精品解析：湖南省娄底市新化县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年上学期七年级期末质量监测试题 语文 （总分：120分 时间：120分钟） 一、积累运用（20分） 家国有我，踔厉前行。年级部策划了“红色教育展”，同学们来到展板前，看到下面一段文字。 家国情怀，是人类真挚的情感。端木蕻良怀着对故乡的土地chì rè的爱发出了誓言，闻一多先生为寻找救国良药而【甲】____________，邓稼先为研制和发展中国核武器jū ɡōnɡ jìn cuì……这些仁人志士的爱国情怀时时jī dànɡ着我们胸中那殷红的热血。作为新时代的中学生，我们要立志读书，拼搏创新，勇毅前行，【乙】为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦而做出应有的贡献。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 展板内容甲处的成语模糊不清，下列成语中最适合用来补全的一项是（ ） A. 沥尽心血 B. 艰苦卓绝 C. 含辛茹苦 D. 费尽心机 3. 小文发现乙处画线句有语病，请你提出修改意见。 为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦而做出应有的贡献。 4. 上文摘自小阳同学为这次研学活动写的开场白。下面说法不正确的一项是（ ） 今日中国处于“百年未有之大变局”，又一场艰苦卓绝的“长津湖之战”正在科技领域徐徐展开。历史鼓舞着我们，伟大的中国人民曾打赢一场力量悬殊的立国之战，伟大的中国科研工作者曾经使这个国家挺直脊梁。当我们再一次来到历史的“长津湖”，新一代的中国人，又能否怀着“虽千万人吾往矣”的英雄气魄，能否像我们的前辈那样在“封锁”面前坚定“为国强基”的历史使命？历史凝视着我们，未来也凝视着我们。明日之中国能否驶向伟大复兴的星辰大海，明日之民族能否延续千年文明的光荣与梦想，唯有吾辈的行动，才能回答此问题，创造新的历史。 A. 加点的“于”是介词，“曾经”是副词。 B. 文中画横线的三个短语结构均不一致。 C. “虽千万人吾往矣”中的引号表示直接引用，“长津湖之战”的引号表示特殊含义。 D. 最后一句诵读时，语气应铿锵有力，表达吾辈坚定的决心和意志。 5. 古诗文默写。 回望七下语文课本，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音。如《木兰诗》中“（1）__________，关山度若飞”表现花木兰急速行军、奔赴战场的英雄风貌；岑参用“马上相逢无纸笔，（2）__________”表达自己既渴望赴边报国建功又不忍亲人挂念的复杂情感；陈子昂用“（3）__________，__________”表达自己怀才不遇、报国无门的惆怅心情。 6. 班级举行主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）小语在梳理小组同学搜集到的爱国故事时，发现其中有一个故事不符合要求，这个故事是（ ） A. 林则徐极力禁烟 B. 孟母三迁 C. 戚继光赶走倭寇 D. 朱自清饿死不食救济粮 （2）小文查找到了“国”字的字形演变和字源演变，如下所示，其中横线处关于“国”的甲骨文解释缺失了，请你根据相关提示，把其解释补充完整。 国，甲骨文=（戈，武力）+（口，即“郭”，城墙、城邑），两者结合表示____________________。 （3）老师准备在黑板报上开辟一个栏目“爱国名言小窗口”，现在请推荐你最欣赏一句爱国名言并说明理由。 二、阅读理解（50分） （一）非连续性文本阅读（8分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器。 为了解公众对AI产品的认知、感受及产品购买决策等问题，猎豹移动研究中心对此进行AI产品系列调查： AI软件产品 AI硬件产品 种类 体验或购买 满意度 种类 体验或购买 满意度 智能语音助手 67% 64% 安全监控 62% 88% 个性化内容推荐 67% 51% 车站/机场等人脸闸机 61% 85% 智能客服 66% 67% 智能音箱 60% 85% 智能翻译 66% 78% 智能控制 59% 89% 图片转文字 66% 71% 智能可穿戴设备 59% 85% AI修复老照片 59% 66% 公共服务机器人 53% 83% AI换脸 58% 48% 扫地机器人 53% 90% （AI系列产品调查表） 【材料二】 2024年AI领域三大趋势 生成式AI开辟新天地。想象一下，AI一听到描述性语音，就能迅速起草一篇内容丰富而全面的文章，画出一幅画，为其配上合适的背景音乐，并能用多种口音和语言讲述出来。这种多功能融合有望丰富文艺作品的内容和层次，并给受众带来多种感官体验。人类技术结晶与AI杰作之间的界限将变得更加模糊。 AI成人类“左膀右臂”。随着技术的不断发展，AI不再仅仅是一种工具，而是人类的“左膀右臂”。外科医生可在AI诊断结果的辅助下进行手术；律师在庭审过程中可得到AI提供的参考案例；软件开发人员可在写代码时得到AI的同步帮助。此外，随着远程办公和在线教育激增，AI将彻底改变课程设计并优化虚拟团队动态。人们将迈入人类与AI协同发挥作用的时代。 量子计算为AI插上翅膀。量子AI利用量子计算机的特殊性质，如量子叠加和量子纠缠，来加速机器学习和优化算法，从而实现更高效、更准确的AI应用。其也将成为未来AI领域的重要发展方向。 【材料三】 2023年4月，福建省某科技公司法定代表人郭先生接到“好友”的微信视频通话，对方声称自己当下需要430万元保证金用以项目竞标，想借用郭先生公司的账户“走个账”。因为有先前的视频通话，加之对“好友”的信任，郭先生陆续给对方转账共计430万元。随后郭先生再次联系好友时才发现自己被骗。香港警方近期披露一起涉案金额高达2亿港元的多人AI换脸诈骗案。据报道，某公司职员受邀参加公司“多人视频会议”时，先后将2亿港元分别转账到5个本地银行账户内，而这场视频会议中除了受害者外，其余均为AI换脸后的诈骗人员。 “AI换脸”诈骗，眼见不一定为实。对此类恶性诈骗案件，传统监管手段很难防堵。随着创新加速，AI技术带来的心理风险和社会风险也将越来越明显，而法律和监管往往具有一定的滞后性，如何应对AI前所未有的发展态势，对各国来说都是较为严峻的挑战。 7. 下列表述与材料相符的一项是（ ） A. 人工智能是一种了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器人。 B. 据调查显示，公众对AI产品的接受程度普遍较高。 C. 量子计算因其能实现更高效、更准确的AI应用，将成为未来AI领域最重要的发展方向。 D. 传统监管手段不能防堵“AI换脸”这类恶性诈骗案件，这对各国来说都是较为严峻的挑战。 8. 有人说：AI技术是一把“双刃剑”。根据以上材料谈谈你对这句话的理解。 9. 为了减少甚至杜绝“AI换脸”诈骗案的发生，你有哪些方面的建议？ （二）文学类文本阅读（16分） 社会之和，需要每个“小人物”的参与，请阅读相关文学作品并完成思考。 