第4章 物态变化 本章综合-【拓展与培优】2024-2025学年八年级上册物理（苏科版2024）

(2)空气湿润 气温在0 ℃以下 (3)不能 因为没有进行空气干燥和湿润的对 比实验,所以不能证明空气干燥时是否会形成 五、 水循环 1. D 2. C 3. C 4. C 5. C 6. B 7. B 8. 熔化 凝华 9. ①升华 吸 ②蒸发 ③汽 化 液化 10. ④⑥ ② 放热 11. 熔化 液化 冰(固体)有一定的形状而水(液体)没有 不正 确;因为冰熔化时需要吸热,所以手摸上去感觉冰 会更冷些 12. (1)⑤ (2)BC 13. (1)温水 冰 (2)金属 专题拓展4 利用物态变化解释 自然和生活现象 1. A 点拨:“冰雪消融”是固态的冰熔化成液 态水,熔化要吸热;雾是空气中的水蒸气温度降低液 化形成的小水珠,液化要放热;霜是空气中的水蒸气 在温度快速降低时由气态直接凝华成为固态小冰晶, 凝华要放热;滴水成冰是凝固现象,凝固要放热. 2. A 点拨:雪的形成是凝华现象,凝华放热, 故A正确;雨的形成是液化现象,故B错误;雨夹雪 时气温不一定在0 ℃以下,故C错误;每天的最高 温一般出现在白天,故当天夜里的温度最高达不到 5 ℃,故D错误. 3. D 点拨:已知甲是水,甲变成乙要吸热,则 乙是气体,由此可见丙是固体,故A、B错误;从丙到 甲是熔化过程,要吸热,故C错误,D正确. 4. B 点拨:雾的形成是液化现象,雾是小水 滴,故A错误;雪的形成是凝华现象,故B正确;铜 是晶体,熔化过程中温度不变,故C错误;铁熔化需 要吸收热量,故D错误. 5. B 点拨:这条白色的直线也会在几分钟后 “神奇”地自动消失,不会在草地上留下任何液体污 渍,是固体泡沫直接升华为气态. 6. 吸收 液化 点拨:液氨吸收热量汽化成气 态氨上升到热棒的上端,气态氨放热液化成液氨沉 入棒底. 7. 放 凝华 点拨:冰是由水放热凝固形成 的,雪是由水蒸气遇冷凝华形成的. 8. 吸收 点拨:航天器返回舱返回大气层时, 返回舱外壳上的烧蚀层先熔化后汽化,熔化和汽化 过程中物质要吸热,使舱内保持合适的温度,保障 宇航员和设备的安全. 9. B 点拨:制取合金时要将两种或多种金属 (或非金属)加热到某一定温度,使其全部熔化,再 冷却成为合金,说明两者可以同时处于熔化状态. 当熔点较高的铁开始熔化时,铜也处于液体状态, 故二者可以加工成合金;当熔点较高的铁开始熔化 时,镁已经处于气体状态,不宜采用上述方法制取合 金;当熔点较高的铝开始熔化时,钠也处于液体状态, 故二者可以加工成合金;当熔点较高的铁开始熔化 时,铝也处于液体状态,故二者可以加工成合金. 10. 液化 降低 点拨:水沸腾后把烧瓶从火 焰上拿开,水不能继续吸收热量,水会停止沸腾;迅 速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,烧瓶内 的水蒸气遇冷的烧瓶壁液化变成小水珠,瓶内的气 压减小,水的沸点降低,烧瓶内的水再次沸腾. 本章综合 1. C 点拨:水浴法可以使物体均匀受热,在“探 究蜡烛的熔化特点”的实验中采用水浴法加热;在“观 察‘碘锤’中的物态变化”的实验中,碘的熔点为113 ℃,而水在标准大气压下的沸点为100 ℃,因此采用 水浴法加热可使碘受热时只升华,不能熔化.可见,前 者是为了受热均匀,后者是为了控制温度. 2. C 点拨:水蒸气在松枝上形成冰晶,是由气 态变成固态,属于凝华现象,故 A错误;冰化成水, 是由固态变成液态,属于熔化现象,故B错误;刚从 冰箱中拿出的饮料瓶外壁的水滴,是空气中的水蒸 气遇冷液化形成的,属于液化现象,故C正确;晾在 室外冰冻的衣服变干,是冰由固态直接变为气态, 属于升华现象,故D错误. 3. A 点拨:“透火焙干”,是把湿纸贴在热墙 上,湿纸从墙上吸收热量,使纸的温度升高,从而使 水分蒸发加快,使湿纸干得更快. 4. B 点拨:罐装液化石油气长时间使用,由于 罐内液体汽化吸热,使罐体的温度降低,空气中的 水蒸气在罐体外部遇冷凝华为小冰晶. 5. D 点拨:干冰是固态的二氧化碳,容易升 华,干冰升华过程中要吸热,使气温急剧下降,空气 中的水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰粒;冰 粒下降过程中熔化成雨滴,降落到地面就形成雨. 