精品解析：安徽省蚌埠市蚌山区G5教研联盟2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

安徽省蚌埠市蚌山区G5教研联盟2023-2024学年七年级第二学期期中道德与法治试题 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为100分，考试时间为60分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3．请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. 道德与法治课上，老师为同学们介绍了“青春期的生理变化带给我们的影响”。下面这些影响中，属于给我们带来积极影响的是（ ） ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力②青春期的生理变化使我们的身体充满能量 ③青春期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维④青春期一些正常的生理现象可能带来烦恼 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 2. 伴随着生理发育，进入青春期的我们的心理也悄悄发生着变化。下列属于青春期心理变化的有（ ） ①认知能力得以发展 ②身体发育速度加快 ③可以尝试自我调节 ④情感世界愈加丰富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 学会独立思考是青春成长的重要表现，独立思考表现为（ ） A. 想做就做，一味追求独特 B. 见解独到，能接纳他人合理、正确意见 C. 敢于争辩，拒绝他人观点 D. 怀疑一切，敢于向权威挑战、敢打破常规 4. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作；而许多男性在被认为只有女性才能从事的工作领域也很出色。对此，我们（ ） A. 要了解男生女生的不同特点，互相帮助 B. 正确认识性别角色，学会塑造自我形象 C. 要学会如何与异性相处，避免矛盾发生 D. 正视生理差异，避免受性别刻板印象影响 5. 进入中学后，有些同学开始关注异性，渴望接触、了解异性。对此评价正确的是（ ） A. 会影响学习，不利于健康成长，应尽量避免 B. 这是心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗 C. 男女同学间的交往会导致早恋，弊大于利，不应倡导 D. 这是正常现象，但对异性朦胧的情感应慎重对待、理智处理 6. 党的十八大以来，习近平总书记十分关心青年成长成才，通过座谈、演讲、回信等多种形式寄语青年：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。”这昭示青年应该（ ） A 独立思考，标新立异 B. 处处批判，大胆超越 C. 青春飞扬，自信自强 D. 积极进取，漠视挫折 7. 有的同学经常这样抱怨自己：我也知道这样不好，可就是管不住自己。说明这些同学（ ） A. 不懂得自爱 B. 没有认识到自己的缺点 C. 自控力不强 D. 没有管理好自己的情绪 8. 2023年11月26日，安徽省“新时代好少年”先进事迹发布，闵朗等18名同学入选。他们用平常心做不平常事，用小爱凝聚人间大爱，向我们传递出（ ） A. 止于至善的精神追求 B. 明辨是非的价值观念 C. 独立思考的思维能力 D. 自信自强的心理品质 9. 自信是一种优良的品质。自信的孩子，不管做什么事情，脸上总会洋溢着灿烂的笑容，总是相信自己、敢于尝试。这告诉我们（　　） ①有了自信，做任何事情都会获得成功 ②自信的人能够展现更多优势和才华 ③自信有助于激发潜能与活力 ④自信有助于获得更多的实践机会与创造可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 安安最近几次测验成绩成绩不理想，情绪低落，于是他到学校的操场快跑几圈，大汗淋漓后，感觉舒服了，安安调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄法 B. 放松训练 C. 转移注意力 D. 改变认识评价 11. 青春期的情绪发展是复杂而多变的，时而兴奋激动，时而沮丧失落……对待青春期的情绪，我们应该（ ） ①长时间沉浸于某种消极情绪中 ②极力掩饰自己的情绪感受 ③学习积极面对负面情绪 ④善于激发正面的情绪感受 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 12. 世界微笑日，又称国际微笑日，是由世界精神卫生组织在1948年确立的唯一一个庆祝人类行为表情的节日，日期为每年的5月8日。这一天，各地学校举办丰富多彩的“微笑”主题活动。这启示我们（　　） ①为了自己和他人的身心健康，任何时候都要展示快乐的表情 ②消极情绪有弊无利，要学会消除消极情绪对自己的影响 ③要学会调节情绪，表达情绪，做情绪的主人 ④在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 13 2023年10月26日，神舟十七号与神舟十六号两个乘组在中国空间站胜利“会师”。这在中国首艘载人飞船神舟五号实现中华民族千年飞天梦20周年之际，第一批、第二批和第三批中国航天员首次在中国空间站同框… 看到这则新闻，我们的情感体验是（ ） ①历经磨难沧桑后的挫败感和成就感 ②国家民族强大的自豪感和安全感 ③建成世界强国后的满足感和优越感 ④建设美好祖国的责任感和使命感 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 14. 生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下面做法能让我们体味到美好情感的是（ ） ①走进博物馆与历史对话②课后抄袭一下别人的作业 ③观看一部暴力电影④参加一次爱心活动 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 15. 