四川省乐山第一中学校2023-2024学年高一下学期4月月考历史试卷

乐山一中高2026届高一（下）4月月考历史测试卷 命题人：聂港东 审题人：胡太均 一、单项选择题（每小题3分） 1．底格里斯河和幼发拉底河每年的泛滥不可预知、来势凶猛，而尼罗河每年的泛滥可以预知、起势平缓。故而美索不达米亚人将他们的洪水之神视为冷酷无情的恶神，但埃及人却把他们的洪水之神看作是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。由此可见（　　） A．文化多样性受自然环境影响 B．古埃及文明宗教色彩浓厚 C．西亚与埃及间存在文明冲突 D．大河流域有利于农业发展 2．有学者指出：“亚历山大和他的继承者们在征服的过程中对当地文化表现出相当大的尊重，东方人也愿意接纳征服者带来的部分外来习俗。”该学者意在强调，亚历山大东征（　　） A．受到东方各国人民的欢迎 B．维护了帝国的长治久安 C．促进了东西方之间的交往 D．传播了先进的生产方式 3．13世纪时，西欧庄园领主不再亲自监管农奴耕种领主自营地，而是和新开发的土地一样，向农奴收取租金。农奴通过在自由市场上出售剩余的产品，或能变得富足一些以赎买人身自由。这反映出（　　） A．商品经济催化庄园经济解体 B．农业生产力出现了重大突破 C．领主放松对农奴的经济剥削 D．庄园经济发生实质性的改变 4．为管理公共秩序，中世纪欧洲的市民在上百年的时间里曾实践过几乎一切可以想象出的组合形式，试用过各式各样政府组织方案。例如，所有政治机关由选举产生、保护选举的成文宪法、等级代表制、比例代表制、轮流任职制等等。这些实践（　　） A．防止了专制势力复辟 B．复兴了古典时期的城邦政治 C．蕴含了近代转型因素 D．奠定了欧洲大陆法系的基础 5．阿拉伯帝国鼎盛时期，巴格达城的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。这表明阿拉伯人（　　） A．贸易深入到社会生活 B．成为世界文化交流桥梁 C．垄断了东西方的贸易 D．建立起地跨三大洲帝国 6．马里帝国由1个中心区和3个外围行省组成，各省之下又分12个管理区，中央和地方官员都由国王任命。中央向各征服王国派监国使臣，向各城市派市长，农村则要求部落酋长负行政责任，各级行政系统完全听命于国王。由此可见，马里帝国（　　） A．封君封臣权责明确 B．封建官僚系统完备 C．地方自治色彩浓厚 D．实行中央集权体制 7．有学者指出，“热那亚人哥伦布如果不为西班牙女王服务，也会心甘情愿地为英国的、或者法国的、或者葡萄牙的国王效劳。佛罗伦萨人维雷扎诺携带法国国旗去美洲大陆。葡萄牙人麦哲伦是由西班牙雇佣去航行的。”该学者意在说明新航路的开辟（　　） A．加速了西欧封建制度的解体 B．得益于专制君主的支持 C．建立起世界各地的直接联系 D．更新了欧洲人的世界观 8．有学者认为在葡萄牙、西班牙开辟新航路的时候，奧斯曼帝国还没有扩张到阻断东西方传统商路的程度。但也有学者指出，奥斯曼帝国自1299年建立以来，经历了几个世纪的扩张，的确会对传统东西方之间的陆路商贸路线构成威胁。材料表明（　　） A．历史的真相因为久远难以查明 B．历史结论必须得到考古证实 C．新航路开辟与奥斯曼帝国无关 D．历史解释应进行多角度分析 9．地理大发现后，西班牙、葡萄牙和英国等国先后提出“发现论”“无主地论”“无主领土论”和“优先权论”，这些理论由完全否定到部分承认土著对土地事实上和法律上的占有，但都宣告殖民地终归“文明国家”所有。这些理论（　　） A．维护了土著土地所有权 B．服务于欧洲的殖民扩张 C．加速了资本的原始积累 D．扩大了国际法适用范围 10．17世纪末，驻马德里的摩洛哥大使认识到：“西班牙人财富最多、收入最高，但是对奢华的热衷和文明的舒适征服了他们。