4 珍珠鸟（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

4.珍珠鸟 教学目标： 1.认识“蔓、幽”等12个生字，读准多音字“待”。 2.了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，感受珍珠鸟的可爱； 3.理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人与动物和谐相处的美好境界。 教学重点： 认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程，感受作者的写作方法。 教学难点： 理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，领悟人与动物和谐相处的美好境界。 教学准备： 课件，白鹭的图片 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1.谈话导入：同学们有没有养过什么小动物呢？一开始，大家是如何与它成为朋友的？与小动物交朋友的感觉怎么样？ 2.探求新知：（课件出示珍珠鸟的相关图片）今天老师就和大家一起来熟悉一种鸟，它就是：珍珠鸟（板书课题：4.珍珠鸟）让我们一起来看看，作者是如何与这可爱的小家伙成为朋友的。 3.你知道作者是谁吗？（板书：冯骥才）出示资料（课件），补充介绍：冯骥才既是作家，又会是一位画家。他曾养过鸟，就是我们今天学的课文“珍珠鸟”。 二、初读课文，整体感知 1.这是一篇略读课文，我们在学习人教版教材的时候，积累过学习略读课文的方法，我们可以根据课文前面的略读提示来学习。 2.出示课前提示，画出学习小要求： （1）默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。 （2）课文很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情谊。 3.带着第一个小要求默读课文，注意读准生字词的读音。 4.检查难读字词： 重点正音：垂蔓（màn） 雏儿（儿化音、翘舌音） 眸子 咂咂嘴（平舌音） 眸子（mòu） 待一会儿（多音字：dāi） 眼睑（jiǎn） 5.整体感知，“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？ 小结板书：怕人 亲近人 三、自主学习，感受可爱 1.出示学习建议：课文中有许多地方写出了珍珠鸟的可爱，默读课文，找出这样的语句，体会“我” 和珍珠鸟之间的情意。 2.集体交流，说说感受： 课件出示句子： （1）它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。——叫声清脆 （2）小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。——有点胆小 （3）红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背有珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。—外形可爱 （4）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。——活泼顽皮 （5）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。——十分淘气 （6）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？—亲近人 3.小结写作方法：作者就是围绕珍珠鸟，通过描写它的叫声、动作等写出了它的可爱，借助具体的事物抒发了作者对珍珠鸟的喜爱之情。 四、再读课文，理解信赖 1.同桌一起读一读上面的句子，并交流：为什么珍珠鸟会有这些变化？“我”是一个怎样的人？ 2.讨论交流：正因为作者是一位懂得关爱、宽容、尊重小动物的人，所以作者与小珍珠鸟的距离才能慢慢（缩小），最后，小珍珠鸟不仅不怕接近作者，甚至还在作者的肩头进入了甜美的梦乡。到这里，作者感慨无限，笔尖一动，流泻下一时的感受——（齐读：信赖，往往创造出美好的境界。） 3.“美好的境界”在文中具体指怎样的境界，可以举个例子来说说吗？ 重点研读： 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 4.探究：作者说的仅仅是人与鸟之间的信赖吗？ （不仅是人与鸟，还有人与动物，人与自然，人与人） 5.拓展：原来信赖有如此美好的内涵，那么，就让我们来学习作者，写一写对“信赖”一词的赞美与认识。 （出示例句：信赖是一座桥梁，让人与动物心灵相通，真情相融。） 五、课堂小结、布置作业 1.课文通过作者记录的与小珍珠鸟之间的故事，给我们展现了一幅人与动物和谐相处的美好画面，正因有了信赖，才会创造出如此美好的境界。从而抒发了作者对珍珠鸟的喜爱之情。这种借助具体事物抒发感情的方法，我们要学会运用到自己的习作中去。 2.布置作业： （1）正确、流利、有感情地熟读课文； （2）完成课堂作业本第3大题，抄写课文中描写珍珠鸟可爱的句子。 （3）结合自己的生活、亲身经历，学习作者的写作方法，写一篇关于人与动物，人与人之间彼此信赖的小作文。 板书设计： 4.珍珠鸟 冯骥才 怕人 —— 亲近人 信赖，往往能创造出美好的境界 学科网（北京）股份有限公司 $$