第一单元 树立科学思维观念 单元测试-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一单元树立科学思维观念 同步练习 1．小张对小李说：“红色象征着热情，我一看到红色就热血沸腾。”小李于是书写了红色两个字，对小张说：“你觉得热血沸腾吗？”小李（   ） ①违背了排中律的要求  ②犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ③违背了同一律的要求  ④犯了“偷换概念”的逻辑错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．形式逻辑特别关注推理。下列关于推理的说法,正确的有（   ） ①推理是由前提和结论构成的 ②形式逻辑的核心任务是从真前提推出真结论 ③从真前提推出真结论,前提真,结论一定真 ④形式逻辑注重推理的有效性,只与推理形式有关 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．小张问老师宇宙中其他星球是否存在生命，老师既不能肯定有，也不能肯定没有。于是老师说:“我不清楚，可能存在，也可能不存在。”老师的这一回答（   ） A．自相矛盾，违反矛盾律 B．偷换概念，违反同一律 C．骑墙居中，违反排中律 D．是其对问题认识的真实表述 4．在刑法中，“正当防卫”与“防卫过当”是两个完全不同的概念，也是确定非罪与罪的重要界限，但是，在司法实践中，一些别有用心的人，往往故意混淆这两个概念，用“正当防卫”代替“防卫过当”以逃避责任。这违反了逻辑思维要求的（    ） A．结合律 B．同一律 C．排中律 D．理由律 5．行为的背后往往体现出一定的思维逻辑。某个组织在倡导环保、节能的理念时，要求员工严格遵守相关规定，但在自身的运营过程中却将这些理念弃之不顾，存在过度消耗资源、排放污染物等行为。下列对于该组织的行为背后的思维评价正确的是（   ） ①不具有一致性，违反了矛盾律 ②不具有确定性，违反了同一律 ③具有双重性，是典型双标思维 ④不具有明确性，违反了排中律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．根据“有的研究生不是党员”这句话有人推出“有的研究生是党员”和“有的党员不是研究生”,这个推理的结论不是必然得出的。因为（   ） ①违反了逻辑规律 ②不符合逻辑对当关系 ③前提不真实 ④不合乎语法规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．在一列火车的一个车厢里有3个人，他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客人，这位客人将手里端着的鱼缸放在空座上。德国人开始发问：“您能告诉我这种鱼的名称吗？它在生物学上的类别及有哪些特征？”日本人接着问：“请问这种鱼我们国家能不能引进？根据日本的气候、水温、水质，这种鱼能不能生长？”轮到中国人来问了：“这种鱼是红烧好吃，还是清蒸更好吃？”这表明(　　) A．思维是人所特有的属性 B．不同的思维主体存在着思维方式的差别 C．思维方式有优劣之分 D．德国人、日本人和中国人的思维风格都包含着思维的共同特征 8．下列说法不正确的是（   ） ①“你这有好茶吗？” “我这儿全是好茶，从来不卖变质的茶。” ——逻辑思维具有确定性 ②“根据某些资料，我认为火星上必然有人，不过，火星上没有人也是有可能的。”——逻辑思维具有一致性 ③“我不赞成禁烟，烟草可是国家的一项重要产业，可是吸烟毕竟危害人的健康，所以，我也不赞成不禁烟。” ——违反排中律 ④“ 我讨厌吃蔬菜，但我喜欢吃番茄。” ——违反矛盾律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．科学家通过观察动物来预测地震，说明思维的（    ） A．间接性 B．概括性 C．创造性 D．敏捷性 10．在广义相对论中爱因斯坦提出了几个与观测者有关的预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日，借助出现日全食的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美巴西的索布拉尔进行观测，测得两地星光经过太阳时的平均偏转值为1.79，与爱因斯坦预言的1.75相差无几。材料揭示出科学思维的特征是（    ） ①科学思维具有主体差异性　②科学思维追求认识的客观性 ③科学思维的结果具有预见性　④科学思维的结果具有可检验性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．有专家指出，除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响，并采取切实行动来减缓这种影响，否则，人们所熟悉的自然界“将不再存在”。