你很少发现西班牙人像荷兰人、英国人、法国人、热那亚人那样为从事商业奔走海外……在西班牙从事手工业的多是逃到西班牙寻找工作的法国人……很短时间就发了大财。”该现象反映出西班牙人（　　） A．积累了雄厚的原始资本 B．错失了社会转型的发展机遇 C．成为大西洋商路主宰者 D．沉溺于社会地位和奢侈生活 11．蒙田是16世纪欧洲的教育家，他奉行“教育的目的是培养‘完全的绅士’”这一教育思想，认为学生应该有渊博的知识、良好的判断力、健康的体魄和爱国的品质。他还要求学生学习多种课程，扩大知识领域。这反映出（　　） A．人文主义的教育思想 B．启蒙运动推动教育发展 C．教育已摆脱宗教束缚 D．工商业阶层的日益壮大 12．哥白尼的日心说曾遭到马丁·路德的咒骂，马丁·路德还引用《圣经》进行反驳。西班牙的塞尔维特因研究血液循环而被罗马天主教会逮捕，逃脱后却死在加尔文教的火刑架上。这说明（　　） A．人文主义思想具有两面性 B．天主教与新教达成合作 C．宗教改革具有反理性特点 D．新教反对宗教信仰自由 13．法国启蒙思想家伏尔泰认为，牛顿比亚历山大、恺撒或克伦威尔伟大，因为牛顿是以自己的领悟力照亮了人们的心灵，而那些伟大的军人则是以暴力对人们施加奴役。其观点突出强调了（　　） A．伟人对历史发展的特殊作用 B．牛顿对欧洲历史的影响力 C．科学革命对社会发展影响力 D．启蒙运动承担的历史重任 14．马拉是法国大革命时期雅各宾派的领导人，1793年被出身贵族家庭的科黛刺杀。图1和图2分别是两名法国画家创作的反映该主题的画作。两幅画所描绘的主题一致，但细节却有所不同，如对刺客科黛的形象的描绘。这表明，绘画作品作为史料（　　） A．难以客观记载历史重大事件 B．不断重构民族的历史记忆 C．其价值取决于作者所处时代 D．不及文字史料的可信度高 15．资产阶级自由派领袖弗里德里希·诺曼将德意志帝国形象地称为“穿着农业国政治服装的工业国”，即这个国家主要靠资本主义工业部门的钱来支持，却受着来自农业领域的传统贵族的统治。材料表明德意志（　　） A．国家分裂阻碍了经济发展 B．传统农业制约了工业发展 C．政治进步滞后于社会经济 D．贵族势力控制了经济命脉 16．大化改新和明治维新是日本历史上两次具有划时代意义的重大改革。大化改新后中日人民长期友好往来，明治维新运动却使日本走上对外扩张道路，给周边国家和人民带来了无穷的苦难。造成这种不同是由于（　　） A．改革的指导思想和目标 B．天皇对待改革的态度 C．中央集权体制得以加强 D．武士阶层地位的提高 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 波斯帝国领土广大，印度流域文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在它的版图之内。据史料描述，在春秋时代，游牧于中亚一带的斯基泰人已视中国丝绸为宝物，波斯统治者把丝绸当作“皇帝宫廷中的稀世之珍”。波斯帝国的第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立全世界最强大的舰队，游戈于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海等广阔的水域之中，大大加速了三大洲的经济文化交流。这次文明大汇合的内容丰富多彩，有军事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会生活的各个方面，其深度和广度也是空前的。波斯帝国时代的文明大汇合，延续到“希腊化时代”约六个世纪之久，其源头则更久远，可以上溯到公元前二、三千年。那时，文明大汇合的中心是西亚，由于东方文化源源不断输往西方，极大地促进了欧洲文明的进步与发展。 ——摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》 材料二 当阿拉伯文化昌盛之时，西欧正处于文化低落的“黑暗时代”，古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还保留着一些有关亚里士多德的知识。阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作，另外阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析波斯帝国时代文明大汇合出现的原因，并概括其特点。（10分） （2）根据材料二，概述阿拉伯帝国在欧洲文明传承中所发挥的作用，并结合所学知识，举例说明阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁（举出一例即可）。（4分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 1511年7月，葡萄牙派印度总督亚伯奎亲率15艘船、约1600人士兵的远征队攻占马六甲。接下来一个世纪里，葡萄牙以马六甲为中心，攫取或吸纳马鲁古群岛、爪哇岛和苏门答腊岛等地的丁香、肉豆蔻、肉豆蔻干皮、胡椒等，销往欧洲、印度和中国等地。1510年葡萄牙从东南亚输入欧洲的丁香约15吨，1589年前后达到140吨。而16世纪80年代，阿姆斯特丹的丁香平均价格是每磅3.34荷兰盾，为马六甲的10倍左右。香料贸易已成为葡萄牙海外事业中巨大财富的主要来源之一。在葡萄牙人的经营下，里斯本取代威尼斯成为了欧洲新的香料分销中心，各国商人云集在这里购买香料，然后贩往西欧各地。 ——摘编自赵文红《试论16世纪葡萄牙以马六甲为支点经营的海上贸易》 材料二 新航路直通香料产地印度，葡萄牙人开始直接参与欧亚香料贸易，结束了自罗马帝国灭亡以来一直靠中间商获取香料的历史，关于香料来源于天堂的观点成为谬论。新航路开辟前，每磅胡椒的价格为6先令甚至更高，几乎从未低于3先令6便士；开辟新航路后，胡椒价格为每磅16便士至2先令不等，香料开始从奢侈品向大众消费品转化。由于本国商品在亚洲没有销路，葡萄牙人不得不借助其他国家的商品从事香料贸易。他们用印度棉布交换非洲的金砂、龙涎香和奴隶，再用它们换取胡椒。 ——摘编自田汝英《葡萄牙与16世纪的亚欧香料贸易》 （1）根据材料一，指出葡萄牙香料贸易发展的表现。（6分） （2）综合上述材料并结合所学知识，分析葡萄牙香料贸易的影响。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 纵观英国历史，特别是17世纪资产阶级革命的历史，可以看出，英国社会在进行了一系列探索和尝试后，才选择了这种保留王权形式的资产阶级政治制度。对此，马克思说过：“只有经过残酷的斗争和通过共和国的政府形式，才能从君主专制过渡到君主立宪。它（君主立宪）的根本属性是资产阶级管理国家的基本政权形式之一。”因此，我们不应把“封建势力”与“君主立宪制”等同起来，以为“选择君主立宪制就是对封建势力的让步”。君主立宪制是17世纪英国统治者在客观历史条件下作出的符合英国国情的最佳抉择。 ——摘编自王宇博《君主立宪制：英国的历史选择》 材料二 1787年美国宪法从法律上巩固了大资产阶级、大种植园主的统治，确立了共和制，其意义重大。人们一直都在孜孜不倦地探索美国为什么会在世界历史上首创近代意义的民主共和制。华盛顿对美国政治制度作出过特殊贡献，美国独立后，他坚持不做国王，并在连任两届总统后坚决引退……新大陆的居民大多以移民的方式集聚在一起，彼此间的身份和地位不像祖居地那样等级森严，在这个移民社会里，既没有大领主，也没有富民。这种“平民”意识和相对平等的现象，成为独立后美国民主共和制度的思想和社会基础。早在独立战争期间，殖民地人民就开始了建国的准备。1777年11月，大陆会议通过了“邦联条例”，各州政府组成联合政府。根据邦联条例建立的美国，实际上不是一个国家，仅是一个地理概念。