《整理自己的物品》（教案）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动皖教版

课 题 整理自己的物品 教学目标 11. 1.让孩子认识到脏乱差给自己带来的不便。、 2 2培养孩子良好的整理物品的能力，提高孩子爱护环境的意识。 3.通过整理自己身边熟悉的物品，让孩子能够养成良好的习惯。 教学重难点 培养孩子学会整理物品的能力 教学准备 孩子们自己的书包，学习用具，还有一些自己的衣服等 教学过程 教学活动一 1. 学生读《我是好儿童》这首儿歌。 2. 我是好儿童，从小爱劳动。衣服自己穿，鞋带学着系。书桌擦干净，被子叠整齐 3. 房间自己扫，衣服学着洗。文具有序放，书包常整理。做好件件事，心里乐滋滋。 提问：你做到了吗？ 学生说感受。 教学活动二 1.想一想 （1）下面的事情你会做吗？会做的画一个笑脸，不会做的画一个哭脸。学生在书上独立填写。 （2）把自己会做或不会做的事在小组内进行交流。 2.做一做 (1)把自己在日常生活和学习中的表现记下来： 自己自觉做的事： 自己会做却总是依赖他人做的事： 自己不会做只好由他人代劳的事： （2） 对自己需要改进的地方，分别开出“小处方”。一段时间后，检查改进的效果，有进步时，可以给自己奖励。改进内容 预期效果 邀请监督人 改进时间 （3）总结怎么做： 1　 将各类东西分类摆放整齐。 2　 整理大件物品，按同一个方向摆放，竖或横向，贴上统一的标签。 3　 准备小盒子分类装好小物件，贴好标签记录。 4　 不需要、不适用的垃圾及时清理出去。 3.比一比。 （1）在小组内进行自我服务能力比赛，记录成绩。 项目 成绩 成功（不足）之处 （2）每组推选两名选手代表本组参加“自己的事自己做”的班级比赛，给优胜者颁奖。 谈话：你们小组对自己有一个新的认识了吗？你能把自己计划做的事立即变为行动吗？ 学生自由谈一谈体会 4. 看谁做得好又快 （1）师出示当天的课表，让同学们把书包的东西都拿出来放在桌子上。 （2） 指导两名学生。 (3)学生观察、比较、评价。 5、班级每月评选两位“自我服务”小能手 制定一份“自己事自己做”的详细计划 开展自我服务能力比赛 学着做力所能及的家务活 学科网（北京）股份有限公司 $$