老鞋匠 端木蕻良 ①在一个墙角上有个鞋摊儿，一位老头儿坐在“马扎儿”上，在为过往的行人和邻近住户们修补鞋子。 ②他的摊儿上，摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水，还有废旧的自行车、汽车的外带和内胎…… ③他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子…… ④老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他整天不闲地为人修补鞋子。 ⑤他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草，还有一盆玻璃翠…… ⑥因为是小货仓，两扇玻璃窗子几乎终年都不打开，所以这几盆花都伸长脖子，够着，够着地争取阳光。因此，无冬历夏地开着……它就自然成了老补鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏地在补鞋…… ⑦摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可取。”不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有战士，有工人，也有农民，还有学生们…… ⑧鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂口子了，有的人因为鞋跟掉了，还有那爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了。还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸…… ⑨人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。 ⑩有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了款，说声谢谢，便踏步走在路上了。 ⑪这个老头儿，曾经托人写了“快修”字条儿，他是为了人们的方便，因为人都要走路的，穿着鞋的脚才能走得远些快些。老头儿，他大概为了怕人等得心急，才告诉人们，他这鞋摊，能够当时可以修得，马上穿起，立即继续走路。可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时间、多做多少事呢！ ⑫我重新看了这补鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼，感到，他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。 （选自1982年4月27日《人民日报》文艺副刊） 10. 文中的老鞋匠把修鞋地点选在“十字路口的墙角边”，请写出他这样选址的原因。 11. 老鞋匠不发一言却让人印象深刻，探究作者塑造人物形象的方法，补全相应空格。 文章 写作方法 例句 人物形象 老鞋匠 侧面描写 ①______ 他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。 ②________ 他人评价 ③________ 表现老鞋匠修鞋手艺好，干活速度快，为顾客着想的形象特点。 …… …… …… 12. 本文高频使用了省略号，请辨析下面两个句子中使用省略号的不同表达效果。 （1）因此，无冬历夏地开着……它就自然成了老补鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏地在补鞋…… （2）墙上贴着一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可取。”不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有战士，有工人，也有农民，还有学生们…… 13. 编辑正在选编与七年级（下）教材第三单元配套的课外读本，你认为《老鞋匠》能否入选？请参考教材相应的“单元导语”，结合文章内容阐述理由。 七年级下册第三单元“单元导语” 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品质的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 （三）古诗词阅读（5分） 14. 竹里馆 [唐]王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （1）小月为这首小诗素描了一幅插图，小亮觉得画面过于凄清，与原诗氛围不太契合。你能说说原诗呈现出的是一种怎样的氛围和意境吗？请用一两个形容词概括。 （2）诗文互动，诗文互参是很有趣有益的深入体验诗歌的方式，一起来体验吧。 月亮升起来了。这个黑夜的伤口，又把一些清冷的光辉抖落在大地的手掌上。琴停了，鸟睡了，花开了，风悄悄地展开了透明的羽翼。一个人，独坐在自己的影子里，怡然自乐。任千年的月光，照亮一生的道路。 （节选自曾冬《唐诗素描·竹里馆》） 质疑：有同学认为曾冬作品中的“一生”用得不恰当，改为“余生”更好，你怎么看？请结合原诗，说说你的理由。 你的见解： （四）文言文阅读（13分） （甲） 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙） 刘凝之①为人认所著履，即与之。此人后得所失履，送还。不肯复取。 又沈麟士②亦为邻人认所著履，麟士笑曰：“是卿履耶？”即与之。邻人得所失履，送还，麟士曰：“非卿履耶？”笑而受之。 此虽小事，然处世当如麟士，不当如凝之也。 （节选自苏轼《志林》） 【注】①刘凝之：字志安，南朝宋人，性好山水。②沈麟士：字云祯，南朝齐教育家，吴兴武康人。 15. 参照表格提示的方法，在横线上解释加点字。 方法 释义 查字典法 《古汉语常用字字典》“为”的常用释义：①做 ②认为 ③是 ④被…… （1）【为人认所著履】为：______ 勾连成语法 （2）郑人买履】【非卿履耶】履：______ 课内迁移法 （3）【著我旧时裳】【为人认所著履】著：______ 组词法 （4）【即与之】即______ 16. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）刘凝之为人认所著履，即与之。 17. “德馨”是古人的共同追求。请结合选文内容简要分析刘禹锡认为“陋室不陋”及苏轼评价“处世当如麟士，不当如凝之”的原因。 （五）名著阅读（8分） 18. 校刊《青春》开辟了好文荐读版块，推荐了小说《海底两万里》，请你完成任务 小绣小湖同学阅读了《海底两万里》，绘制了一幅诺第留斯号简要的航行路线图：A——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——B——南极海域（或“南冰洋”）——【到达极点】——B——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】 （1）检查发现，小绣小湖绘制的航行图少了两个地方，请你将上图中AB处地点填写在下面的横线上；同时请选择其中一个地点，描述在此地发生的重要事件。 