第四单元 寻光辉人物，赞美好人生-2024-2025学年七年级语文上册阅读综合实践教学设计（统编版2024）

第四单元阅读综合实践教学设计 一、 教学目标 1.发扬党的优良传统 2.理解重要语句的含义和作用 3.在语境中理解词语的感情色彩 二、 教学过程 任务一：结合课文具体内容，以“__，我想对您说”为主题进行3分钟演讲，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情。 白求恩： 国际主义精神：不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争，将中国人民的解放事业当作他自己的事业。 毫不利己专门利人的精神：对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。 精益求精的精神：以医疗技术为武器，在医疗工作中不断追求更高的标准和更好的效果。 钟太夫人： 勤劳：母亲一生都在不停地劳动，煮饭、种地、喂猪、养蚕、纺棉花等，样样能干，整日劳碌。 俭朴：母亲在家庭经济困难的情况下，依然保持着俭朴的生活习惯。 宽厚仁慈：母亲对待邻里亲友总是和睦相处，乐于助人，从不计较得失。 坚强：在面对各种困难和挫折时，母亲从不抱怨，总是坚强地应对，支撑着整个家庭。 有远见：虽然母亲是个农村妇女，但她鼓励作者读书，支持作者走出去，显示出她具有一定的远见卓识。 陈毅： 坚定的革命者：面临绝境，仍然坚信革命必将胜利，展现出对共产主义事业的坚定信念。 英勇无畏：身处危难之中，毫不畏惧死亡，表现出大无畏的英雄气概。 乐观豪迈：在极端艰险的环境下，依然保持着乐观积极的心态，用豪迈的语言抒发革命情怀。 忠诚于党和人民：表达了为党和人民的事业甘愿牺牲的决心，体现了对党的忠诚和对人民的深情。 尊敬的老师、各位同学： 例1： 大家好！今天我演讲的题目是《白求恩，我想对你说》。 白求恩，一个响亮的名字，一个伟大的灵魂。作为一位加拿大医生，你不远万里来到中国，投身于抗日战争的医疗救助工作。你的事迹，如同一盏明灯，照亮了黑暗，温暖了人心。 今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，想要对白求恩先生说一说我的心里话。 白求恩，我想对你说，你的一生，是为了正义和人道主义而奋斗的一生。你出生在加拿大，本可以享受舒适安稳的生活，但你却心系世界上那些受苦受难的人们。 首先，我想对你说的是"感谢"。感谢你无私的奉献，感谢你勇敢的担当。在你的身上，我们看到了国际主义精神的光辉，看到了人类大爱的力量。你不仅救治了无数的伤员，更给予了他们生的希望和勇气。 其次，我想对你说的是"敬佩"。敬佩你的专业精神，敬佩你的医者仁心。面对艰苦的环境和简陋的条件，你没有退缩，没有放弃。你用精湛的医术，挽救了一个个生命，用你的行动诠释了医者的使命和责任。 再次，我想对你说的是"传承"。传承你的精神，传承你的遗志。作为一名新时代的青年，我们要学习你的国际主义精神，学习你的无私奉献。在和平年代，我们也要像你一样，用专业知识服务社会，用爱心温暖他人。 最后，我想对你说的是"铭记"。铭记你的事迹，铭记你的精神。虽然你已经离我们远去，但你的精神永远激励着我们。我们会把你的故事讲给更多的人听，让更多的人了解你，学习你，传承你。 白求恩，你的精神永存，你的事迹永铭。我们会永远记住你，一个伟大的国际主义战士，一个无私的医者。 谢谢大家！ 例2： 尊敬的各位听众： 大家好！ 我今天演讲的题目是《钟太夫人，我想对你说》，我想对钟太夫人说一说心里话。 钟太夫人，我虽未与您生于同一时代，未曾亲见您的音容笑貌，但从朱德元帅的回忆中，我深切感受到了您的伟大与不凡。 我想对您说，您的勤劳与坚韧令人赞叹。在那些艰苦的岁月里，您操持家务，辛勤劳作，用自己的双手为家人创造了一个温暖的港湾。