《习作：身边那些有特点的人》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

《身边那些有特点的人》 教学目标: 1.引导学生自由选择想写的人,写出人物的鲜明特点 2.激发学生表达真实情感的欲望,运用自己喜欢的表达方式写自己印象深刻的人 3.通过写后交流指导,让学生做到习作内容要围绕题目写具体,语句通顺。 4.培养学生主动修改习作的习惯 教学重点难点 1.引导学生打开思路,能够联系生活抓住要写的人物的特点写 2.通过点评指导学生能写内容具体,语句通顺的习作 3.运用一些学过的表达方法,写富有新意的习作。 教学过程: 一、回顾导入,开阔思路 同学们好,还记得上学期写的第一篇作文吗?(对,猜猜他是谁),我们如何在不写出人名的前提下让别人猜出你写的是谁呢?(生说)对,写出人物独有的特征,与众不同之处。 是的,大家刚才所说的这些用概括的说就是:要写人物的特点。今天我们就一起来讨论并学习怎样写身边那些有特点的人。(板题) 二、引导审题,选材拟题 提问:什么是人物的特点呢?课件出示指导强调 说到有关人物的性格,兴趣爱好,思想品质等特点,书上也给我们列举了很多相关的词语,一同来看82页。 自己读小气球中的词语,这些词是写人物哪方面特点的?对,有写人物品质的,如。有写人物爱好特长的如,有的则是表现人物性格的如。提问,那么看到这些词你想到了谁?为什么会想到他?(出示课件中的小泡泡)(生说) 除了书上提到的这些表现人物特点的词,你还想到了哪些词?哪些人?(生交流讨论) 说的很好,今天我们不光要会说还要会以我手写我心。一同来读读本次习作要求吧(课件出示要求) 提示1.写什么? 提示2.怎么写?(学生说老师补充: A.可以通过一件事来表现人物的特点 B.可以罗列一系列事件来体现人物的特点) 过度语:这里说到写事例,我们不得不说说写人作文如何选择有用的材料,一同来看段微视频 提示3.注意什么 〈1〉.语句通顺,能表达完整的意思 〈2〉.围绕人物的特点写事例 〈3〉合理安排段落及内容 〈4〉.恰当的题目(过度:都说眼睛是心灵的窗户,而文章的题目就是文章的眼睛,为了让别人对你的作文有读下去的兴趣,我们一定要给自己的作文量身打造一个好的题目,如何取题目呢?) 老师给大家一点建议:(课件出示) 1.可以用上表示人物性格特点的词如我的虎妈,小乐天派,可以…… 总之,我们的作文题目一定要简洁得当,要为我们的习作画龙点睛 三、自由习作,个别指导 选好了材料,取好了题目,那如何把这些零散的东西组建起来呢,下面请大家以绘制思维导图的方式为你的作文列提纲,注意抓关键词句 教师展示学生的导图并强调如何安排文章结构(出示课件) 有了提纲这根主线,下面就让我们继续为文章添枝加叶吧!(学生根据自己的提纲自由写教师个别指导) 四、选择个别学生的片段展示,并点评示范批改 五、布置作文 1继续完成习作 2.完成后读一读,对不满意的地方认真改一改 学科网(北京)股份有限公司 $$