专题03 秦汉时期统一多民族封建国家的形成(公元前221—公元220年)-【决胜高考】2025年高考历史一轮复习命题研析与知识清单（全国通用）

专题03 秦汉时期统一多民族封建国家的形成 (公元前221—公元220年) 【考情速递】 考情速递 考向 考查统计 2025命题预测 秦汉巩固大一统局面的措施： 中央集权制度的建立和巩固、汉代官员选拔与考核、汉代国家治理能力的提升是这一部分的考查重点,命题角度多样,多从史料辨析的角度考查学生的史料实证能力是这一部分考查的突出特点。 考向一 秦统一多民族封建国家的建立 2024.湖北卷T2 2023·天津卷T2 2023湖北卷T2 2022·河北卷T2 （1）热考主题： 加强中央集权的措施、国家治理能力的提升 （2）考向预测： ①结合文献记述、原始史料等，综合考查秦汉的时代风貌 ②以机构调整、制度演变等为情境，考查中枢权力的运行及中央集权的加强 ③设置与经济、选官等相关的情境，考查国家治理能力的提升 考向二 西汉的建立与“文景之治” 2023新课标T26 考向三 西汉的强盛 2024.湖南卷T2 2024 湖北卷T16 2023.海南卷T16 2023新课标T26 2022湖南卷T2 2022.海南卷T2 2022·天津卷T2 2022.山东卷T2 考向四 东汉的兴衰 2023·福建卷T2 2023.山东卷T2 2023.海南卷T2 2023全国甲卷T26 高考对秦汉治国思想文化变化的考查重点是汉初的黄老之学和汉武帝时期的治国理念及两汉的文化,命题情境多样,切入角度新颖,体现了高考改革的方向。 考向五 秦汉治国思想和文化 2023广东卷T2 2023.辽宁卷T2 2022.辽宁卷T2 (1)热考主题:无为而治/休养生息、新儒学 (2)角度预测: ①治国思想 反映时代和国家发展的需要 ②从小切口考查汉初治国思想的演变 ③以儒家思想的演变为主线,考查儒家思想为适应时代需要,对其他思想的吸收融合 【2024真题】 考向一 秦统一多民族封建国家的建立 1．（2024.湖北卷.2）《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝 A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 考向二 两汉巩固大一统局面的措施 2.（2024.湖南卷.2）据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于（） A.证实秦对楚地的统治最为严苛 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C.证明秦朝的制度不适用于楚地 D.解释汉初推行郡国并行制的原因 3．（2024·湖北·高考真题）[农耕文明与疆域变迁] 材料一 西汉形势图 张骞“凿空”后，西汉开始控制西域，第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形状如图。 西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》等 材料二  中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其疆域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋；西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。 新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》等 (1)根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机构设置。 (2)根据材料并结合所学，分析该形状版图反复出现的原因。 【串讲速记】 1.中央集权制度的建立和巩固-秦确立，汉承秦制，有所损益 2.秦汉治国思想的文化 【深度探究】秦朝推行怎样的治国思想? 秦朝建立后,以法家思想为主要的治国思想,但出于巩固统治的需要,也借鉴了其他 学派的思想。例如： (1)秦统一后,秦始皇吸收原六国的士人参议朝政,设置博士官。从秦 代可考的十二名博士看,有6位来自儒家,1位来自名家,1位来自神仙家,还有4位为不知 名学派 (2)秦朝要求官吏忠信敬上、喜为善行、恭敬多让等,体现了对儒家思想的吸收。 【真题演练】 1．（2023·天津·高考真题）秦朝灭亡后，项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，遂率部东归。这主要反映了项羽（   ） A．目光远大 B．观念传统 C．审时度势 D．优柔寡断 2．（2023·福建·高考真题）东汉前期，许慎在编撰《说文解字》时，征引全国各地的政区地名资料，用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如图所示。这反映了该时期（    ） A．行政制度的重大调整 B．豪强势力的地方割据 C．儒家思想的主导地位 D．经济发展的南北差异 3．（2023·辽宁·高考真题）《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴驷的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调（   ） A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实 4．（2023·广东·高考真题）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想（    ） A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念 C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权 5．（2023·北京·高考真题）“邮”是汉代一种通信机构，官府的重要文书可以通过“邮”传递，称为“以邮行”。1930年，新疆罗布泊北岸的遗址出土大量汉代简牍，如图为其中一件的照片。