邦联政府因无权实行贸易保护，致使英国商品像潮水般涌入美国市场，美国社会各阶层希望建立一个强力政府，这种愿望因谢司起义的爆发而变得更加强烈。 ——摘编自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁》 （1）运用所学知识，简要阐释材料中“君主立宪制是17世纪英国统治者在客观历史条件下作出的符合英国情的最佳抉择”。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析美国率先确立民主共和制的原因，并综合上述材料谈谈你对西方代议制的认识。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 关于世界专题史，海内外学者著述颇丰，专题研究各有侧重，如《日心说：科学时代到来》《新航路开辟：地理大发现时代》《海上马车夫：荷兰》等，这些书名反映了作者对重大历史事件或国家特征的理解。 结合所学世界史的相关知识，自拟一个能够反映其他重大历史事件或国家特征的书名，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乐山一中高2026届高一（下）4月月考历史测试卷 参考答案 命题人：聂港东 审题人：胡太均 1、 单项选择题（每小题3分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C A C A D B D 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B B A C C B C A 1．A【解析】据材料信息可知，两河流域和尼罗河流域的大河泛滥的不同特点促成了两地人们对于洪水之神的不同态度，这说明文化多样性受自然环境的影响，故选A项；材料反映两河流域与埃及地区对于洪水的态度，都信仰洪水神，并不能得出古埃及文明宗教色彩浓厚的结论，排除B项；材料强调地理环境对文明的影响，并无文明冲突的信息，排除C项；两者都处于大河流域，与农业发展情况无关，排除D项。 2．C【解析】据材料“亚历山大……对当地文化表现出相当大的尊重”、“东方人也愿意接纳征服者带来的部分外来习俗”并结合所学可知，亚历山大东征在保有原来文化的基础上，尊重当地文化，对东西方文化交流起到了促进作用，故选C项；“受到东方各国人民的欢迎”的说法过于绝对，材料信息无法体现，且与事实不符合，排除A项；材料主旨不是在强调亚历山大东征对亚历山大帝国的作用，且“维护了帝国的长治久安”过于绝对，与事实不符合，排除B项；材料没有体现对于先进生产方式的传播，只是强调东西方文化的交流，排除D项。 3．A【解析】据材料“西欧庄园领主不再亲自监管农奴耕种领主自营地”可知，13世纪时，西欧庄园已经出现有别于传统的收租、自由市场等商品经济行为，推动了庄园经济解体，故选A项；13世纪时，尚处于中世纪，农业生产力未出现重大突破，排除B项；庄园主改变了剥削方式，而非放松对农奴的经济剥削，排除C项；西欧庄园经济是西欧封建制度的经济基础，14、15世纪开始解体，故13世纪的庄园经济的实质性并未改变，排除D项。 4．C【解析】据材料“试用过各式各样政府组织方案”、“所有政治机关由选举产生……轮流任职制”并结合所学可知，中世纪欧洲市民尝试的各种政府组织方案，带有一定程度进步性、民主性，有利于向近代化转型，故选C项；“防止了”说法过于绝对，且与事实不符合，排除A项；中世纪的欧洲政府方案是进一步发展了民主政治，并不是复兴城邦政治，排除B项；古代罗马法奠定了欧洲大陆法系的基础，D项不符合史实和题意，排除D项。 5．A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯帝国）。