第2单元 鲜活人物——人物描写手法-多文本同步进阶阅读 九年级语文上学期

第2单元 参 鲜活人物 —人物描写手法 翻开《三国演义》，一个个鲜活的人物栩栩如生；阅读《水浒传》，一个个行 侠仗义的好汉呼之欲出。这些作品塑造的艺术形象之所以能让我们一代代人刻 骨铭心，是因为作家们用道劲的笔触，细腻地刻画了他们的言谈举止」 人物描写有外貌描写、语言描写、动作描写、心理活动描写等，它们都是塑 造人物形象的方法。本单元所选作品中，鲁迅先生的“一”字胡须，焦裕禄同志 的感人语言，战地英雄的搏杀场面，“我”夜宿乡间的细腻心理…给我们留下 了深刻的印象。 阅读这类作品，要在理清情节线索的基础上，透过人物的肖像、语言、心理 动作的细微刻画，把握人物形象，了解作品主题及其社会意义。 第2单元「鲜活人物| 一面 ©阿累 1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。 一天中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的 最后一趟还没回来，还要等半个钟头的样子。心里想：到内山书店去吧，在那 里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇 晃十一个钟头，已经使我困软得像一团棉花了。 店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈 笑。他们说得很快，听不清说些什么。有时忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。 那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。我向里面望了一下一阴天， 暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的五十上下的中国人，穿一件牙 黄的长衫，嘴里咬着一支烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。 我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上，开始翻南面一排社会科 学杂书。翻了一会儿，觉得没有什么适意的，就踱到北面。 门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一 样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁 灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着 “鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么个读法），但是看完第一 面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人一内山老板走了 过来。“先生这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着敬爱和 感激叫“先生”的，虽然并没有什么根据。 他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。” A15 多文本同步进阶阅读|刀年级/上 我不好意思地笑一下，鞠了一个“半躬”，摸摸里衫上的袋一袋里只剩一 块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞 了。我红了脸说： “贵了。” 他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的， 用他那肥厚的手掌在书上拍一拍，又用粗短的手指“哧啦哧啦”捻那张灰绿色 厚布纹纸的封面： “哪里贵？你看这纸…” 厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书。拿在手里，有一种怪舒服 的感觉。 “你买一本吧，这书是很好的。” 我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交 班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书， 舍不得丢开，也不说买，也不说不买。 内山老板大概这时看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日本话， 原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。 他的面孔是黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖 数地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 “你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感 到身上受了父亲的抚摩一严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 “是的。”我低低地说。 他从架上扳下一本书来，版式、纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点， 封面上印着两个八分体的字：铁流。 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在手腕子上：“你买这本书吧 164 第2单元「鲜活人物 这本比那一本好。” 他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我刚进门 的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了：虽然猜不出是谁，但自己断定：一定 是一个不平常的人。 我一翻那定价：一元八角！ “先生，我买不起，我的钱不够…”我的话低得自己都听不见了，我不知 道怎样才好。 我低了头，头脑里“轰隆轰隆”的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在 问我： “一块钱你有没有？一块钱！” “有！”我拾起头，顿时恢复了勇气。 “我卖给你，两本，一块钱。” “什么？”我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心头上直竖着 寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫，隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一支黄色 烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记一 “哦！您，您就是？—” 我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个 名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。 (有删改) 阅读思考 从文中找出描写鲁迅先生外貌的句子，说说这些句子写出了鲁迅先生怎样 的外貌特征，这样的外貌特征又展示了鲁迅先生怎样的气质与性格 417 多文本同步进阶阅读|几年级/上 琐忆（节选） ©唐弢 鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为需子牛。”这是他自己的 写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。当我还不曾和他相识的时 候，时常听到有人议论他：“鲁迅多疑。”有些人还绘声绘色，说他如何世故 如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的，还是不去和 他接近好。中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨”，一次一次的造谣毁谤， 也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。不过也曾有过一个时期， 的确很想见见鲁迅先生。一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申 报》副刊《自由谈》上写稿，攻击时弊，为了避免反动派的检查，他不断更换笔 名。我当时初学写作，也在这个副刊上投稿，偶尔写些同类性质的文章。我的 名字在文艺界是陌生的，由于产量不多，《自由谈》以外又不常见，那些看文章 “专靠嗅觉”的人，就疑神疑鬼，妄加揣测起来，以为这又是鲁迅的化名。他 们把我写的文章，全都记在鲁迅先生的名下，并且施展叭儿狗的伎俩，指桑骂 槐，向鲁迅先生“鸣鸣不已”。自己做的事情怎么能让别人去承担责任呢？我觉 得十分内疚，很想当面致个歉意，但又害怕鲁迅先生会责备我，颇有点惴惴不 安。正当想见而又不敢去见的时候，由于一个偶然的机缘，我却不期而遇地晤 见了鲁迅先生，互通姓名之后，鲁迅先生接着说： “唐先生写文章，我替你在挨骂哩。” 一切都在意料之中，一切又都出于意料之外。我立刻紧张起来，暗地里 想：这回可要挨他几下了。