据研究推断，此遗址是汉代设立的居卢訾（zǐ）粮仓。这一发现说明，汉朝（   ）    ①推动中外丝绸贸易的发展  ②有较发达的信息传递体系 ③在西域地区推行了郡县制  ④发展交通有利于边疆治理 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 6．（2023·山东·高考真题）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了（   ） A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气 C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实 7．（2022·河北·高考真题）有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明（   ） A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高 C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变 8．（2022·天津·高考真题）汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于（ ） A．朝廷过度干预经济 B．国家经济资源枯竭 C．盐铁官营不合时宜 D．只重开源未能节流 9．（2022·辽宁·高考真题）《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这反映了汉代（   ） A．边疆治理趋于完善 B．地方行政制度的发展 C．“大一统”的政治理念 D．“华夷之辨”的思想意识 10．（2022·湖北·高考真题）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（   ） 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 A．统一多民族国家形成与发展 B．家国同构模式改变 C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强 11．（2022·山东·高考真题）云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。这一时期相马术的发展主要服务于 A．农耕技术的推广 B．商业交往的便利 C．军事战争的需要 D．礼乐制度的重建 12．（2022·广东·高考真题）“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上 A．有助于遏制地方豪强势力的扩张 B．埋下了东汉末年军阀割据的隐患 C．为外戚干政提供了便利的条件 D．有利于朝廷对封国的直接控制 13．（2022·湖南·高考真题）汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，政府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增益”。武帝此举（ ） A．体现以农为本 B．服务于汉初战事 C．意在藏富于民 D．解决了财政危机 二、材料分析题 14．（2023·海南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  “古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰：“书缺有间矣。”唐司马贞解释说：“言古典残缺有年栽，故曰有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺……正坐自讲，诸儒并听”。 有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层面。其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。其二，与典籍相关的文字学，如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉今古文以及相关的音韵学、训诂学，以汉代的《尔雅》《释名》《说文解字》为代表。其三，以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料，统合研究“中国古典”，如古代文明、思想文化、学术史研究等。 有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后，技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中华文明发展的基本要素。该文明要素的结构不仅包括庞大官僚体系和国内服务系统，还包括把这个广大的文明连接起来的道路和运河，支持着农业基础的灌溉网络，以及保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙。正如这些成就所表明的，中华文明是全部人类历史上最具创造力和影响力的文明之一。     ——摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等 (1)根据材料，概括“中国古典学”的研究对象。 (2)根据材料并结合所学知识，归纳中国在“古典时代”的开创性贡献。 15．（2022·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为史书所载东汉时期几位良吏的事迹。 姓名 任职地 事迹 刘陵 安成（今属江西） 先时多虎，百姓患之，皆徙他县。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆还之。 法雄 南郡（今属湖北） （郡）多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。雄乃移书属县曰：“凡虎狼之在山林，犹人民之居城市。古者至化之世，猛兽不扰。