第三单元_第2课时_观察由几个正方体摆成的长方体和正方体（学习任务单）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

第2课时 观察由几个正方体摆成的长方体和正方体 学习任务单 苏 教 版 小学数学 四 上 学 校 班 级 姓名 课 题 观察由几个正方体摆成的长方体和正方体（第2课时） 学习任务 经历对物体的观察、比较等活动，让学生学会正确指认物体的前面、右面和上面，同时进一步体会从不同角度观察物体所看到的物体形状是不同的，从而能正确辨认从前面、右面和上面等不同方位所看到的物体形状；辨认不同位置看到的物体形状，初步学会根据看到的形状判断观察者的位置及物体与物体之间的位置关系，丰富对显示空间的认识，发展空间观念和数学思考，提高解决问题的能力；在观察活动中，使学生感受积累数学活动经验，学会有条理地思考、有根据地判断，培 养学生的观察能力，发展学生的空间观念。 重点难点 【学习重点】在具体的观察活动中辨别物体的前面、右面和上面。 【学习难点】辨认从不同角度观察物体所得到的对应图形。 【预习要领】 1.自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：______________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 谈话交流：观察下图，从不同的角度观察同一物体，结果会怎样？ 这节课我们学习观察由几个正方体摆成的长方体和正方体。 二、【新知探究】 课件出示教科书P33例2。 例2： 学习任务一：观察由几个正方体摆成的长方体 1.观察与操作 操作：用4个大小相同的正方体，摆成下面的形状。 学生自行摆放。 观察：请大家依次从前面、右面和上面分别观察你摆出的长方体。 学生交流，说一说：你从哪个面看到的是什么图形？ 2.观察与分析 连一连。 比较：从右面和和上面看到的图形。 相同： ，不同： 。 学习任务二：根据视图摆出相应的长方体 1.试一试 提问：如果从上面看到的是 ，这4个正方体应该怎样摆？ 先摆一摆， 再看一看。 2.画一画 在方格纸上画出从前面和右面看到的图形： 3.回顾与反思 思考：观察或摆放物体时，要注意什么？ 1）观察简单物体所得到的图形：以观察者的角度，从不同方向观察物体，把观察到的图形和题中的图形对照，从而得到正确的答案。 2）根据已知图形摆物体：根据指定的已知图形摆物体时，先思考这个已知图形是从哪个 观察到的，再根据已知图形的特点摆出物体。 三、【学以致用】 （一）课堂练习 1.用3个同样大小的正方体摆一摆，再填空。 (1)从上面看到的是 ，从右面看到的图形是( 　　)。 (2)从上面看到的是 ，从右面看到的图形是( 　　)。 2. 选择题。 （1）把3个同样大小的正方体竖着摆，从上面看到的图形是（ ）。 （2）下面图形中，从右面看是 的有（ ）个。 A.1 　B.2 　C.3 （二）学以致用 3.用4个同样大的正方体摆一个长方体。从上面看到的是 ，应该怎么摆？从前面和右面看到的图形相同吗？ 4. 用3个同样大的正方体横着摆一个长方体。先从前面、右面和上面看一看，再画出看到的图形。 （三）能力拓展 1．（21-22四年级上·江苏·期中）观察，从 看到的图形是，从 看到的图形是，从 看到的图形是。（横线上填“前面”、“右面”或“上面”） 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$