第4章 专题拓展4 利用物态变化解释自然和生活现象-【拓展与培优】2024-2025学年八年级上册物理（苏科版2024）

物理 八年级上册 118 专题拓展4 利用物态变化解释自然和生活现象 1. 沂蒙山区地处中纬度区,属温带季风区大陆性气候,气温适宜,四季分明,物态变化万 千,下列物态变化,需要吸收热量的是 ( ) A. 冰雪消融 B. 雾绕山峦 C. 霜满枝头 D. 滴水成冰 2. 如图所示是某市某天天气预报的信息图片,关于图片中信息的解释正确的是 ( ) A. 雪的形成过程中放出热量 B. 雨的形成是汽化现象 C. 雨夹雪时气温一定在0 ℃以下 D. 当天夜里的温度最高可达5 ℃ 3. 水是人类环境的重要组成部分.水通过吸热、放热在固态、液态、气态三种状态间转化, 如图所示.已知甲是水,则 ( ) A. 乙是冰 B. 丙是水蒸气 C. 由丙到甲的过程放热 D. 由丙到甲是熔化过程 4. 校传统文化节上,语文老师所出对联的上联是“雨雾霜雪露,迎阳则消”,物理老师接的 下联是“金银铜铁锡,遇火则熔”.关于其中的知识,下列说法正确的是 ( ) A. 雾是气态的水 B. 雪的形成是凝华现象 C. 铜熔化过程中温度不断降低 D. 铁熔化需要放出热量 5. 在足球世界杯中使用固体泡沫喷雾剂来辅助任意球的判罚,这种特制的速褪固体泡沫 喷雾剂喷出一条白色直线,防守队员不可以越界,如图所示,而这条白色的直线也会在几分钟 后“神奇”地自动消失,不会在草地上留下任何液体污渍,这条白色直线消失的过程中含有下列 哪种物态变化? ( ) A. 凝华 B. 升华 C. 汽化 D. 液化 物理 八年级上册 119 6. 在青藏铁路的建设中,我国科技工作者将“热棒”插入冻土,成功解决了“冻土工程”这 一世界性难题.如图所示,热棒是碗口粗细的铁棒,高出地面约2 m,在路基下还埋有5 m,整 个棒体是中空的,里面封装有适量液氨.热棒的工作原理是:当路基温度上升时,液氨 热量变成气态氨上升到热棒的上端;通过散热片散热,气态氨发生 (填物态变化名称) 又沉入了棒底.这样不断循环,避免冻土融化造成路基崩塌. 7. “北国风光,千里冰封,万里雪飘”是伟大领袖毛泽东在《沁园春·雪》中的优美词句.词 句中的冰的形成过程需要 热,雪是水蒸气 (填写物态变化名称)形成的. 8. 2022年4月16日,“天宫一号”的三位宇航员乘坐返回舱回到了地球.进入大气层时, 返回舱外包裹的烧蚀材料在高温下发生分解、熔化、蒸发和升华等变化.烧蚀材料发生上述变 化的过程中会 (填“吸收”或“放出”)热量,使舱内保持合适的温度,保障了宇航员和设 备的安全. 9. 制取合金常用的方法是将两种或多种金属(或非金属)加热到某一定温度,使其全部熔 化,再冷却成为合金.根据表中的数据判断(其他条件均满足),下列合金不宜采用上述方法制 取的是 ( ) 金属 钠 镁 铝 铜 铁 熔点/℃ 97.5 649 660 1083 1535 沸点/℃ 1883 1090 2467 2567 2750 A. 铁—铜合金 B. 镁—铁合金 C. 钠—铝合金 D. 铁—铝合金 10. “做实验”是一种重要的学习方法.在学习沸腾知识时,小雨做了 如下实验:水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾.迅速塞紧瓶 塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,如图所示,烧瓶内的水重新沸腾.此过 程中烧瓶内水蒸气遇冷 (填物态变化名称),气压减小,水的沸 点 . (2)空气湿润 气温在0 ℃以下 (3)不能 因为没有进行空气干燥和湿润的对 比实验,所以不能证明空气干燥时是否会形成 五、 水循环 1. D 2. C 3. C 4. C 5. C 6. B 7. B 8. 熔化 凝华 9. ①升华 吸 ②蒸发 ③汽 化 液化 10. ④⑥ ② 放热 11. 熔化 液化 冰(固体)有一定的形状而水(液体)没有 不正 确;因为冰熔化时需要吸热,所以手摸上去感觉冰 会更冷些 12. (1)⑤ (2)BC 13. (1)温水 冰 (2)金属 专题拓展4 利用物态变化解释 自然和生活现象 1. A 点拨:“冰雪消融”是固态的冰熔化成液 态水,熔化要吸热;雾是空气中的水蒸气温度降低液 化形成的小水珠,液化要放热;霜是空气中的水蒸气 在温度快速降低时由气态直接凝华成为固态小冰晶, 凝华要放热;滴水成冰是凝固现象,凝固要放热. 