第9课《从百草园到三味书屋》教学课件-【教材中的考点】2024-2025学年七年级语文上册新教材教考衔接课件

从百草园到三味书屋 鲁迅 部编版七年级语文上册 1.了解作者及其作品，整体感知课文的主要内容。 2.学习抓住典型特征描写景物的方法，理解“先生”这一人物形象。 3.培养热爱大自然的情感，体会童年生活的美好和乐趣。 学习目标 作者介绍 鲁迅(1881—1936) ，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家 ，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年5月以“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 创作背景 本文选自《朝花夕拾》。这篇散文写于1926年9月18日。1926年，鲁迅被北洋军阀政府通缉，被迫应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅在厦门大学时，又受到一些“学者们”的排挤，这使他感到十分寂寞和愤懑。他在辗转流徙、心情苦闷的时候经常回忆起小时候的事，就写了这篇回忆童年生活的散文。 字音字形 确凿（ ） 菜畦（ ） 皂荚（ ） 桑椹（ ） 云霄（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 鉴赏（ ） 秕谷（ ） 和蔼（ ） 蝉蜕（ ） 倜傥（ ） 人迹罕至（ ） 人声鼎沸（ ） záo qí shèn xiāo líng máo jiàn bǐ ǎi tì tǎng tuì hǎn dǐng jiá 默读课文，了解课文结构 默读课文，了解课文结构 请同学们听读课文，看看作者是如何写百草园和三味书屋的美好生活的，体会作者的思想感情。 1.划分文章层次。 2.画出文中你认为写得好的词语或句子。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 第二部分(9-24) 回忆百草园的快乐生活。 回忆三味书屋的读书生活。 第一部分(1-8) 默读课文，了解课文结构 1.本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息? 2.梳理课文写作思路？ 默读课文，思考问题： 默读课文，了解课文结构 默读指导： 1.不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。 2.在阅读中把握基本内容，了解文章大意。注意标题、开头、结尾及文段中的关键语句。 默读课文，了解课文结构 1.文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”把它们联系在一起，由此可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。 默读课文，了解课文结构 9：告别百草园去书塾读书。 以空间变化为顺序安排材料 1-8段：回忆在百草园的生活。 10-24段：回忆三味书屋的读书生活。 过渡 2. 默读课文，了解课文结构 阅读课文，理解课文内容 阅读课文，理解课文内容 文中说，“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”。阅读第一部分，说说“乐园”之乐表现在哪些方面。 品味第一部分 有趣的动植物（第2段） 神奇的传说（第3-6段） 雪地捕鸟的乐趣（第7-8段） 阅读课文，理解课文内容 作者描写了百草园中的哪些景物？各有什么特点？分别从哪些角度、按什么顺序描写这些景物的？ 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态 动态 低 高 (碧绿的) (光滑的) (高大的) (紫红的) (肥胖的) (轻捷的) （长吟） （伏） （窜） 高 低 视觉 听觉 有趣的动植物 阅读课文，理解课文内容 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 弹琴 声音 动作 （动物） 翻开 按住 缠络 像莲房 拥肿 拔 像小球 又酸又甜 形状 味道 （植物） 摘 拍 喷 阅读课文，理解课文内容 碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑椹 阅读课文，理解课文内容 肥胖的黄蜂 鸣蝉在树叶里长吟 轻捷的叫天子 阅读课文，理解课文内容 油蛉低唱 蟋蟀弹琴 蜈蚣 斑蝥 阅读课文，理解课文内容 木莲藤 像人形的何首乌根 覆盆子 跳读课文，赏读百草园 跳读课文，赏读百草园 文章调动多种感官，运用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写有声有色，鲜活生动。找出自己喜欢的语句并赏析。 示例1：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 运用拟人修辞，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们发出的声音的美妙动听，充满童真童趣，流露出“我”的喜爱之情。 示例2：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 运用比喻修辞，把覆盆子比作“小珊瑚珠攒成的小球”，生动形象地写出了覆盆子的形状特点，流露出“我”的喜爱之情。 跳读课文，赏读百草园 作者用了怎样的句式把景物描写连缀起来？哪个内容是强调的重点？ “单是”后面的内容是强调的重点。前两个“不必说”不仅突出了“单是”后面的内容，还突出鲁迅描述儿时趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。 