心里一急，嘴里越是结结巴巴。鲁迅先生看出我的窘 态，连忙掉转话头，亲切地问： “你真个姓唐吗？” 184 第2单元丨鲜活人物 “真个姓唐，”我说。 “哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。” 说着，就呵呵地笑了起来。 我先是一怔，接着便明白过来了：这指的是他曾经使用“唐俟”这笔名，他 是的确姓过一回唐的。于是，我也笑了起来。半响疑云，不，很久以来在我心头 积集起来的疑云，一下子，全都消尽散绝了。 从那一次和以后多次的交谈中，鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。 他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处 处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才 能爱。”或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了。和 许多伟大的人物一样，平易近人正是鲁迅先生思想成熟的一个重要的标志。 对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情 的，一直保持着平等待人的态度。他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口 吻，从来不说“你应该这样”“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以 有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示，让人体会到应该这样，不应该那 样！有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博。看得多 了，鲁迅先生叹息说：“倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或 一匹羊，肥大倒不是好兆头。”有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓 倒，自惭浅薄。这种时候，鲁迅先生便又鼓励他们说：“一条小溪，明澈见底， 即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还 是浅点好。”记得在闲谈中，鲁迅先生还讲起一些他和青年交往的故事，至于自 己怎样尽心竭力，克己为人，却绝口不提。他经常为青年们改稿，作序，介绍出 书，资助金钱，甚至一些生活上琐碎的事情，也乐于代劳。有一次，我从别处听 来一点掌故，据说在北京的时候，有个并不太熟的青年，靴子破了，跑到鲁迅先 生住着的绍兴县馆，光着脚往床上一躺，却让鲁迅先生提着靴子上街，给他去 A19 多文本同步进阶阅读|刀年级/上 找人修补。他睡了一觉醒来，还埋怨补得太慢，劳他久等呢。 “有这回事吗？”我见面时问他。 “呃，有这回事，”鲁迅先生说。 “这是为的什么呢？” “进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说，“我懂得你的意思，你的舌头底下压着 个结论：可怕的进化论思想。” 我笑了笑，没有承认也没有否认。 “进化论牵制过我，”鲁迅先生接下去说，“但也有过帮助。那个时候，它 使我相信进步，相信未来，要求变革和战斗。这一点终归是好的。人的思想很 复杂，要不然…你看，现在不是还有猴子吗？嗯，还有虫豸。我懂得青年也会 变猴子，变虫豸，这是后来的事情。现在不再给人去补靴子了，不过我还是要多 做些事情。只要我努力，他们变猴子和虫豸的机会总可以少一些，而且是应该 少一些。” 鲁迅先生沉默了，眼睛望着远处。 阅读思考 仔细品味文中的语言描写，体会鲁迅先生的语言风格，领悟作者通过这些 语言描写展示了鲁迅怎样的精神品质。 204 第2单元丨鲜活人物| 谁是最可爱的人 ©魏巍 让我还是来说一段故事吧。 还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里 敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路 上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山 冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。 敌人为了逃命，用三十二架飞机、十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地 汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇 士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次地把敌人打死在阵地前 面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还 是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。 这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的 敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。 这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上呼呼地冒着 的火苗，向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死 据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪 零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰 的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一 起，烧在一起。还有一个战士，他手里紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和 他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的 半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧， 21 多文本同步进阶阅读|刀年级/上 分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。 这个连虽然伤亡很大，他们却打死了三百多敌人，更重要的，他们使得我 们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗一松骨峰战斗，或者叫书堂站战 斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的 烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金 侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士 已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ (有删改) 阅读思考 动作描写关键在于对动词的推敲与锤炼。从《谁是最可爱的人》一文中找 出战士们奋勇杀敌的几个动词，体会这些动词对人物塑造的作用。 224 第2单元|鲜活人物| 雪晴（节选） ©沈从文 在灯火煌煌笳鼓竞奏中，和几个小乡绅同席对杯，参加主人家喜筵的热 闹，所得另外一堆印象，增加了我对于现实处境的迷惑。 …筵席上凡是能喝的，都醉倒了。住处还远应走路的，点上火燎唱着 笑着回家了。奏乐帮忙的，下到厨房，用烧酒和大肉丸子肥腊肉肿了脖子，补偿 疲劳，各自方便，或抱了大捆稻草，钻进空谷仓房里去睡觉，或晃着火把，上油 坊玩天九牌过夜去了，我自然也得有个落脚处。一家之主的老太太，站在厅堂 前面，张罗周至的打发了许多事情后，就手抖抖的，举起一个芝麻秆扎成的火 炬，准备引导我到一个特意为我安排好住处去。面前的火炬照着我，不用担心 会滑滚到雪中，老太太白发上那朵大红山茶花，恰如另外一个火炬，使我回想 起三十年前祖母辈分老一派贤惠能勤一家之主的种种。但是我最关心的，还 是跟随我身后，抱了两床新装钉的棉被，一个年青乡下大姑娘，也好像一个火 炬。我还不知道她是什么人。她原来在厅前灯光所不及处，和一个收拾乐器的 乡下人说话，老太太在厅中问：“巧秀，巧秀，可是你？” “是我！”“是你，你就帮帮忙，把铺盖送到后屋里去。”于是三个人从先 一时还灯烛煌煌笳鼓竞奏的正厅，转入这所大庄宅最僻静的侧院。两种环境 的对照，以及行列的离奇，已增加了我对于处境的迷惑。到住处房中后，四堵白 木板壁把一盏灯罩擦得清亮的美孚灯灯光聚拢，我才能够从灯光下，看清楚为 我抱衾抱裯的一位面目。十七岁年纪，一双清亮的眼睛，一张两角微向上翘的 小嘴，一个在发育中肿得高高的胸脯，一条乌梢蛇似的大发辫。说话时一开口 即带点羞怯的微笑，关不住青春生命秘密悦乐的微笑。 到两人为我把床铺整理好时。老太太就拍一拍那个绣有“长命富贵”的扣 423