皆由恩信宽泽，仁及飞（禽）走（兽）……其毁坏槛阱，不得妄捕山林。”是后虎害稍息，人以获安。 刘平 全椒（今属安徽） 县多虎为害，平到修政，选进儒良，黜贪残，视事三月，虎皆渡江而去。 童恢 不其（今属山东） 民尝为虎所害，乃设槛捕之，生获二虎。恢闻而出，咒虎曰：“天生万物，唯人为贵……汝若是杀人者，当垂头服罪；自知非者，当号呼称冤。”一虎低头闭目，状如震惧，即时杀之。其一视恢鸣吼，踊跃自奋，遂令放释。吏人为之歌颂。 ——据《后汉书》等 阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。） 【点睛】本题选取《后汉书》等史籍中关于东汉良吏与老虎相关的史事记载，要求学生自选角度发现问题，得出相应的推论，该题材料呈现、设问形式新颖，信息主题集中且思维发散性强，对引导教师转变教学理念、促进学生自主解决问题具有积极意义。 【知识清单】 一、秦汉阶段特征 二、大一统的缔造——秦汉时期的政局演变 秦汉时期的政局演变 秦 秦的统一 背景 客观：①政治分裂，经济发展受阻；②诸侯国数量减少，局部统一扩大； ③长期战乱，人民渴望统一 主观：①变法彻底，实力最强；②地理位置优越；③嬴政的雄才大略，任用外来人才，采用正确的战略和策略（合纵连横、远交近攻）；④法家学说适应专制主义中央集权的需要 意义 ①建立了第一个统一多民族封建国家；②莫定了大一统中央集权国家的治理模式 巩固统一 措施 政治 中央：确立皇帝制度；三公九卿制（以皇权为中心；体现“家天下”） 地方：推广郡县制（实现了中央对地方的垂直管理，官僚政治取代了贵族政治），县下设乡里 制定选拔和考核官吏的制度：上计制度 推行文书行政；建立了以邮传为中心的文书传递系统（保障了政令、信息通畅，提升了行政效率） 经济 统一货币、度量衡、车轨 思想文化 加强思想控制，实行“焚书坑儒”；统一文字（小篆→隶书）；整顿社会风俗 军事 巩固、开发边疆 法律 颁布秦律、统一法令 其它 大规模移民 秦的速亡 原因 （注重从不同角度思考，跳出传统王朝更替的分析模式） ①横征暴敛，繁重赋役；②严刑酷法，矛盾尖锐；③穷奢极欲，大兴土木；④焚书坑儒，禁锢思想；⑤文化冲突，难以弥合；⑥推行郡县，地方离心 汉 西汉 西汉初期 形势 秦末战火频繁，社会经济破坏严重 措施 政治：实行郡国并行制（吸取秦朝灭亡教训） 经济：减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出 思想：采用黄老之学，“无为而治” 影响 成效：经济实力增强；社会稳定（“文景之治”） 隐患：匈奴侵扰，民族矛盾尖锐；诸侯坐大，威胁中央集权（七国之乱）；土地兼并，阶级矛盾激化 强盛时期汉武帝 巩固统一措施 政治：颁布“推恩令”；设立中外朝；确立察举制；设立刺史，加强对官员及子弟和豪强势力进行巡视监察；任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为；（皮币、左官律、附益法、酎金夺爵） 经济：改革币制，将铸币权收归中央；国家强化对经济的管控（盐铁官营；均输平准；算缗告缗） 思想：尊崇儒术（表现：思想——全面肯定董仲舒的新儒学思想；政治——大量启用儒学家参与国家大政；教育——儒家垄断从中央到地方的教育；制度——察举制使儒家的正统地位强化） 东汉 光武中兴 措施 影响 政治：为加强王权，增强尚书台的作用（虽置三公，事归台阁）；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败 经济：清查垦田，户口数量；释放奴婢，保障农业生产 思想：重视儒学 影响：加强了中央集权；减轻了农民负担，增加了劳动力，促进社会经济的恢复和发展；限制土地兼并，打击了豪强势力，稳定小农经济，缓和了阶级矛盾，巩固了东汉的统治；清查土地和户口，便利了国家征收赋税和征调徭役，增加政府财政收入；有利于 “光武中兴”局面的出现。 东汉衰亡 原因 中央：外戚宦官交替专权 地方：豪强地主势力膨胀（政治：把持中央或地方政权；经济：建立自给自足的庄园；军事：拥有私人武装和军事设施）；土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；社会动荡不安，农民起义不断（黄军大起义） 三、大一统的成果——秦汉时期的文化成就、民族关系与对外交往 秦汉时期的文化成就 领域 成就 特点或历史地位(意义) 史学 《史记》 首创纪传体通史体裁；兼具史学和文学特色 《汉书》 第一部纪传体断代史 文学 汉赋 讲究铺陈排比，辞藻华丽 乐府诗 反映当时社会的真实情况 五言诗 东汉民间流行，语言朴实、生动，传播广泛 科技 《黄帝内经》 奠定中医理论基础 《神农本草经》 中国古代第一部药物学专著 《九章算术》 在中国数学史乃至世界数学史上占有重要地位 蔡伦改进造纸术 纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展 秦汉时期的民族关系 秦 措施 意义 中央：设典客、典属国等管理民族事务 地方：在两广设立南海郡、桂林郡、象郡 军事：北逐匈奴，修筑长城，南抚夷、越 维护边疆地区稳定，促进边疆开发；巩固西汉王朝统治；增进民族交融；对我国疆域的初步形成奠定基础；促进统一多民族国家发展。 汉 中央：设大鸿胪管理民族事务 地方：①北方——匈奴：汉初“和亲”政策；北击匈奴；②西域——设河西四郡；设西域都护府；③东北——设置护乌桓校尉；④边疆——屯戍、屯田（移民实边） 秦汉时期的对外关系 秦汉 成就 特点 意义 1.汉朝对外已打通了陆、海两个通道 ①陆路：经河西走廊、西域向中亚、西亚延伸。97年，甘英奉西域都护班超之命出使大秦（罗马帝国），但仅抵达波斯湾一带 ②海路：从合浦郡徐闻县（今广东徐闻）出发，最远可以航行到印度南部 2.对日本：东汉时期，倭国派使臣来朝，光武帝刘秀赐给倭国国王“汉委（倭）奴国王”金印一枚 ①以商业贸易为主；水陆并举； ②形成了以中国为核心的文化圈； ③实现了经济、文化的文明往来。 