A处：____________ B处：_____________ 事件：_____________________________________________ （2）下列是小绣和小湖对话，请你结合《海底两万里》内容，将之补充完整。 小绣：《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？ 小湖：①__________________________________________________________ 小绣：你可真会说！那如果可以通过虚拟眼镜体验书中乘诺第留斯号探险时的场景，你最想置身于哪一段场景？ 小湖：我觉得是那次南极遇险，尼摩船长在极度缺氧的情况下带领大家破冰并最终脱困。我从尼摩船长身上领悟到：越是面对复杂的困难，就越是需要②_________和③________。我也想问你，你最想亲历的场景是不是④____________________________________________？ 小绣：你太懂我了！这段情节惊险刺激，特别吸引人，我也很佩服尼摩船长勇敢与慷慨。 三、写作（50分） 19. 写作 阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车…… 生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。 请以“藏在 中的爱”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年上学期七年级期末质量监测试题 语文 （总分：120分 时间：120分钟） 一、积累运用（20分） 家国有我，踔厉前行。年级部策划了“红色教育展”，同学们来到展板前，看到下面一段文字。 家国情怀，是人类真挚的情感。端木蕻良怀着对故乡的土地chì rè的爱发出了誓言，闻一多先生为寻找救国良药而【甲】____________，邓稼先为研制和发展中国核武器jū ɡōnɡ jìn cuì……这些仁人志士的爱国情怀时时jī dànɡ着我们胸中那殷红的热血。作为新时代的中学生，我们要立志读书，拼搏创新，勇毅前行，【乙】为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦而做出应有的贡献。 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 2. 展板内容甲处的成语模糊不清，下列成语中最适合用来补全的一项是（ ） A. 沥尽心血 B. 艰苦卓绝 C. 含辛茹苦 D. 费尽心机 3. 小文发现乙处画线句有语病，请你提出修改意见 为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦而做出应有的贡献。 【答案】1. 炽热 鞠躬尽瘁 激荡 2. A 3. 删去“添砖加瓦”或“而做出应有的贡献”。 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 chì rè，写作“炽热”：意思是形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。 jū gōng jìn cuì，写作“鞠躬尽瘁”：意思是指小心谨慎，贡献出全部精力。 jī dàng，写作“激荡”：意思是指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。 【2题详解】 本题考查成语的理解与运用。 A.沥尽心血：比喻付出了全部精力。 B.艰苦卓绝：形容斗争极其艰苦，超乎寻常。 C.含辛茹苦：形容经受过艰辛困苦； D.费尽心机：挖空心思，想尽办法。 根据“闻一多先生为寻找救国良药”的语境以及词语的意思可知，应用“沥尽心血”更为合适，形容闻一多先生为寻找救国良药付出了全部精力； 故选A。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 画线句“为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦而做出应有的贡献”中的“添砖加瓦”与“而做出应有的贡献”重复啰嗦，二者删去其一即可。 4. 上文摘自小阳同学为这次研学活动写的开场白。下面说法不正确的一项是（ ） 今日中国处于“百年未有之大变局”，又一场艰苦卓绝的“长津湖之战”正在科技领域徐徐展开。历史鼓舞着我们，伟大的中国人民曾打赢一场力量悬殊的立国之战，伟大的中国科研工作者曾经使这个国家挺直脊梁。当我们再一次来到历史的“长津湖”，新一代的中国人，又能否怀着“虽千万人吾往矣”的英雄气魄，能否像我们的前辈那样在“封锁”面前坚定“为国强基”的历史使命？历史凝视着我们，未来也凝视着我们。明日之中国能否驶向伟大复兴的星辰大海，明日之民族能否延续千年文明的光荣与梦想，唯有吾辈的行动，才能回答此问题，创造新的历史。 A. 加点的“于”是介词，“曾经”是副词。 B. 文中画横线的三个短语结构均不一致。 C. “虽千万人吾往矣”中的引号表示直接引用，“长津湖之战”的引号表示特殊含义。 D. 最后一句诵读时，语气应铿锵有力，表达吾辈坚定的决心和意志。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法、标点等正确使用。 C.间接引用：引用的话若是作为引用者文句的一部分，则引文句末不用点号，内部标点保留（问号、叹号除外）。若文句须停顿，则标点放在引号后。例如： 我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长话”。所以“虽千万人吾往矣”的引号表示间接引用，选项“表示直接引用”有误。 故选C。 5. 古诗文默写。 回望七下语文课本，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音。如《木兰诗》中“（1）__________，关山度若飞”表现花木兰急速行军、奔赴战场的英雄风貌；岑参用“马上相逢无纸笔，（2）__________”表达自己既渴望赴边报国建功又不忍亲人挂念的复杂情感；陈子昂用“（3）__________，__________”表达自己怀才不遇、报国无门的惆怅心情。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 凭君传语报平安 ③. 念天地之悠悠 ④. 独怆然而涕下 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、凭、悠、怆、涕”等字词容易写错。 6. 班级举行主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）小语在梳理小组同学搜集到的爱国故事时，发现其中有一个故事不符合要求，这个故事是（ ） A. 林则徐极力禁烟 B. 孟母三迁 C. 戚继光赶走倭寇 D. 朱自清饿死不食救济粮 （2）小文查找到了“国”字的字形演变和字源演变，如下所示，其中横线处关于“国”的甲骨文解释缺失了，请你根据相关提示，把其解释补充完整。 