精品解析：河北省迁安市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

河北省迁安市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共8页，总分100分。 2．选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，笔答题使用0.5黑色水性笔在答纸上作答。在试卷上作答无效。 第I卷（选择题共48分） 在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请选出该答案填涂在答题卡。共24题，每题2分，共48分。 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，属于青春期心理变化是（ ） ①小华说：“我今年身体长高很快，长高了6厘米。” ②小静说：“我感到很孤独，不愿意与人交往。” ③小鹏说：“我的脸上长了好多小痘痘。” ④小红说：“我情绪波动较大，容易失去控制。” A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 2. 观察漫画，对其中“又一个高峰”描述无误是（ ） ①是儿童向成人的过渡期 ②内部器官已经停止发育 ③每个人的发育情况各不相同，不必过度焦虑 ④是一个没有矛盾和烦恼的时期 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 3. 以下不属于青春期的生理与心理变化带给我们的积极影响的是( ) A. 带来能量和旺盛的生命力 B. 渴望成长，感觉生活拥有无限可能 C. 尤其关注自己的外表 D. 思维更敏捷，精力更充沛 4. “学贵有疑”，学习中我们需要批判的精神和勇气。下列行为与之相符的是（ ） A. 经常质疑同学的意见，甚至会进行人身攻击 B. 经常批判父母审美有问题 C. 班会上勇于发言，陈述自己合理观点 D. 不喜欢某位老师而否定他的观点 5. 下列行为能够体现发挥学生创造潜力的是（ ） ①某中学生团队发明3秒就能戴好的火场逃生面罩 ②某中学生根据个人爱好报考了美术学校 ③某中学生团队发明为发烧宝宝物理降温的智能头巾 ④某中学生通过查阅资料证实了教科书上的一个错误 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 6. 下列对图表中“他”和“她”的区别，你赞同正确的是（ ） 男生 女生 性格特征 勇敢、果断、精心、忽略细节 文静、胆小、细致、委婉、细腻 兴趣爱好 运动、探险 唱歌、舞蹈、绘画工艺 思维方式 感知面宽、逻辑思维、理智 感知事物细致、形象思维、感性 A. 与女生相比，男生的性格特征更具有优势 B. 学会尊重个体差异，接纳、理解、共同进步 C. 与男生相比，女生的性格特征更具有优势 D. 差异客观存在，塑造形象完全不要受其影响 7. 对性别角色的认识十分重要，具体体现在（ ） ①它可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②它可以提醒我们与异性时刻保持距离 ③它可以让我们学会如何塑造自我形象 ④对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 8. 进入中学后，开始关注异性，渴望接触了解异性。对此认识正确的是（ ） A. 这是心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗 B. 这会对自己的学习和成长带来不必要的干扰和麻烦，应尽量避免 C. 这是正常的，但要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往 D. 男女同学之间的交往会导致早恋，弊大于利，不应倡导 9. 李大钊曾说，青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语，惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。这告诉我们（ ） A. 青春有格，要自我省察，幻想未来 B. 青春无难事，只要做就成功 C. 青春飞扬，要激发潜能，创造未来 D. 青春无障碍，处处皆畅通 10. 进入青春期，小明对自己的变化做出了以下判断，其中符合正确认识自己是（ ） ①虽然胖了点，但也长高了——这是正常的 ②有解决不了问题，不再去求助他人——我很独立 ③只关注学习，不再交朋友——我很理智 ④不再人云亦云，勇于对不合理的事情说“不”——我思想更成熟 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 11. 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。下列对青春的成长认识正确的是（ ） ①多吃、多睡、长身体②相信自己、勇敢尝试 ③战胜自己、超越自己④及时行乐、任性妄为 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 12. 2023年2月，一对夫妇带着孩子在云南昆明滇池旅游度假区海埂大坝抓海鸥，并将海鸥塞进瓶子里，后被其他游客制止。最终当地自然资源执法大队做出了对涉事男孩监护人行政处罚的决定。