扩大了中华文化的影响力，推动了人类社会的共同进步 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 秦汉时期统一多民族封建国家的形成 (公元前221—公元220年) 【考情速递】 考情速递 考向 考查统计 2025命题预测 秦汉巩固大一统局面的措施： 中央集权制度的建立和巩固、汉代官员选拔与考核、汉代国家治理能力的提升是这一部分的考查重点,命题角度多样,多从史料辨析的角度考查学生的史料实证能力是这一部分考查的突出特点。 考向一 秦统一多民族封建国家的建立 2024.湖北卷T2 2023·天津卷T2 2023湖北卷T2 2022·河北卷T2 （1）热考主题： 加强中央集权的措施、国家治理能力的提升 （2）考向预测： ①结合文献记述、原始史料等，综合考查秦汉的时代风貌 ②以机构调整、制度演变等为情境，考查中枢权力的运行及中央集权的加强 ③设置与经济、选官等相关的情境，考查国家治理能力的提升 考向二 西汉的建立与“文景之治” 2023新课标T26 考向三 西汉的强盛 2024.湖南卷T2 2024 湖北卷T16 2023.海南卷T16 2023新课标T26 2022湖南卷T2 2022.海南卷T2 2022·天津卷T2 2022.山东卷T2 考向四 东汉的兴衰 2023·福建卷T2 2023.山东卷T2 2023.海南卷T2 2023全国甲卷T26 高考对秦汉治国思想文化变化的考查重点是汉初的黄老之学和汉武帝时期的治国理念及两汉的文化,命题情境多样,切入角度新颖,体现了高考改革的方向。 考向五 秦汉治国思想和文化 2023广东卷T2 2023.辽宁卷T2 2022.辽宁卷T2 (1)热考主题:无为而治/休养生息、新儒学 (2)角度预测: ①治国思想 反映时代和国家发展的需要 ②从小切口考查汉初治国思想的演变 ③以儒家思想的演变为主线,考查儒家思想为适应时代需要,对其他思想的吸收融合 【2024真题】 考向一 秦统一多民族封建国家的建立 1．（2024.湖北卷.2）《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝 A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 【答案】B 【解析】从这段记载中可以看出，秦朝政府重视农业生产，确保农民能在关键的农时进行耕作，这是对秦国耕战国策的延续。耕战政策是战国时期秦国富国强兵的重要策略 考向二 两汉巩固大一统局面的措施 2.（2024.湖南卷.2）据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于（） A.证实秦对楚地的统治最为严苛 B.说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C.证明秦朝的制度不适用于楚地 D.解释汉初推行郡国并行制的原因 【答案】D 【解析】汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，认为秦朝单纯实行郡县制，未能充分考虑到各地的差异和历史文化背景，导致地方统治缺乏根基，。而楚地在秦朝时就表现出强烈的反抗情绪，这使得汉初统治者认识到，对于像楚地这样具有独特文化和历史传统的地区，不能完全采用单一的郡县制进行管理。郡国并行制在一定程度上给予了地方一定的自治权，能够更好地安抚民心，稳定统治 3．（2024·湖北·高考真题）[农耕文明与疆域变迁] 材料一 西汉形势图 张骞“凿空”后，西汉开始控制西域，第一次形成由河西走廊连接中原和西域的版图，形状如图。 西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》等 材料二  中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区。其疆域也往往以该区域的边缘为界：北阻大漠、草原，沿年均400毫米等降水量线修筑长城，区隔游牧；东南阻于浩瀚无垠的太平洋；西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青藏高原；只有西北沿河西走廊的狭长农耕带通向新疆。 新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》等 (1)根据材料一并结合所学，指出西汉时期西部版图相较秦朝时的变化，以及相应的管理机构设置。 (2)根据材料并结合所学，分析该形状版图反复出现的原因。 【答案】(1)变化：版图范围明显扩大；开始对河西走廊和西域地区进行了有效管辖。机构：在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，在西域设西域都护府进行军政管理。 (2)原因：中原政权的政局动荡、更迭与强大，影响对西域的控制程度；不同的少数民族势力的兴衰；中原王朝一般的地理环境，农耕经济发展的需要；新疆的农业优势。 【详解】（1）本题是变化类材料分析题。时空是西汉（中国）。变化：根据材料中的西汉形势图和所学可知，西汉时期西部版图相较秦朝时的变化主要体现为版图范围明显扩大和开始对河西走廊、西域地区进行了有效管辖。机构：结合所学可知，西汉时期，在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，在西域设西域都护府进行军政管理。 （2）本题是原因类材料分析题。时空是古代（中国）。原因：据材料一“西汉末年，西域为匈奴所控制。东汉前期，朝廷恢复对西域的管控。东汉末年，中原政权再次失去西域。曹魏西晋时期，该形状的版图再一次形成。东晋十六国南北朝时期，西域为高车等游牧政权所据有。盛唐时期，该形状的版图又一次形成”可知，中原政权的政局动荡、更迭与强大，影响对西域的控制程度；根据材料一“西域为匈奴所控制”“西域为高车等游牧政权所据有”可知，不同的少数民族势力的兴衰；根据材料二“中原王朝一般属于农耕政权，生存和发展的基础是农业，经营的区域往往是农耕区”可知，中原王朝一般的地理环境，农耕经济发展的需要；根据材料二“新疆以天山为界，北有准噶尔盆地，南有塔里木盆地，环塔里木盆地边缘的雪山融化，形成了绿洲农业，也便于中原王朝驻屯军队”可知，新疆的农业优势。 【串讲速记】 1.中央集权制度的建立和巩固-秦确立，汉承秦制，有所损益 2.秦汉治国思想的文化 【深度探究】秦朝推行怎样的治国思想? 秦朝建立后,以法家思想为主要的治国思想,但出于巩固统治的需要,也借鉴了其他 学派的思想。