第一单元检测卷(单元卷)-【大单元教学】高二语文同步备课系列（统编版选择性必修上册）

第一单元综合检测题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 别了,“不列颠尼亚” 在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后,接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中,末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。 4时30分,面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统,每一位港督离任时,都举行降旗仪式。但这一次不同:永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分,代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”,最后一次离开了港督府。 掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成,在以后的一个多世纪中,包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去,这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 晚6时15分,象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构成这个“日落仪式”的背景。 此时,雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说:“英国国旗就要降下,中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。” 7时45分,广场上灯光渐暗,开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前,一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛,在这里升起了英国国旗;今天,另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然,最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟,米字旗在香港最后一次降下,英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟,五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起,中国从此恢复对香港行使主权。与此同时,五星红旗在英军添马舰营区升起,两分钟前,“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军,解放军开始接管香港防务。 0点40分,刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下,将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛,至1997年7月1日五星红旗在香港升起,一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来,又从海上去。 1．下列对作品第一段内容的分析，不正确的一项是（     ） A．本段是这篇新闻的导语部分，概括了新闻的主要内容，即香港末任港督离开香港。 B．本段点题，点明英国降国旗后，“不列颠尼亚”号将最后一次完成接载英国查尔斯王子和离任港督撤离的使命，这样该游轮就象征了英国的衰落。 C．本段揭示了全文的主旨，在香港飘扬了150多年的英国米字旗降下，香港终于回归祖国的怀抱。 D．两个“最后”表明米字旗再也不会升起，中国政府将正式恢复对香港行使主权，字里行间洋溢着中国人扬眉吐气的欢快。 答案 B 解析 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B.“这样该游轮就象征了英国的衰落”错误。应该是“不列颠尼亚”号的离去象征着英国殖民统治在香港的结束。故选B。 2．下列对《别了，“不列颠尼亚”》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”，这句话表面上说的是港督府的建筑，实际上是在告诉人们，香港已经回归祖国，末代港督已经离去，中国人民这段屈辱的历史已经永远地成为过去。 B．“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。”时间具体到“零4天”，一方面清楚、准确地写出了我们百年的屈辱史，一方面又写出了中国人为此做出的努力。 C．简短的报道文字不乏入微的细节描写。比如，作为末任港督的彭定康，当他即将告别港督庭院时，“面色凝重”地“注视着”港督旗帜在“日落余音”的“号角声”中降下旗杆，这几个细节，把英国对香港统治的末日之感刻画得淋漓尽致。 