6. (1)1 mm 3.00 (2)不会 (3)b a 38.5 -5 点拨:(1)图甲所示刻度尺1 cm有10 个小刻度,故分度值为1 mm;物体起始端对应的刻 度值为3.50 cm,末端对应的刻度值为6.50 cm,物 体长度为6.50 cm-3.50 cm=3.00 cm;(2)若污渍 遮挡了刻度尺上的部分刻度,在测量时,可以从其 他的整数刻度测起,不会影响使用;(3)由图乙 可 知,a的分度值是0.1 ℃,b的分度值是1 ℃,故a是 体温计;a的示数为38 ℃+5×0.1 ℃=38.5 ℃,b 的示数是5×(-1 ℃)=-5 ℃. 7. 晶体 熔化吸热 点拨:由题意可知,将沸 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·32· 水倒入“55°”水杯后摇一摇,便可使水温快速变为55 ℃,并在一定时间内保持温度不变,说明这种颗粒由 固体熔化成液体时吸热但温度保持不变,故这种颗粒 是晶体,使沸水降温利用了它熔化吸热的特点. 8. 汽化 液化 放出 点拨:电热丝加热使水 汽化,高温的水蒸气遇到冷的蒸笼盖,会液化成水 滴,液化要放热. 9. 凝固 凝华 水蒸气先液化成水,液化要放 热 点拨:人工造雪是液体变成固体,是凝固现象; 自然降雪是水蒸气直接变成固体,是凝华现象.被 100 ℃的水蒸气烫伤比100 ℃的水烫伤更严重,是 因为水蒸气先液化成同温度的水,液化要放热. 10. (1)36 (2)吸收 不变 (3)B 点拨:(1) 由图乙可知,温度计的分度值是1 ℃,此时的温度是 36 ℃;(2)海波是晶体,熔化过程中不断吸收热量, 温度不变;(3)石蜡是非晶体,没有凝固点,故 A错 误;由图丙可知,经过较长的时间后,海波和石蜡的 温度降为20 ℃后不再降低,说明实验室内环境温度 为20 ℃,故B正确;由图丙可知,5 min时,石蜡和 海波的温度相同,故C错误. 11. (1)秒表 (2)汽化 (3)保持不变 吸收 (4)物体受热均匀 点拨:(1)实验中要测量物质 温度随时间的变化关系,故 还 需 要 的 测 量 仪 器 秒 表;(2)沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈 的汽化现象;(3)牛奶沸腾时吸热但温度保持不变; (4)采用“水浴法”加热的好处是物体受热均匀,且 温度变化比较慢,便于记录实验温度. 12. (1)液态水 二氧化碳气体 下降 (2)1 和2 点拨:方案1中,将一小块干冰放入一瘪的保 鲜袋中,将袋口扎紧,看到保鲜袋鼓起,里面充满无 色透明气体,说明常温下干冰升华,可以说明干冰 易升华.方案2中,在烧杯中放入适量的水,向水中 放入一小块干冰,观察到水中很快有大量二氧化碳 气泡产生,这是升华现象,升华吸收热量,故水的温 度降低,水面上方的水蒸气液化成小水珠,漂浮在 水面上,就是我们看到的白气,实验可以证明干冰 易升华. 13. (1)1标准大气压下沸水温度为100 ℃,冰 水混合物温度为0 ℃,则该温度计每一格表示的温 度:100 ℃-0 ℃ 55-5 =2 ℃. (2)该温度计0刻度对应的温度:0 ℃-2 ℃× (5-0)=-10 ℃. 70处刻度对应的温度:100 ℃+2 ℃×(70- 55)=130 ℃. 该温度计的测量范围:-10 ℃~130 ℃. (3)热水的实际温度:2 ℃×(32-5)=54 ℃. 14. D 点拨:冰棒的周围的“白气”是空气中的 水蒸气液化形成的小水滴,小水滴在空气会下降. 15. C 点拨:空气中的温度计测的是室温,密 封玻璃瓶中的酒精几乎不蒸发,则乙温度计示数与 室温相同.丙的玻璃泡包着浸有酒精的棉花,酒精 蒸发要吸热,使温度计的示数下降,故丙温度计示 数比室温偏低. 第五章 物体的运动 一、 长度与时间的测量 1.1 长度的测量 1. A 点拨:10-9 nm=10-18 m<10-15 m< 10-10 m,可见原子的半径大于原子核的半径,原子 核的半径大于电子的半径. 