国，甲骨文=（戈，武力）+（口，即“郭”，城墙、城邑），两者结合表示____________________。 （3）老师准备在黑板报上开辟一个栏目“爱国名言小窗口”，现在请推荐你最欣赏的一句爱国名言并说明理由。 【答案】（1）B （2）用武力守卫城邑（意思贴近即可） （3）示例：天下兴亡，匹夫有责。 理由：这句名言表现了在国家危难的关键时刻，人人都有责任为之努力奋斗的崇高精神，值得我们学习。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 A.林则徐极力禁烟：由于鸦片输入的急剧增加，使中英两国的贸易地位完全改变。英国由原来的入超变为出超，中国却相反，造成白银大量外流，更为严重的是鸦片的泛滥极大地摧残了吸食者的身心健康，如任其发展下去，必将使中华民族面临灭亡的危险。1838年12月，林则徐奉旨从湖广总督任上来到北京。道光皇帝召见林则徐八次，听取他对禁烟的具体意见和措施，并赏赐林则徐在紫禁城内骑马、乘肩舆，还授林则徐为钦差大臣，加兵部尚书衔，节制广东水师，前往广东厉行禁烟。与爱国主题有关系； B.“孟母三迁”讲的是孟母为了选择良好的环境教育孩子，迁居三次，这个故事主要体现的是教育方法和环境对人的影响，与爱国主题没有直接关系； C.戚继光赶走倭寇：戚继光，是我国着名的民族英雄，是抗倭名将。他在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年在沿海肆虐的倭寇，确保了人民的安全。与爱国主题有关系； D.朱自清饿死不食救济粮：朱自清是一位著名的作家和知识分子，他对于自己的尊严和原则非常坚持。在20世纪40年代，美国政府提供了一份救济粮计划，但是朱自清却拒绝接受。他宁愿饿死，也不愿意违背自己的信仰和原则，表现了一个中国人应有的尊严。与爱国主题有关系； 故选B。 【小问2详解】 本题考查字义。 由“国”字的变化可知，“国”由甲骨文中的“戈”+“郭”组合而成，“戈”代表战争，“郭”指城墙、城邑，据此分析可知，“国”字表示：依靠武力或军队保护的疆域（有武力护卫的城邑或疆域）。 【小问3详解】 本题考查课外积累和语言表达。答案不唯一，符合爱国主题的名言诗句即可。理由要言之有理。 示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青！理由：这句诗气势磅礴、情调高亢，表现出作者的民族气节和舍身取义的生死观。激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。 二、阅读理解（50分） （一）非连续性文本阅读（8分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题 【材料一】 人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器。 为了解公众对AI产品的认知、感受及产品购买决策等问题，猎豹移动研究中心对此进行AI产品系列调查： AI软件产品 AI硬件产品 种类 体验或购买 满意度 种类 体验或购买 满意度 智能语音助手 67% 64% 安全监控 62% 88% 个性化内容推荐 67% 51% 车站/机场等人脸闸机 61% 85% 智能客服 66% 67% 智能音箱 60% 85% 智能翻译 66% 78% 智能控制 59% 89% 图片转文字 66% 71% 智能可穿戴设备 59% 85% AI修复老照片 59% 66% 公共服务机器人 53% 83% AI换脸 58% 48% 扫地机器人 53% 90% （AI系列产品调查表） 【材料二】 2024年AI领域三大趋势 生成式AI开辟新天地。想象一下，AI一听到描述性语音，就能迅速起草一篇内容丰富而全面的文章，画出一幅画，为其配上合适的背景音乐，并能用多种口音和语言讲述出来。这种多功能融合有望丰富文艺作品的内容和层次，并给受众带来多种感官体验。人类技术结晶与AI杰作之间的界限将变得更加模糊。 AI成人类“左膀右臂”。随着技术的不断发展，AI不再仅仅是一种工具，而是人类的“左膀右臂”。外科医生可在AI诊断结果的辅助下进行手术；律师在庭审过程中可得到AI提供的参考案例；软件开发人员可在写代码时得到AI的同步帮助。此外，随着远程办公和在线教育激增，AI将彻底改变课程设计并优化虚拟团队动态。人们将迈入人类与AI协同发挥作用的时代。 量子计算为AI插上翅膀。量子AI利用量子计算机的特殊性质，如量子叠加和量子纠缠，来加速机器学习和优化算法，从而实现更高效、更准确的AI应用。其也将成为未来AI领域的重要发展方向。 【材料三】 2023年4月，福建省某科技公司法定代表人郭先生接到“好友”的微信视频通话，对方声称自己当下需要430万元保证金用以项目竞标，想借用郭先生公司的账户“走个账”。因为有先前的视频通话，加之对“好友”的信任，郭先生陆续给对方转账共计430万元。随后郭先生再次联系好友时才发现自己被骗。香港警方近期披露一起涉案金额高达2亿港元的多人AI换脸诈骗案。据报道，某公司职员受邀参加公司“多人视频会议”时，先后将2亿港元分别转账到5个本地银行账户内，而这场视频会议中除了受害者外，其余均为AI换脸后的诈骗人员。 “AI换脸”诈骗，眼见不一定为实。对此类恶性诈骗案件，传统监管手段很难防堵。随着创新加速，AI技术带来的心理风险和社会风险也将越来越明显，而法律和监管往往具有一定的滞后性，如何应对AI前所未有的发展态势，对各国来说都是较为严峻的挑战。 7. 下列表述与材料相符的一项是（ ） A. 人工智能是一种了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器人。 B. 据调查显示，公众对AI产品的接受程度普遍较高。 C. 量子计算因其能实现更高效、更准确的AI应用，将成为未来AI领域最重要的发展方向。 D. 传统监管手段不能防堵“AI换脸”这类恶性诈骗案件，这对各国来说都是较为严峻的挑战。 8. 有人说：AI技术是一把“双刃剑”。根据以上材料谈谈你对这句话的理解。 9. 为了减少甚至杜绝“AI换脸”诈骗案的发生，你有哪些方面的建议？ 【答案】7. B 8. AI有有利的一面，既会为各行各业的发展提供帮助，同时也有不利的一面，给个人信息、社会信息安全带来风险。 9. ①提升个人信息保护意识，谨防隐私泄露；②国家监管部门要提升自我科技能力储备，引入新兴监管技术；③国家制定新的政策和法规，保障公众生命财产等的安全。 【解析】 【7题详解】 本题考查信息筛选和辨析、图文转换。 A.结合材料一第一段“人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器”可知，有关键词“企图了解”，题干表述错误； C.结合材料二第三段“量子AI利用量子计算机的特殊性质，如量子叠加和量子纠缠，来加速机器学习和优化算法，从而实现更高效、更准确的AI应用。其也将成为未来AI领域的重要发展方向”可知，题干多了一个“最”字，错误； D.结合材料三第二段“对此类恶性诈骗案件，传统监管手段很难防堵”可知，有关键词“很难”，题干表述错误； 故选B。 