[中学联盟]江苏省盐城市亭湖新区实验学校苏教版七年级语文上册 第一单元 写作：有感而发 教案

课题 写作：有感而发 教学内容 《写作：有感而发》[来源:学_科_网] 教学目标[来源:学科网] 1.了解写作的根本原则：有感而发； 2.理解关注、体悟、思考生活，寻觅让我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉； 3.掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。 教学重点 掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。 教学难点 寻觅让我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉进行创作。 教学准备[来源:学科网] 多媒体素材 课时安排 两课时 教 学 过 程 二 次 备 课 第一课时 一、阅读导入 请同学们和老师一起来品味冰心的经典作品《往事》 往 事 冰心 那天大雪，郁郁黄昏之中，送一个朋友出山而去。绒绒的雪上，极整齐分明的镌着我们携行的足印。独自归来的路上，偶然低首，看见洁白匀整的雪花，只这一瞬间，已又轻轻的掩盖了我们去时的踪迹。——白茫茫的大地上，还有谁知道这一片雪下，一刹那前，有个同行？有个送别？ 我的心因觉悟而沉沉的浸入悲哀！ 苏东坡的： 人生到处知何似？ 应似飞鸿踏雪泥—— 泥上偶然留指爪， 鸿飞那复计东西！ …… 那几句还未曾说到尽头处，岂但鸿飞不复计东西？连雪泥上的指爪都是不得而留的……于是人生到处都是渺茫了！ 生命何其实在？又何其飘忽？他如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得砭骨劲寒，他又匆匆吹过，飒飒的散到树林里，到天空中，渺无来因去果，纵骑着快马，也无处追寻。 …… ——摘自《冰心散文选集》 自主探讨： 1.文中写了生活中的一件什么事？ 2.引发了作者什么样的人生感触？ 3.作者在行文上是如何表达自己对往事的感触的？请说说作者的构思。 品评：文章开篇记述某一大雪天送朋友出山时的偶然所见：留在雪上的足迹刹时又被大雪所遮盖，无复追寻。此景骤然触动了作者一颗敏感的诗心，联想到人生过往踪迹难以寻觅。并进一步引申苏东坡的诗句表达的感情、思想，借以发表议论，点明题旨。表达了对生命渺小无痕、短暂易逝的慨叹，期望人们把握今天，只争朝夕。此情此感来得自然天成，毫无半点的虚伪矫饰，可谓是“有感而发”。 “有感而发”这就是我们今天作文训练的要求。 二、知识链接 自主阅读，交流探讨：本单元后的知识短文《有感而发》重点写了哪两方面的问题？ 明确：（1）有“感”对写作的重要性；（2