课堂练习2 诸侯纷争与变法运动(教用Word)-【赢在微点·轻松课堂】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上（统编版2019）

课堂练习2　诸侯纷争与变法运动 一、选择题(本大题共11小题,每小题5分,共55分) 1.东周不如西周,西周国力强盛,军事足以控制诸侯,是名副其实的中原共主,所有诸侯国都臣服。西周灭亡,东周王室建立,国力衰弱,不但不足以控制中原诸侯,而且北面临戎狄的入侵,南面临楚国的威胁。这种政治形势(　　) A.根源在于礼法制度衰落 B.客观上为诸侯争霸提供了条件 C.是少数民族发展的结果 D.推动楚国率先成为春秋的霸主 解析　根据所学知识可知,东周时期王室衰微,为诸侯争霸提供了条件,在春秋时期相继出现了五霸,B项正确;王室衰微的根源是铁器的使用和牛耕的推广,促进了生产力的发展,使得原来公田以外大量开垦荒地成为可能,导致不向国家缴纳贡赋的私田大量出现,诸侯国不再分封土地,而是加强对地方的控制,致使分封制逐步分解,排除A项;少数民族的发展不会直接造成王室衰微,排除C项;齐国率先成为春秋时期的霸主,排除D。故选B。 答案　B 2.在晋国霸业兴盛的一百多年间,见于记载的晋国主持的大型盟会有38次。据《春秋》记载,鲁国的国君去洛阳见周王只有1次,还未行朝见之礼,而去晋国朝见多达21次。这表明(　　) A.诸侯争霸导致矛盾尖锐 B.传统政治秩序走向崩溃 C.晋国国君成为天下共主 D.周王室影响力完全丧失 解析　据题干信息“《春秋》”“在晋国霸业”可知材料涉及时间是春秋时期,据材料“晋国主持的大型盟会有38次”可知,春秋时期晋国称霸,据材料“鲁国的国君去洛阳见周王只有1次,还未行朝见之礼,而去晋国朝见多达21次”可知,春秋时期鲁国不对天子行朝拜礼,反而朝见同为诸侯的晋国国君,说明这一时期礼崩乐坏,传统政治秩序走向崩溃,B项正确;A项表述符合史实,但是材料不能体现,排除A项;据所学可知,春秋时期名义上的天下共主依然是周天子,排除C项;D项错在“完全”说法绝对化,春秋时期周天子还有一定的影响力,排除D项。故选B。 答案　B 3.战国时期,诸侯争相改“公”为“王”。公元前334年,魏与齐会于徐州,魏尊齐为王,齐亦承认魏为王,史称“徐州相王”。这反映了(　　) A.民族交融不断加深 B.传统秩序遭到破坏 C.制度变法成果显著 D.周王室开始衰微 解析　结合所学内容可知,诸侯称王大大削弱了周王的权威,所以这是传统秩序遭到破坏的表现,B项正确;材料内容与民族交融无关,没有涉及不同民族之间的交流交融,排除A项;通过材料信息并不能看出制度变法的效果,排除C项;周王室在“徐州相王”之前就已经衰微,排除D项。故选B。 答案　B 4.在西周的文字记录中已经有“戎”“夷”之称,到了春秋战国时期,“华夏”与“戎”的对立更加明显,无论“华夏”各国之间的关系多么敌对,他们均未称呼对方为“戎”。这一现象反映了先秦时期(　　) A.民族和文化认同观念已经出现 B.实现国家统一成为社会的共识 C.血缘成为维系政治关系的纽带 D.农耕文明与游牧文明冲突缓和 解析　根据材料“无论‘华夏’各国之间的关系多么敌对,他们均未称呼对方为‘戎’”可知,春秋时期,中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进,自称为“华夏”,当时“华夏”与“戎”的对立虽更加明显,但在各国都认同对方为“华夏”,体现了当时民族和文化认同观念已经出现,A项正确;战国时期实现国家统一才逐渐成为社会的共识,且该说法与材料无关,排除B项;西周时期血缘是维系政治关系的纽带,春秋战国时期西周的统治秩序被打破,排除C项;材料“‘华夏’与‘戎’的对立更加明显”表明当时农耕文明与游牧文明冲突加剧,并非缓和,排除D项。