治学、法学等 心理学、逻辑学等 哲学 概括 升华 哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 具体科学 4.哲学与具体科学的关系 ①区别 A.具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律 --- 个性、具体 B.哲学：对自然、社会和思维的各种知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律 ---共性、一般 思考3：共性（一般）和个性（具体）的关系？ 36 sa zi 是水果？ 度娘说：指可食用的多汁液且有甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。 共性（一般）和个性（具体） ≠ 整体与部分 ≠ 多数和少数的关系 FE: 苹果和水果，TCL和电视 竹叶青和茶叶 还有呢？ 37 ①哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结、抽象，但不能说总和、综合、相加、叠加。 ②哲学虽然是对自然、社会和思维知识的概括和总结，但不能由此说哲学是“知识的总汇”、“科学之科学” “终极科学”。 ③轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用。 注意： 指导是一般性的，不是具体方法的指导 “指导”有两重性，不能只理解为“促进” 细胞学说 能量守恒和转化定律 生物进化论 推 动 2.联系：①具体科学的进步推动哲学的发展 19世纪的自然科学的三大发现 马克思主义哲学的发展 1.从本义上看： 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问 2.从产生上看： ①哲学智慧产生于人类的实践活动 ②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 3.从时代发展上看： 真正的哲学是自己时代精神上的精华 4.从作用上看： 直接或间接地影响我们的学习、工作和生活 5.从世界观角度看：哲学是系统化理论化的世界观 6.从方法论角度看：哲学是世界观和方法论的统一 7.从具体科学角度看：哲学是对具体科学的概况和总结 1.哲学是关于世界观的科学 2.哲学是关于世界观的学问，因此与方法论无关 3.世界观人人都有，因而都是正确的 4.哲学都是自己时代的精华 5.哲学是科学之科学，为具体科学提供正确具体的指导 6.具体科学以哲学为基础 7.哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学 8.任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映 × 学说 × 是世界观和方法论的统一 × 世界观有科学与非科学之分 × 具体科学是哲学的基础 √ × 哲学是对具体知识的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论指导 × 真正的哲学是自己时代的精华 √ 41 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf57.83.100 $$