4.4实现可持续发展 课件-2023-2024学年浙教版九年级下册科学

实现可持续发展 浙江省安吉县的余村，群山环绕，秀竹连绵。 美丽乡村—余村 20世纪70—80年代 为解决温饱 开矿 建水泥厂 …… 首富村 炸山开矿事故不断 污染空气，到处是灰 陷入迷茫 余村发展史 绿水青山就是金山银山 温室气体含量升高、全球变暖、 森林和湿地面积剧减、 大气和水污染加剧、 生物多样性下降等 “岌岌可危”的地球 人类必须采取有效措施，寻求人与自然和谐发展之路。 可持续发展 可持续发展是指既能满足我们现今的需求，又不损害子孙后代并能满足他们需求的发展模式。 可持续发展的含义 内容包括： 生态系统可持续发展 经济可持续发展 社会的可持续发展 —发展的必要条件 —发展的基础 —发展的最终目的 生态、经济、社会这三个方面 相互依赖，不可分割。 可持续发展的标志 （1）资源的可持续利用 限量捕捞,实施休渔期制度 发展水产养殖可保证 海洋的可持续发展 使用不可再生资源的速度不超过其可再生替代资源的开发速度 可持续发展的标志 （2）良好的生态环境 计划砍伐，植树造林，可保证森林的可持续发展 可持续发展 可持续发展不仅重视经济增长的数量， 更追求经济增长的质量。 经济建设和社会发展 不能超越资源和环境的承载能力 可持续发展 可持续发展要满足人类自身的需要，改善人类 生活，提高人类健康水平，创造一个精神生活 和物质生活高度发达的社会环境。 探究实践 活动 关于我国的发展之路有三种观点。 观点 1 ：把能源、环境问题放在一边，先把经济发展起来，等到拥有更加强大的经济实力以后，再来解决环境问题； 观点 2 ：利用发达国家现在正在实行的高投入、高技术的解决环境问题的模式，来解决我们面临的环境问题； 观点 3 ：根据我国的国情和经济承受的能力，探索一条可持续发展之路。 请收集有关材料和事实，说明我国目前为什么不能走前面两种道路，而必须走可持续发展之路。 可持续发展的三要素 （1）环境要素： 尽量减少对环境的损害。 （2）社会要素： 要满足人类自身的需要。 （3）经济要素： 不仅重视经济增长的数量， 更追求经济增长质量。 可持续发展 中国21世纪议程网页 1992 年，联合国环境与发展大会通过了《21 世纪议程》等重要文件，将可持续发展由概念、理论推向行动，要求各国制定相应的可持续发展战略和规划，迎接人类面临的共同挑战，实现社会、经济、环境的协调发展。 探究实践 思考与讨论 为什么解决环境问题需要世界各国的一致行动？ 6月5日世界环境日 我国政府于 2002 年 8月发布了《中华人民共和国可持续发展国家报告》。 这项报告说，中国将以人为本，以人与自然和谐发展为主线，以发展经济为核心，以提高人民群众生活质量为根本出发点，以科技和体制创新为突破口，不断提高综合国力和竞争力，全面推进经济、社会与人口、资源、环境的持续发展，为在本世纪中叶基本实现现代化奠定坚实的基础。 科学与可持续发展 1、科学可以为制定可持续发展规划 提供必要的理论支持 麋鹿自然保护区 大熊猫自然保护区 科学与可持续发展 2、科学可以为解决资源危机提供理论基础。 提高资源的利用效率、开发资源的可循环利用技术、 开发新能源技术和新材料技术，都需要依靠科学。 科学与可持续发展 3、科学可以帮助人们探究自然灾害的成因， 从而提高自然灾害预报的准确性，为防灾减灾服务 科学与可持续发展 4、科学可以为防治环境污染提供理论基础。 水污染、大气污染、土壤污染、环境噪声 等防治和处理，我们都需要依靠科学知识。 我国城市环境噪声污染变化 长江水环境明显改善 科学与可持续发展 5、科学可以为完善经济结构转型、 缓解区域发展不平衡、促进和谐发展 提供理论基础。 首钢搬迁前厂貌 首钢搬迁后厂貌 我国在农业生产中，大力推广科学施肥技术，提高了土壤的有机质含量，推动了绿色农业的发展。 科学施肥 秸秆还田 紫云英 苜蓿 课堂总结 可持续发展 要求人类在发展中关注生态和谐、讲究 经济效益和追求社会公平。 可持续发展要满足人类自身的需要，改善 人类生活，提高人类健康水平，创造一个 精神生活和物质生活高度发达的社会环境。 可持续发展的实质是人类与环境协调发展。 坚持保护资源和环境的基本国策，实行计划生育。 正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系。 可持续发展 我们可以为可持续发展做什么呢？ 再见！ $$