完形填空题的解题 讲义-2025届高三英语上学期一轮复习专项

完形填空题的解题 分析2021年至今的高考卷，发现完形填空题的语篇宏观结构相似：主要为记叙文或夹叙夹议文，多采用叙事模式，顺序或插叙叙事，段落间有明确或隐含的主题句和过渡句。因此，学生在答题时更应从语篇的微观组织结构策略出发，灵活缜密地做出正确选择。 （一）语法衔接 自新高考改革推行以来，国内学者对高考英语完形填空题型进行诸多研究，均详细介绍过语法衔接理论和手段。语法衔接（grammatical cohesion）中的照应、替代和省略是英语语篇中常见的衔接手段。在新高考中，照应手段在语篇中出现的频率最高（多为内照应中的回指）。语法衔接提醒学生不仅要掌握这三种衔接手段的语法功能，更要关注并理解这些手段在构建语篇意义时起到的衔接作用。 1.照应 例1:(2024 年1月九省联考)Right then andthere, this total 49 examined my engine.explaining as he worked that my spark plugs(火花寨)hadn't been changed for so long that they were unableto function. 9.A.liar B. beginner C.strange r D. loser 解析:利用指示代词表示内照应。根据空前指示代词“this”的指代功能可推测，本句中的人物在上文中已有所提及。再通过上文中作者对此人的描写如“...when an older gentleman stopped tofùel his car”可知，此人与作者是首次相遇，是 位“陌生人”。故 49 题选择 C 项。 2.替代 例 2:(2023 年新课标I卷)On Oct. 11,hundredsf runners competed in a cross-country race inVinnesota. Melanie Bailey should have 41 thes.course earlier than she did. 41 .A.designed B. followed C.changed D.fnished 解析:利用谓语动词 did 替代上文中出现过的成分。依据下文语境可知，主人公因帮助他人未能按预期时间完成比赛。本句中的“she did代了上句中的“competed the race”。句意Melanie Bailey 本应该更早完成比赛。故 41 题选择 D 项。 3.省略 例3:(2022 年全国新高考【卷)My husbandstopped fishing to start the motor. Nothing. He triecagain.No 5l .We were stuck in the middle of theake with a dead motor. 51. A.luck B.answer C.wonder D.signal 解析:利用短语省略上文出现过的句子成分衣据上文语境可知，男主人公尝试启动船上的马达，但没能成功。句子“No luck.”的完整表达为“He had no luck with starting the motor.”句意:船未能成功启动。No luck.运气不佳，未能成功做某事。故 51 题选择 A 项。 （二）连接 连接（conjunction）是利用连词、副词或短语把两个命题连接起来，形成一定语义逻辑关系的衔接手段。黄国文（2001）将九种句际关系分为两类：“增加”与“因果”关系。新高考中对语篇句际关系的考查比重极大。在题目设置上，常见的“增加”关系有连接、解释、增强和对比；常见的“因果”关系有原因、后果、目的和让步。需要注意的是，句际关系既有可能是明显的（带有表达关系的词汇），也有可能是隐含的，需要结合句子成分、语法结构、时态等因素综合考虑。这提示学生需体会并使用连接手段，在具备语篇连接意识的基础上选择正确答案。 1.“增加”关系 例4:(2024年T8联考)Over the decadeDanceSyndrome has 51 thousands of disabled.dancers, cultivating an environment where everyperson is recognized as equal, 52 and accepted forwho they are. 51. A. supported B. praised C. paid D. added 52. A. valued B.envied C. united D. rewarded 解析:利用句际隐含关系表达增强意义，由本句的并列结构可知，51、52题与本句中的“cultivate”和“accept”构成了并列关系，需具有相似的情感色彩和语义属性。“supported”利 'valued”两词表现出 DanceSyndrome 对残疾舞者的支持以及它所创造的包容性环境，也表明了DanceSyndrome 的核心价值观和使命。故 51 题选择 A项，52题选择 A项。 例5:(2023年1月浙江)He 45 handfulsof damp tree leaves, wrapped them with string, and46 the bunch to create atorch(火把) 45. A. gathered B. cleaned C. Dropped D. checked 46. A.shook B.lit C.measured D.decorated 解析:利用连词 and 表达继续意义。本句描述了养蜂人采集蜂蜜的过程。由句中 and 可知:动词 wrapped 与 45 题、46 题构成了动词上的递进关系，形成了“先收集、再捆绑、后点燃”的动作链。故 45 题选择 A 项，46 题选择 B 项。 2.“因果”关系 例6:(2024年T8 联考)As a young girl, Jenseized every opportunity to dance with full energy!both in the morning and during her 10 minutes of relaxation before bedtime. The dynamic workoutwould keep her 44 all day long. 44. A.exhausted B. astonished C. Motivated D. refreshed 解析:利用句际隐含关系表达结果意义。本句表达了 Jen 对舞蹈的热爱和投入，易误选C项但前一句中的“dance with full energy“in the morning.. before bedtime”均是对主人公精力状态的直接描述,与愿望和目标无关。