2剪刀添画 （教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术二年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 小学美术 年级 二年级 学期 春季 课题 《剪刀添画》 教科书 书 名：湘美版美术教材 出版社：湖南美术出版社 教学目标 1. 了解生活中不同类型剪刀的外形和作用，能描画出剪刀的基本形状。（艺术表现） 2. 能通过剪刀外形进行合理的联想，并想象添画成新奇有趣的形象，培养学生的想象力和创新能力。(创意实践） 3. 通过“添画”活动，培养学生创新能力；并激发学生热爱生活、关注生活的情感。（文化理解） 4. 提升学生发现美的能力，体验表现美、创造美的乐趣。（审美感知) 教学重难点 教学重点： 引导学生利用相似形联想法对不同的剪刀形状进行大胆联想。 教学难点： 学会描画剪刀外形，并巧妙添画剪刀新形象。 教学过程 教学过程 一、导入新课 1.剪刀王国的变装舞会。情境激趣，展示带学生感受剪刀添画的乐趣。 2.帮助小剪刀。学生代入角色，一起帮这把没有新装扮的小剪刀完成大变身吧。 3.展示游戏地图。代入游戏场景，揭示课题，完成“剪刀添画”任务。通过想象联想-创意加工-添画装扮，就能帮助小剪刀完成大变身。 【教学意图】情境导入，让学生代入角色，并结合游戏闯关任务，让接下来的教学环节，激发学生学习兴趣。 二、初步联想 “剪刀添画”第一站——想象联盟会。完成小剪刀的联想，探索小剪刀像什么！ 1.石头剪刀布大PK 通过剪刀手和小剪刀相似，引入相似形联想法； 2.想象力大考验 （1）第一关：想一想。通过小剪刀身上的V字形，你还能联想到什么事物呢？ （2）第二关：转一转。转动剪刀，你又有什么新发现呢？ （3）第三关：找一找。小剪刀身上还有哪些形状呢？这些形状又让你联想到了哪些事物呢？ （4）第四关：变一变。合上剪刀、完全打开的剪刀形状又让你联想到了什么呢？ 【教学意图】本环节引导学生通过不同形态不同方向的剪刀外形，展开联想，探索小剪刀像什么，突破教学重点。 三、深入探究 “剪刀添画”第二站——创意加工厂，学会巧妙添画，探索小剪刀怎么添！ 1.小剪刀登场，介绍剪刀家族成员的外形特征和用处。 2.通过不同外形的剪刀，拓展思维，请学生说一说添画创意。教师进行添画，激发学生创意添画的兴趣。 3.添画宝典 第一章：学习描画外形的三个方法 （1）直接描画法——适用于添画大小适中的新形象 （2）对称画法——适用于添画小而多的新形象 （3）几何形组合法——适用于添画不规则的，高大的剪刀新形象。 第二章：学习创意添画的两个诀窍 （1）抓特征，大胆画 （2）巧妙添画 【教学意图】本环节利用示范视频，解决本课难点，引导学生学会描画剪刀外形，并掌握创意添画的诀窍。 四、艺术实践 “剪刀添画”第三站——晚会化妆间，这一关的任务就是给小剪刀进行添画，完成新装扮。 1.我会排排队！掌握添画步骤以及诀窍 （1）摆形联想 开开合合转一转，创意灵感用不完 （2）描画外形 先思考，再构图，剪刀大小调整好；要想剪刀添画秒，刀柄刀刃少不了 （3）创意添画 创意灵感巧妙加，抓住特征大胆画。 2.艺术实践 掌握了添画步骤及诀窍，现在开始今天的艺术实践把！请你们选一个喜欢的剪刀，描画外形，并为它装扮一个与众不同的新形象吧。 【教学意图】本环节引导学生掌握剪刀添画步骤以及诀窍，并鼓励学生发散思维，大胆想象，创作出独一无二的作品。 五、展示评价 1.展示作品。 2.奖励徽章：创意满满章、趣味十足章、美丽大方章、出人意料章。 请学生根据自己添画的剪刀新形象评一评，给自己贴上合适的徽章！ 【教学意图】 本环节引导学生展示评价，自评互评。有创意、有趣、美观、有创新的作品都可以得到表扬，以此激发学生对美术学习的兴趣，提升学生的创新意识和审美意识。 六、课后拓展 1.创意小变身，美化我们的生活。 2.了不起的“大变身”改变了我们的生活。 3.希望同学们课后继续用丰富的联想，大胆的创新，去点缀我们的生活。 【教学意图】本环节升华课堂，学习本领，创造未来，提升学生的创新意识，并用自己的创意和智慧点缀我们的生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$