无论是田间的耕种，还是家中的琐事，您都默默承担，毫无怨言。您的勤劳，不仅养育了子女，更成为了一种精神力量，激励着他们在未来的道路上勇往直前。 您的善良与宽厚，如春风般温暖人心。对待邻里，您总是友善和睦，乐于助人，用您的爱心化解了无数的矛盾与纷争。您的言传身教，让孩子们懂得了与人为善的道理，培养了他们宽容、仁爱的品质。 钟太夫人，我还要对您说，您的深明大义让人钦佩。尽管生活艰辛，但您深知读书的重要性，坚持支持朱德元帅读书求学，为他开启了知识的大门。您的支持和鼓励，成为了他前进的动力，也为他日后的成就奠定了坚实的基础。 更重要的是，您以自己的坚强和智慧，在困境中坚守着家庭的尊严和希望。您的一生，经历了无数的风雨，但您始终保持着乐观积极的态度，为家人树立了榜样。 虽然您已远去，但您的精神永远活在我们心中。您的故事，将激励着一代又一代的人，勇敢面对生活的挑战，坚守善良与正义，为了家庭的幸福和社会的进步而努力奋斗。 钟太夫人，感谢您，让我们看到了一位伟大母亲的光辉形象，您的品质将永远熠熠生辉！ 谢谢大家！ 例3： 尊敬的老师、各位听众： 大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，以《陈毅，我想对你说》为题，表达我对这位伟大革命家的敬仰之情。 陈毅，您是中国近现代史上一位杰出的军事家、政治家、外交家，更是一位深受人民爱戴的革命领袖。您的名字，如同一颗璀璨的星辰，照亮了中国革命的历程，激励着一代又一代的中国人。 首先，我想对您说："陈毅将军，您是我们心中的英雄。"在硝烟弥漫的战场上，您以坚定的信念和不屈的意志，带领部队取得了一次又一次的胜利。您的英勇事迹，激励着我们面对困难时，也要勇敢地站出来，为正义而战。 其次，我想说："陈毅元帅，您的智慧和胆识，是我们学习的榜样。"在复杂的政治斗争和外交场合中，您总能以敏锐的洞察力和高超的策略，为国家争取到最大的利益。您的智慧，让我们明白，在任何时候，都要保持清醒的头脑，用智慧去解决问题。 再次，我想表达："陈毅同志，您的人民情怀，是我们永远的楷模。"您始终把人民的利益放在首位，关心群众的疾苦，倾听人民的声音。您的人民情怀，让我们认识到，无论在什么岗位上，都要以人民为中心，为人民服务。 最后，我想说："陈毅先生，您的精神，将永远激励我们前行。"您的一生，是为国家和人民不懈奋斗的一生。您的精神，如同一座灯塔，指引着我们前进的方向。我们将继承您的遗志，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。 陈毅，您虽然已经离开了我们，但您的精神永存。我们会永远铭记您的贡献，学习您的品质，传承您的精神。让我们以您为榜样，不忘初心，牢记使命，为建设更加美好的未来而奋斗。 谢谢大家！ 任务二：理解重要语句的含义和作用 理解句子含义和作用的答题格式通常可以分为以下几个步骤： 含义： 解释关键词语：先指出句子中的关键词语，并解释其在语境中的含义。 描述句子内容：用简洁的语言概括句子所表达的主要内容。 结合上下文和背景：阐述句子在文中所处的位置，以及与上下文的关系，考虑作者的写作背景和意图。 总结深层含义：挖掘句子所蕴含的深层意思，如情感、哲理、象征意义等。 例如：“这句话中的‘XX’一词，意思是……，整句话描述了……，联系上下文，它在文中起到了…… 的作用，反映了作者…… 的情感 / 思想，深层含义是……” 作用： 结构方面： 位于开头：可能有引出下文、总领全文、设置悬念、吸引读者兴趣等作用。 位于中间：可能有承上启下、过渡、推动情节发展等作用。 位于结尾：可能有总结全文、点明中心、深化主题、呼应开头等作用。 内容方面： 表达情感：抒发了作者…… 的情感。 塑造形象：展现了人物…… 的形象特点。 