正能量无须“高大上”，下列朋友对“我”的影响，属于正能量的是（ ） ①小文性格开朗，我也变得豁达起来 ②小丽总是考虑他人感受，我也学会了换位思考 ③小明喜欢去网吧通宵，我也经常去 ④小敏喜欢读人物传记，我也懂了很多名人故事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共55分） 16. 【走进青春 感悟成长】 观察两幅漫画，回答问题。 （1）漫画一启示我们要培养______精神；漫画二启示我们要开发______潜力。 （2）请任选其中一幅漫画，谈谈我们应该怎样培养这种精神或者开发这种潜力。 17. 【探究情绪 感悟生活】 生活中，我们通过表情、声调等表达情绪，传递着语言不能表达的信息。我们体验着自己的情绪，观察着他人的情绪变化。情绪，我们是那样的熟悉，但有时又迷惑不解。请你根据所学探究情绪，完成以下活动环节。 活动一 情绪调味剂 中学生小徽说：“进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。” （1）你知道青春期的情绪特点有哪些吗？ 活动二 情绪调色板 青春期情绪的特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩。 （2）请你列举一例近期的正面情绪感受？ 活动三 情绪管理站 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。中学生小安因与父母发生矛盾，最近情绪低落，他及时与老师交流倾诉后，情绪逐渐好转，恢复了正常的学习生活。 （3）小安主动调节情绪会产生怎样的积极影响？ 18. 【寄语青春 致敬青春】 材料一 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”“羞恶之心，义之端也。”这些熟悉的古诗文告诉我们要青春有“格”。 （1）请概括材料中“格”指的哪一种道德品质？并说说在日常的学习和生活中你是如何践行这一道德品质的？ 材料二 一个个令人动容的名字，一段段催人奋进的故事，让善被看见，让爱被感知，让真诚常存，致敬向上的力量。2023年是中国援外医疗队派遣60周年，援外医疗人员的事迹感动了很多同学。 东东：只要“独善其身”，就能“止于至善”。 南南：人无德不立，“止于至善”可以从点滴小事做起。 （2）你赞同东东和南南的观点吗？请对他们的观点予以简要评析。 材料三 在人生画卷里，青春如一首优美的诗歌，充满着激情的呐喊。让我们打开心灵的门窗，去捕捉梦幻的韵味，迎着旭日的光芒，珍惜青春，寄语青春。 （3）“少壮不努力，老大徒伤悲”，这是一句我们很熟悉的中国古语。你还知道哪些有关珍惜青春的诗句，请写出一句。 19. 【关注国家发展 体味美好情感】 2024年3月5日第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂开幕，政府工作报告中回顾了2023年的成绩，过去一年，是全面贯彻党的二十大精神的开局之年。为了庆祝全国人民代表大会的胜利召开，了解党带领人民艰苦奋斗取得的丰功伟绩。 某校七年级（2）班道德与法治兴趣小组的同学们开展了系列主题探究学习活动，请你参与并完成相关任务。 【我思考】 回首2023年，C919国产大飞机翱翔蓝天，国产首艘大型邮轮逐梦深蓝，新一代信息技术连通大江南北……以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，顶住外部压力、克服内部困难，扎实推进高质量发展，有力有效保障民生，全面建设社会主义现代化国家迈出坚实步伐。 （1）以上材料带给我们哪些情感体验？ 【我体验】 （2）为增强同学们的美好情感体验，促进情感共鸣，请你为本次主题探究活动推荐两种方式。 （3）通过主题探究活动，美好情感的传递对同学们日常学习和生活有什么样的影响？ 【我践行】 （4）关注国家发展，体味美好情感，传播正能量。为了传播正能量老师号召我们一起完成班级倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 青春的我们，要更加关注我们自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。为此，我特向同学们发出如下倡议。 为传递情感正能量，我们需要做到： ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ …… 同学们，让我们一起行动起来吧！ 2023年4月17日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省蚌埠市蚌山区G5教研联盟2023-2024学年七年级第二学期期中道德与法治试题 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为100分，考试时间为60分钟。 2．试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3．请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. 道德与法治课上，老师为同学们介绍了“青春期的生理变化带给我们的影响”。下面这些影响中，属于给我们带来积极影响的是（ ） ①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力②青春期的生理变化使我们的身体充满能量 ③青春期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维④青春期一些正常的生理现象可能带来烦恼 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化带来的影响。 ①②③：依据题干及教材知识，青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，属于青春期生理变化带来的积极影响，故①②③说法符合题意； ④：青春期一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼，这是青春期生理变化带来的消极影响，故④说法不符合题意； 故本题选C。 2. 伴随着生理发育，进入青春期的我们的心理也悄悄发生着变化。下列属于青春期心理变化的有（ ） ①认知能力得以发展 ②身体发育速度加快 ③可以尝试自我调节 ④情感世界愈加丰富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化。 ①④：根据所学，进入青春期，随着生理发育，我们的自我意识不断增强，认知能力得到发展，情感世界愈加丰富，故①④符合题意； ②：属于青春期的身体变化，故②不符合题意； ③：属于调节青春期心理矛盾的方法，不是心理变化，故③不符合题意； 故本题选B。 3. 学会独立思考是青春成长重要表现，独立思考表现为（ ） A. 想做就做，一味追求独特 B. 见解独到，能接纳他人合理、正确的意见 C. 敢于争辩，拒绝他人观点 D. 怀疑一切，敢于向权威挑战、敢打破常规 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 A：独立思考并不等同于一味追求独特，也不是想做就做，而是表现为不人云亦云，也要倾听他人的意见，A说法错误； B：根据教材内容，独立思考不光提出自己的独到见解，同时也能接纳他人合理、正确的意见，B符合题意； C：独立思考并不是要去争辩，去拒绝他人的观点，而是要学会分析他人的观点，接受正确的观点，C说法错误； D：“怀疑一切”的说法太绝对，D说法错误； 故本题选B。 4. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作；而许多男性在被认为只有女性才能从事的工作领域也很出色。对此，我们（ ） A. 要了解男生女生的不同特点，互相帮助 B. 正确认识性别角色，学会塑造自我形象 C. 要学会如何与异性相处，避免矛盾发生 D. 正视生理差异，避免受性别刻板印象影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确看待性别刻板印象。 D：性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。认为有些工作只有男性或者女性才能胜任，是一种性别刻板印象，事实上，许多男性在被认为只有女性才能从事的工作领域也很出色。因此，我们要正视生理差异，避免受性别刻板印象影响，故D说法正确； ABC：题干旨在强调我们不要过于受性别刻板印象的影响，未涉及男生女生互相帮助；学会塑造自我形象；学会如何与异性相处，故ABC不符合题意； 故本题选D。 5. 进入中学后，有些同学开始关注异性，渴望接触、了解异性。对此评价正确的是（ ） A. 会影响学习，不利于健康成长，应尽量避免 B. 这是心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗 C. 男女同学间的交往会导致早恋，弊大于利，不应倡导 D. 这是正常现象，但对异性朦胧的情感应慎重对待、理智处理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确看待异性情感。 D：依据教材知识，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。面对可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理。故D说法正确； A：“尽量避免”错误，面对可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理。如果处理不好，这些朦胧的情感会影响学习，不利于健康成长。故A说法错误； B：这是青春成长中正常的现象，不是心理不健康的表现。故B说法错误； C：异性同学的正常交往不会导致早恋，故C说法错误； 故本题选D。 6. 党的十八大以来，习近平总书记十分关心青年成长成才，通过座谈、演讲、回信等多种形式寄语青年：“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。”这昭示青年应该（ ） A. 独立思考，标新立异 B. 处处批判，大胆超越 C. 青春飞扬，自信自强 D. 积极进取，漠视挫折 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 A：独立思考是由自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，不是一味追求独特，更不是标新立异，故A说法错误； B：批判思维要求我们敢于质疑，对不合理的事情说不，不是处处批判，故B说法错误； C：习近平总书记强调青春孕育无限希望，青年创造美好明天，启示我们青春飞扬，自信自强，故C符合题意； D：积极进取，要敢于面对挫折，勇于战胜挫折，故D说法错误； 故本题选C。 7. 有的同学经常这样抱怨自己：我也知道这样不好，可就是管不住自己。说明这些同学（ ） A. 不懂得自爱 B. 没有认识到自己缺点 C. 自控力不强 D. 没有管理好自己的情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ABD：不懂得自爱、没有认识到自己的缺点、没有管理好自己的情绪，与题文中同学的描述无关，故ABD不符合题意； C：行己有耻需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，题文中某些同学明知道不好但管不住自己，表明这些同学自控力不强，故C符合题意； 故本题选C。 8. 2023年11月26日，安徽省“新时代好少年”先进事迹发布，闵朗等18名同学入选。他们用平常心做不平常事，用小爱凝聚人间大爱，向我们传递出（ ） A. 止于至善的精神追求 B. 明辨是非的价值观念 C. 