2. A 点拨:雪的形成是凝华现象,凝华放热, 故A正确;雨的形成是液化现象,故B错误;雨夹雪 时气温不一定在0 ℃以下,故C错误;每天的最高 温一般出现在白天,故当天夜里的温度最高达不到 5 ℃,故D错误. 3. D 点拨:已知甲是水,甲变成乙要吸热,则 乙是气体,由此可见丙是固体,故A、B错误;从丙到 甲是熔化过程,要吸热,故C错误,D正确. 4. B 点拨:雾的形成是液化现象,雾是小水 滴,故A错误;雪的形成是凝华现象,故B正确;铜 是晶体,熔化过程中温度不变,故C错误;铁熔化需 要吸收热量,故D错误. 5. B 点拨:这条白色的直线也会在几分钟后 “神奇”地自动消失,不会在草地上留下任何液体污 渍,是固体泡沫直接升华为气态. 6. 吸收 液化 点拨:液氨吸收热量汽化成气 态氨上升到热棒的上端,气态氨放热液化成液氨沉 入棒底. 7. 放 凝华 点拨:冰是由水放热凝固形成 的,雪是由水蒸气遇冷凝华形成的. 8. 吸收 点拨:航天器返回舱返回大气层时, 返回舱外壳上的烧蚀层先熔化后汽化,熔化和汽化 过程中物质要吸热,使舱内保持合适的温度,保障 宇航员和设备的安全. 9. B 点拨:制取合金时要将两种或多种金属 (或非金属)加热到某一定温度,使其全部熔化,再 冷却成为合金,说明两者可以同时处于熔化状态. 当熔点较高的铁开始熔化时,铜也处于液体状态, 故二者可以加工成合金;当熔点较高的铁开始熔化 时,镁已经处于气体状态,不宜采用上述方法制取合 金;当熔点较高的铝开始熔化时,钠也处于液体状态, 故二者可以加工成合金;当熔点较高的铁开始熔化 时,铝也处于液体状态,故二者可以加工成合金. 10. 液化 降低 点拨:水沸腾后把烧瓶从火 焰上拿开,水不能继续吸收热量,水会停止沸腾;迅 速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,烧瓶内 的水蒸气遇冷的烧瓶壁液化变成小水珠,瓶内的气 压减小,水的沸点降低,烧瓶内的水再次沸腾. 本章综合 1. C 点拨:水浴法可以使物体均匀受热,在“探 究蜡烛的熔化特点”的实验中采用水浴法加热;在“观 察‘碘锤’中的物态变化”的实验中,碘的熔点为113 ℃,而水在标准大气压下的沸点为100 ℃,因此采用 水浴法加热可使碘受热时只升华,不能熔化.可见,前 者是为了受热均匀,后者是为了控制温度. 2. C 点拨:水蒸气在松枝上形成冰晶,是由气 态变成固态,属于凝华现象,故 A错误;冰化成水, 是由固态变成液态,属于熔化现象,故B错误;刚从 冰箱中拿出的饮料瓶外壁的水滴,是空气中的水蒸 气遇冷液化形成的,属于液化现象,故C正确;晾在 室外冰冻的衣服变干,是冰由固态直接变为气态, 属于升华现象,故D错误. 3. A 点拨:“透火焙干”,是把湿纸贴在热墙 上,湿纸从墙上吸收热量,使纸的温度升高,从而使 水分蒸发加快,使湿纸干得更快. 4. B 点拨:罐装液化石油气长时间使用,由于 罐内液体汽化吸热,使罐体的温度降低,空气中的 水蒸气在罐体外部遇冷凝华为小冰晶. 5. D 点拨:干冰是固态的二氧化碳,容易升 华,干冰升华过程中要吸热,使气温急剧下降,空气 中的水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰粒;冰 粒下降过程中熔化成雨滴,降落到地面就形成雨. 6. (1)1 mm 3.00 (2)不会 (3)b a 38.5 -5 点拨:(1)图甲所示刻度尺1 cm有10 个小刻度,故分度值为1 mm;物体起始端对应的刻 度值为3.50 cm,末端对应的刻度值为6.50 cm,物 体长度为6.50 cm-3.50 cm=3.00 cm;(2)若污渍 遮挡了刻度尺上的部分刻度,在测量时,可以从其 他的整数刻度测起,不会影响使用;(3)由图乙 可 知,a的分度值是0.1 ℃,b的分度值是1 ℃,故a是 体温计;a的示数为38 ℃+5×0.1 ℃=38.5 ℃,b 的示数是5×(-1 ℃)=-5 ℃. 7. 晶体 熔化吸热 点拨:由题意可知,将沸 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·32·