揭示主题：揭示了…… 的主题。 渲染气氛：营造了…… 的氛围。 例如：“这句话在结构上……，在内容上……，从而突出了……” 需要注意的是，具体的答题格式应根据句子的特点和文本的具体情况进行灵活调整和补充。 理解下列语句的含义，结合课文分析其作用，再从课文中找出一些类似的句子加以分析。 "一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。" 这句话赞扬了那些无私地帮助中国人民的外国友人，他们超越了个人利益，将中国人民的解放事业视为自己的事业。这里提到的“国际主义的精神”和“共产主义的精神”是指那些愿意为了全人类的解放和进步而奋斗的高尚品质。这句话的作用在于强调团结和国际合作的重要性，鼓励中国共产党员学习这种精神，以实现更广泛的人类解放和社会进步。 "一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。" 这句话强调了精神品质的重要性。它表明，不论一个人的能力如何，只要具备了正确的价值观和高尚的精神追求，就可以成为一个对社会有益的人。这里的“这点精神”可能指的是为人民服务、无私奉献等共产主义精神。这句话的作用在于鼓励人们追求精神上的升华，而不是仅仅关注物质上的成就。 "母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。" 这句话表达了个人成长过程中受到家庭和社会不公现象的影响，激发了反抗压迫、追求正义和光明的思想。这里的“母亲沉痛的三言两语”和“亲眼见到的许多不平事实”是激发作者思想转变的关键因素。这句话的作用在于展示个人成长和思想觉醒的过程，以及家庭和社会环境对个人价值观形成的影响。 从《纪念白求恩》中可以找到类似的句子加以分析： "白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。" 这句话进一步强调了白求恩的无私奉献精神，以及他对工作和人民的深切关怀。 从《回忆我的母亲》中可以找到类似的句子加以分析： "母亲那种勤劳简朴的生活，那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。" 这句话体现了作者对母亲品德的敬仰，以及这些品德对他个人成长的影响。 任务三：如何根据表达的需要，恰当选择词语，将自已的思想情感准确、得体地表达出来？ 根据表达的需要，恰当选择词语以准确、得体地表达自己的思想情感，可以通过以下几个步骤来实现： 1. 明确目的：首先，要清楚自己的表达目的是什么，是说服、描述、叙述还是抒发情感。 2. 理解语境：分析语境，包括场合、听众、文化背景等，这将决定你使用的语言风格和词汇选择。 3. 选择词汇：根据目的和语境，选择能够准确传达你的思想和情感的词汇。注意词汇的内涵和外延，以及它们可能带有的感情色彩。 4. 考虑语义强度：根据需要表达的情感强度，选择相应的词汇。例如，使用“愤怒”可能比“不高兴”更能表达强烈的情绪。 5. 使用修辞手法：适当使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以增强语言的表现力和感染力。 6. 注意语言的准确性：避免使用模糊不清或容易引起误解的词汇，确保表达的清晰性和准确性。 7. 考虑语言的得体性：根据听众和场合，选择得体的语言。在正式场合使用正式语言，在非正式场合可以使用更轻松的语言。 8. 反复练习：通过写作或口头表达的练习，不断调整和优化词汇的使用，以提高表达的效果。 9. 获取反馈：向他人展示你的表达，获取他们的反馈，了解你的表达是否达到了预期的效果。 10. 持续学习：不断学习新的词汇和表达方式，丰富自己的语言库，以便在不同的情境下能够更加灵活地表达。 