20.5遗传与环境课件-2024--2025学年北师大版生物八年级上册

讨论: 1.准确描述第一天观察的实验现象,哪只培养皿里的绿叶苗百分比高?两只培养皿里的绿叶苗百分比是否相近? 2.实验结束后,哪只培赤里绿叶苗的百分比变化较大?可能是哪种环境因素的影响造成的? 3.说出本实验研究中,小麦幼苗的性状表现不同是环境因素造成的依据有哪些。 阳光处;百分比相近。 阳光处百分比变化较大;阳光。 (1)第2、3、4、5天的绿叶苗百分比 (2)随观察的时间增加阳光处的幼苗变为绿叶 的数量增加,而黑暗处的绿叶的数量减少。 结论:阳光(环境)对生物性状表现有影响。 许多遗传实验证明,一般环境条件的变化不易使基因型(基因组成)发生改变,表现型(性状表现)则容易受到环境条件的影响。 在水中的叶片深裂成丝状 水毛茛(gen) 伸出水面的叶片呈扁平状 基因型相同,生活环境不同,表现型可能不同。 喜马拉雅白色家兔的毛色可随着环境温度发生变化。 毛色 30 以上 全身长出白毛 25 四肢、尾巴、耳朵和鼻尖等体温较低的部位长出黑毛;其余部位长出白毛 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 基因型相同,生活环境不同,表现型可能不同。 贫瘠土壤 肥沃土壤 基因型相同,生活环境不同, 表现型可能不同。 基因型、表现型与环境的关系: 表现型(性状表现)=基因型(基因组成)+环境条件 (内因) (外因) 除基因外,环境的原因也可以 引起性状表现的改变 思考1:一位原皮肤较白的工作人员,因长期在室外工作,皮肤变得较黑,是什么造成他皮肤颜色性状的改变?他的黑皮肤性状是否可以遗传给他后代? 白皮肤——黑皮肤 环境 不可以遗传 后代 性状变异 阳光 不遗传变异:由于环境原因引起性状表现的改变,而遗传物质 (基因)没有改变,这种性状的改变不能遗传给后代。 举例:(1)同一块地上,有施肥的农作物长势好一些; (2)种在不同地块的同一个豌豆品种,植株的高度、豆粒 的大小等存在差异。 变异原因:环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的结果。 太空种子是由中国航天工业总公司航天育种中心和中国农科院、中科院合作的项目。 选择大田作物、蔬菜、花卉、中药材等优良种子,搭载到我国返回式卫星飞行5-7天后返回陆地,在空间环境下(如失重、真空、紫外线、磁场等)使种子发生变化, 思考2:是否有环境的原因引起遗传物质(基因)改变呢? 再到地面,栽培试验4-5年选种形成太空种子。比较成熟的为蔬菜种子甜椒、尖椒、西红柿、南瓜、西瓜、油菜等。 可遗传变异:由于环境原因引起遗传物质(基因)改变从而导致性状表现的改变,这种性状的改变可以遗传给后代。 变异原因:由于基因重组(杂交)、基因突变和染色体变异,影响到生物体的新陈代谢过程的结果。 普通种子 上太空 栽培试验4-5年选种 太空种子 变异 后代 可遗传 举例:(基因重组)水稻杂交;人工选种;高秆、黄粒玉米与矮秆、白粒玉米杂交,其杂种后代中可能出现高秆、白粒玉米和矮秆、黄粒玉米;(基因突变)太空种子;(染色体变异)大草莓 可遗传变异在育种的应用: 1.袁隆平的杂交水稻 2.太空南瓜种子等 3.人工育种(如彩色玉米) 不遗传变异与可遗传变异的区别: 不遗传变异 可遗传变异 是否遗传后代 可以遗传后代 不可以遗传后代 变异原因 只是环境改变,遗传物质没有改变 遗传物质有改变 表现型=基因型 +环境条件 (内因) (外因) 不遗传变异 诱因 基因突变 基因重组 染色体变异 三个来源 可遗传变异 这节课我学会: 1.生物的表现型=基因型(内因) +环境条件(外因) 2.不遗传变异:由于环境原因引起性状表现的改变,而遗传物质(基因)没有改变,这种性状的改变不能遗传给后代。 3.可遗传变异:由于环境原因引起遗传物质(基因)改变从而导致性状表现的改变,这种性状的改变可以遗传给后代。 4.可遗传变异在农业生产中的利用。 我能行: 1、不同种生物千差万别,同种生物之间也存在着各种各样的差异,这都源于生物的_�。 