【8题详解】 本题考查句子理解。 “双刃剑”的意思是两面都有刃的剑，用来形容事情的双重影响性，既有利也有弊。 结合材料二第一段“这种多功能融合有望丰富文艺作品的内容和层次，并给受众带来多种感官体验”可知，AI对艺术创作有着助力作用；结合材料二第二段“随着技术的不断发展，AI不再仅仅是一种工具，而是人类的‘左膀右臂’”可知，AI对于医生、软件开发、远程办公和在线教育等多个领域都能提供协同、助力作用；以上是AI对于人类有利的一面； 结合材料三第二段“‘AI换脸’诈骗，眼见不一定为实。对此类恶性诈骗案件，传统监管手段很难防堵。随着创新加速，AI技术带来的心理风险和社会风险也将越来越明显，而法律和监管往往具有一定的滞后性，如何应对AI前所未有的发展态势，对各国来说都是较为严峻的挑战”可知，AI在社会生活中也有很多弊端，这是AI对人类有弊的一面。 所以这句话可以理解为：AI对于人类来说，有有利的一面，能够在艺术创作、医疗、软件开发、远程办公、在线教育等多个领域为行业发展和人们的工作提供助力，但是同时AI对于人类来说，也有弊端，例如诈骗案手段会不断升级，让人们防不胜防。 【9题详解】 本题考查拓展应用。 结合材料三的诈骗案可知，可以从个人、法律、技术等多个方向来谈建议。 从个人角度，要提升个人信息的保护意识，谨防泄露，同时面对金钱方面的事情，要格外谨慎，最好当面沟通。 从技术角度，国家、社会、企业要努力提升技术，保护个人信息安全，形成安全网络； 从法律角度，国家要制定相关法律，保护公众的信息、财产安全。 （二）文学类文本阅读（16分） 社会之和，需要每个“小人物”的参与，请阅读相关文学作品并完成思考。 老鞋匠 端木蕻良 ①在一个墙角上有个鞋摊儿，一位老头儿坐在“马扎儿”上，在为过往的行人和邻近住户们修补鞋子。 ②他的摊儿上，摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水，还有废旧的自行车、汽车的外带和内胎…… ③他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子…… ④老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他整天不闲地为人修补鞋子。 ⑤他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草，还有一盆玻璃翠…… ⑥因为是小货仓，两扇玻璃窗子几乎终年都不打开，所以这几盆花都伸长脖子，够着，够着地争取阳光。因此，无冬历夏地开着……它就自然成了老补鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏地在补鞋…… ⑦摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可取。”不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有战士，有工人，也有农民，还有学生们…… ⑧鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂口子了，有的人因为鞋跟掉了，还有那爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了。还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸…… ⑨人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。 ⑩有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了款，说声谢谢，便踏步走在路上了。 ⑪这个老头儿，曾经托人写了“快修”字条儿，他是为了人们的方便，因为人都要走路的，穿着鞋的脚才能走得远些快些。老头儿，他大概为了怕人等得心急，才告诉人们，他这鞋摊，能够当时可以修得，马上穿起，立即继续走路。可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时间、多做多少事呢！ ⑫我重新看了这补鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼，感到，他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。 （选自1982年4月27日《人民日报》文艺副刊） 10. 文中的老鞋匠把修鞋地点选在“十字路口的墙角边”，请写出他这样选址的原因。 11. 老鞋匠不发一言却让人印象深刻，探究作者塑造人物形象的方法，补全相应空格。 文章 写作方法 例句 人物形象 老鞋匠 侧面描写 ①______ 他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。 ②________ 他人评价 ③________ 表现老鞋匠修鞋手艺好，干活速度快，为顾客着想的形象特点。 …… …… …… 12. 本文高频使用了省略号，请辨析下面两个句子中使用省略号的不同表达效果。 （1）因此，无冬历夏地开着……它就自然成了老补鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏地在补鞋…… （2）墙上贴着一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可取。”不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有战士，有工人，也有农民，还有学生们…… 13. 编辑正在选编与七年级（下）教材第三单元配套的课外读本，你认为《老鞋匠》能否入选？请参考教材相应的“单元导语”，结合文章内容阐述理由。 七年级下册第三单元“单元导语” 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品质的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 【答案】10. （1）好使东南西北的行人都能看到他；（2）即修即取，方便行人。 11. ①. 环境描写（环境衬托） ②. 老鞋匠如花儿一样平凡向上，为人们送去方便，表现了老鞋匠勤劳善良的品质和乐观积极的人生态度。 ③. “他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。”或者“鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时间、多做多少事呢！” 12. （1）写老鞋匠无冬无夏地补鞋就像这花无冬无夏地盛开，省略号引发读者的联想，想到老鞋匠的勤劳、不怕辛苦的补鞋情景。 （2）写找老鞋匠补鞋的人很多，从而表现老鞋匠手艺好，干活快，让顾客信任。 13. 示例：能入选。文章与“单元导语”的人文主题十分吻合。首先，从内容看，本单元讲述的是平凡小人物的故事，而小人物身上都有闪光的品质。《老鞋匠》讲述老鞋匠长年在路口补鞋为人们带去方便，他勤劳，手艺好，服务态度好，为他人着想。