2. C 点拨:由题知,举足一次为“跬”,举足两 次为“步”,可见1步=2跬;一名普通中学生正常行 走时,单脚迈出一次的距离约0.5 m,则1“步”的距 离最接近1 m. 3. B 4. B 点拨:图中刻度尺较厚,A图中刻度尺有 刻度线的一侧未紧贴被测物体,C图中刻度尺没有 放正,D图中视线未与刻度尺的尺面垂直,均是错 误的. 5. B 点拨:跳远运动员的成绩一般在2~3 m 之间,故选择量程为0~5.5 m的卷尺最合适. 6. B 点拨:课本长度约20 cm,故测量结果C、 D错误;238 mm 未估计到分度值的下一位,故A错误. 7. B 点拨:1 mm=0.1 cm,则420.0 mm= 420.0×0.1 cm=42.00 cm.由测量结果420.0 mm 知测量时所用的刻度尺的分度值为1 mm,则换算 后的结果应估计到分度值的下一位,故A、C错误. 8. 1 3.50 点拨:由图可知,刻度尺的分度值 为0.1 cm=1 mm,测量的起始刻度是2.00 cm的 刻线,物体的末端对着的刻度线为5.50 cm,物体的 长度:L=5.50 cm-2.00 cm=3.50 cm. 9. B 3.40 点拨:读取物体长度时,视线要 与物体末端所对刻度线垂直,故B方法正确.图中 刻度尺的 分 度 值 为0.1 cm=1 mm,物 体 左 侧 与 1.50 cm 对 齐,右 侧 与 4.9 cm 对 齐,估 读 为 4.90 cm,则物体的长度:L=4.90 cm-1.50 cm= 3.40 cm. 10. 乙 2.80 点拨:甲 刻 度 尺 分 度 值 为 0.5 cm,乙刻度尺分度值为1 mm,使用乙刻度尺测 量 较 准 确;物 体 左 侧 与 0 刻 度 线 对 齐,右 侧 与 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·42· 物理 八年级上册 120 本章综合 1. 如图所示,在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察‘碘锤’中的物态变化”两个活动中,采用 水浴法加热的主要目的是 ( ) A. 都是为了受热均匀 B. 都是为了控制温度 C. 前者是为了受热均匀,后者是为了控制温度 D. 前者是为了控制温度,后者是为了受热均匀 2. 人类对物态变化的认识是从水开始的,下列属于液化现象的是 ( ) A. 水蒸气在松枝上形成冰晶 B. 温暖的阳光里,冰化成潺潺的流水 C. 夏天,从冰箱中取出的饮料瓶表面出现小水珠 D. 冬天,晾在室外冰冻的衣服也会干 3. 《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序,其做法是将刚生 产出的湿纸张贴在烤火的墙上(如图).给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原 因是 ( ) A. 升高湿纸的温度 B. 增大湿纸的表面积 C. 改变湿纸中的液体种类 D. 加快湿纸表面的空气流动 4. 如图所示,罐装液化石油气在长时间使用时,罐体外部在某些特定的 气温条件下凝结出厚厚的一层霜,此时在罐体内部和外部发生的主要物态变 化是 ( ) A. 熔化和凝华 B. 汽化和凝华 C. 汽化和液化 D. 熔化和液化 5. 如图,在旧社会每逢干旱人们把希望寄托在“半仙”身上,来实现 所谓的“呼风唤雨”.如今我们已经可以用“人工降雨”来把它变成现实 了.在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法.关于人工降雨下列说法错 误的是 ( ) A. 干冰升华吸热,使周围空气温度骤降 B. 空气中的小水珠变成小冰粒是凝固过程 C. 空气中的水蒸气变成小冰粒是凝华过程 物理 八年级上册 121 D. “人工降雨”中降落下来的雨水是干冰熔化成的 6. 根据图片,回答问题: 甲 乙 (1)如图甲所示的刻度尺,其分度值为 ,所测量物体的长度为 cm. (2)若污渍遮挡了刻度尺上的部分刻度,会影响测量物体长度吗? . (3)通过观察图乙中的两个温度计, 是寒暑表, 是体温计,a,b两温度计 的示数分别为 ℃和 ℃. 7. 如图为关于“55°”水杯的图片.将沸水倒入这种杯中摇一摇,便可使水温快速变为 55 ℃,并在一定时间内保持温度不变,这是因为杯的内壁和外壁间贮存了一种颗粒,这种颗粒 是 (填“晶体”或“非晶体”),使沸水降温利用了它 的特点. 第7题图 第8题图 第9题图 8. 