第4单元 综合性学习-【拓展与培优】2024-2025学年七年级上册语文（统编版2024）

语文 七年级上册 103 综合性学习 少年正是读书时 1. 学校决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点 参加活动。 (1)【故事会】请收集一个“古今中外名人读书故事”,并简述故事情节。 (2)【阅世界】下面这幅图是世界读书日的一幅宣传画,请你说说看后的感悟。 (3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词,请写出反方辩词。 正方:“网上阅读”利大于弊。中学生通过网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识, 可以根据自己的情况自由地选择阅读内容,满足我们对知识的需求,还可以提高我们的 阅读能力和写作水平。我方相信,网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。 反方: (4)【写语录】请你写一句含比喻修辞的格言作为此次课外读书活动的宣传条幅。 2. 材料探究。 材料一 北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅 读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成为阅读 障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。 材料二 随着小视频的迅速发展,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关 语文 七年级上册 104 媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心 理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣,对图像的过分摄入,导致了语言表达能力的大 幅下降,不少青少年反映:“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。” (1)以上两则材料反映了一个什么现象? (2)你认为造成这一现象的原因有哪些? 可以从哪些方面改善? (3)如果就这一问题进行一次采访,请你以语文老师为采访对象设计两个问题。 3. 在4月23日“世界读书日”来临之际,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以 “我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求,完成下列任务。 (1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。 活动形式一:举办“我与名著之间的故事”交流会(示例) 活动形式二: 活动形式三: (2)下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的 发现。 某中学学生阅读情况调查表 2021年 2022年 2023年 不喜欢阅读 42% 32% 20% 喜欢 阅读 阅读纸 质书籍 20% 23% 24% 用手机、 电脑阅读 38% 45% 56% 客人,吃一顿饭中间要停三次,吐出口中的食物来接 待客人,还唯恐因怠慢失去天下的人才。 (4)不谦 虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀、纣就 是这样的下场。(你)能不谦虚谨慎吗? 4. B 【点拨:首句“成王封伯禽于鲁”,交代周公 诫子的背景。】 附【乙】【译文】 周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿 子说:“去了以后,你不要因为(受封于)鲁国就怠慢 人才。我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔父, 又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算 轻贱的了。尽管这样,我还常常洗一次头中间要停 三次,手握未洗完的头发来招呼客人,吃一顿饭中间 要停三次,吐出口中的食物来接待客人,还唯恐因怠 慢失去天下的人才。我听说,用恭敬的态度来保有 宽以待人的品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大 的土地,必定会有安定;用谦卑来保有显赫的官职, 就是高贵;用警备之心来保有人口众多、兵强马壮, 就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智; 用浅陋来保有渊博,也是一种聪明。这六点都是谦 虚谨慎的美德。尊贵的君王之所以拥有天下,是因 为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下,进 而导致自己亡身,桀、纣就是这样的下场。(你)能不 谦虚谨慎吗?” 综合性学习 1. (1)示例:韦编三绝:孔丘第一遍读《易》基本 上了解了它的内容。不久又读第二遍,掌握了它的 要点。接着,他又读第三遍,对其中的精神、实质有 了透彻的理解。这样读来读去把串联竹简的牛皮带 子也给磨断了好几次,不得不多次换上新的再使用。 (2)示例:书犹如望远镜,读的书越多,就会看得越 远。 (3)示例:“网上阅读”弊大于利。网上阅读的 信息良莠不齐,鱼龙混杂,我们中学生容易受到有害 信息的影响。网上阅读如果缺乏自律,不能正确对 待是容易染上网瘾的。所以,我们中学生还是要坚 守“书本阅读”。 (4)示例一:书籍是心灵的良药。 示例二:理想的书籍是智慧的钥匙。 2. (1)示例:学生的语言表达和阅读能力下降。 (2)主要原因:一是学生阅读量少;二是小视频、漫 画等不断普及带来的负面影响。 改善:学校加强 对学生阅读的引导,引导学生阅读更多的文学作品, 开展丰富的读书活动。 (3)示例:①当前社会上普 遍反映学生阅读能力下降,您认为语文教师(或语文 教学)应该承担怎样的责任呢? ②面对当前不少学 生阅读能力下降的现实,您认为语文老师应该怎样 改变这一现状? ③在语文教学中,您认为应该怎样 处理好“读图”与读书的关系? (任选两个问题即可) 3. (1)示例:举行读书交流会 举行“我爱读书” 征文比赛 举办“读书笔记”展 办一期介绍名著的 黑板报(任选两个,活动形式设计合理即可) (2)示 例:这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜 欢阅读的学生越来越少);喜欢网络阅读的学生人数 增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓 慢)。(意思对即可) 第四单元测试题 一、 1. D 【点拨:A项中的“稽”应读“jī”;B项中的 “骛”应读“wù”;C项中的“隘”应读“ài”。】 2. 粘—拈 炫—眩 疱—刨 错—措 3. C 【点拨:瞻前顾后指看看前面,又看看后 面。形容做事之前考虑周密慎重;也形容顾虑太多, 犹豫不决。含贬义。】 4. A 【点拨:B项关联词搭配不当,把“才”换成 “就”;C项删去最后的“花卉”;D项成分残缺,句后加 上“的警告”。】 5. (1)示例一:自封齐天大圣:猴王因嫌弼马温 的官职不入流,一怒之下返回花果山,采纳独角鬼王 的建议,竖起“齐天大圣”的旗帜,要求众猴不再称他 为大王,只称他为齐天大圣,表示与天宫分庭抗礼。 示例二:大闹天宫:猴王因王母娘娘设蟠桃宴没有 邀请他而大闹瑶池,又偷吃了太上老君的九转金丹, 带着仙酒,回花果山与众猴摆开了神仙酒会。玉帝 派天兵天将捉拿猴王。猴王中了太上老君的暗算, 不幸被擒,被送进了炼丹炉,结果炼成了火眼金睛。 于是猴王奋起反击,把天宫破坏得一片狼藉,吓得玉 帝狼狈逃跑。 (2)艺术形式:电影、电视剧、动画 片、漫画、雕塑、泥塑、糖人、根雕、皮影戏、剪纸,等 等。 原因:人物形象鲜明可亲,文化精神传递正能 量,故事情节扣人心弦。 6. (1)①曹文轩获奖,使中国在此奖项上有了零 ·81·