9.庞大的“家族” 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册苏教版

课程基本信息

学科

科学

年级

四年级

学期

春季

课题

庞大的“家族”

教科书

书  名：义务教育教科书 科学 四年级下册 教材教材

出版社：江苏凤凰教育出版社              

教学目标

1.科学观念：明确昆虫的基本特征。

2.科学思维：通过观察、比较，能概括和描述昆虫的共同特征，并根据昆虫特点，判断哪些动物是昆虫。

3.探究实践：在教师的指导下，通过绘制昆虫简笔画、有顺序的观察昆虫模型等活动了解昆虫共同特点。

4.态度责任：能有意识地关注昆虫，提高对昆虫研究的兴趣。

教学重难点

教学重点：

描述昆虫的共同特征。
教学难点：

通过观察，了解昆虫触角、足、翅膀的数量及所在部位。

教学过程

一、激趣导入，引出课题

1.（出示图片）提问：同学们，课前大家已经阅读了法布尔先生的《昆虫记》，书中最吸引你的是什么昆虫？

2.提问：法布尔先生在《昆虫记》里介绍了多少种昆虫？

3.（出示图片）谈话：看看这张图（停留几秒）。至今，科学家已经发现了约150万种动物，昆虫占其中80％以上，可见一百多种昆虫只是昆虫“家族”的冰山一角。昆虫家族庞大到超乎我们的想象！从天空到草地，从沙漠到森林，从高山到平原，从河流到海洋……到处都有他们的身影，到处都有他们的足迹。这节课让我们一起走进这个庞大的家族，为它们绘制绘本吧！

二、探究昆虫的奥秘