如图所示,用电蒸锅蒸馒头时,电热丝加热使水 (填物态变化名称),产生高温 水蒸气,高温水蒸气经过多层蒸格向上升,遇到冷的蒸笼盖时,大量水蒸气发生 (填物 态变化名称)现象, (填“吸收”或“放出”)很多热量. 9. 北京冬奥会赛道上的雪是利用造雪机将液态的水粉碎成雾状的小水滴,当小水滴遇到 寒冷的外部空气 (填写物态变化名称)成小冰晶,如图所示.自然降雪是水蒸气在寒冷 的高空急剧降温,从而 (填写物态变化名称)成微小的冰晶,这些冰晶聚集起来变成雪 花,飘落大地.日常生活中不小心被100 ℃的水蒸气烫伤要比被100 ℃的沸水烫伤严重,原因 是 . 10. 某实验小组用两套如图甲所示的实验装置分别研究海波和石蜡的熔化过程. 甲 乙 丙 (1)如图乙所示,温度计显示的是石蜡在某时刻的温度,它的示数是 ℃. 物理 八年级上册 122 (2)海波熔化过程中不断 (填“放出”或“吸收”)热量,温度 (填“升高”“不 变”或“降低”). (3)两支试管中分别盛有海波和石蜡,当两者全部熔化后,该实验小组继续研究海波和石 蜡的凝固过程.将两支试管从烧杯中取出,静置于空气中自然冷却,每隔2 min同时记录一次 温度,根据记录数据在同一个图像中画出它们的温度随时间变化的曲线,如图丙所示.下列说 法正确的是 ( ) A. 石蜡的凝固点为48 ℃ B. 实验室内环境温度为20 ℃ C. 0~15 min内的任一时刻,石蜡和海波的温度都不可能相同 11. 【活化知识,还原生活】 生活中常将牛奶放在热水中(即“水浴法”)加热,如图甲所示.小明想知道牛奶的沸点,实 验装置如图乙所示. 甲 乙 (1)实验中还需要添加的测量工具是 .小明用酒精灯给牛奶加热,当温度接近 90 ℃,每隔0.5 min记录一次温度,数据如表所示. 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 (2)牛奶沸腾时,内部涌出大量气泡,在表面堆积,不易破裂,需不断搅拌气泡.可见,牛奶 的沸腾也是一种剧烈的 现象. (3)实验表明,牛奶在沸腾过程中,温度 ,用酒精灯持续加热,表明牛奶沸腾需要 热量. (4)小明发现牛奶的沸点与水的沸点接近,但极容易溢出[俗称“潽(pū)锅”].用“水浴法” 加热牛奶的好处是 (写出一条). 12. 为了通过直观现象说明干冰(固态二氧化碳)在常温下易升华这一特点,小明同学设 计了如下两种方案. 甲 乙 物理 八年级上册 123 方案1:将一小块干冰放入一瘪的保鲜袋中,并将袋口扎紧,很快看到保鲜袋鼓起,里面充 满无色透明气体,如图甲所示.(为安全起见,袋口不能太紧) 方案2:在烧杯中放入适量的水,向水中放入一小块干冰,观察到水中很快有大量气泡产 生,同时水面有大量白气,如图乙所示. (1)方案2中,水面上的大量“白气”是 (填“水蒸气”“液态水”或“二氧化碳气 体”),气泡的主要成分是 (填“白气”“二氧化碳气体”或“水蒸气”),此实验中杯中水温 会 (填“上升”“下降”或“不变”). (2)你认为方案 (填“1”“2”或“1和2”)可以达到实验目的. 13. 实验室一个有刻度的温度计,共70格刻度,将其放入冰水混合物中时,液柱停在了第 5格的位置,而放在标准大气压下的沸水中时,液柱停在了第55格的位置. (1)该温度计的分度值是多少? (2)该温度计的量程是多少? (3)将这个温度计放入一杯热水中,示数稳定在第32格的位置,求这杯热水的温度是多少? 14. 在炎热的夏天,当我们吃冰棒的时候,常常看到在冰棒的周围有“白气”冒出,关于这 个冰棒冒出的“白气”,下列说法中正确的是 ( ) A. “白气”是冰棒上的冰升华的结果,“白气”应该上升 B. “白气”是冰棒上的冰升华的结果,“白气”应该下降 C. “白气”是空气中的水蒸气液化的结果,“白气”应该上升 D. “白气”是空气中的水蒸气液化的结果,“白气”应该下降 15. 某房间里有甲、乙、丙三支温度计,将甲放在空气中,乙的玻璃泡插入被密封在玻璃瓶 内的酒精中,丙的玻璃泡用浸有酒精的湿棉花包裹着放在空气中;关于它们的示数,下列说法 中正确的是 ( ) A. 只有甲温度计的示数与室温相同 B. 甲的示数为室温,乙、丙的示数相同,并都低于室温 C. 甲、乙示数相同,都等于室温 D. 甲、乙、丙示数都相同,都等于室温