例如： (1)秦统一后,秦始皇吸收原六国的士人参议朝政,设置博士官。从秦 代可考的十二名博士看,有6位来自儒家,1位来自名家,1位来自神仙家,还有4位为不知 名学派 (2)秦朝要求官吏忠信敬上、喜为善行、恭敬多让等,体现了对儒家思想的吸收。 【真题演练】 1．（2023·天津·高考真题）秦朝灭亡后，项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，遂率部东归。这主要反映了项羽（   ） A．目光远大 B．观念传统 C．审时度势 D．优柔寡断 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝灭亡后（中国）。根据材料“项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为‘富贵不归故乡，如衣绣夜行’，遂率部东归”可知，项羽取得咸阳后分封诸王，自立为西楚霸王后率部东归，体现了项羽受传统观念的影响，没有进行政治制度革新，B项正确；项羽取得咸阳后分封诸王，这不属于目光远大的表现，排除A项；材料主要反映了项羽观念传统，与审时度势无关，排除C项；材料主要反映了项羽观念传统，未体现项羽优柔寡断，排除D项。故选B项。 2．（2023·福建·高考真题）东汉前期，许慎在编撰《说文解字》时，征引全国各地的政区地名资料，用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如图所示。这反映了该时期（    ） A．行政制度的重大调整 B．豪强势力的地方割据 C．儒家思想的主导地位 D．经济发展的南北差异 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是东汉时期的中国。据材料可知，“提及次数较多的郡、国”基本位于北方，结合所学，当时经济重心在北方，南方经济整体比较落后，北方事务比较复杂，故在北方设比较多的郡等加强管理，D项正确；材料不涉及比较信息，不能得出“行政制度是否有重大调整”，排除A项；东汉前期，尚未形成地方割据，排除B项；材料中“提及次数较多的郡、国”不能反映出“儒家思想是否占据主导地位”，排除C项。故选D项。 3．（2023·辽宁·高考真题）《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴驷的《史记集解》、唐司马贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，即考古学家的注。该学者意在强调（   ） A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释 C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实 【答案】D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“除“三家注’外，还应有第四家注，即考古学家的注”可知，该学者认为对《史记》的研究，不能只看一些注解，还要看考古学家的注解，由此得出，考古资料有助于探求历史真实，D项正确；材料没有体现《史记》具有真实性和文学性，排除A项；B项说法错误，排除B项；C项说法过于绝对，排除C项。故选D项。 4．（2023·广东·高考真题）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想（    ） A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念 C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权 【答案】A 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉初期（中国）。据本题材料“漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”并结合所学知识可知，由于西汉初年经济萧条，国家贫穷，统治者难以剥削到很多东西。汉初统治者吸取了秦因暴政而亡的教训。西汉初期让士兵复员生产，免除若干年徭役；让战时逃亡在外的人回乡，发还原有的田宅；下令释放因饥饿自卖为奴婢的人为平民；田租定为十五税一，材料中陆贾无为胜有为的思想适应了休养生息的政治需要，A项正确；材料并未涉及法家思想，排除B项；“罢黜百家、独尊儒术”是在汉武帝时期，不是西汉初期，排除C项；材料并未对西汉初年中央与地方的关系进行论述，排除D项。故选A项。 5．（2023·北京·高考真题）“邮”是汉代一种通信机构，官府的重要文书可以通过“邮”传递，称为“以邮行”。1930年，新疆罗布泊北岸的遗址出土大量汉代简牍，如图为其中一件的照片。据研究推断，此遗址是汉代设立的居卢訾（zǐ）粮仓。这一发现说明，汉朝（   ）    ①推动中外丝绸贸易的发展  ②有较发达的信息传递体系 ③在西域地区推行了郡县制  ④发展交通有利于边疆治理 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题是组合选择题。时空是：汉朝（中国）。②根据材料“官府的重要文书可以通过‘邮’传递……新疆罗布泊北岸的遗址出土大量汉代简牍……此遗址是汉代设立的居卢訾粮仓”结合所学知识可知，“邮”是汉代一种通信机构，官府的重要文书可以通过“邮”传递，说明汉朝时期有较发达的信息传递体系，符合题意；④新疆罗布泊北岸的遗址是汉代设立的居卢訾粮仓，说明汉代时期加强了对边疆的治理，符合题意；①根据材料信息，材料描述的是丝绸之路的繁荣，但无法判定是否为丝绸贸易，不符合题意；③根据材料信息，无法判定在西域地区是否设置了郡县，不符合题意。综上所述，②④符合题意，B项正确；其他选项与题意不符，排除A、C、D项。故选B项。 6．（2023·山东·高考真题）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了（   ） A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气 C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。