据本题材料概括得出主要结论是：巴格达城的市场上贸易商品的种类涉及的内容与生活相关，说明阿拉伯人的贸易深入社会生活，A项正确；材料强调阿拉伯帝国的贸易方面，没有提到文化交流，阿拉伯人成为世界文化交流桥梁说法错误，排除B项；垄断了东西方的贸易，说法过于绝对，排除C项；材料是阿拉伯帝国繁荣的表现，没有体现其疆域信息，排除D项。故选A项。 6．D【解析】据材料“中央和地方官员都由国王任命”、“各级行政系统完全听命于国王”并结合所学可知，中世纪西非的马里帝国形成中央对地方的有效管辖，形成了中央集权体制，故选D项；封君封臣是中世纪西欧封建等级制度中的一个重要概念，封君指的是分封土地的人，而封臣则是接受土地的人，封臣对土地只有使用权，而所有权属于封君。材料强调中世纪西非马里帝国中央对地方的有效管辖，与封君封臣不相关，排除A项；材料只体现对地方官员的任命，据此无法得出封建官僚系统完备，排除B项；材料未涉及地方自治色彩浓厚，且与材料主旨“马里帝国形成中央对地方的有效管辖”背离，排除C项。 7．B【解析】据材料信息可知，新航路开辟的航海家们均受到了西欧国家统治者的支持，他们能够顺利进行新航路开辟与西欧君主的支持密不可分，故选B项；哥伦布、维雷扎诺、麦哲伦得到西欧部分国家君主的支持，是新航路开辟的背景条件，而非影响，排除A项；他们开辟的航路只是诸多航路中的一部分，“世界各地”说法有误，排除C项；新航路开辟使人们对世界的认识进一步扩大，更新了欧洲人的世界观，这属于影响，与材料主旨新航路开辟的背景不相符，排除D项。 8．D【解析】关于奥斯曼帝国的扩张是否阻碍了传统的东西方陆路商贸路线，不同的学者分析的角度不同，得出的结论就有差异，这说明历史解释要注意多角度分析，才更容易接近历史的真实，故选D项；历史的真相因为年代久远，比较难以寻找证据，但并不因为年代久远就不能查明，A的说法过于绝对，排除A项；历史结论并不一定必须得到考古证实，因为考古的能力和发现还是有限的，所以历史真相不可能都得到考古证实，排除B项；不能单纯根据前面一个学者的观点就得出新航路开辟与奥斯曼帝国无关的结论，这样属于以偏概全，排除C项。 9．B【解析】据材料信息可知，地理大发现后，西班牙、葡萄牙、英国等虽部分承认了殖民地土著对土地的占有，但实际上又强调殖民地归殖民国所有，体现其美化自身的殖民扩张，即服务于殖民扩张的需要，故选B项；材料“宣告殖民地终归‘文明国家’所有”说明并非真正维护土著利益，排除A项；殖民扩张有利于欧洲资本原始积累，但材料信息与资本原始积累无关，排除C项；国际法形成于17世纪以后，与材料时间不符，排除D项。 10．B【解析】据材料“西班牙......很少发现......从事商业”可知，西班牙追求奢侈生活，忽视商业发展和手工业生产，而荷兰、英、法等国人为从事商业奔走海外、从事手工业生产，通过对比可以看出西班牙人一味追求消费、忽视投资与生产，错失了社会转型的发展机遇，故选B项；资本原始积累促进资本主义萌芽的发展壮大和社会转型，这与材料中西班牙的国内资金流向生活领域的史实不符，排除A项；据材料“很少发现西班牙人......奔走海外”可知，西班牙热衷于殖民掠夺，很少经营商业，成为大西洋商路主宰者的说法与材料不符，排除C项；通过与荷兰人、英国人、法国人、热那亚人奔走海外的现象对比，反映的实质问题是西班牙落后于历史发展的趋势，西班牙人沉溺于社会地位和奢侈生活是材料的现象之一，未能完整反映材料的主旨，排除D项。 11．A【解析】据材料信息可知，蒙田的教育主张是注重培养“完全的绅士”，要具有渊博知识、良好的判断力等优秀品质，体现了对人的重视，其主张体现了文艺复兴思想对人的认识，反映出人文主义的教育思想，故选A项；据材料“16世纪”结合所学可知，启蒙运动开始于17世纪，排除B项；结合所学知识可知，文艺复兴时期，因新兴资产阶级力量较弱，尚未摆脱宗教的束缚，排除C项；蒙田是教育家，材料未明确其阶级属性，且“完全的绅士”的培养与工商业阶层壮大与否关联不大，排除D项。 12．