故44题选择D项 例7:(2023年1月浙江)Itwas too 52 to collect the honey. A cool summer had delayed hatching. Baby bees were still in the honeycombs(蜂巢).The adult bees were angry and kept attacking. 52. A.high B.early C.fast D.close 解析:利用句际隐含关系表达原因意义。此题结合上文“养蜂人爬到树的高处采集蜂蜜的情节易误选A项。但由52题所在句与下文的关系可知，文中“cool summer had delayed“still in the honeycombs”以及“angry hatching and kept attacking”的表述均是对作者上文“无法太早收集蜂蜜”的原因叙述。故 52 题选择 B项。 （三）词汇衔接 词汇衔接（lexical cohesion）通过词间关系和词语搭配实现语意连贯。新高考中常见的词汇衔接手段包括：复现词、主题词、同反义词、上下义词以及多样生动的词语搭配等，其中主题词，上下义词与词语搭配的考查频率最高。语篇中恰当、多样的词汇运用可以体现出语篇结构的黏着性，使语篇衔接更加连贯。这提示教师在课堂教学中应注意语言词汇的丰富性和替代性，建立语料库，使学生利用相对完备的词汇储备选择正确答案。 1.复现词 例8:((2021年1月浙江)I was sent to the Coronado National Forest for my frst 8-day 42 We had to carry everything we needed and walk thre miles to where we worked. 42. A.tour B.project C.campaign D.course 解析:利用词汇复现表现语意连贯。本文让述了作者去科罗拉多国家森林当志愿者的经历。前段叙述内容以主人公的心情转变为主，无法为 42 题提供“主人公活动性质”的有效信息线索;但在文章结尾段最后一句“I think I am much stronger for having taken part in the project.”中可看出作者使用了“project”’一词。故 42 题选择 B 项 2. 主题词 例 9:(2024 年T8 联考)She is a living proot that 54 can come from unexpected places and that disabled individuals can contribute to society in extraordinary ways. 54.A.inspiration B. friendship C.Teamwork D. leadership 解析:利用主题词表现语言丰富性。本句是语篇的结尾句，高度概括了主人公为唐氏患者创办慈善组织体现出的生活哲学。文章中出现的“the “take charge of”均与founder of DanceSyndrome 主人公的领导力(leadership)有关。故 54 题应选择 D 项。 3. 同义词 例 10:(2022年全国新高考Ⅱ卷)The two travelers carefully 47 their trips, scheduling theil days around the pets that are sometimes difficult to please. 47. A.plan B.explain C.compare D.complete 解析:利用同义词表现语言替代性。本文主要讲述主人公夫妻二人通过当看房开展环球旅行的故事。由下文“scheduling their days”可知本句描述了两人当看房人的做法，与47题中的“plan 构成同义词关系。故 47 题选择 A项 4.反义词 例 11:(2021年全国新高考Ⅱ卷)The 60-year old is not an actor, but a 42 ... In the 1990s, a group of thieves of ten sold stolen goods with the help of some beggars. 42.A. lawyer B. doctor C. policeman D.businessman 解析:利用反义词表达语义连贯。本句描述了主人公的真实身份和职业。依据全文语境和下段第一句中“a group of thieves”可知，主人公的工作性质与抓小偷有关，因此主人公的职业应 为警察。故 42 题选择 C 项。 例 12:(2021年全国新高考I卷)My best friend Betsy's father was a manager at Hough Bakeries, which, at Easter time, 4l little bunny(免)cakes for all its stores throughout Cleveland. 41. A.sold B.ordered C.made D.reserved 解析:利用上下义词表达语义连贯。本句中的定语从句交代了霍夫面包店的工作性质易误选A项。但下文中的词汇，如“attach icing "apply icing eyes and nose CC remove bunn ears from the belt”均可总结为“制作小兔子蛋糕”的过程,与该词汇构成上下义关系。故41题选择C项 6.词汇搭配 例 13:(2024年广东一).. for youngsters who may not have a paternal role model that listens or has time to listen. “It's just heartwarming to see someone, trying to 55 a small part of that role for anyone," she says. 55.A. value B.create C.defne D.f1l 解析:利用词语搭配表达语义连贯。本句作为结尾句，体现了作者对他人无私帮助和支持的赞赏。文中第二段出现的表达如“teach them how to shave, and reminds them...”以及第三段中的started posting on the Internet... how-to videos...’ 均为主人公试图“充当父亲角色”所做出的努力。f1ll the role: 充当角色。此题易误选 B项。需注意主人公并不是将“父亲”这个角色创造出来，而是履行了父亲的职责。故 55 题选择 D 项。 学科网（北京）股份有限公司 $$