虽身份平凡，但他默默工作，奉献社会，在平凡中实现着自己的人生价值，活出了自己的精彩。其次，从阅读意义看，《老鞋匠》和本单元课文一样，有助于深化读者对“怎样做人”的认识，启发读者更理性、积极地看待身边的普通人，注意捕捉平凡生活中的闪光点，在现实生活中，努力做到向善、务实、求美。 【解析】 【10题详解】 本题考查信息提炼与概括。 由第④段“老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他”可知，老鞋匠选址的原因是：好使东南西北的行人都能看到他。 由第⑦段“不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路”可知，老鞋匠选址的原因是：即修即取，方便行人。 【11题详解】 本题考查人物形象的刻画。 由例句“他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的”可知，这里描写的是老鞋匠的活动背景，普通的小货仓、普通的窗子、普通而又富有生机的花，属于环境描写。结合第⑥段“这几盆花都伸长脖子，够着，够着地争取阳光”第⑦段“摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿，上边写着：‘快修，当时可取。’”可知，这里的环境描写，以背景的平凡，衬托人物的平凡，以花儿的生机、茂实，衬托人物勤劳善良的品质和乐观积极的人生态度。 由以上分析可知，①空填写“环境描写”；②空填写“表现了老鞋匠如花儿一样平凡向上，为人们送去方便，表现了老鞋匠勤劳善良的品质和乐观积极的人生态度”。 由“他人评价”“表现老鞋匠修鞋手艺好，干活速度快，为顾客着想的形象特点”可知，③空可定位在第⑪段“鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时间、多做多少事呢！”，或者第⑫段“他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。” 【12题详解】 本题考查省略号的作用。 （1）“无冬历夏地开着……”指两扇窗子上的几盆花不分季节的开放着，从不凋谢、停歇；“老头儿也是无冬历夏地在补鞋……”与前文句式相同，用了一个“也”字，表明这里用了象征的手法，写老鞋匠无冬无夏地补鞋就像这花无冬无夏地盛开，省略号引发读者的联想，由花儿的不凋谢、不停歇联想到老鞋匠的勤劳、不怕辛苦、不惧风霜的种种补鞋情景。 （2）由省略号前的“有战士，有工人，也有农民，还有学生们”可知，此处省略的内容是：找老鞋匠补鞋的其他各种身份的人，通过写找老鞋匠补鞋的人很多，来突出老鞋匠手艺好，干活快，让顾客信任的特点。 【13题详解】 本题考查观点看法。是开放性题目，紧扣教材的“单元导语”，结合文章内容，从文章写作对象和阅读意义两个角度阐述即可。 由七年级下册第三单元“单元导语”可知，本单元收录的文章写作对象是“小人物”；其阅读意义是展现“小人物”的优秀品质，“引导人们向善、务实、求美”。 阅读选文可知，《老鞋匠》讲述了一个没有姓名、工作平凡、工作条件普通的小人物为人补鞋的故事，展现了老鞋匠勤劳善良的品质、乐观积极的人生态度和在平凡中实现人生价值的奉献精神。 示例：能够入选。《老鞋匠》讲述了一个没有姓名、工作平凡、工作条件普通小人物为人补鞋的故事，符合七下第三单元收录文章的写作对象；端木蕻良的《老鞋匠》通过侧面描写的方法，以他人的视角、平实的语言展现了老鞋匠勤劳善良的品质、乐观积极的人生态度和在平凡中实现人生价值的奉献精神，富有时代感，能够启发读者更理性、积极地看待身边的普通人，引领青少年的成长，符合本单元的阅读意义。 （三）古诗词阅读（5分） 14. 竹里馆 [唐]王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （1）小月为这首小诗素描了一幅插图，小亮觉得画面过于凄清，与原诗氛围不太契合。你能说说原诗呈现出的是一种怎样的氛围和意境吗？请用一两个形容词概括。 （2）诗文互动，诗文互参是很有趣有益的深入体验诗歌的方式，一起来体验吧。 月亮升起来了。这个黑夜的伤口，又把一些清冷的光辉抖落在大地的手掌上。琴停了，鸟睡了，花开了，风悄悄地展开了透明的羽翼。一个人，独坐在自己的影子里，怡然自乐。任千年的月光，照亮一生的道路。 （节选自曾冬《唐诗素描·竹里馆》） 质疑：有同学认为曾冬作品中的“一生”用得不恰当，改为“余生”更好，你怎么看？请结合原诗，说说你的理由。 你的见解： 【答案】（1）清幽、宁静 （2）我认为用“一生”更恰当。因为王维在早年就信奉佛教，思想超脱，虽然仕途坎坷，但王维内心宁静，所以月亮并不只是照亮他的余生，应该是照亮他一生的道路，让他始终保持心灵的明净。 【解析】 【详解】（1）本题考查意境理解。 根据“独坐幽篁里”意思“我独自坐在幽深的竹林”，结合“独”是独自，“幽篁”指幽深的竹林，等可知，氛围和意境是清幽； 根据“深林人不知，明月来相照”意思“深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴”，结合“深林”“明月”等可知，氛围和意境还有宁静。 （2）本题考查看法。根据这首诗是作于王维晚年隐居蓝田辋川时期，结合王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活，联系诗歌内容谈出自己的理解即可。 “一生”指一个人从生到死的全部时间。 “余生”指老年人的晚年。 示例：我认为用“余生”更好。因为这首诗作于王维晚年隐居蓝田辋川时期，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界，因此，“月亮”照亮的应是晚年隐居的闲适生活。 （四）文言文阅读（13分） （甲） 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙） 刘凝之①为人认所著履，即与之。此人后得所失履，送还。不肯复取。 又沈麟士②亦为邻人认所著履，麟士笑曰：“是卿履耶？”即与之。邻人得所失履，送还，麟士曰：“非卿履耶？”笑而受之。 此虽小事，然处世当如麟士，不当如凝之也。 （节选自苏轼《志林》） 【注】①刘凝之：字志安，南朝宋人，性好山水。②沈麟士：字云祯，南朝齐教育家，吴兴武康人。 15. 参照表格提示的方法，在横线上解释加点字。 方法 释义 查字典法 《古汉语常用字字典》“为”的常用释义：①做 ②认为 ③是 ④被…… （1）【为人认所著履】为：______ 勾连成语法 （2）【郑人买履】【非卿履耶】履：______ 课内迁移法 （3）【著我旧时裳】【为人认所著履】著：______ 组词法 （4）即与之】即______ 16. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）刘凝之为人认所著履，即与之。 17. “德馨”是古人的共同追求。请结合选文内容简要分析刘禹锡认为“陋室不陋”及苏轼评价“处世当如麟士，不当如凝之”的原因。 【答案】15. ①. 为：④ ②. 履：鞋子 ③. 著：穿 ④. 