对此，下列认识正确的是（ ） ①男孩的行为是天性使然，没必要小题大做 ②未成年人父母没有做到“行己有耻”,没有给男孩做出好的榜样 ③此行为已被游客制止，没有必要进行行政处罚 ④青春期的我们不能肆意放纵，违反基本规则、逾越基本界限 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列能体现止于至善的是（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ③独学而无友，则孤陋而寡闻 ④见贤思齐焉，见不贤而内省也 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. “知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。”下列做法符合“行己有耻”要求的有（ ） ① ② ③ ④ A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 小刘同学非常讨厌别人顶撞老师，继而发现自己在家也曾顶撞父母，他感到羞愧，决心与父母和谐相处。他做到了“行已有耻”，一般来说，“行已有耻”的养成路径是（ ） ①有知耻之心，为不良行为而感到羞耻 ②对自己的行为进行矫正和弥补，有所为、有所不为 ③反思自己，以道德和法律形成是非善恶判断标准，树立底线意识 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→①→② 16. 七年级女生小美在观看电视剧的过程中，长时间地陷入剧情，幻想自己就是主人公，不自觉地陶醉于自己的思考与遐想中。小美的表现体现了青春期的情绪特点是（　　） A. 情绪的固执性 B. 情绪的细腻性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的表现性 17. 下图是七年级小七同学某一天情绪的变化曲线。它说明青春期的情绪（ ） A. 都是负面情绪 B. 难以调节 C 反应强烈，波动大 D. 不会因外界情境变化而发生变化 18. 女儿：妈妈，我有点紧张，怕明天的演讲比赛发挥不好……妈妈：宝贝，别紧张，首先你要相信自己是最棒的，再说凡事尽力就好。比赛前，你可以深呼吸，暗示自己一定能行！你从她们的对话中得到的感悟是（ ） ①要时刻保持积极的心态，享受喜悦和快乐 ②要学会寻求帮助，将所有负面情绪释放出来 ③调节情绪的方法有改变认知评价和放松训练 ④要学会运用调节情绪的方法，克服紧张情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 下面关于杜甫诗歌中的生活情景的感慨说明了（ ） 长安沦陷——“感时花溅泪” 初闻捷报——“涕泪满衣裳” 回看妻儿——“漫卷诗书喜欲狂” A. 情绪随周围氛围而变化 B. 情绪激励我们克服困难 C. 每个人都有调节情绪方法 D. 情感是人最基本的精神需求 20. 生活中，属于情感的描述有（ ） ①考试铃声响会紧张 ②台风天气来临非常害怕 ③天问一号火星探测器发送成功我很自豪 ④犯了错误我很羞愧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. “我爱我的祖国，爱她的一切：悠久的历史、灿烂的文化、锦绣的河山、勤劳善良的人民⋯⋯我愿为她的复兴而努力奋斗，作出贡献。哪怕历经艰辛，也不会放弃。”这一深情告白表明（ ） ①我们的判断和选择不受情感的影响 ②爱国情感驱使我们做出爱国行动 ③体验美好情感，有利于促进精神成长 ④情感都是美好的，能够满足精神需求 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ②④ 22. 下列行为与所产生的情感体验对应正确的是（ ） ①过往的群众看到某人遭受欺辱，纷纷仗义执言——正义感 ②小刚独立完成了老师交代的任务，心里特别开心——敬畏感 ③小闽被选为班长。他心想，一定要把班级管理好——责任感 ④小美家做好了晚饭，父母对他赞不绝口——信任感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。下列做法有利于传递情感正能量的是（ ） A. 同学甲弯腰捡起校园中散落的废纸，转手扔进草坪 B. 同学乙抱怨老师布置了太多的作业，气得狂摔纸笔 C. 同学丙对前来请教的不会做数学题的同桌视而不见 D. 同学丁利用课余时间鼓励参赛失利的朋友下次继续努力 24. 一位七年级学生在雨天主动为残疾人撑伞，直到对方安全乘上出租车才离开。这位中学生（ ） A. 做的是我们每个人都会做到的平凡小事 B. 传递了美好情感，弘扬了社会正能量 C. 主动践行了“老吾老以及人之老”的法律要求 D. 积极从小事做起，做到了“行己有耻” 第II卷（非选择题共52分） 25. 阅读材料，完成下列要求。 七年级（1）班的同学以“如何与青春期烦恼和平共处”为议题，展开了热烈的讨论。 【小明的烦恼】小明一直为自己的身高烦恼，他不想做课间操，也不想上体育课，因为每次排队他都因个子矮被排在最前面。 （1）你想对小明说些什么？ 【小青的烦恼】小青不喜欢父母干涉自己的事情，但当遇到麻烦时，还是渴望父母“出现”。她有时愿意大胆尝试，有时又胆小不敢表现。 （2）小青的烦心事折射出青春期怎样的矛盾心理？ 【小亮的烦恼】小亮（男）和小晴（女）是同桌，两人因为都喜欢钻研数学，所以经常一起学习、讨论问题。久而久之，有同学就说小亮喜欢小睛，为此小亮很烦恼。 （3）你认为小亮合理的做法是什么？ （4）综合以上信息，请你谈谈与青春期烦恼和平共处的好方法。 26. 阅读材料,回答问题。 2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日。60年来，雷锋精神深刻影响和激励着几代人，在新时代的沉淀中历久弥新。科普急救知识、免费理发、看望孤寡老人、献血、植树……阿克苏各地掀起“学雷锋”热潮，为现代化阿克苏建设凝聚强大精神力量。某校结合“学雷锋”开展主题学习活动，请你参与。 （1）请为此次活动设计两种活动形式。 （2）榜样的力量是无穷的，请结合所学知识谈谈为什么要向雷锋学习。(至少两个方面) （3）“见贤思齐焉”，我们身边的各行各业都有值得我们学习的人物，请你仿照示例再举出两例。 示例：袁隆平——杂交水稻之父，让人们远离饥饿。 （4）请你结合所学知识，以第一人称书写一段自己的青春宣言，对自己提出具体的成长要求，不少于50字。 27. 某校七年级（5）班的道德与法治课代表组织同学们开展了“情绪大比拼”课堂活动，请你一起来闯关，摘取知识的果实。 【第一关：情绪知多少】 眉开眼笑怒目而视咬牙切齿泪流满面拍案而起目瞪口呆 手舞足蹈闷闷不乐声泪俱下破口大骂垂头丧气笑逐颜开 （1）上述表示情绪的词语可以概括为哪几种基本类型？ （2）这些情绪主要是通过哪些方式表现出来的？（列举两例） （3）生活中，为什么会有丰富多彩的情绪？ 【第二关：情绪的神奇】 ①《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 ②《儒林外史》中的范进，多次赴考不中，直到50多岁才金榜题名，听到喜讯后大喜过望，精神失常。 （4）故事中当事人的情绪给他们带来了什么结果？ （5）你认为故事中当事人的情绪属于正面的还是负面的？你判断的依据是什么？ 【第三关：情绪的调节】 （6）请你为如图所示的这幅学生漫画作品命名？ （7）请你谈谈这种画漫画方式调节情绪对学生成长的作用？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省迁安市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共8页，总分100分。 2．选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，笔答题使用0.5黑色水性笔在答纸上作答。在试卷上作答无效。 第I卷（选择题共48分） 在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请选出该答案填涂在答题卡。共24题，每题2分，共48分。 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，属于青春期心理变化是（ ） ①小华说：“我今年身体长高很快，长高了6厘米。” ②小静说：“我感到很孤独，不愿意与人交往。” ③小鹏说：“我的脸上长了好多小痘痘。” ④小红说：“我情绪波动较大，容易失去控制。” A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化。 ②④：分析选项，“我感到很孤独，不愿意与人交往”、“我情绪波动较大，容易失去控制”，体现了青春期心理上的变化，故②④符合题意； ①③：“身体长高很快，长高了6厘米。”、“脸上长了好多小痘痘。”属于青春期生理变化，故①③不符合题意； 故本题选D。 2. 观察漫画，对其中“又一个高峰”描述无误的是（ ） ①是儿童向成人的过渡期 ②内部器官已经停止发育 ③每个人的发育情况各不相同，不必过度焦虑 ④是一个没有矛盾和烦恼的时期 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期身体变化的表现。 ①③：观察漫画和所学知识，青春期是介于儿童期和成人期之间的过渡期，是生命旅途中一个崭新的起点，每个人的发育情况各不相同、不必过度焦虑，故①③符合题意； ②：青春期身体变化表现为内部器官的完善，故②说法错误； ④：人在每个时期都有自己的烦恼，故④说法错误； 故本题选C。 3. 以下不属于青春期的生理与心理变化带给我们的积极影响的是( ) A. 带来能量和旺盛的生命力 B. 渴望成长，感觉生活拥有无限可能 C. 尤其关注自己的外表 D. 思维更敏捷，精力更充沛 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查青春期的生理与心理变化带给我们的积极影响。 C：尤其关注自己的外表不属于青春期的生理与心理变化带给我们的积极影响，C说法正确，符合题意。 ABD：依据教材知识可知，青春期的生理与心理变化给我们带来能量和旺盛的生命力，让我们渴望成长，感觉生活拥有无限可能，思维更敏捷，精力更充沛。ABD属于青春期的生理与心理变化带给我们的积极影响，不符合题意，ABD说法错误； 故本题选C。 【点睛】注意本题为逆向选择题，关键是审清题意，对照选项仔细排查，得出答案。 4. “学贵有疑”，学习中我们需要批判的精神和勇气。下列行为与之相符的是（ ） A. 经常质疑同学的意见，甚至会进行人身攻击 B. 经常批判父母审美有问题 C. 班会上勇于发言，陈述自己的合理观点 D. 不喜欢某位老师而否定他的观点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 D：批判要有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。