习作： 那次玩得真高兴（课件）2024-2025学年统编版（五四制）语文三年级上册

那次玩得真高兴 课间游戏:和同学掰手腕 游览景点:和父母逛公园 户外活动:和爷爷一起钓鱼 游乐设施:去游乐场游玩 你平时喜欢玩什么?哪次玩得特别开心、印象特别深刻? 小组交流 什么时间 课间 周末 假期 …… 和谁一起 同学 朋友 家人 …… 什么地方 学校 河边 动物园 游乐场 …… 玩什么 做游戏 逛动物园 钓鱼 玩过山车 …… 小组交流 方法指导 开头的方法: 1、开门见山式: 今天,在课堂上,我们和老师做了一个“木头人”的游戏。 2、列举式: 我玩过丢沙包,玩过木头人,玩过跳皮筋……今天,我们玩了一个“老鹰抓小鸡”的游戏。 方法指导 一 开 始 接 着 然 后 后 来 过程 写清楚玩的过程 1.过程要具体。(动作连着动作) 2.心情要有感染力。(行动穿插心情) 结尾的方法 感受: 自豪?高兴?遗憾?还想再玩一次。 道理: 1、只有坚持才能胜利。 2、细节决定成败。 …… 方法指导 范例欣赏 我最喜欢玩碰碰车了,一想起上周六和爸爸去游乐场玩碰碰车的情景,我就特别开心! 一开始,我有些着急,双手紧握方向盘来回转动,可碰碰车就是不听我的话,到处乱撞。接着,爸爸提醒我方向盘旋转的角度不要过大,打多了就会原地转圈。我适当调整了角度后,嘿!碰碰车开始听我的话啦!然后,我把方向盘往左打一点,车就往左开;往右打一点,车就往右开。其他的碰碰车想撞我玩,就是撞不到,真好玩儿!后来,趁他们不注意的时候,我还能开着车“偷袭”他们呢,我的碰碰车越来越乖了! 这种感觉真是爽!下次我还会来玩的! 那次玩得真高兴 动作 语言 只见他大步走上前去,左脚向前迈了一小步,双手轻轻地撑着桌面,他身子向前倾斜,头微微低下,伸长脖子,撅起嘴巴,吸了一口气,脸的腮帮鼓鼓的,眼睛紧紧地盯着乒乓球。“呼——”他一口一口地吹了,迈过了第一道关卡后,球就像一只听话的小白兔跳进了第三个、第四个杯子,他脸上露出笑容,看起来得意极了,紧接着一鼓作气,左脚直接踩在桌脚,右脚一勾,球“过河”了!真是太让人兴奋了! 范例欣赏 牛刀小试 动笔写一写: 把观察、回忆到的最好玩的一个游戏环节写下来。加上动作和语言描写,让读者也感受一下你的快乐吧!注意语句通顺,正确使用标点符号。 1、留心观察 认真回忆 (动作……) 2、按一定的顺序写 3、好玩的地方多写几句 同桌互评 玩的过程 玩的感受 语句通顺 标点正确 用_画出动作、形容词 用_ 画出描写心情、感受的词或句。 修改示例 (修改前) 一开始,我手握方向盘使劲转,碰碰车就在原地转圈。后来,碰碰车不再转圈了,好几个车都撞在了一起。大家玩得哈哈大笑。碰碰车真好玩!下次我还会来玩的! (修改后)一开始,我有些着急,双手紧握方向盘来回转动,可碰碰车就是不听我的话,到处乱撞。接着,爸爸提醒我方向盘旋转的角度不要过大,打多了就会原地转圈。我适当调整了角度后,嘿!碰碰车开始听我的话啦!然后,我把方向盘往左打一点,车就往左开;往右打一点,车就往右开。其他的碰碰车想撞我玩,就是撞不到,真好玩儿!后来,趁他们不注意的时候,我还能开着车“偷袭”他们呢,我的碰碰车越来越乖了!这种感觉真是爽!下次我还会来玩的! 兴高采烈 欢天喜地 兴致勃勃 神采飞扬 欣喜若狂 心花怒放 素材宝库 坚持不懈 坚持到底 坚忍不拔 坚定不移 永不言弃 持之以恒 百折不挠 水滴石穿 手忙脚乱 …… 生活中不乏精彩有趣的事,愿大家做个有心人,及时记录身边的趣事,让写作成为一种习惯!一种享受! 下面材料符合本次习作的是( ) A.在家里,我和爸爸一起下“五子棋”,虽然输给爸爸,但是感受到了快乐。 B.暑假和爸爸妈妈去看大海,还抓螃蟹,堆沙堡,我感受了大海的美丽和有趣。 C.公园里的娱乐项目可真多,我坐了“过山车”,开了“碰碰车”,划了船。体验到了快乐和刺激。 D.学会观察动物,我会把每种动物的样子和习性写出来。 练一练 课后作业 1、将你印象深刻的游戏说给家长听,也可以与家长一起玩一玩; 2、继续完成习作,写完的同学互评。 谢谢观赏 $$