故选A。 答案　A 5.春秋时期,中原各国自称“华夏”,把相邻部族视为戎狄蛮夷。孔子却说:“夷而进至中国则中国之”;子夏说只要“恭行仁义”“四海(指九夷、八狄、七戎、六蛮)之内皆兄弟也”。这些主张反映了(　　) A.华夏认同的观念 B.诸侯纷争的剧烈 C.农耕经济的发展 D.华夷交往的加强 解析　春秋时期中原各国自称“华夏”,可是孔子却认为相邻部族“进至中国则中国之”,子夏则称这些部族“恭行仁义”“皆兄弟也”,孔子和子夏把这些部族(部分势力)也视同中原“华夏”的主张,反映了当时华夏认同的观念,A项正确;材料对诸侯纷争和农耕经济发展情况没有说明,排除B、C两项;材料只是孔子和子夏对社会现象的说明,排除D项。故选A。 答案　A 6.战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、都江堰等,一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成,主要是因为(　　) A.井田制度逐渐瓦解 B.铁犁牛耕技术普及 C.交通运输网络通畅 D.国家组织能力强大 解析　根据材料“秦国建造了一批大型水利工程”并结合所学知识可知,秦国在商鞅变法后建立了中央集权制度,国家对社会控制能力增强,可以集中财力、人力和物力进行经济建设,因此战国后期秦国完成了一系列大型工程建设,D项正确;材料强调的是中央集权制度对国家工程建设的影响,而井田制瓦解、铁犁牛耕技术普及、交通运输的通畅等因素与国家建造大型水利工程没有直接联系,排除A、B、C三项。故选D。 答案　D 7.据《史记·商君列传》记载,商鞅变法规定“民有二男以上不分异者,倍其赋”,强制大家庭拆散为个体小家庭。商鞅此举有助于(　　) A.促进庄园经济发展 B.增加政府财政收入 C.减轻民众徭役负担 D.强化皇权专制独裁 解析　商鞅变法强制大家庭拆散为个体小家庭,目的是确立和推广一家一户的小农经济,促进农业发展,增加政府财政收入,B项正确;强制大家庭拆散为个体小家庭,有利于发展小农经济而非庄园经济,排除A项;影响徭役负担的主要是服劳役的年龄和时间方面的规定,而非家庭规模,排除C项;材料所述为经济改革措施,而非政治改革措施,皇帝制度的创立是在秦朝统一六国后,排除D项。故选B。 答案　B 8.孔子的民本思想以“爱人”为基础,但其本质上是让君主“爱民”,即“为民做主”,而不是“由民做主”。据此可知,孔子的民本思想(　　) A.带有虚伪性 B.体现阶级性 C.具有空想性 D.缺乏操作性 解析　据材料信息可知,孔子主张的民本思想本质上是让君主为民做主,而并非由人民做主,这表明孔子的民本思想旨在为统治阶级服务,B项正确;孔子强调君主要重视人民,要爱民,这就是民本思想的体现,并非虚伪,排除A项;重视人民并非空想,排除C项;君主爱民、为民做主就是孔子思想的体现,具有一定的操作性,排除D项。故选B。 答案　B 9.孟子曰:“饱食暖衣,逸居而无教,则近于禽兽。”据此可知(　　) A.性恶论是孟子仁政理论的基础 B.孟子首创私学以教化民众 C.儒家强调用道德礼义教化民众 D.先秦时期的民众尚未开化 解析　根据材料及所学可知,先秦时期孟子是儒家学派的代表,儒家思想强调伦理道德。材料的意思是人吃饱穿暖,住得安逸,但是没有教育,也和禽兽差不多。