分析选项，“班会上勇于发言，陈述自己的合理观点”符合“学贵有疑”，故C说法正确； A：批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题，“经常质疑”、“人身攻击”容易产生矛盾，也不利于解决问题，故A说法错误； B：批判表现在对事情有自己的看法，但不意味着“总是一味否定他人的观点”，故B说法错误； D：批判表现为敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，故D说法错误； 故本题选C。 5. 下列行为能够体现发挥学生创造潜力的是（ ） ①某中学生团队发明3秒就能戴好的火场逃生面罩 ②某中学生根据个人爱好报考了美术学校 ③某中学生团队发明为发烧宝宝物理降温的智能头巾 ④某中学生通过查阅资料证实了教科书上的一个错误 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。 ①③：发明“3秒就能戴好的火场逃生面罩”、“发烧宝宝物理降温智能头巾”体现学生在生活中善于思考、积极动手实践，有利于开发创造潜力，故①③符合题意； ②：“根据个人爱好报考美术学校”说明能独立思考、对事情有自己独到的见解，故②不符合题意； ④：“证实教科书上的错误”说明具有批判性思维，敢于表达不同观点、敢于向权威挑战，故④不符合题意； 故本题选C。 6. 下列对图表中“他”和“她”的区别，你赞同正确的是（ ） 男生 女生 性格特征 勇敢、果断、精心、忽略细节 文静、胆小、细致、委婉、细腻 兴趣爱好 运动、探险 唱歌、舞蹈、绘画工艺 思维方式 感知面宽、逻辑思维、理智 感知事物细致、形象思维、感性 A. 与女生相比，男生的性格特征更具有优势 B. 学会尊重个体差异，接纳、理解、共同进步 C. 与男生相比，女生的性格特征更具有优势 D. 差异客观存在，塑造形象完全不要受其影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 B：分析图表中男生和女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式的差异，可以得知男女生在很多方面表现出各自的特点，学会尊重个体差异，接纳、理解、共同进步，故B说法符合题意； AC：男生女生的性格特征各具优势，故AC说法错误； D：男生女生存在的差异客观，塑造形象在某种程度上会受其影响，故D说法错误； 故本题选B。 7. 对性别角色认识十分重要，具体体现在（ ） ①它可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②它可以提醒我们与异性时刻保持距离 ③它可以让我们学会如何塑造自我形象 ④对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化、正确认识性别角色。 ①③：正确认识性别角色，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点、学会如何塑造自我形象、学会如何与异性相处，有助于我们欣赏对方的优势、不断完善自己，故①③说法正确； ②：与异性相处要内心坦荡、言谈得当、举止得体，不是“时刻保持距离”，故②说法错误； ④：题干主要考查正确认识性别角色，并不是正确对待青春期身体的变化，故④不符合题意； 故本题选C。 8. 进入中学后，开始关注异性，渴望接触了解异性。对此认识正确的是（ ） A. 这是心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗 B. 这会对自己的学习和成长带来不必要的干扰和麻烦，应尽量避免 C. 这是正常的，但要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往 D. 男女同学之间的交往会导致早恋，弊大于利，不应倡导 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查心理萌动。 C：在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受，有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质，这是正常的，要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往，C说法正确； A：是正常的心理反应，A错误； B：是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证，并不会对自己的学习和成长带来不必要的干扰和麻烦，B错误； D：男女同学之间的正常交往并不会导致早恋，D错误； 故本题选C。 9. 李大钊曾说，青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语，惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。这告诉我们（ ） A. 青春有格，要自我省察，幻想未来 B. 青春无难事，只要做就成功 C. 青春飞扬，要激发潜能，创造未来 D. 