不必说……也不必说……单是……就有…… 跳读课文，赏读百草园 第4段中“美女蛇”的故事是不是闲笔？可以删去吗？ 不是闲笔，不能删去。这个故事符合儿童的好奇心，深深地吸引着“我”，引起了“我”的担忧、幻想，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，从而给百草园增添了神秘色彩。因此，写“美女蛇”的故事，实际上突出了百草园是一个充满无限情趣的乐园。 神奇的传说 跳读课文，赏读百草园 跳读课文，赏读百草园 你会分析“扫”“支”等系列动词的表达效果吗？ 雪地捕鸟的乐趣 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 这些动词准确地写出了捕鸟的全过程，表现了冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣，体现了儿童的兴奋、惊喜之情，也流露出作者回忆时的愉快心情。 跳读课文，赏读百草园 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 欲扬先抑。开头先“抑”，写百草园冬天的无趣；然后再“扬”，详写雪后捕鸟的过程，在对比衬托下，突出了冬天雪后百草园的无穷乐趣。 跳读课文，赏读百草园 作者在百草园中留下了很多难忘的回忆，当他要离开的时候又是怎样的心情呢？ 默读第9段，感受作者的情感： 写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表现了“我”告别百草园时既无奈又无限依恋的情感。 第二课时：三味书屋部分 阅读课文，理解课文内容 阅读课文，理解课文内容 1.默读课文，说说作者从哪些方面写了三味书屋的读书生活，试用一个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。 品味第二部分 阅读课文，理解课文内容 书屋内的陈设（第10段） 对先生的印象（第11段） 询问怪哉虫（第12-16段） 后园拾趣（第17-20段） 师生读书（第21-23段） 做戏、画画（第24段） 三味书屋 生活 阅读课文，理解课文内容 三味书屋的生活——快乐 课文中写了读书时偷跑进三味书屋后面的园子折蜡梅花、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁；写了被先生发现，回书屋，“大家放开喉咙读一阵书”，听先生一个人大声入迷地朗读；又有趁先生读书入迷，“有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏”“我是画画儿”等课堂生活的细节描写。作者对早年读书生活的回忆传递的更多的是一种儿童的快乐。 阅读课文，理解课文内容 2.默读课文，找出描写寿镜吾先生的语句，思考：先生是怎样的一个人？ 阅读课文，理解课文内容 ①他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 外貌描写，简单几笔勾勒出一位高瘦、博学、和蔼的老先生形象。 概括先生的为人 阅读课文，理解课文内容 “微笑”的神态和“仰”“摇”“拗”的动作，生动形象地写出了先生读书时的入神、陶醉，刻画了一位热爱读书、陶醉于读书的老先生形象。 ②我疑心这是极好的文章,  因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 阅读课文，理解课文内容 “不常用”“也不常用”“总不过”体现了先生和蔼可亲的一面，先生的宽容、淳朴、亲切跃然纸上。 ③他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 阅读课文，理解课文内容 ④由不常用戒尺可以看出先生很少体罚学生，说明先生是一个和蔼、严而不厉的老师。 ⑤由“我”问“怪哉”虫可看出他的方正、质朴，由远近的人都送孩子到他的私塾来读书，可见他是学识渊博的人。 阅读课文，理解课文内容 ⑥去后园玩，去的多了不可以，一同回来也不行，可以看出他是一个对孩子教育有方的人。 ⑦由不断增加教学内容可以看出先生是一个教学认真的老师。 精读课文，探究文章主旨 文中的“百草园”和“三味书屋”两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？ 精读课文，探究文章主旨 示例：两部分是和谐统一的关系，贯串全文的是欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，它们在叙述格调上是浑然一体的，都是为了表现作者对儿童时代生活的回忆和留念。 精读课文，探究文章主旨 你认为百草园之“乐”和三味书屋之“乐”有什么异同? 精读课文，探究文章主旨 相同：都是儿童之乐，都表现了儿童对新鲜事物的好奇、对草木虫鸟的独特感受、对有本事的人（如老和尚、先生）的单纯崇拜、对自由欢乐的追求（如不愿离开百草园、溜到书屋后园玩、上课画画儿）等。 精读课文，探究文章主旨 不同：（1）百草园是充满生机与活力的乐园，三味书屋是严肃、凝重的学堂；（2）百草园之“乐”源于自然的恩赐，三味书屋之“乐”源于对知识的追求；（3）百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋只有后园玩乐和课上画画儿的片刻逍遥；（4）百草园里有朴素的自然情趣，三味书屋里有于平淡中开掘出的美好情调。 精读课文，探究文章主旨 精读课文，探究文章主旨 这篇回忆性散文通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然、追求新知识的心理及天真幼稚、自由欢乐的特点。 精读课文，探究文章主旨 陈设、行礼 提问受斥 读书生活 园中玩耍 偷偷画画 有趣的景色 神秘的传说 捕鸟的乐趣 百草园 三味书屋 汲取知识 从百草园到三味书屋 甜美的回忆成长的乐园 自由快乐 2020 Blues 743448.0 $$