即：立即 16. （1）苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）刘凝之被人指认说自己穿的鞋是这人的，刘凝之就把自己的鞋子给了他。 17. 刘禹锡通过写自己陋室环境的清幽、来往之人的不俗、陋室主人生活情趣的高雅，以及借诸葛亮草庐与杨雄的屋舍来类比，认为只要主人有高洁的节操和安贫乐道的情趣，陋室就不陋。 刘、沈二位在处理别人“认履”这件事上，都表现了一种世所罕见的高风，但是两个人的区别在于：沈麟士为人认屐时，能够“笑曰”，邻人还屐时，仍能“笑而受之”。刘凝之干脆“不肯复取”。刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误。 所以苏轼认为，刘凝之的处理，仍有不如沈麟士处。 【解析】 【15题详解】 本题考查文言实词。 （1）为人认所著履：被人指认说自己穿的鞋是这人的。《古汉语常用字字典》“为”的常用释义中“④被……”比较合适。为：④被…… （2）郑人买履：郑国的人买鞋。履：鞋。结合“勾连成语法”可知“非卿履耶”的“履”是鞋的意思。 （3）著我旧时裳：穿着我过去的衣服。著：穿。结合“课内迁移法”可知，“为人认所著履”的“著”是穿的意思。 （4）即与之：就给了他。根据组词法，“即”可以理解为“立即”。 【16题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）苔痕：苔藓痕迹。上：长到。入：映入。 （2）为：被。认：认为。著：穿。履：穿。即：立即。与：给。 【17题详解】 本题考查内容分析。 （1）结合（甲）分析。 结合“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡通过写自己陋室环境的清幽、交往人物之雅、生活情趣之高雅来写自己的陋室不陋；“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”又引用典故，诸葛亮和杨雄因为品格高洁，所以其陋室也是名扬四海，这里作者用葛亮草庐与杨雄的屋舍来类比，认为只要主人有高洁的节操和安贫乐道的情趣，陋室就不陋。 （2）结合（乙）分析。 结合“刘凝之为人认所著履，即与之”“又沈麟士亦为邻人认所著履，麟士笑曰：‘是卿履耶？’即与之”可知，刘、沈二位在处理别人“认履”这件事上，二人都没有犹豫的把鞋给了这个人，这样的行为表现了一种世所罕见的高风；结合“麟士笑曰”“不肯复取”“麟士曰：‘非卿履耶？’笑而受之”可知，这两人在处理这件事时有区别：沈麟士为人认鞋时，能够“笑曰”，邻人还鞋时，仍能“笑而受之”。刘凝之干脆“不肯复取”。刘凝之的不肯复取表现出一种冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。沈麟士则不是，他笑着送出，笑着接受，待人非常温和亲切，表现出沈麟士的宽厚待人，他坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误。 【点睛】参考译文： （甲）山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？” （乙）刘凝之被人指认说自己穿的鞋是这人的，就把自己的鞋子给了他。那人后来找到了丢失的鞋子，把刘凝之的鞋子送还回来。刘凝之不肯再要了。 沈麟士也被邻居指认说自己穿的鞋子是邻居的。沈麟士笑着说：“是你的鞋。”就给他了，邻居后来找到了丢失的鞋子，送回来沈麟士的鞋，沈麟士说：“不是你的鞋吗？”笑着收下了。 这虽然是小事，但是处世应当像沈麟士，不应当学刘凝之。 （五）名著阅读（8分） 18. 校刊《青春》开辟了好文荐读版块，推荐了小说《海底两万里》，请你完成任务。 小绣小湖同学阅读了《海底两万里》，绘制了一幅诺第留斯号简要的航行路线图：A——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——B——南极海域（或“南冰洋”）——【到达极点】——B——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】 （1）检查发现，小绣小湖绘制的航行图少了两个地方，请你将上图中AB处地点填写在下面的横线上；同时请选择其中一个地点，描述在此地发生的重要事件。 A处：____________ B处：_____________ 事件：_____________________________________________ （2）下列是小绣和小湖的对话，请你结合《海底两万里》内容，将之补充完整。 小绣：《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？ 小湖：①__________________________________________________________ 小绣：你可真会说！那如果可以通过虚拟眼镜体验书中乘诺第留斯号探险时的场景，你最想置身于哪一段场景？ 小湖：我觉得是那次南极遇险，尼摩船长在极度缺氧的情况下带领大家破冰并最终脱困。我从尼摩船长身上领悟到：越是面对复杂的困难，就越是需要②_________和③________。我也想问你，你最想亲历的场景是不是④____________________________________________？ 小绣：你太懂我了！这段情节惊险刺激，特别吸引人，我也很佩服尼摩船长的勇敢与慷慨。 【答案】（1） ①. 太平洋 ②. 大西洋 ③. 事件：A.鹦鹉螺号在经托雷斯海峡时撞上了暗礁搁浅了，遇到当地土著的攻击。B.大肆杀戮抹香鲸；跟章鱼生死搏斗，一名船员惨死。 （2） ①. 构思巧妙，情节惊险，海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩，如勇斗鲨鱼、搏杀章鱼等惊险情节；是科学与幻想巧妙结合的成果，文中的诺第留斯号就是作者的想象，但又无处不展示科学依据；作者具有社会正义感和崇高的人道主义精神，从文中尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦的人看出。 ②. 沉着 ③. 勇敢 ④. 智斗鲨鱼救采珠人 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 根据《海底两万里》的航行路线和小绣小湖绘制的简要航行路线图，发现航行图少了两个地方。根据故事中艇长尼莫带领鹦鹉螺号潜艇的真实航行路线，A和B两处应分别为：太平洋和大西洋。A处：太平洋。鹦鹉螺号最初从太平洋出发，开始了它的神秘旅程。B处：大西洋。鹦鹉螺号穿越地中海后进入大西洋，继续探索。 A处事件：在鹦鹉螺号航行于太平洋期间，发生了多起引人入胜的事件。最为惊心动魄的莫过于潜艇在通过托雷斯海峡时，撞上暗礁导致搁浅。这一突发状况使得鹦鹉螺号陷入了巨大的危险之中。更为严重的是，当地土著发现了这艘潜艇，并对艇上的人员发动了攻击。面对这种状况，尼莫船长和他的船员们不得不采取措施进行自卫。最终，他们巧妙地运用了潜艇的防卫装置，成功击退了土著的袭击，并在艰难的修复工作后继续他们的航行。 B处事件：在鹦鹉螺号进入大西洋后，它遇到了一群抹香鲸。