青春无障碍，处处皆畅通 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 C：分析题文，题干中李大钊的话说明了青少年要发愤图强，敢于拼搏奋斗，这启示我们青春飞扬，我们要激发潜能，通过自身努力去创造美好的未来，故C符合题意； A：未来不能靠幻想，要靠拼搏奋斗赢得未来，故A说法错误； B：“只要做就成功”的说法过于绝对，故B说法错误； D：青春的路上我们也会面临许多挑战，并非处处皆通畅，故D说法错误； 故本题选C。 10. 进入青春期，小明对自己的变化做出了以下判断，其中符合正确认识自己是（ ） ①虽然胖了点，但也长高了——这是正常的 ②有解决不了的问题，不再去求助他人——我很独立 ③只关注学习，不再交朋友——我很理智 ④不再人云亦云，勇于对不合理的事情说“不”——我思想更成熟 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的变化。 ①：虽然胖了点，但也长高了，这属于青春期的生理变化，是正常的，故①符合题意； ②：有解决不了的问题，可以去求助他人，故②说法错误； ③：只关注学习，不再交朋友，不利于个人的健康成长，故③说法错误； ④：不再人云亦云，勇于对不合理的事情说“不”，这是学会独立思考、培养批判精神，体现了思想更成熟，故④符合题意； 故本题选A。 11. 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。下列对青春的成长认识正确的是（ ） ①多吃、多睡、长身体②相信自己、勇敢尝试 ③战胜自己、超越自己④及时行乐、任性妄为 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 ②③：依据教材知识，结合实际，对青春的成长，要相信自己、勇敢尝试；战胜自己、超越自己，故②③符合题意； ①：多吃、多睡、不利于身体健康，故①说法错误； ④：青春需要奋斗，不是及时行乐、任性妄为，故④说法错误； 故本题选B。 12. 2023年2月，一对夫妇带着孩子在云南昆明滇池旅游度假区海埂大坝抓海鸥，并将海鸥塞进瓶子里，后被其他游客制止。最终当地自然资源执法大队做出了对涉事男孩监护人行政处罚的决定。对此，下列认识正确的是（ ） ①男孩的行为是天性使然，没必要小题大做 ②未成年人父母没有做到“行己有耻”,没有给男孩做出好的榜样 ③此行为已被游客制止，没有必要进行行政处罚 ④青春期的我们不能肆意放纵，违反基本规则、逾越基本界限 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ②④：一对夫妇带着孩子在云南昆明滇池旅游度假区海埂大坝抓海鸥，并将海鸥塞进瓶子里，受到行政制裁，启示我们未成年人父母没有做到“行己有耻”，没有给男孩做出好的榜样，青春期的我们不能肆意放纵，违反基本规则、逾越基本界限，要做到遵守规则，故②④说法正确； ①：男孩的行为是违法行为，应受到制裁，①错误； ③：此行为虽然被游客制止，但是是违法行为，应受到制裁，③错误； 故本题选D。 13. “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列能体现止于至善的是（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ③独学而无友，则孤陋而寡闻 ④见贤思齐焉，见不贤而内省也 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善的要求。 ①④：止于至善是人的一种精神境界，是一种虽不能至，心向往之的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，意思是不要因为坏事很小就去做，也不要因为好事很小就不去做。“见贤思齐焉，见不贤而内省也”，意思是看到有德行有才能的人就向他学习，希望能和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。这些都是止于至善的表现，故①④符合题意； ②：该观点是自私的表现，故②说法错误； ③：该观点强调的是学会合作学习，故③不符合题意； 故本题选B。 14. “知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。”下列做法符合“行己有耻”要求的有（ ） ① ② ③ ④ A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ②④：“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。公交车上给老奶奶让座，未成年人不进入营业性网吧，都是有所为，有所不为的表现，符合行己有耻的要求，②④符合题意； ①：错误，考试作弊是不讲诚信行为，也是违反考场规则的表现，排除； ③：错误，在文物上刻字是不爱护文物的表现，违反行己有耻的要求，排除； 故本题选C。 15. 小刘同学非常讨厌别人顶撞老师，继而发现自己在家也曾顶撞父母，他感到羞愧，决心与父母和谐相处。他做到了“行已有耻”，一般来说，“行已有耻”的养成路径是（ ） ①有知耻之心，为不良行为而感到羞耻 ②对自己的行为进行矫正和弥补，有所为、有所不为 ③反思自己，以道德和法律形成是非善恶判断标准，树立底线意识 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。