这表明(   ) A．科学思维追求认识的客观性 B．科学思维的结果具有预见性 C．科学思维的结果具有可检验性 D．科学思维的结果具有严谨性 12．（22-23高三上·无锡·期中）小雅问:“我能使用你的电脑吗?”小华回答:“我的电脑是新款，操作系统不同，你不会使用。”下列选项，与小华回答犯了同一种逻辑错误的是（   ） A．我完全同意你的观点，但还是要提一个小小的建议 B．一个人生活在世上，有追求不好，没有追求也不好 C．小芳说我坚信一位哲人的名言， 不要相信任何人的话 D．小彤说我要去看花灯，妈妈说家中这么多灯，何必去看 13． 甲：学校的辩论赛，你参加吗？乙：谁说我不参加？ 甲：你参加，赶紧去填报名表吧！乙：我要是参加，早就去填表了。 甲：那你到底是去还是不去啊？ 上述对话中，乙的表述（    ） ①违反了矛盾律要求  ②违反了排中律要求 ③犯了“自相矛盾”的逻辑错误  ④犯了“两不可”的逻辑错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．随着信息技术的发展,包括核试验在内的许多科学研究都可以利用计算机模拟实验。这样既可以达到实验效果,又可以节省实验费用,降低实验风险。许多科学研究都可以利用计算机模拟实验说明(  ) A．人们可以认识、利用和改造规律 B．有些认识不需要通过实践即可获得 C．实践是认识的目的 D．学习科学思维可以提高我们的创新能力 15．同一律虽不否认认识对象的复杂多变，但是，却强调在同一思维过程中，人们每一思想的同一性，不能混淆概念或者转移论题。下列违反同一律要求的是（   ） A．我最大的缺点就是没有缺点 B．原想漫长的一个月军训生活不好过，可是安排太紧密了，不知不觉地过去了 C．有人认为，我国50年代就是社会主义市场经济，因为各种市场遍布城乡 D．人类的认识能力既是无限的，又是有限的 16．不同的人对国际关系有不同的看法。不久前，美国国务卿布林肯发表了一番“餐桌菜单”的奇谈怪论，即“在国际体系中，如果你不在餐桌上，就可能会在菜单上”。材料体现了（   ） A．通过“思维的眼睛”人们就能揭示事物的本质和规律 B．事物的性质取决于人们观察的角度 C．矛盾的特殊性通过普遍性表现出来 D．意识具有自觉选择性和能动创造性 17．分析下列各个论断是否违反了形式逻辑的基本规律。如违反，说明违反了哪条，犯了哪种错误。 (1)深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有大楼东头的一个房间还亮着灯。 (2)当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写了一篇稿子，标题是：有个人志愿不好，没有也不好。 (3)老师问某学生：“你的作业做完了吗？”这个学生回答说：“我作业做得很认真。” 18．阅读材料，完成下列要求。 ◆科学规划擘画蓝图 国务院印发的《“十四五”推进农业农村现代化规划》（以下简称《规划》）指出，推进农业农村现代化，必须立足国情农情特点，立足农业产业特性，立足乡村地域特征；明确引导小农户进入现代农业发展轨道、强化农业科技和装备支撑、推进农业全产业链开发等战略导向；在此基础上，明确到2025年，农业基础更加稳固，乡村振兴战略全面推进，农业农村现代化取得重要进展，到2035年，乡村全面振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现的目标。 运用科学思维特征的知识，谈谈你对《“十四五”推进农业农村现代化规划》科学性的理解。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D2．A3．D4．B5．B6．A7．B8．A9．A10．D11．B12．D13．C14．D15．C16．D 17．(1)违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。“整个大楼漆黑一团”与“只有大楼东头的一个房间还亮着灯”是相互矛盾的，出现了对自身的否定，这是错误的。 (2)违反了排中律，犯了“两不可”的错误。稿子标题把“应该有”和“不应该有”都否定了，违反了排中律。 (3)违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。材料中“作业做完”与“作业做得很认真”是两个不同的概念，没有保持概念的同一性。 18．①科学思维追求认识的客观性。《规划》从实际出发，把握和遵循客观规律，指出农业现代化要立足国情农情、产业特性、地区特征，力图如实反映农业现代化。 ②科学思维的结果具有预见性。在分析现实和明确战略导向的基础上，提出2025年和2035年发展目标，对农业现代化的发展前景作出合乎逻辑的推断。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$