根据材料“天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐出行乘牛车遂成为一种风尚。”可知，东汉后期，天子至士乘坐牛车之所以成为一种风尚，是因为牛车稳而宽敞，是沉迷于享受的表现，由此体现了当时政治的衰颓，A项正确；根据材料信息，无法判定在东汉后期是否是戒奢尚俭，排除B项；天子至士喜乘牛车是为了享受，而不是重视农耕和农业，排除C项；材料描述的是乘坐车辆的变化，没有体现豪强势重信息，排除D项。故选A项。 7．（2022·河北·高考真题）有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明（   ） A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高 C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：秦汉时期（中国）。据题干信息可知，秦代上级机构向下级机构下达行政文书后，要求对方收到后作书回复，未回复的要督促，结合所学，当时受交通条件等的限制，上级与下级之间的政令传达、沟通联络还不能完全确保通畅，因此要求收到文书后回复，以确保上级对下级、中央对地方的控制，反映秦代集权体制有其限度，A项正确；材料体现上级对下级、中央对地方的管理，而非官员管理，排除B项；汉代交通条件相比秦朝没有发生重大变化，排除C项；在加强中央集权方面秦汉的治国思想是相近的，排除D项。故选A项。 8．（2022·天津·高考真题）汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于（ ） A．朝廷过度干预经济 B．国家经济资源枯竭 C．盐铁官营不合时宜 D．只重开源未能节流 【答案】D 【详解】据题意可知，虽然汉武帝通过均输平准、盐铁官营等措施增加了财政收入，但这一时期由于对外用兵和汉武帝的巡游，依然造成了财政问题，说明汉武帝时期注重了开源，但并没有重视节流，D项正确；国家财政没有根本好转的原因是不重视节流，而不是朝廷过度干预经济和经济资源枯竭，排除AB项；就当时的情况来说，盐铁官营并不算是不合时宜，排除C项。故选D项。 9．（2022·辽宁·高考真题）《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这反映了汉代（   ） A．边疆治理趋于完善 B．地方行政制度的发展 C．“大一统”的政治理念 D．“华夷之辨”的思想意识 【答案】C 【详解】结合所学知识可知，《史记》《汉书》《后汉书》等历史文献中经常出现“六合同风”“九州共贯”等歌颂国家统一的表述，反映了汉代重视“大一统”的政治理念，C项正确；“四海之内”等表述并未体现边疆治理的发展与完善，排除A项；材料不能说明汉代地方行政制度有所发展，排除B项；“四海之内”等说法并未强调“华夷之辨”的思想意识，排除D项。故选C项。 10．（2022·湖北·高考真题）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（   ） 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 A．统一多民族国家形成与发展 B．家国同构模式改变 C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强 【答案】A 【详解】“秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海”反映了秦朝统一全国，建立统一的多民族国家，“拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家”指西汉灭秦朝，建立统一的政权汉朝，统一的多民族国家得到巩固，“接汉绪，茂育群生，恢复疆宇”指东汉延续了西汉国家的统一，材料集中反映了秦汉时期我国统一多民族国家形成与发展，A项正确；家国同构指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以血亲一宗法关系来统领，体现了血缘关系与政治关系的融合，排除B项；C项中“开始”表述错误，排除；材料没有涉及华夏认同的信息，排除D项。故选A项。 11．（2022·山东·高考真题）云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。这一时期相马术的发展主要服务于 A．农耕技术的推广 B．商业交往的便利 C．军事战争的需要 D．礼乐制度的重建 【答案】C 【详解】根据材料“汉代官府内有专门学习相马理论者、与书数、射御等同”并结合所学知识可知，古代战马对军队是非常重要的，故汉代设有专门的相马理论者，C项正确；农耕主要是铁犁牛耕，排除C项；汉代采取的是重农抑商政策，不会因为商业而专门设立相马课，排除B项；跟礼乐制度的重建无关，排除D项。故选C项。 12．（2022·广东·高考真题）“奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上 A．有助于遏制地方豪强势力的扩张 B．埋下了东汉末年军阀割据的隐患 C．为外戚干政提供了便利的条件 D．有利于朝廷对封国的直接控制 【答案】D 【详解】根据材料可知，东汉中叶以后，王、侯多不就国，封国的实际控制权到了中央派驻的国相的手里，客观上有利于朝廷对封国的直接控制，D项正确；遏制地方豪强势力扩张与材料主旨无关，排除A项；国相是由中央派驻的，刚开始是作为朝廷的监督人员，此时开始郡守化，相当于“郡县长官”，排除B项；此现象与外戚干政无关，排除C项。故选D项。 13．（2022·湖南·高考真题）汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，政府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增益”。武帝此举（ ） A．体现以农为本 B．服务于汉初战事 C．意在藏富于民 D．