C【解析】据材料“哥白尼的日心说……咒骂……反驳”、“塞尔维特因研究血液循环……火刑架上”可知，马丁·路德和加尔文这些新教领袖是宗教的坚定信仰者，对自然科学家进行迫害，否定近代自然科学理论，具有反理性的特点，故选C项；人文思想指的是重视人的作用、人的价值，马丁·路德和加尔文反对自然科学并非因为人文主义，而是宗教，排除A项；材料反映的是新教对自然科学的态度，并没有天主教与新教达成合作的相关描述，不能得出“天主教与新教达成合作”的结论，排除B项；信仰自由指的是公民依据内心的信念，自愿地信仰宗教的自由，反对自然科学并非反对信仰自由，排除D项。 13．C【解析】据题干可知，伏尔泰认为牛顿“以自己的领悟力照亮了人们的心灵”，说明牛顿的科学贡献对欧洲思想解放和社会发展具有很大的推动作用，强调出科学革命对社会发展的影响力，故选C项；题干是将牛顿与亚历山大、恺撒或克伦威尔进行对比，强调的是牛顿，而不能笼统地表述为所有“伟人”，排除A项；题干强调的是牛顿“以自己的领悟力照亮了人们的心灵”，而不能笼统地概括为“欧洲历史”，排除B项；题干强调的是牛顿对欧洲思想解放的巨大推动作用，而不是“启蒙运动”本身，排除D项。 14．B【解析】据图片信息可知，科黛刺杀马拉这一主题在不同画作中展现出不同的情感，图一中科黛形象高大，图二中的马拉和马拉的支持者成为主角，这映出两幅画作对于马拉之死的态度有明显差异，是对民族历史记忆的重构，故选B项；两幅画作对同一历史事件有不同的态度立场，这显然不是客观记载，但据此就判断绘画作品的史料价值，有失偏颇，排除A项；两幅画作的作者处于同一时期，可见其价值不是由作者所处时代决定的，排除C项；绘画作品和文字记载两者的史料价值各有优劣，没有高下之分，排除D项。 15．C【解析】材料表明，德意志统一后，资本主义工业发展迅速，对国家的作用十分重要，但资产阶级缺乏相应的政治地位，国家权力主要由“来自农业领域的传统贵族”掌握，存在政治与经济的不协调性，故选C项；工业发展迅速的德意志帝国是国家统一的结果，排除A项；由材料可知，德国工业发展迅速而政治上受传统农业贵族统治，排除B项；由材料“却受着来自农业领域的传统贵族的统治”可知，贵族势力控制的是政治统治权，排除D项。 16．A【解析】据所学可知，日本大化改新使日本进入封建社会，而明治维新使日本走上资本主义道路，两者的指导思想和目标不同，故选A项；据所学可知，大化改新和明治维新都受到统治者支持，排除B项；据所学可知，“中央集权体制得以加强”是改革的影响，而不是“原因”，排除C项；据所学可知，大化改新使日本武士阶层地位得到提高，与“明治维新”无关，排除D项。 二、非选择题 17．（14分） （1）原因：地跨亚非欧三大洲；开辟海洋大通道，加速文明交往；游牧文明与农业文明相互交融；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）。（6分，任答三点即可） 特点：君主领头，军队开路；广泛深入，同步发展；时间久长，中心稳定。（4分，任答两点即可） （2）作用：阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化，形成阿拉伯文化，后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴；（2分） 说明：中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。（2分） 【解析】 （1）第一小问原因，据材料一“领土广大，印度流域文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在它的版图之内”可知地跨亚非欧三大洲与游牧文明与农业文明相互交融；据材料一“第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立全世界最强大的舰队”可知开辟海洋大通道，加速文明交往；结合波斯帝国的政治制度可知建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）。