行已有耻的养成需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，为不良行为而感到羞耻；反思自己，以道德和法律形成是非善恶判断标准，树立底线意识；对自己的行为进行矫正和弥补，有所为、有所不为，①→③→②说法正确。故选B。 16. 七年级女生小美在观看电视剧的过程中，长时间地陷入剧情，幻想自己就是主人公，不自觉地陶醉于自己的思考与遐想中。小美的表现体现了青春期的情绪特点是（　　） A. 情绪的固执性 B. 情绪的细腻性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的表现性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型及特点。 B：绪的细腻性是指个体情绪体验上的细致特点，小美在观看电视剧的过程中，长时间地陷入剧情，陶醉于自己的思考与遐想中，体现出青春期的情绪的细腻性，情B说法正确； ACD：题干没有体现情绪的固执性、情绪的闭锁性、情绪的表现性，故ACD不符合题意； 故本题选B。 17. 下图是七年级小七同学某一天情绪的变化曲线。它说明青春期的情绪（ ） A. 都是负面情绪 B. 难以调节 C. 反应强烈，波动大 D. 不会因外界情境变化而发生变化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的情绪、情绪的管理。 C：从情绪的变化曲线图中，可以看出小七同学情绪时而糟糕、时而愉悦，表明青春期的情绪反应强烈，波动大，故C符合题意； A：愉悦、舒服的情绪就属于正面情绪，故A说法错误； B：情绪是可以调节的，故B说法错误； D：情绪会因情境变化而发生变化，故D说法错误； 故本题选C。 18. 女儿：妈妈，我有点紧张，怕明天的演讲比赛发挥不好……妈妈：宝贝，别紧张，首先你要相信自己是最棒的，再说凡事尽力就好。比赛前，你可以深呼吸，暗示自己一定能行！你从她们的对话中得到的感悟是（ ） ①要时刻保持积极的心态，享受喜悦和快乐 ②要学会寻求帮助，将所有负面情绪释放出来 ③调节情绪的方法有改变认知评价和放松训练 ④要学会运用调节情绪的方法，克服紧张情绪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查情绪调节的相关知识。 ③④：题干中指出女儿比赛紧张，妈妈进行劝导，这告诉我们要学会运用调节情绪的方法，克服紧张情绪，妈妈劝导孩子要相信自己，以及如果紧张，可以尝试深呼吸，这体现了调节情绪的方法有转移注意和放松训练，故③④说法正确； ①：“时刻保持积极的心态”说法太绝对，故①说法错误； ②：“所有”一词说法绝对，要合理宣泄情绪，故②说法错误； 故本题选D。 19. 下面关于杜甫诗歌中的生活情景的感慨说明了（ ） 长安沦陷——“感时花溅泪” 初闻捷报——“涕泪满衣裳” 回看妻儿——“漫卷诗书喜欲狂” A. 情绪随周围氛围而变化 B. 情绪激励我们克服困难 C. 每个人都有调节情绪方法 D. 情感是人最基本的精神需求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 A：杜甫在不同的生活情境下产生不同的情绪，说明情绪随周围氛围而变化，A说法正确； BCD：说法与题干内容无关，BCD与题意不符； 故本题选A。 20. 生活中，属于情感的描述有（ ） ①考试铃声响会紧张 ②台风天气来临非常害怕 ③天问一号火星探测器发送成功我很自豪 ④犯了错误我很羞愧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情感的正确认识。 ③④：情感是比较稳定、深刻的内心体验。天问一号火星探测器发送成功我很自豪属于自豪感，犯了错误我很羞愧属于羞愧感，都属于情感的范畴，③④说法符合题意； ①②：紧张、害怕属于情绪反映，①②说法不符合题意； 故本题选D。 21. “我爱我的祖国，爱她的一切：悠久的历史、灿烂的文化、锦绣的河山、勤劳善良的人民⋯⋯我愿为她的复兴而努力奋斗，作出贡献。哪怕历经艰辛，也不会放弃。”这一深情告白表明（ ） ①我们的判断和选择不受情感的影响 ②爱国情感驱使我们做出爱国行动 ③体验美好情感，有利于促进精神成长 ④情感都是美好的，能够满足精神需求 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 ②③：材料中，我们爱祖国的一切，这是美好的情感的表达，有利于促进精神成长；我愿为他的复兴而努力奋斗，做出贡献，这表明情感会影响我们作出判断和选择，爱国情感驱使我们做出爱国行动，故②③说法正确； ①：情感会影响我们作出判断和选择，故①说法错误； ④：情感并不都是美好的，故④说法错误； 故本题选A。 22. 下列行为与所产生的情感体验对应正确的是（ ） ①过往的群众看到某人遭受欺辱，纷纷仗义执言——正义感 ②小刚独立完成了老师交代的任务，心里特别开心——敬畏感 ③小闽被选为班长。他心想，一定要把班级管理好——责任感 ④小美在家做好了晚饭，父母对他赞不绝口——信任感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是情感的种类。 ①③：生活中的行为会产生不同的情感体验，有基础性情感：如安全感、责任感等；有高级情感：如道德感、理智感等；有正面的体验：如胜任感、信任感等；有负面的体验：如恐惧感等，“过往的群众看到某人遭受欺辱，纷纷仗义执言”是一种正义感，“小闽被选为班长。