D．全文只是运用了对比的手法。例如，港督府建筑历史与现实的对比，156年前英国升旗与今日降旗的对比，英国米字旗与中国五星红旗前后易帜的对比。 答案　D 解析　“全文只是运用了对比的手法”错，对比手法只是其中的一种。 3．下列对作品现实场景和背景材料两方面有机融合的理解，不恰当的一项（     ） A．现实的场景是文章的主要内容，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起。 B．降旗的仪式在港督府举行，让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。 C．背景材料井然有序，现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 D．提到彭定康来到港督府，就引入关于港督府历史的背景材料；让人产生彭定康终将结束对香港的殖民统治。 答案D 解析 本题考查学生赏析体裁特征和表现手法的能力。 D.“提到彭定康来到港督府”错误，应该是“彭定康离开港督府”，就引入关于港督府历史的背景材料，让人产生彭定康终将结束对香港的殖民统治。故选D。 4.选文中多处运用现场描写与历史背景相结合的叙事方法，这样写有何作用？ 答案;①补充说明新闻事实，如英国入侵香港并修建港督府的历史，拓展新闻的历史深度。②更凸显新闻价值，使读者体会香港回归的历史意义和现实意义，更好地表达自豪之情。 解析 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 由题干可知，考生需要到文中找出现场描写以及历史背景介绍的内容，然后分析这样结合的作用。 选文所描写的场景如下：第三段晚上6时15分在添马舰军营东面举行象征英国管治结束的仪式，第四段7点45分降旗仪式，第五段子夜时分易帜仪式，第六段7月1日0时40分查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。 选文所交代的历史背景如下：如第二段对港督府历史的介绍，如第四段对英国占领香港的介绍。 由此可知，文中历史背景的介绍让读者更好地把握英国入侵占领香港这一历史事件，是对本文所报道新闻的有机补充，从纵面拓展了这则新闻的历史深度；背景的介绍可以让读者更深切体味那段屈辱的历史，而把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义；同时对几个特定的场景的描述，真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻，这些场景中着重描述了几次升旗与降旗，国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权，记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。 5．这篇新闻获第八届“中国新闻奖”一等奖，你认为它胜在什么地方？请从标题、选材、细节中任选两个角度谈谈你的看法。 答案： ①标题双关。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫海面。而另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治结束，中国屈辱的一段历史终被洗雪。 ②选材独特。作者选择了英方撤离这一角度，这一角度比较新颖，并且可以自然地穿插英国人登上香港开始殖民统治的历史，增强文章的历史厚重感。 ③注重细节。文章在报道香港回归时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情。 解析： 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 本题可以结合标题的双关义和选材的独特以及写作上的细节要求等加以分析即可。 如标题“别了，‘不列颠尼亚’”，既有表层含义，又有深层含义。“不列颠尼亚”是参加交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号，“别了”，从字面上看，是参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港。而深层含义是香港告别了英国长达一个半世纪的殖民统治，中国屈辱的一段历史终被洗雪。 在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义，增强文章的历史厚重感。文章传递出了中华民族在这种特定历史时刻的自豪感，同时，此刻所传递的情绪又是复杂和深沉的。 如细节描写：“掩映在绿树丛中的港督府”、“古典风格的白色建筑”、“广场上灯光渐暗”、“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等描述性的语言使描述对象生动、像、可感。