独立思考的思维能力 D. 自信自强的心理品质 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查止于至善的内涵和要求。 A：依据教材知识，“止于至善”是一种虽不能至、心向往之的实践过程。我们可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。题文中的好少年用平常心做不平常事，用小爱凝聚人间大爱，向我们传递出止于至善的精神追求。故A符合题意； BCD：题文中未体现明辨是非、独立思考、自信自强的观点，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9. 自信是一种优良的品质。自信的孩子，不管做什么事情，脸上总会洋溢着灿烂的笑容，总是相信自己、敢于尝试。这告诉我们（　　） ①有了自信，做任何事情都会获得成功 ②自信的人能够展现更多优势和才华 ③自信有助于激发潜能与活力 ④自信有助于获得更多的实践机会与创造可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信。 ②③④：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，我们会有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，故②③④正确； ①：自信只是成功的基石，要想成功还需要自强奋斗，做任何事情都会获得成功的说法夸大了自信的作用，①错误； 故本题选D。 10. 安安最近几次测验成绩成绩不理想，情绪低落，于是他到学校的操场快跑几圈，大汗淋漓后，感觉舒服了，安安调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄法 B. 放松训练 C. 转移注意力 D. 改变认识评价 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 A：分析题文可知，安安到学校的操场快跑几圈后感觉舒服了，这是通过合理宣泄法调节情绪，故A说法正确； BCD：放松训练是指使个体从紧张状态松弛下来的一种练习过程；转移注意力是指把注意力从自己的消极情绪转移到其他方面上；改变认识评价是指通过改变对事情的认知和评价来调节情绪，题干均未体现，故BCD说法错误； 故本题选A。 11. 青春期的情绪发展是复杂而多变的，时而兴奋激动，时而沮丧失落……对待青春期的情绪，我们应该（ ） ①长时间沉浸于某种消极情绪中 ②极力掩饰自己的情绪感受 ③学习积极面对负面情绪 ④善于激发正面的情绪感受 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对青春期情绪的认识。 ③④：题文中的观点表明，青春期情绪既有正面情绪感受，也有负面情绪感受，我们应该善于激发正面的情绪感受，学习积极面对负面情绪，③④说法正确； ①：长时间沉浸于某种消极情绪中不利于身心健康，故①说法错误； ②：极力掩饰自己的情绪感受是错误的，我们应该学会调节自己的情绪，保持积极乐观的心态，②说法错误； 故本题选C。 12. 世界微笑日，又称国际微笑日，是由世界精神卫生组织在1948年确立的唯一一个庆祝人类行为表情的节日，日期为每年的5月8日。这一天，各地学校举办丰富多彩的“微笑”主题活动。这启示我们（　　） ①为了自己和他人的身心健康，任何时候都要展示快乐的表情 ②消极情绪有弊无利，要学会消除消极情绪对自己的影响 ③要学会调节情绪，表达情绪，做情绪的主人 ④在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】该题考查调控情绪。 ③④：“微笑”主题活动启示我们要学会调节情绪、适度表达情绪，要在人与人之间传递愉悦与友善、增进社会和谐，要做情绪的主人，③④符合题意； ①：不可能在任何时候都展示快乐的表情，①错误； ②：消极情绪有弊有利，要学会积极化解消极情绪对自己的影响，②错误； 故本题选B。 13. 2023年10月26日，神舟十七号与神舟十六号两个乘组在中国空间站胜利“会师”。这是在中国首艘载人飞船神舟五号实现中华民族千年飞天梦20周年之际，第一批、第二批和第三批中国航天员首次在中国空间站同框… 看到这则新闻，我们的情感体验是（ ） ①历经磨难沧桑后的挫败感和成就感 ②国家民族强大的自豪感和安全感 ③建成世界强国后的满足感和优越感 ④建设美好祖国的责任感和使命感 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ②④：材料中，神舟十七号与神舟十六号两个乘组在中国空间站胜利“会师”，让我们感受到国家民族强大的自豪感和安全感，体现了建设美好祖国的责任感和使命感，故②④说法正确； ①：材料没有体现出历经磨难沧桑后的挫败感，故①不符合题意； ③：我国还没有建成世界强国，故③说法错误； 故本题选D。 14. 生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下面做法能让我们体味到美好情感的是（ ） ①走进博物馆与历史对话②课后抄袭一下别人的作业 ③观看一部暴力电影④参加一次爱心活动 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对体味美好情感的认识和理解。 ①④：情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。由此可见，走进博物馆与历史对话；参加一次爱心活动都是体味美好情感的方式，故①④说法符合题意； ②：课后抄袭作业是不诚信，也是对自己不负责任的行为，不能让我们感受美好情感，故②说法不符合题意； ③：观看暴力电影不能让我们感受美好情感，不利于我们身心健康，故③说法不符合题意； 故本题选C。 15. 