3.2 遵守规则-【七彩作业】2024-2025学年八年级道德与法治上册同步教学课件 河北专版

八年级上册 道德与法治 2024 第二单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 第2框 遵守规则 1．树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。 2．在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。 3．锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。 4．既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。 学习目标 你在公共场所遇到过类似的情景吗？你是如何看待的？ 新课导入 结合图文，说一说： 你如何看待这位男士打手机的“自由”? 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。 学习任务一 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 思考:为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 提示：因为社会规则是人们享有自由的保障，人们在行使权利时，必须要遵守规则。如果违反了规则，扰乱了社会秩序，就会受到相应的处罚。 学习任务一 自由与规则的关系 社会规则划定了自由的边界。 社会规则是人们享有规则的保障。 1 2 笔记整理一 结合实例，思考： 1.你怎样看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 2.你认为该如何做到“我心有主”？ 严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 学习任务二 8 这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。 你怎么看待以上观点？ 学习任务二 9 怎样自觉遵守社会规则 遵守社会规则需要他律和自律。 遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心，外化于行。 1 2 笔记整理二 乱扔垃圾 公共场所大声喧哗 乱刻乱画 观察图片，说一说： （1）生活中还有哪些类似的行为？ 高空或车窗抛物；在公共场所吸烟；拒绝给老、幼、孕妇让座；随处张贴；等等。 （2）面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？ 采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式，向这些行为宣战；每个市民都要自我约束，相互监督；等等。 学习任务三 11 （1）一方面要从自己做起，自觉遵守规则； （2）另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 1.我们要坚定维护规则。 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 劝导的技巧 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 有“礼” 有“理” 有“节” 学习任务三 随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 学习任务三 重庆市南岸区一条15米宽马路,绿灯只有2秒,堪称全国最短。网友纷纷留言调侃,有人称遇到过1秒绿灯,都是飞着过马路。 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 学习任务三 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况，2010年，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童，享受半价客票优惠。 学习任务三 规则不是一成不变的。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 2.我们要积极改进规则。 原来没有的规则 需要制定 失去了其存在的合理性 需要废除 不能完全适应实际生活的变化 需要加以调整和完善 学习任务三 维护与改进规则 我们要坚持维护规则。 我们要积极改进规则。 1 2 笔记整理三 遵守规则 一、自由与规则密不可分 1.划定了自由的边界 2.是人们享有自由的保障 二、自觉遵守规则 1.需要自律和他律 2.需要发自内心地敬畏规则 三、维护与改进规则 1.要坚定维护规则 2.要积极改进规则 板书设计 1.“自由是做法律所许可的一切事情的权利。”“自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。”下列对自由和规则的关系认识不正确的是 (   ) A.自由与规则不可分 B.社会规则划定了自由的边界 C.人们建立规则的目的是限制自由 D.自由要受到社会规则的约束 C 当堂训练 2.“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆。”人类社会形成一系列社会规则来规范人们的行为是为了 ( )    ①最大限度地限制人类活动自由 ②最大限度地保障社会成员的合法权益 ③保证社会秩序的和谐有序 ④保证人们可以根据自己的意愿行使权利 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ B 当堂训练 1.基础型作业：梳理本节课知识整理。 2.发展型作业：完成七彩作业课时练习。 课后作业 $$