细节的交代，如“末任港督告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院”、“代表女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标志的黑色‘劳斯莱斯’，最后一次离开了港督府”、“将于1997年底退役的‘不列颠尼亚’号”、“在英国军舰‘漆咸’号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下”等，把事情的因果、始末交代得具体、清楚。这样一个旷古未有的仪式，可描述的细节很多。但作者只从“告别”切入，将目光聚焦于“历史的终结与开始”这一主题，所有的细节均服务于这一主题。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 金刚川上英雄桥 王顺秀[注] 金刚川水刺骨寒，英雄架桥歌声喧； 炸弹刚落铁锤起，浪里打桩只等闲； 炸不垮，冲不断，满载胜利奔向前。 …… 金刚川是朝鲜半岛北汉江的支流，湍急的河水像一条白色的巨蟒，把我军东线阵地的前沿和后方，从东到西截然割开。 1953年初春，河面刚开始解冻，激流举起巨大的冰排，凶猛地撞击着岸边的岩石，发出吓人的巨响，加上敌炮轰击的气浪，震得这两山对峙的峡谷像马上要倾倒进河里似的。河中不时升起爆炸的水柱，冰块和弹片在岸边尖声呼啸。 “你们工兵连要在这儿架起一座桥，明晚便要通车！”参谋长说到这里，停顿了片刻，问我们，“有什么困难吗？” “没有！” 参谋长冲我们笑了笑：“困难不是没有，而是很多。这是一场复杂的战斗，不仅要和严寒、激流斗争，还要和敌人的飞机大炮搏斗；不仅要有压倒一切敌人的勇敢和毅力，而且要有战胜敌人的阴谋诡计的智谋……” 当天下午，架桥。 河水冰冷刺骨，水深没过腰际，寒气逼得人透不过气来；身上由红变紫，由紫变青，很快就麻木得失去知觉。 为了保持体力，一半人在岸上休息取暖，一半人在河里操作，每小时轮换一次。起初还不错，后来河里的同志总拖延着不肯上岸，岸上的人等不得换班也跳下水，火堆边的人越来越少，弄得干部们不得不一个个往岸上推，甚至下命令。可是你把这个推上岸，那个又溜下河去…… 一天一夜，一座低水位桥在晚霞闪烁的金刚川上站了起来。 谁知就在这时，4架“油挑子”(敌人轰炸机)从西南方向窜来，接着便是震耳的爆炸声。桥被炸断了。 “是不是请示师里推迟出车时间？” 副连长的话刚说完，就听到后边公路上响起马达声，汽车一辆接一辆直向桥头驶来。从汽车上跳下个干部，张嘴就嚷：“咋搞的！看今晚炮弹怎么送上去。” “说得倒轻巧，大桥又不是玩具，可以揣在口袋里，谁敢保准不炸坏？”我没好气地顶了他一句。他好像没听见，转身指挥着汽车隐蔽在山沟里。 我们也开始了紧张的修复工作。 在忙碌的人群中，我忽然发现有几个不认识的战士也在扛木料。便问道：“你们是哪个单位的？” “汽车司机。” “啊，不成，这里有我们，你们出了事谁去送弹药？” “不行！修桥也叫你们包了，可支援前线是大家的责任。”听到声音我扭头看，正是方才那位干部，想起刚才对他的态度，我倒有些不好意思了。 桥修复好已经是后半夜。望着满载弹药的车辆源源不断地从桥上开过，我心里感到无比的轻松。 前线战斗激烈地进行着，敌人为了破坏我们的运输线，每隔十几分钟就向大桥猛轰一次。尽管战士们奋不顾身地抢修，但运输还是时常中断。副连长整天蹲在桥头望着河水出神，连饭都顾不得吃。 这天，我吃过晚饭，路过三班，便走了进去。 “指导员，你说能不能在渡口上多架几座桥，敌人炸毁这个，还有那个。”周光田扬着头问我。 “好是好，那得费多大功夫？我想了很久，若是能修一座叫敌人看不见的桥，那该多好。”李朝元慢吞吞地说。 “看不见？桥哪有看不见的，除非不修。”周光田摇着头说。“你真是，光长个子不长心眼，桥修在水底下，不就看不见了吗？”“这办法不错，倒可以试试看。”“水里修桥，没听说过？”…… 我回到连部，已是深夜。推门的声音惊动了伏在桌边睡觉的副连长，“什么？桥又炸断了？” 我笑了笑说：“你真是做梦也想着桥。”接着便把三班的争论告诉了他。他凝神地听完，如获至宝地把脑袋一拍。 “对！修一座叫敌人看不见的桥呗！”说着，他在纸上嚓嚓地画起草图来。河边又沸腾起来。 通讯员小倪那清脆的嗓音，高声领唱四川号子： 志愿军哪！嗨哟！智谋高哪！嗨哟！水下架桥！呀歪子哟！气死美国佬！呀哟！…… “小倪，有你封家信！”连长走过来，手里拿着一卷报纸和不少信件。小倪正专心看家信，我和连长走过去。“小倪，又是你妈催着要立功喜报了吧？” “嗯！指导员，我妈见到了黄妈妈。”他兴奋地把信交给我。原来他妈参加了四川省中江县的军属代表大会，会上见到了黄继光的母亲。信末嘱咐小倪热爱朝鲜人民，努力工作，向黄继光学习。我向战士们宣读了这封信。大个子周光田拍着小倪的肩膀说：“嚯！我看咱小倪也快当英雄了。”说得小倪满脸绯红，夺过信钻出人群，又去扛木料了。 “敌人打炮了，赶快卧倒！”“通讯员负伤了！” 小倪全身紧紧地俯卧在桥桁上，头部鲜血直流，卫生员忙着给他包扎。“伤势怎么样？”我问着，吩咐卫生员把他抬到后面去。 “指导员！桥没修好，我死也不离开，人家黄继光能舍身堵枪眼，咱这点伤难道就要退下战斗吗？” “只准在岸上干轻活，不准下水作业。” 天还没黑，水下桥架设成功了。桥面离水面约30公分，我们的汽车、大炮就像长上了翅膀，乘风破浪，在水面上飞来飞去。“油挑子”急得在天上瞎哼哼，可就是发现不了目标。战士们看着自己的创造，你一言，我一语，马上编成个快板： 咱们工兵双手巧，天大困难吓不倒，英雄修起水下桥，气死美国“油挑子”；桥上水，水下桥，上下都是水，车在水上跑。 