第四单元写作《笔尖流出的故事》课件 2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册

笔尖流出的故事 统编版六年级上册第四单元 13.《桥》老汉 小伙子 群众 14.《穷人》 15.《金色的鱼钩》 虚构 鲜明的人物形象 吸引人的情节 取材于真实生活 环境:开满丁香花的校园 人物:淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 环境:冬日黄昏时车来人往的街头 人物:充满爱心的少年王天 志愿者徐明 环境:月光下的村庄 人物:铁蛋 铁蛋远道而来的表哥 故事要围绕主要人物展开,想象可能发生的故事 把故事写完整,尽可能吸引人 试着写出故事发生的环境,还可以写一写人物的心理活动 习作中有哪些需要注意的地方? 你对哪一组材料感兴趣?为什么? 环境:开满丁香花的校园 人物:淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 环境:冬日黄昏时车来人往的街头 人物:充满爱心的少年王天 志愿者徐明 环境:月光下的村庄 人物:铁蛋 铁蛋远道而来的表哥 小结: 这些材料能让同学们从生活中找到主要人物的影子,这个影子可能是自己,也可能是你熟悉的人,还可能是陌生人。 导学提示一: 根据表格构思你的故事,简要写下你能想到的故事内容。(3分钟) 材料 故事环境 故事中人物关系 故事内容 第一组 春日校园 师生三人 1.…… 2…… 3…… 第二组 冬日街头 爱心少年与志愿者 1.…… 2…… 3…… 第三组 月下村庄 表兄弟 1.…… 2…… 3…… 第四组 材料 故事环境 故事中人物关系 故事内容 第一组 春日校园 师生三人 1因淘气引发矛盾 2因误会引发矛盾 3…… 第二组 冬日街头 爱心少年与志愿者 1帮助流浪狗、流浪猫 2帮助小摊贩 3…… 第三组 月下村庄 表兄弟 1讲述各自的生活乐事 2表哥教铁蛋一些乡下生活技能 3…… 第四组 …… …… …… 你知道这三位同学是怎样想到这些故事内容的吗? 温馨提示: 我们在创编故事时虽然是以生活中的事为基础,但它不是重现,而是展开合理的想象,对现实生活进行加工和提炼。 如何体现故事中主要人物的特点? 生活中,你遇到的淘气包有什么表现? 喜欢玩闹 (上课偷偷和同学扔橡皮,下课追着同学跑来跑去) 爱和别人开玩笑 (给同学取外号) 爱惹事 喜欢搞恶作剧 雷厉风行的班长王寒冰会是什么样的说话风格? 年轻有活力的班主任李军会有什么标志性的动作、语言或习惯? 说话直爽,做事情严厉,行动迅速 做事情不古板,会和学生玩在一起 如何让你构思的故事情节吸引人? 设计冲突 山洪暴发,村民们慌不择路“逃”向木桥,与老支书如山般的“站”在桥前形成第一次冲突。 老支书下令“桥窄,党员排在后边”,从而引发其他党员认为“党员也是人”的抱怨,与老支书“一切为了群众”的党性原则产生冲突。 众人排队