第二小问特点，据材料一“第三代皇帝大流士一世积极开发海洋”可知君主领头，军队开路；据材料一“广泛涉及社会生活的各个方面，其深度和广度也是空前的”可知广泛深入，同步发展；据材料一“波斯帝国时代的文明大汇合，延续到‘希腊化时代’约六个世纪之久”可知时间久长，中心稳定。 （2）第一小问作用，据材料二“翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作”“也创造出了自己的文化”可知可知阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化，形成阿拉伯文化，后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴。第二小问说明，结合所学阿拉伯帝国的史实可知中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 18．（12分） （1）表现：香料交易范围广；香料贸易规模增长迅速；商业利润丰厚；葡萄牙成为欧洲香料分销中心。（6分） （2）影响：给葡萄牙带去巨额财富；改变了欧亚香料贸易的市场结构；促使欧洲人香料观的改变；降低了香料价格，丰富了欧洲人民的生活；客观上促进全球范围内的商品流通，推动全球贸易网络的形成。（6分） 【解析】 （1）据材料一“丁香、肉豆蔻、肉豆蔻干皮、胡椒等，销往欧洲、印度和中国等地”可知，香料交易范围广；据材料一“1510年葡萄牙从东南亚输入欧洲的丁香约15吨，1589年前后达到140吨”可知，香料贸易规模增长迅速；据材料一“香料贸易已成为葡萄牙海外事业中巨大财富的主要来源之一”可知，商业利润丰厚；据材料一“里斯本取代威尼斯成为了欧洲新的香料分销中心”可知、葡萄牙成为欧洲香料分销中心。 （2）据材料一“香料贸易已成为葡萄牙海外事业中巨大财富的主要来源之一”可知，给葡萄牙带来巨额财富；据材料二葡萄牙人开始直接参与欧亚香料贸易，结束了自罗马帝国灭亡以来一直靠中间商获取香料的历史”可知，改变了欧亚香料贸易的市场结构；据材料二“关于香料来源于天堂的观点成为谬论”可知，促使欧洲人香料观的改变；据材料二“新航路开辟前，每磅胡椒的价格为6先令甚至更高，几乎从未低于3先令6便士”“开辟新航路后，胡椒价格为每磅16便士至2先令不等”可知，降低了香料的价格；据材料二“香料开始从奢侈品向大众消费品转化”可知，丰富了欧洲人民的生活；据材料二“葡萄牙人......用印度棉布交换非洲的金砂、龙涎香和奴隶，再用它们换取胡椒”结合所学商品的世界性流动的内容可知，客观上促进全球范围内的商品流通，推动全球贸易网络的形成。 19．（14分） （1）阐释：英国君主立宪制兼顾了英国各阶层的政治经济利益和心理承受能力；维护了英国社会的相对稳定；促进了英国资本主义政治经济的发展；共和政体尝试的失败。（6分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可） （2）原因：独立前北美政治文化传统的影响；英属北美殖民地人民斗争的实践与探索；华盛顿个人的作用；启蒙运动和启蒙思想家的推动。（4分，答出两点即可） 认识：西方资产阶级代议制呈现多元特征；资产阶级代议制是各国政治经济发展的产物；不同类型代议制不存在先进与落后之分。（4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可） 【解析】 （1）据材料一“英国社会……选择了这种保留王权形式的资产阶级政治制度”得出英国君主立宪制兼顾了英国各阶层的政治经济利益和心理承受能力；据纲要下册第9课所学英国资产阶级革命，从社会、政治、经济等角度来分析得出，社会—维护了英国社会的相对稳定；政治经济—促进了英国资本主义政治经济的发展；据材料一“只有……通过共和国的政府形式，才能从君主专制过渡到君主立宪”得出共和政体尝试的失败。 （2）第一小问原因，据材料二“新大陆的居民……既没有大领主，也没有富民”得出独立前北美政治文化传统的影响；据材料二“早在独立战争期间，殖民地人民就开始了建国的准备”得出英属北美殖民地人民斗争的实践与探索；据材料二华盛顿“坚持不做国王，并在连任两届总统后坚决引退”得出华盛顿个人的作用；据纲要下册第8课所学启蒙运动的影响得出启蒙运动和启蒙思想家的推动。第二小问认识，据材料一英国为君主立宪制、美国为共和制得出西方资产阶级代议制呈现多元特征；据材料一君主立宪制是“17世纪英国统治者在客观历史条件下作出的符合英国国情的最佳抉择”，材料二“这种‘平民’意识和相对平等的现象……思想和社会基础”得出资产阶级代议制是各国政治经济发展的产物；比较君主立宪制、民主共和制与资本主义发展的联系得出不同类型代议制不存在先进与落后之分。 20．（12分） 示例一 书名：《文艺复兴：人文主义时代》（2分） 论证：欧洲封建神学阻碍了14、15世纪资本主义萌芽发展，新兴资产阶级利用古代希腊、罗马的优秀文化抨击封建神学，掀起文艺复兴运动，提倡以人为中心，反对以神为中心，肯定人的价值和尊严；提倡现世的幸福，反对禁欲主义；提倡自由，反对封建等级；提倡理性科学，反对蒙昧主义。由意大利推广到西欧诸国，推动了西欧文学、艺术、科学发展，14—16世纪西欧进入了人文主义时代。（8分） 结论：总之，文艺复兴是世界近代史上第一次资本主义性质的思想解放运动，是资本主义经济、政治在文化领域的反映，是建立资产阶级的世界观、人生观、价值观。（2分） 示例二 书名：《日不落帝国：英国》（2分） 论证：政治上，英国资产阶级革命，确立君主立宪制；经济上，英国推行重商主义，资本主义工场手工业迅速发展；军事上，英国重视发展海军，1588年英国打败西班牙无敌舰队，开始确立海上军事霸权；对外关系上，英国推行殖民扩张政策，三次英荷战争，夺取荷兰海外殖民地，英法七年战争（1756—1763）后，英国统治着广阔的殖民地，1763年，英国成为了“日不落帝国”，英国政治上确立了殖民霸权。（8分） 结论：总之，英国近代的崛起是建立在殖民扩张基础之上的，“日不落帝国”是其崛起的真实写照。（2分） 示例三 书名：《雅尔塔体系：两极格局下的世界》（2分） 论证：二战改变了大国实力对比，美苏两强崛起，战后根据雅尔塔等国际会议通过的协议，对世界两分天下而形成的新秩序即雅尔塔体系，它奠定了战后世界两极格局的框架。美苏国家利益冲突，社会制度、意识形态不同，由盟友到对手。为了遏制苏联，美国推行冷战政策，政治上推行杜鲁门主义、经济上推行马歇尔计划、军事上组建北约，苏联为了对抗美国，1955年组建了华约，这样两个集团的对峙，标志着两极格局形成了。（8分） 结论：总之，雅尔塔体系是两极格局建立的前提，其实质是美苏两强两分天下。（2分） 【解析】 首先，阅读材料和设问，仿写书名。考生需要结合材料中书名的格式，按照自己熟悉的程度，选择一个重大历史事件或者国家，根据题目材料所给的书名样式仿写一个，一定要注意与所给示例相仿，而且不要漏掉书名号。如选择文艺复兴，可以仿写为《文艺复兴：人文主义时代》；如选择英国，可以仿写为《日不落帝国：英国》；等等。然后，结合所学世界史的相关知识，进行论述。如果选择的是历史事件，只需要将该历史事件按照背景、内容或者过程依次叙述出来即可；如果选择的是国家，则需要围绕自己书名中的特征去论述，要注意尽可能从三个角度去展开。论述时要注意做到史论结合、论从史出、逻辑清晰、表述成文且语言流畅。最后，总结陈词，说明该事件的性质或者该国家的特征及其实质，或者升华（或者深化）自己的观点即可。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$