注　作者当时任一八〇师工兵连指导员。 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．河水冰冷刺骨，水深没过腰际，寒气逼人，可我们的战士这个被推上岸，“那个又溜下河去……”足见我们的战士深知这座桥对前线战事的意义。 B．“我”没好气的一句，“说得倒轻巧，大桥又不是玩具，可以揣在口袋里，谁敢保准不炸坏？”表现了“我”听了干部说的话后心生怨气。 C．“这办法不错，倒可以试试看”“水里修桥，没听说过？”三班战士们讨论的话，给副连长带来了灵感，从而决定修一座水下桥。 D．战争中的一封家信使小倪受到了莫大的鼓舞，“我”借机向战士们宣读家信，也是为了鼓励大家，向黄继光同志学习，保家卫国。 答案　B 解析　“表现了‘我’听了干部说的话后心生怨气”错，表现了“我”因桥被炸毁的着急的心情。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说开头写了寒冷的天气、凶险的地势、湍急的水流以及敌人不时轰击的炮火等恶劣的自然环境，衬托出志愿军战士的英勇与顽强。 B．小说在塑造人物形象时，运用了语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、点面结合等手法，刻画了栩栩如生的志愿军战士群体形象。 C．小说开头的诗歌、文中具有地域色彩的“四川号子”和结尾处的“快板书”，使小说的内容更加丰富，结构更加严谨，艺术性更强。 D．“我们的汽车、大炮就像长上了翅膀，乘风破浪，在水面上飞来飞去。”运用夸张、比拟的手法，生动形象地表现了战士们轻松愉悦的心情。 答案　A 解析　“敌人不时轰击的炮火”不属于自然环境。 8．小说是如何叙述志愿军“修桥”这件事的？这样叙述有什么好处？请结合文本简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①以第一人称叙事，增强了故事的真实性；②按照时间顺序展开情节，使叙述脉络清晰，杂而不乱；③多用对话形式，不同战士的个性鲜明的对话，使叙事更加集中；④围绕“修桥”这件事，情节安排环环紧扣，一波三折，能够激发读者的阅读兴趣。 9．在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上，习近平主席指出，在抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军锻造了“伟大抗美援朝精神”。小说在波澜壮阔的背景下选取战争中的一个场景，表现了志愿军战士们怎样的精神？请结合全文简要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　①工兵连接到命令，明知困难很大，还是勇担重任，表现了战士们高度的爱国主义精神；②条件恶劣，战士们为了赶时间，不愿上岸休息取暖，受了伤还坚持修桥，表现了战士们舍生忘死的革命英雄主义精神；③唱四川号子、快板书等细节，表现了战士们以苦为乐，保持高昂士气的革命乐观主义精神。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成10~14题。 甲 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （节选自杜牧《阿房宫赋》） 乙 至秦有天下，始皇帝以诈力而并诸侯，自以为智术之有余，而禹、汤、文、武之不知出此也。于是废诸侯，破井田，凡所以治天下者，一切由于便利，而不耻于无礼。决坏圣人之藩墙，而以利器明示天下。故自秦以来，天下惟知所以求生避死之具，而以礼者为无用赘疣之物。何者？其意以为生之无事乎礼也苟生之无事乎礼则凡可以得生者无所不为矣。呜呼！此秦之祸，所以至今而未息欤。 昔者始有书契，以科斗为文，而其后始有规矩摹画之迹，盖今所谓大小篆者。至秦而更以隶，其后日以变革，贵于速成，而从其易。又创为纸，以易简策。是以天下薄书符檄，繁多委压，而吏不能究，奸人有以措其手足。如使今世而尚用古之篆书简策，则虽欲繁多，其势无由。由此观之，则凡所以便利天下者，是开诈伪之端也。嗟乎！秦既不可及矣。苟后之君子欲治天下，而惟便利之求，则是引民而日趋于诈也。悲夫！ （节选自苏轼《始皇论》） 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 (3分) 其意以为A生之无事乎B礼也C苟生之无事乎D礼E则凡可以得F生者G无所不为矣 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ）（3分） A．“锱铢”，一两的四分之一为锱，二十四分之一为铢。“锱铢”喻指极微小的数量。 B．“南亩”，农田。南坡向阳，利于农作物生长，古人田土多向南开辟，故称“南亩”。 C．“易”，替代。与《六国论》中的“当与秦相较，或未易量”的“易”不同。 D．“所以”，原因。与《答司马谏议书》中的“故今具道所以”的“所以”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（  ）（3分） A．杜牧用“使”字领起，连用六组句子构成排比，摆出一系列罪证，详尽揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。 