他心想，一定要把班级管理好”是具有责任感的表现，故①③对应正确； ②：“小刚独立完成了老师交代任务，心里特别开心”，是一种满足感，并非敬畏感，故②对应错误； ④：“小美在家做好了晚饭，父母对他赞不绝口”，是对小美的一种肯定，并非信任感，故④对应错误； 故本题选A。 23. 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。下列做法有利于传递情感正能量的是（ ） A. 同学甲弯腰捡起校园中散落的废纸，转手扔进草坪 B. 同学乙抱怨老师布置了太多作业，气得狂摔纸笔 C. 同学丙对前来请教的不会做数学题的同桌视而不见 D. 同学丁利用课余时间鼓励参赛失利的朋友下次继续努力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对传递情感正能量的认识和理解。 D：根据所学，我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等传递美好的情感，传递情感正能量；鼓励参赛失利的朋友体现了对朋友的安慰和友善待人，因而该做法有利于传递情感正能量，故D说法符合题意； ABC：转手把垃圾扔进草坪不利于保护环境；抱怨老师布置了太多的作业，气得狂摔纸笔是不理解老师良苦用心的表现；对同桌的请教视而不见是未能做到乐于助人，因而此三项均未能做到传递情感正能量，故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 24. 一位七年级学生在雨天主动为残疾人撑伞，直到对方安全乘上出租车才离开。这位中学生（ ） A. 做的是我们每个人都会做到的平凡小事 B. 传递了美好情感，弘扬了社会正能量 C. 主动践行了“老吾老以及人之老”的法律要求 D. 积极从小事做起，做到了“行己有耻” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 B：在雨天主动为一位残疾人撑伞，直到对方打上出租车才离开，说明中学生行为是关爱他人的表现，传递了美好情感，弘扬了社会正能量，故B说法正确； A：“都会”，一词太绝对，故A说法错误； C：“老吾老以及人之老”并不是法律要求，C说法错误； D：积极从小事做起，做到了“止于至善”，故D说法错误； 故本题选B。 第II卷（非选择题共52分） 25. 阅读材料，完成下列要求。 七年级（1）班的同学以“如何与青春期烦恼和平共处”为议题，展开了热烈的讨论。 【小明的烦恼】小明一直为自己的身高烦恼，他不想做课间操，也不想上体育课，因为每次排队他都因个子矮被排在最前面。 （1）你想对小明说些什么？ 【小青的烦恼】小青不喜欢父母干涉自己的事情，但当遇到麻烦时，还是渴望父母“出现”。她有时愿意大胆尝试，有时又胆小不敢表现。 （2）小青的烦心事折射出青春期怎样的矛盾心理？ 【小亮的烦恼】小亮（男）和小晴（女）是同桌，两人因为都喜欢钻研数学，所以经常一起学习、讨论问题。久而久之，有同学就说小亮喜欢小睛，为此小亮很烦恼。 （3）你认为小亮合理做法是什么？ （4）综合以上信息，请你谈谈与青春期烦恼和平共处的好方法。 【答案】（1）受多种因素的影响，我们的身体发育情况各不相同；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；我们要悦纳自己。 （2）反抗与依赖、勇敢与怯懦。 （3）内心坦荡、言谈得当、举止得体。 （4）提高品德和文化修养，体现青春的内在美；积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的身体变化、青春期的心理变化、调节矛盾心理、青春期的异性交往。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的身体变化的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小明一直为自己的身高烦恼，他不想做课间操，也不想上体育课，因为每次排队他都因个子矮被排在最前面→青春期身体变化的原因及对待； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用青春期的矛盾心理的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小青不喜欢父母干涉自己的事情，但当遇到麻烦时，还是渴望父母“出现”→反抗与依赖； 关键词②：她有时愿意大胆尝试，有时又胆小不敢表现→勇敢与怯懦； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用异性交往的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小亮（男）和小晴（女）是同桌，经常一起学习、讨论问题。久而久之，有同学就说小亮喜欢小睛，为此小亮很烦恼→青春期的异性交往的正确做法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待生理变化、调节矛盾心理的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：如何与青春期烦恼和平共处→正确对待生理变化、调节矛盾心理； 第三步：整合信息，组织答案。 26. 阅读材料,回答问题。 