孟子用道德礼义来教化民众,C项正确;孟子提倡性善论,排除A项;首创私学的是孔子,而非孟子,排除B项;材料未涉及先秦民众没有开化,排除D项。故选C。 答案　C 10.有同学这样形容战国时期先秦诸子的思想,有的一股正气,平治天下;有的爱好和平,讲求实际功利;有的刻薄严苛,法度严明;有的带着逍遥魂儿,避世寻自由。这些思想分别是指哪家学派(　　) A.道家、儒家、法家、墨家 B.儒家、墨家、法家、道家 C.墨家、儒家、法家、道家 D.墨家、法家、道家、儒家 解析　据材料“有的一股正气,平治天下;有的爱好和平,讲求实际功利;有的刻薄严苛,法度严明;有的带着逍遥魂儿,避世寻自由”并结合所学可知,思想派别分别为儒家、墨家、法家、道家,B项正确;儒家主张为政以德,A项第一个为道家,道家主张无为而治、逍遥,排除A项;墨家主张兼爱、非攻、尚贤,与材料顺序不符,排除C、D两项。故选B。 答案　B 11.孟子强调统治者要重视解决人民的温饱问题;墨子认为粮食的生产和储备关系到国家的存在;孙子主张粮食是战争胜利的重要保障。他们思想的共同点是(　　) A.强调农业生产的重要地位 B.都主张实行重农抑商的政策 C.努力恢复西周政治制度 D.认为农业生产应为战争服务 解析　根据材料可知,三位思想家的理论中都涉及到了粮食,都强调农业生产的重要地位,A项正确;重农抑商政策在材料中并不是共同点,而且没有体现出抑商,排除B项;材料没有体现这些思想家主张努力恢复西周政治制度,排除C项;认为农业生产应为战争服务仅与孙子主张相符,排除D项。故选A。 答案　A 二、非选择题(本大题共25分) 12.阅读材料,完成下列要求。 材料一　战国中期,秦国虽拥有广大的土地,但要发展农业生产却缺乏足够的农业劳动力。商鞅从秦国实际情况出发,采取了使三晋之民来秦的“徕民”政策。为实现这一政策,商鞅对迁入秦国的农民不仅赐予田地和住宅,还免去他们三代的徭役,不需要他们当兵打仗,只要他们专心致志地从事农业生产。当时的秦国家庭还保持着几代同居的习俗,商鞅规定“民有二男以上不分异者,倍其赋”。这就适应了当时生产力发展的状况和要求,以及以个体劳动者为基础的小农经济发展的需要。这一措施通过加强劳动者在各自生产领域中的主动性,提高了劳动力的利用率。 ——摘编自叶行昆《论商鞅变法 与制度创新》 材料二　阡陌原本是以井为单位的封给贵族领主们的封疆。这些贵族领主们把封地死守起来,使之成为谁也无权过问的独立王国。他们的封地是世袭领地,既不出卖也无人敢购买。“开阡陌”就是打开了领主们的封疆,使得一些新兴地主阶级可购买到土地或通过军功爵得到土地,这就发展了地主阶级经济。“平赋税”剥夺了贵族领主们不课不纳的特权,让他们也担负国家的赋税。而国家把从贵族领主那里收到的土地,赏赐给有功将士,使有功将士奋勇作战,努力生产,从而形成了一个良性循环。 ——摘编自宋青林等《商鞅变法 的前提条件及深远影响》 (1)根据材料一、二,指出商鞅变法采取的措施及其特点。(13分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,简析商鞅变法的影响。(12分) 答案　(1)措施:招徕和优待入秦农民;奖励耕织;将大家庭拆分为个体小家庭;废井田,开阡陌;平赋税;奖励军功。 特点:创新性;强制性;彻底性;贴合实际。 (2)影响:扩大了耕地面积,促进了农业生产的发展;推动了秦国经济的发展;增加了政府收入;打击了旧贵族势力,促进了新兴地主阶级的崛起;壮大了秦国国力;推动了秦国的社会转型。 学科网（北京）股份有限公司 $$