解决了财政危机 【答案】A 【详解】根据“独于田租不敢增益”结合所学知识，可见汉代统治者视农业为国本，不敢增加田租是为了避免动摇国本，A项正确；汉武帝敛财不仅为了战事，还有满足巡幸和奢侈挥霍的原因，排除B项；汉武帝推行的各种政令，其本质的目的不是“藏富于民”，而是要充盈国库，排除C项；材料没有体现汉武帝的措施“解决了”财政危机，排除D项。故选A项。 二、材料分析题 14．（2023·海南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  “古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰：“书缺有间矣。”唐司马贞解释说：“言古典残缺有年栽，故曰有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺……正坐自讲，诸儒并听”。 有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层面。其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。其二，与典籍相关的文字学，如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉今古文以及相关的音韵学、训诂学，以汉代的《尔雅》《释名》《说文解字》为代表。其三，以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料，统合研究“中国古典”，如古代文明、思想文化、学术史研究等。 有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后，技术发展使得农业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中华文明发展的基本要素。该文明要素的结构不仅包括庞大官僚体系和国内服务系统，还包括把这个广大的文明连接起来的道路和运河，支持着农业基础的灌溉网络，以及保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙。正如这些成就所表明的，中华文明是全部人类历史上最具创造力和影响力的文明之一。     ——摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等 (1)根据材料，概括“中国古典学”的研究对象。 (2)根据材料并结合所学知识，归纳中国在“古典时代”的开创性贡献。 【答案】(1)对象：以“六经”为代表的先秦典籍和秦汉典籍；先秦和秦汉的文字学；考古资料。 (2)贡献：专制主义中央集权制度的建立，奠定两千年中国古代政治格局；以家庭为单位的小农经济的出现，成为中国古代农业经济的基本生产模式；从百家争鸣到尊崇儒术的演变，丰富和发展了中华文化的内涵；文字的发明和演变，传播和传承中华文明；《诗经》与楚辞分别开创了浪漫主义文学和现实主义文学的先河，《史记》开创了纪传体通史体裁。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空：先秦和秦汉时期。据材料“商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表”可知，以“六经”为代表的先秦文献和秦汉典籍；据材料“与典籍相关的文字学”可知，先秦和秦汉的文字学；据材料“以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料”可知，考古资料。 （2）本题是特点类材料分析题。时空：先秦和秦汉时期。结合所学从制主义中央集权制度的建立、以家庭为单位的小农经济的出现、从百家争鸣到尊崇儒术的演变、文字的发明和演变、《诗经》与楚辞的文学风格、《史记》的体裁的角度分析。 15．（2022·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为史书所载东汉时期几位良吏的事迹。 姓名 任职地 事迹 刘陵 安成（今属江西） 先时多虎，百姓患之，皆徙他县。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆还之。 法雄 南郡（今属湖北） （郡）多虎狼之暴，前太守赏募张捕，反为所害者甚众。雄乃移书属县曰：“凡虎狼之在山林，犹人民之居城市。古者至化之世，猛兽不扰。皆由恩信宽泽，仁及飞（禽）走（兽）……其毁坏槛阱，不得妄捕山林。”是后虎害稍息，人以获安。 刘平 全椒（今属安徽） 县多虎为害，平到修政，选进儒良，黜贪残，视事三月，虎皆渡江而去。 童恢 不其（今属山东） 民尝为虎所害，乃设槛捕之，生获二虎。恢闻而出，咒虎曰：“天生万物，唯人为贵……汝若是杀人者，当垂头服罪；自知非者，当号呼称冤。”一虎低头闭目，状如震惧，即时杀之。其一视恢鸣吼，踊跃自奋，遂令放释。吏人为之歌颂。 ——据《后汉书》等 阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。） 【答案】略 本题系开放性试题，无固定答案，言之有理即可。 参考示例1：儒家思想深刻影响了东汉官吏的为官意识 南郡前太守仅仅采取张捕的方式处理虎患，反而让更多百姓受到伤害。刘陵为官，通过修德政，虎去民安；法雄为官，恩信宽泽，仁及飞禽走兽，不妄捕山林，虎患解决；刘平为官，修德政，举儒良，虎患解决；童恢具有一定的人本思想，在捕虎的同时，以“天生万物，唯人为贵”之理训诫老虎，以其正气可渲染到虎，令虎暗通其言，知过伏罪。 从史书所载东汉时期几位良吏的事迹，可以发现这样一个现象：东汉时期，如果地方官吏不黜贪残，不修德政，而仅是抓捕老虎，反而使得虎患危害更大，而通过德治仁及畜类，则收效甚佳，不除吏中之“虎”，仅除“山中之虎”，达不到治理虎患的理想效果。即虎患的治理效果受到吏治好坏的影响（或虎患惧怕良吏） 这说明在东汉时期，儒家思想仍是主流意识，深刻影响了官员的行为，官员们通过修德政（或仁政）来达到感化万物，治理虎患的目的，也体现儒家“天人感应”思想对当时社会的影响。总之，儒家思想深刻影响了东汉官吏的理政方式。 