正能量无须“高大上”，下列朋友对“我”的影响，属于正能量的是（ ） ①小文性格开朗，我也变得豁达起来 ②小丽总是考虑他人感受，我也学会了换位思考 ③小明喜欢去网吧通宵，我也经常去 ④小敏喜欢读人物传记，我也懂了很多名人故事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①②④：美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感，小文性格开朗，我也变得豁达起来；小丽总是考虑他人感受，我也学会了换位思考；小敏喜欢读人物传记，我也懂了很多名人故事，传递了友谊的正能量，故①②④说法正确； ③：去网吧通宵，属于不良行为，不能传递正能量，故③说法错误； 故本题选B 二、非选择题（共55分） 16. 【走进青春 感悟成长】 观察两幅漫画，回答问题。 （1）漫画一启示我们要培养______精神；漫画二启示我们要开发______潜力。 （2）请任选其中一幅漫画，谈谈我们应该怎样培养这种精神或者开发这种潜力。 【答案】（1） ①. 批判 ②. 创造 （2）选择漫画一：要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受；掌握批判的技巧，批判只针对事情本身，批判要有一定的建设性等等。 选择漫画二：在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践等等。 【解析】 【分析】考点考查：培养批判精神、开发创造潜力 能力考查：分析材料、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是青少年，需要运用培养批判精神、开发创造潜力的知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：质疑→可链接培养批判精神。 关键词②：中国创造→可链接开发创造潜力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 选择漫画一： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是青少年，需要运用培养批判精神的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：质疑→可链接在培养批判精神方面的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 选择漫画二： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是青少年，需要运用开发创造潜力的知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国创造→可链接在开发潜力方面的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【探究情绪 感悟生活】 生活中，我们通过表情、声调等表达情绪，传递着语言不能表达的信息。我们体验着自己的情绪，观察着他人的情绪变化。情绪，我们是那样的熟悉，但有时又迷惑不解。请你根据所学探究情绪，完成以下活动环节。 活动一 情绪调味剂 中学生小徽说：“进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。” （1）你知道青春期的情绪特点有哪些吗？ 活动二 情绪调色板 青春期情绪的特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩。 （2）请你列举一例近期的正面情绪感受？ 活动三 情绪管理站 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。中学生小安因与父母发生矛盾，最近情绪低落，他及时与老师交流倾诉后，情绪逐渐好转，恢复了正常的学习生活。 （3）小安主动调节情绪会产生怎样的积极影响？ 【答案】（1）①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性与表现性。 （2）作业完成的很好，得到了老师的表扬，我感到很开心！数学周测我考了满分，非常高兴！ （3）有助于更好地适应环境；有助于更好地调节情绪，成为情绪主人；帮助自己和家人改善情绪，保持积极乐观的心境。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的特点、情绪的类型、调节情绪的重要性。 能力考查：调动和运用教材知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查情绪的特点，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查列举一例近期正面情绪感受的事例，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用调节情绪的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：情绪逐渐好转，恢复了正常的学习生活→可链接调节情绪的积极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【寄语青春 致敬青春】 材料一 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”“羞恶之心，义之端也。”这些熟悉的古诗文告诉我们要青春有“格”。 （1）请概括材料中的“格”指的哪一种道德品质？并说说在日常的学习和生活中你是如何践行这一道德品质的？ 材料二 一个个令人动容的名字，一段段催人奋进的故事，让善被看见，让爱被感知，让真诚常存，致敬向上的力量。2023年是中国援外医疗队派遣60周年，援外医疗人员的事迹感动了很多同学。 东东：只要“独善其身”，就能“止于至善”。 南南：人无德不立，“止于至善”可以从点滴小事做起。 （2）你赞同东东和南南的观点吗？请对他们的观点予以简要评析。 材料三 在人生画卷里，青春如一首优美的诗歌，充满着激情的呐喊。让我们打开心灵的门窗，去捕捉梦幻的韵味，迎着旭日的光芒，珍惜青春，寄语青春。 （3）“少壮不努力，老大徒伤悲”，这是一句我们很熟悉的中国古语。