由于抹香鲸群具有极大的危险性，尼莫船长决定采取行动以保护潜艇及其船员。在这场大肆杀戮的战斗中，鹦鹉螺号通过先进的设备和船员的英勇表现，成功击杀了多条抹香鲸。然而，令人难忘的事件是在航行至罗弗敦群岛附近的海域时，鹦鹉螺号遭遇了巨大的章鱼袭击。这场生死搏斗中，潜艇的一名船员不幸惨死，给全体船员带来了巨大的悲痛。这场战斗不仅展现了自然界的残酷，也凸显了人类在面对自然之力时的脆弱与勇气。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和人物形象分析。 ①在小绣问及《海底两万里》最吸引人的地方时，小湖的回答可以从多个角度来阐述。首先，这部科幻小说的构思巧妙，情节惊险刺激，海底世界的描绘充满异国风情和浪漫主义色彩，例如书中描述的勇斗鲨鱼、搏杀章鱼等情节都极具吸引力。其次，这部作品是科学与幻想的完美结合，诺第留斯号的设定既体现了作者的丰富想象力，又展示了科学依据。最后，作者儒勒·凡尔纳通过作品传达出的社会正义感和崇高的人道主义精神也是该书的一大亮点，如尼摩船长将沉船中的财宝送给贫苦人的行为，体现了对弱势群体的关怀。 ②③在南极遇险的场景中，尼摩船长在极度缺氧的情况下带领大家破冰脱困，体现出他的沉着冷静和勇敢无畏。这种情况下，只有保持冷静的头脑，才能正确分析情况，找到解决问题的方法。 ④小绣最想亲历的场景是尼摩船长智斗鲨鱼救采珠人的片段，这个情节既紧张刺激，又展现了尼摩船长的英勇和对弱者的同情，凸显了他的人道主义精神和强烈的正义感。 情节梗概：当到达印度半岛南端的锡兰岛，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来，尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。 三、写作（50分） 19. 写作 阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车…… 生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界。 请以“藏在 中的爱”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整； ②文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等； ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 藏在严厉中的爱 曾经，我读不懂父亲。小时候，我眼里父亲不可理喻。当幼小的我做错了事，黑着脸、对我严厉斥责的必定是他。等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，却以喋喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事：走路时，让我从台阶上往下跳；游泳时，无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的游乐项目。吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻炼。”；我刚上小学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我上下学，让我一个人走；我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬寒到我碗里，美其名日养成良好的饮食习惯；我写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写，还告诫我好记性不如烂笔头；我为了早早出去玩，潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越觉得他处处跟我作对，没有一点儿慈父之心。 然而，我一天天变得乐观自信、坚韧勇敢、做事认真、勤勉向上……我不仅没有越来越讨厌他，反而对他产生了依赖，与他亲近起来。特别是我有次与母亲闲谈，无意中得知了一些事。虽然小学三年级后父亲很少接送我，却常常默默地跟在我身后保护我。我考试失利后，他一直安慰我、鼓励我，同我一起规划未来，点燃我心中的希望；当我不在他身边时，他却因为我的失利像孩子似的伤心落泪。 父亲陪我买鞋时那惊心动魄的一幕又浮现在我眼前。平日父亲很少逛街，更不爱去商场。可那个周末他看到我脚上有些破旧的运动鞋，执意陪我去买鞋。我们走在便道上，一块瓷砖突然从身旁大楼的外墙上掉落，直奔着我的头顶砸下。听到周围人的惊呼声，我抬头一看，立马被吓呆了。就在这一瞬间，父亲毫不犹豫地把我推到旁边，那块瓷砖划破了他的后脑勺儿，顿时血流如注……在医院，看到父亲头上扎着绷带，颈上戴着颈托，怪模怪样走过来时，我的眼泪忍不住掉下来。父亲耸耸肩，轻松地笑道：“傻宝贝，你心目中的那个‘大坏蛋’是不会轻易离开你的！”泪水在我眼眶里打转，我使劲眨着眼，不让眼泪掉下来。此刻，我才真正理解了父亲。 父爱，是深沉的，是含蓄的，是动人的，它藏在严厉中，需要我们用心体会、感受。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。本篇习作要求以“藏在中 的爱”为题目，写一篇文章。横线要补充的是爱的具体载体，如“藏在时光里的爱”“藏在童年里的爱”“藏在角落里的爱”等等。结合材料可知，重点在于“爱”，它随时随地陪伴着我们、感动着彼此。 第二，立意。“藏”字提醒我们这种爱是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，一般情况下不容易觉察，只有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到。这就提醒我们，“藏”字注定要写作者拨开生活的表相，由表及里，深入认知。“藏在中的爱”，“在……中”是一个介宾短语，可以是一个位置、对象，比如枕头、书包、针脚等。 第三，思路点拨。文体要写成记叙文，写作时，思路要打开。重点要突出“爱”，“爱”是一种抽象的情感，融入心灵之后让人感到温暖、阳光、有力。材料中“阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车”“生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，星光点亮世界”体现了“爱”的具体表现及意义，那么“爱”实质是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……它涉及到的对象很广，可以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。这种抽象的情感需要依托具体的人、事、景、物体现出来。写作时，要善于寻找寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达。结合自己的成长体验，选择最有话可说的题材，叙写真实，抒写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$