2.6 植物的根（教学课件）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

6 植物的根 青岛版三年级上册第二单元第六课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：通过实物识别和多媒体展示，认真观察植物的根，知道植物的根根据形状主要分成两大类：直根系和须根系。 科学思维目标：知道植物的根有固定植物和吸收土壤中的水分、养分等作用。 探究实践目标：在教师指导下，能基于所学的知识，运用分析、比较、 推理等方法得出植物的根有哪些作用。愿意与同学交流探究植物根的作用的方法。体验到合作交流可以更好地完善实验设计；尊重实验中观察到的事实根据。 态度责任目标：认识到人类、植物、环境的相互影响和相互依存的关系。 02 活动准备 活动准备 带根植物 棉花 植物油 03 情境导入 情景导入 人们常说“根深叶茂”，植物的根有哪些作用呢？ 04 探究新知 探究新知 活动一： 观察植物的根，找一找它们的特点。 探究新知 观察：菠菜的根和大葱的根有什么不一样？ 探究新知 观察：菠菜的根和大葱的根有什么不一样？ 菠菜的根比较硬,有一根主根,侧根很少,葱的根较软,有许多侧根。 探究新知 观察：菠菜的根和大葱的根有什么不一样？ 像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。 探究新知 观察：菠菜的根和大葱的根有什么不一样？ 像葱这样，没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。 探究新知 用所学知识， 给这些植物的根分类。 小组探究 探究新知 小组探究 直根系： 须根系： 探究新知 活动二： 根对植物的生存有什么作用？ 探究新知 思考：植物的根有什么作用？ 探究新知 实验探究 带根植物 棉花 植物油 实验器材： 探究新知 实验探究 实验步骤： 1.在瓶中加入运量的水。 2.把植物放入瓶中。 3.在瓶中滴入植物油，防止水分蒸发，同时固定好植物，并在瓶壁水面处做标记。 4.把植物放在向阳的地方，观察瓶中液面的变化。 探究新知 实验探究 实验现象及结论： 实验现象：瓶中的液面会逐渐下降。 实验结论：由于瓶口用植物油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是被植物的根吸收了。 探究新知 植物的根有固定植物、吸收水分等作用。 探究新知 狂风过后，树干被刮断，但树还能牢牢站在地里。这是因为植物的根具有固定和支撑作用，根能将植物固定在土壤中，让植物能够在风吹雨打中屹立不倒。‌ 探究新知 植物根的主要功能是吸收土壤中的水分和无机盐。根系也可以自动追踪土壤中的肥料和水源。‌植物只有根系发达，地上部分生长才能旺盛。 05 全课小结 课堂小结 知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。 课堂小结 一 你学会了吗 我会填 1. 根据根的（ ）和（ ），可以将植物的根分为不同的类型。 2.像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于（ ）。像葱这样，没有明显的（ ），只有很多像胡须一样细长根的根系，属于（ ）。 3. 植物的根有（ ）、（ ）等作用。 直根系 主根 结构 形态 吸收水分 须根系 固定植物 06 课后拓展 课后拓展 观察园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的。 谢谢观看 $$