变异 2、引起变异的原因是多种多样的。不同种类之间,不同个体之间的差异,首先决定于_�,其次与�_有关系。 3、单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物质,就不会_�。生物变异的影响因素主要是_和_ ,其中,可遗传的原因是_�,不可遗传的原因是_�。 4由外界环境的影响引起的,遗传物质没有发生变化的变异叫做_�的变异。由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的,叫做_�变异。 遗传物质 环境 变异 环境因素 遗传物质 不遗传 遗传物质有改变 遗传物质没有改变 可遗传 1.下面是四位同学对生物变异的认识,你认为正确的是( ) A. 生物的变异都是可遗传的变异 B. 变异在生物界是一种个别现象 C. 没有变异就没有生物的进化 D. 生物的变异是适应环境的 2.(2020四川乐山中考)下列属于可遗传的变异的是( ) A. 饲料喂养加快了跑山鸡的生长速度 B. 干旱的环境中玉米结出的种子较小 C. 一对毛色正常的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎 D. 经常在田间劳作的人们,长期光照使得皮肤黝黑 3.(2020湖南娄底中考)下列生产实践活动中,所获得的成果属于不可遗传变异的是( ) A. 高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交,获得高产抗倒伏小麦 B. 普通甜椒的种子经过太空漫游之后播种,再经过选择,培育出优质高产的太空椒 C. 用化学药剂处理甜菜的幼苗,使细胞内的染色体数目加倍,获得含糖量提高的甜菜 D. 用相同的种子种植西瓜,由于小陈技术好,水肥管理得当,亩产量比小张的高出15% C C D 5.(2019云南昆明中考)“玉兔二号”月球车搭载着拟南芥等6种生物,在月球背面进行生物生长培育实验。在月球微重力条件下,拟南芥细胞分裂不同时期的细胞内,一定发生明显变化但不会导致变异的是( ) A. 染色体形态 B. DNA的结构 C. 基因的结构 D. 染色体结构 4.(2019四川自贡中考)下面有关变异的实例中,属于不可遗传变异的是( ) A. 白萝卜露在土壤外的部分呈绿色 B. 色觉正常的夫妇生了个色盲孩子 C. 通过转基因技术培育的抗虫棉 D. 高茎豌豆自交后代出现的矮茎豌豆 A A 6.宋朝时期,随着培养及选择技术的提高,出现了大量的菊花新品种,例如最早出现的管瓣菊花品种“合蝉”“红二色”。下列有关这两种菊花培育过程的叙述,错误的是( ) A. 菊花管瓣性状的出现是变异的结果 B. 栽培者要想保持优良性状,应当选择无性生殖 C. 菊花的管瓣性状不能遗传给后代 D. 这两种菊花的产生包括变异、选择和遗传等环节 7.下列不属于可遗传变异的是( ) A. 玉米地中常出现个别白化苗 B. 家兔的毛色有白色、黑色、灰色C. 视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 D. 经常在野外工作的人皮肤变黑 C D 8.材料一:生物的可遗传变异来源很多,其中基因突变是一个重要来源。基因突变在生物界非常普遍,很早以前,人们就利用自然发生的基因突变进行人工选择。达尔文曾经记载过的安康羊(如图最中间的羊)就是普通绵羊中的个体通过基因突变产生的,安康羊是18世纪后期在英格兰一个农民饲养的羊群中发现的。这种羊与正常的绵羊相比,腿短而弯曲,背长,跳跃能力差,甚至不能跳过矮篱笆墙,这种特性的羊便于饲养管理,于是被选择下来留作种羊,最终培育成新的绵羊品种-安康羊。 材料二:科学家利用航天技术,通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子,待其返回地面后再进行选育,培育出个头大、肉厚、口感好、产量高的太空椒,科学家还将牡丹种子随“神舟三号”飞船绕地球飞行,种子出现了某些