参考示例2：吏治好坏影响生态环境 …… 参考示例3：东汉史籍注重儒家价值观的宣传（史家评判标准受到儒家文化影响）…… 参考示例4：汉代南方开发程度不高导致虎患横行…… 【详解】本题系开放性试题，可抓住关键词“德政、选进儒良、仁及飞走、黜贪残、唯人为贵”，从儒家的德政（仁政）、“天人感应”、““以人为贵”的人本思想，亦或“反腐”（苛政猛于虎），“惩凶除恶”（除吏中之“虎”）、“吏治与生态”等角度切入。 如选择“儒家”视角，阐述可分别概述刘陵、法雄、刘平、童恢等四人的为官功绩，并结合南郡前太守等失败案例，进行对比，弄清现象。接着结合东汉时期儒学主流价值观对士大夫的影响进行分析，点出“德政”“天人感应”等关键信息，最后得出儒家思想深刻影响了东汉官吏的理政方式。史论结合，表述清晰即可。（参考论文 东汉“虎患型史事”论析） 【点睛】本题选取《后汉书》等史籍中关于东汉良吏与老虎相关的史事记载，要求学生自选角度发现问题，得出相应的推论，该题材料呈现、设问形式新颖，信息主题集中且思维发散性强，对引导教师转变教学理念、促进学生自主解决问题具有积极意义。 【知识清单】 一、秦汉阶段特征 二、大一统的缔造——秦汉时期的政局演变 秦汉时期的政局演变 秦 秦的统一 背景 客观：①政治分裂，经济发展受阻；②诸侯国数量减少，局部统一扩大； ③长期战乱，人民渴望统一 主观：①变法彻底，实力最强；②地理位置优越；③嬴政的雄才大略，任用外来人才，采用正确的战略和策略（合纵连横、远交近攻）；④法家学说适应专制主义中央集权的需要 意义 ①建立了第一个统一多民族封建国家；②莫定了大一统中央集权国家的治理模式 巩固统一 措施 政治 中央：确立皇帝制度；三公九卿制（以皇权为中心；体现“家天下”） 地方：推广郡县制（实现了中央对地方的垂直管理，官僚政治取代了贵族政治），县下设乡里 制定选拔和考核官吏的制度：上计制度 推行文书行政；建立了以邮传为中心的文书传递系统（保障了政令、信息通畅，提升了行政效率） 经济 统一货币、度量衡、车轨 思想文化 加强思想控制，实行“焚书坑儒”；统一文字（小篆→隶书）；整顿社会风俗 军事 巩固、开发边疆 法律 颁布秦律、统一法令 其它 大规模移民 秦的速亡 原因 （注重从不同角度思考，跳出传统王朝更替的分析模式） ①横征暴敛，繁重赋役；②严刑酷法，矛盾尖锐；③穷奢极欲，大兴土木；④焚书坑儒，禁锢思想；⑤文化冲突，难以弥合；⑥推行郡县，地方离心 汉 西汉 西汉初期 形势 秦末战火频繁，社会经济破坏严重 措施 政治：实行郡国并行制（吸取秦朝灭亡教训） 经济：减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出 思想：采用黄老之学，“无为而治” 影响 成效：经济实力增强；社会稳定（“文景之治”） 隐患：匈奴侵扰，民族矛盾尖锐；诸侯坐大，威胁中央集权（七国之乱）；土地兼并，阶级矛盾激化 强盛时期汉武帝 巩固统一措施 政治：颁布“推恩令”；设立中外朝；确立察举制；设立刺史，加强对官员及子弟和豪强势力进行巡视监察；任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为；（皮币、左官律、附益法、酎金夺爵） 经济：改革币制，将铸币权收归中央；国家强化对经济的管控（盐铁官营；均输平准；算缗告缗） 思想：尊崇儒术（表现：思想——全面肯定董仲舒的新儒学思想；政治——大量启用儒学家参与国家大政；教育——儒家垄断从中央到地方的教育；制度——察举制使儒家的正统地位强化） 东汉 光武中兴 措施 影响 政治：为加强王权，增强尚书台的作用（虽置三公，事归台阁）；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败 经济：清查垦田，户口数量；释放奴婢，保障农业生产 思想：重视儒学 影响：加强了中央集权；减轻了农民负担，增加了劳动力，促进社会经济的恢复和发展；限制土地兼并，打击了豪强势力，稳定小农经济，缓和了阶级矛盾，巩固了东汉的统治；清查土地和户口，便利了国家征收赋税和征调徭役，增加政府财政收入；有利于 “光武中兴”局面的出现。 东汉衰亡 原因 中央：外戚宦官交替专权 地方：豪强地主势力膨胀（政治：把持中央或地方政权；经济：建立自给自足的庄园；军事：拥有私人武装和军事设施）；土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；社会动荡不安，农民起义不断（黄军大起义） 三、大一统的成果——秦汉时期的文化成就、民族关系与对外交往 秦汉时期的文化成就 领域 成就 特点或历史地位(意义) 史学 《史记》 首创纪传体通史体裁；兼具史学和文学特色 《汉书》 第一部纪传体断代史 文学 汉赋 讲究铺陈排比，辞藻华丽 乐府诗 反映当时社会的真实情况 五言诗 东汉民间流行，语言朴实、生动，传播广泛 科技 《黄帝内经》 奠定中医理论基础 《神农本草经》 中国古代第一部药物学专著 《九章算术》 在中国数学史乃至世界数学史上占有重要地位 蔡伦改进造纸术 纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展 秦汉时期的民族关系 秦 措施 意义 中央：设典客、典属国等管理民族事务 地方：在两广设立南海郡、桂林郡、象郡 军事：北逐匈奴，修筑长城，南抚夷、越 维护边疆地区稳定，促进边疆开发；巩固西汉王朝统治；增进民族交融；对我国疆域的初步形成奠定基础；促进统一多民族国家发展。 汉 中央：设大鸿胪管理民族事务 地方：①北方——匈奴：汉初“和亲”政策；北击匈奴；②西域——设河西四郡；设西域都护府；③东北——设置护乌桓校尉；④边疆——屯戍、屯田（移民实边） 秦汉时期的对外关系 秦汉 成就 特点 意义 1.汉朝对外已打通了陆、海两个通道 ①陆路：经河西走廊、西域向中亚、西亚延伸。97年，甘英奉西域都护班超之命出使大秦（罗马帝国），但仅抵达波斯湾一带 ②海路：从合浦郡徐闻县（今广东徐闻）出发，最远可以航行到印度南部 2.对日本：东汉时期，倭国派使臣来朝，光武帝刘秀赐给倭国国王“汉委（倭）奴国王”金印一枚 ①以商业贸易为主；水陆并举； ②形成了以中国为核心的文化圈； ③实现了经济、文化的文明往来。 扩大了中华文化的影响力，推动了人类社会的共同进步 学科网（北京）股份有限公司 $$