2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日。60年来，雷锋精神深刻影响和激励着几代人，在新时代的沉淀中历久弥新。科普急救知识、免费理发、看望孤寡老人、献血、植树……阿克苏各地掀起“学雷锋”热潮，为现代化阿克苏建设凝聚强大精神力量。某校结合“学雷锋”开展主题学习活动，请你参与。 （1）请为此次活动设计两种活动形式。 （2）榜样的力量是无穷的，请结合所学知识谈谈为什么要向雷锋学习。(至少两个方面) （3）“见贤思齐焉”，我们身边的各行各业都有值得我们学习的人物，请你仿照示例再举出两例。 示例：袁隆平——杂交水稻之父，让人们远离饥饿。 （4）请你结合所学知识，以第一人称书写一段自己的青春宣言，对自己提出具体的成长要求，不少于50字。 【答案】（1）活动形式：主题班会、演讲比赛。 （2）有利于传承中华民族的传统美德；有利于构建和谐社会。 （3）全红婵——跳水健将；张桂梅——一生贡献于教育事业。 （4）树立远大的理想，培养自立自强的品质，积极承担自己的责任，做一个负责人的人，长大后为国家做贡献。 【解析】 【分析】考点考查：榜样的力量。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查活动形式，为开放试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用榜样的力量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向雷锋学习的原因→有利于传承中华民族的传统美德；有利于构建和谐社会。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查列举我们学习的人物，为开放试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查青春宣言，为开放试题，言之有理即可。 27. 某校七年级（5）班的道德与法治课代表组织同学们开展了“情绪大比拼”课堂活动，请你一起来闯关，摘取知识的果实。 【第一关：情绪知多少】 眉开眼笑怒目而视咬牙切齿泪流满面拍案而起目瞪口呆 手舞足蹈闷闷不乐声泪俱下破口大骂垂头丧气笑逐颜开 （1）上述表示情绪的词语可以概括为哪几种基本类型？ （2）这些情绪主要是通过哪些方式表现出来的？（列举两例） （3）生活中，为什么会有丰富多彩的情绪？ 【第二关：情绪的神奇】 ①《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 ②《儒林外史》中的范进，多次赴考不中，直到50多岁才金榜题名，听到喜讯后大喜过望，精神失常。 （4）故事中当事人的情绪给他们带来了什么结果？ （5）你认为故事中当事人的情绪属于正面的还是负面的？你判断的依据是什么？ 【第三关：情绪的调节】 （6）请你为如图所示的这幅学生漫画作品命名？ （7）请你谈谈这种画漫画方式调节情绪对学生成长的作用？ 【答案】（1）喜、怒、哀、惧。 （2）面部表情、话语声调、身体姿势等方式。 （3）生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。这些复杂多样的情绪构成 了我们多姿多彩的生活。 （4）他们的情绪不仅仅影响了自身的身体健康，使他们自身感到难受，而且降低了他们的自控能力和活动效率，甚至使他们遇事易冲动、不理智，做出了一些令自己后悔的事情。 （5）负面的。依据是情绪对当事人行为的影响和后果。 （6）不经历风雨，怎么见彩虹；阳光总在风雨后。 （7）①有利于调节情绪，缓解压力，战胜挫折；②有利于培养美好情感，传递情感正能量；③有利于提高审美素养，促进学生全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用、学会调节情绪、传递情感正能量。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：眉开眼笑、怒目而视、咬牙切齿、泪流满面、拍案而起、目瞪口呆、手舞足蹈、闷闷不乐、声泪俱下、破口大骂、垂 头丧气、笑逐颜开→可链接可以概括为喜、怒、哀、惧四种基本类型。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查情绪表达的方式，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查情绪产生的原因，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：气得他断送了风华正茂的性，听到喜讯后大喜过望，精神失常→可链接他们的情绪不仅仅影响了自身的身体健康，使他们自身感到难受，而且降低了他们的自控能力和活动效率，甚至使他们遇事易冲动、不理智，做出了一些令自己后悔的事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：气得他断送了风华正茂的性，听到喜讯后大喜过望，精神失常→可链接负面情绪+情绪对当事人行为的影响和后果。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 本题考查给作品命名，为开放试题，言之有理即可。 【小问7详解】 本题考查学会调节情绪、传递情感正能量，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$