你还知道哪些有关珍惜青春的诗句，请写出一句。 【答案】（1）知耻之心；要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；树立底线意识，坚决不做触碰道德底线和违反法律的事情；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （2）①东东的观点错误。做到“止于至善”，不仅需要“独善其身”还要“兼济天下”；需要从点滴事做起；需要我们向身边的榜样学习；需要我们养成自我省察的习惯；需要我们养成慎独的习惯等。（2分，一点即可）②南南的观点正确。我们要追求“止于至善”的精神境界，“止于至善”可以从点滴小事做起，积小成多，积少成德。 （3）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时；白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善、对青春的认识。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用行己有耻的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“人有耻，则能有所不为。”“羞恶之心，义之端也。”→可链接行己有耻。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查行己有耻的要求，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：只要“独善其身”，就能“止于至善”。 观点②：人无德不立，“止于至善”可以从点滴小事做起。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：做到“止于至善”，不仅需要“独善其身”还要“兼济天下”。 论据②：止于至善的要求。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：我们要追求“止于至善”的精神境界，“止于至善”可以从点滴小事做起，积小成多，积少成德。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答有关珍惜青春的诗句，属于开放性试题，言之有理即可。 19. 【关注国家发展 体味美好情感】 2024年3月5日第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂开幕，政府工作报告中回顾了2023年的成绩，过去一年，是全面贯彻党的二十大精神的开局之年。为了庆祝全国人民代表大会的胜利召开，了解党带领人民艰苦奋斗取得的丰功伟绩。 某校七年级（2）班道德与法治兴趣小组的同学们开展了系列主题探究学习活动，请你参与并完成相关任务。 【我思考】 回首2023年，C919国产大飞机翱翔蓝天，国产首艘大型邮轮逐梦深蓝，新一代信息技术连通大江南北……以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，顶住外部压力、克服内部困难，扎实推进高质量发展，有力有效保障民生，全面建设社会主义现代化国家迈出坚实步伐。 （1）以上材料带给我们哪些情感体验？ 【我体验】 （2）为增强同学们的美好情感体验，促进情感共鸣，请你为本次主题探究活动推荐两种方式。 （3）通过主题探究活动，美好情感的传递对同学们日常学习和生活有什么样的影响？ 【我践行】 （4）关注国家发展，体味美好情感，传播正能量。为了传播正能量老师号召我们一起完成班级倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 青春的我们，要更加关注我们自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。为此，我特向同学们发出如下倡议。 为传递情感正能量，我们需要做到： ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ …… 同学们，让我们一起行动起来吧！ 2023年4月17日 【答案】（1）爱国的情感、爱党的情感、自豪感、责任感等。 （2）办黑板报宣传；开展国旗下讲话活动；组织欣赏相关影视资料；召开相关主题班会；组织征文、演讲比赛等。 （3）美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量；周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好等。 （4） ①. 用自己的热情和行动影响环境 ②. 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 ③. 我们在生活中不断创造美好的情感体验 【解析】 【分析】考点考查：复杂的情感体验、感受和传递美好情感的作用、传递情感正能量的要求 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用复杂的情感体验的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以习近平同志为核心的党中央团结带领人民，顶住压力、克服困难，推进高质量发展，保障民生，全面建设社会主义现代化国家→爱国的情感+爱党的情感+自豪感+责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本问是开放性试题，要求为主题探究活动列举两种活动形式，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查感受和传递美好情感的作用，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查怎样传递情感正能量，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$