通过这些步骤，可以更有效地使用语言来表达自己的思想和情感，使交流更加顺畅和有说服力。 品析下列语句，体会加点词语的含义及感情色彩，注意语境对思想、情感表达的作用。试着变换几个词语，看看表达效果有什么不同。 （1）一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。 答：“打算” 指的是为自己或他人谋划、计划、考虑利益或安排。 从感情色彩上来看，这里的 “打算” 具有贬义。它所体现的是一种自私、狭隘的处世态度，先考虑个人的利益得失，然后才考虑别人，这种行为是不符合社会所倡导的关爱他人、先公后私的价值观的。 如果将“打算”替换为其他词语，比如“考虑”或“计划”，可能会改变句子的情感色彩和强调点。例如，“考虑”可能更加中性，没有“打算”那么强烈的行动导向性；而“计划”则可能更加强调预先的思考和安排。 （2）我的祖父是一个中国标本式的农民。 答：“标本” 指具有代表性、典型性的范例。 从感情色彩上看，这里的 “标本” 是中性偏褒义的。它强调了祖父作为农民所具有的典型特征和品质，表达了作者对祖父作为传统中国农民的一种认可和尊重。 如果将“标本”替换为其他词语，比如“典型”或“代表”，可能会有不同的效果。“典型”可能更加强调共性，而“代表”则可能更加强调个体在群体中的地位。 （3）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 答：“勤劳俭朴” 指母亲辛勤劳作，生活节俭朴素。这个词在句中是褒义的，体现了母亲在生活中不辞辛劳、不追求物质享受的优秀品质。 “宽厚仁慈” 指母亲心地善良，待人宽容厚道。同样是褒义词，展现了母亲为人处世的善良和宽容。 这两个形容词短语在句子中的使用，不仅描绘了母亲的形象，也反映了说话者对母亲的深厚感情和记忆。语境强化了这些品质在说话者心中的重要性和持久影响。 如果将“勤劳简朴”替换为“勤奋朴素”，虽然意义相近，但可能稍微减弱了勤劳带来的积极影响的强调。同样，“宽厚仁慈”如果替换为“宽容善良”，则可能更多地强调了母亲的性格特点而非行为表现。 （4）取义成仁今日事，人间遍种自由花。 答：“遍”字意味着“到处”或“广泛”，表达了一种普遍性或全面性的概念。它描述了“自由花”（象征自由和理想）在人间的广泛传播和存在。 使用“遍”字，带有强烈的积极和乐观情感。它传达了一种理想状态，即自由和正义的理念已经普及到每一个角落，人们普遍享有自由。 在这句话中，“遍”字的使用与“取义成仁今日事”形成对比，前者强调了一种理想化的、普遍的自由状态，而后者则强调了为了实现这种状态所付出的努力和牺牲。这种对比强化了句子的感染力和说服力。 如果将“遍”替换为其他词语，比如“到处”或“广泛”，虽然也能表达相似的意思，但可能不会像“遍”那样强烈地传达出一种全面性和普遍性的感觉。选择“遍”字，是为了强调自由理念的普遍性和深远影响。 （5）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 答：这里的“淫慢”通常指的是过度放纵和懒惰，缺乏自我控制和勤奋精神。它带有负面的情感色彩，表达了对这种行为的不赞同和批评。 这里的“险躁”指的是性格急躁且容易冲动，缺乏稳定和耐心。同样带有负面的情感色彩，暗示了这种行为可能导致不稳定和危险的后果。 这两个词在句子中用来强调个人修养和自我控制的重要性。它们与句子中的“不能励精”和“不能治性”形成逻辑上的因果关系，指出如果一个人过于放纵或急躁，就无法培养出专注和良好的性情。 “淫慢”和“险躁”这两个词的选择，是为了突出它们所代表的行为对个人发展和性格塑造的负面影响。如果用其他词语替换，比如将“淫慢”替换为“懒惰”，可能会减少对过度放纵的强调；将“险躁”替换为“冲动”，可能会减少对性格不稳定的强调。 — 7 — 学科网（北京）股份有限公司 $$