鲁教版九年级思品上第一单元第二课 《在承担责任中成长》教案3课时

第二课 在承担责任中成长 一、责任对于你我他 教学目标 1．情感、态度、价值观：增强责任意识，积极参加公益活动，努力做一个负责任的公民。 2．能力：认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。 3．知识：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道身份不同，责任不同。 教学内容分析 本节课是第一单元第二课第一节，是关于责任教育系列的起始课，主要解决的问题是：责任是怎样产生的，人们在社会关系中的不同责任，教育学生认识自己所承担的责任，初步树立责任意识。该项目共安排了“有承诺就有责任”和“身份不同，责任不同”两个层次的内容。 第一层次“有承诺就有责任”，主要说明责任的产生，认识承诺是责任产生的重要来源。本层次的关键是引导学生从社会关系的角度来理解责任的产生，这是本节课的教学难点。第二层次“身份不同，责任不同”，主要说明人因不同的社会身份而负有不同的责任，使学生明确自己所负有的各种责任，增强责任意识，这是本节课的教学重点。 教学设计思路 本节课主要让学生在师生互动、生生互动中学习和掌握责任的含义、了解不同的人身份不同，责任不同。教学主要围绕主人公“程龙”从其原是一名“老好”人到成长为一名责任感很强的班干部所发生的系列故事而展开，课堂设计了五个活动：程龙是个“老好”人——情景剧之程龙的“士别三日”——情境剧之程龙的“刮目相看”——记者访谈——模拟演练，具体通过 “情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。 教学方法与策略 本节课教学方法主要以情境教学法、案例分析法、自主探究法为主，以情景剧表演、记者访谈、模拟演练等为活动主线，以问题的发现和探究为核心，引导学生自主感悟、合作交流、思考、讨论、探究，达到质疑解惑，成果共享的目的，让学生在情境中领悟，在讨论中明理，在学习中发现，在探究中提高。 教学过程 环节一：情景导入，自主感悟 师：同学们，当你每天背着书包按时到校学习时；当你遇到不懂的问题虚心求教，诚实而不自欺时；当你看到同学的笔坏了主动递上一支时；当你吃完一支冰糕，小心地将包装纸投入垃圾桶时；当你乘车将自己的座位让给身边的老人时……你是否意识到自己正在承担一定的责任？下面，我们就来欣赏一则央视公益广告视频《有爱就有责任》—— 师：在我们刚才所看到的视频中，family中有哪些人？做了什么事？ 生纷纷