B．杜牧用“呜呼”一词领起全段，表现出他对历史教训的沉痛感触，加强感情色彩，起到以理服人、以情感人的作用。 C．苏轼认为，从秦开始，世人只懂得如何救生避死，而把礼看作是没有用的多余的东西。这个祸患延续至今没有平息。 D．两篇文章体裁和写作动机都相同，都是以史为鉴，借古讽今，表现出封建时代正直文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。 13．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （2）苟后之君子欲治天下，而惟便利之求，则是引民而日趋于诈也。 14．请分别概括节选部分杜牧和苏轼对秦之过的看法。（3分） 答案： 10．CEG 11．D    12．D    13．(1) 如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。(“哀”，为……悲哀，哀悼；“鉴”，以……为借鉴；“亦”，也；“复”，又。（每处1分，共4分） (2)如果后世的统治者想要治理好天下，却只图便捷有利，那么就是引导百姓一天天走向欺诈。(苟，如果；“治”，治理；“便利之求”宾前置句，图便捷有利；“趋”，走向。（每处1分，共4分） 14．杜牧认为秦国统治者不爱百姓、不行仁政而导致亡国（1分）；苏轼认为秦国统治者只图便利而弃礼，开诈伪之端（2分）。 【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：在他们看来，人活着是不必讲究什么礼节的。如果人活着不讲究仁义礼节，那么只要能救生避死，什么事都可以做得出来。 11．本题考查学生理解文言词语含义及识记古代文化常识的能力。 D.“意思相同”错误。“则凡所以便利天下者”中的“所以“意为“用以、用来”。句意：所有用来让天下人便捷的东西/所以现在详细说明我这样做的原因。 故选D。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“两篇文章体裁和写作动机都相同”错误，两篇文章体裁不同，一篇是赋，一篇是论。 故选D。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1) “哀”，为……悲哀，哀悼；“鉴”，以……为借鉴；“亦”，也；“复”，又。 (2)苟，如果；“治”，治理；“便利之求”宾前置句，图便捷有利；“趋”，走向。 14．本题考查学生筛选概括信息的能力。 结合“族秦者秦也，非天下也……使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也”可概括出，杜牧认为秦国统治者不爱百姓、不行仁政而导致亡国； 结合“凡所以治天下者，一切由于便利，而不耻于无礼”“由此观之，则凡所以便利天下者，是开诈伪之端也”可概括出，苏轼认为秦国统治者只图便利而弃礼，开诈伪之端。 参考译文： 甲 唉，一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样。致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织机上的女工还多；梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多；或直或横的栏杆，比九州的城郭还多；管弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。使天下的人民，嘴上不敢说，心里却敢愤怒。可是失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固。结果戍边的陈胜、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宫化为一片焦土。 　　唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国啊。消灭秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。可叹呀！假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民，那么皇位就可以传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？秦人来不及哀悼自己，而后人替他们哀伤；如果后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。 乙 到了秦统天下，始皇帝凭着欺诈和武力兼并诸侯，以为自己智慧权术有余，夏禹、商汤、周文王和周武王不懂得使用这种方法。于是废弃分封制，破坏井田制，治理天下的手段，都采用最便捷最有效的，而不把没有礼节视为耻辱，破坏圣人制定的礼节规距，却把武力拿出来炫耀于天下。所以，从秦开始，世人只懂得如何救生避死，而把礼看成是没用的多余的东西。为什么会这样呢？在他们看来，人活着是不必讲究什么礼节的。如果人活着不讲究仁义礼节，那么只要能救生避死，什么事都可以做得出来。唉！这就是秦留下的祸患，延续至今也没有平息停止啊！ 从前刚刚出现文书契约的时候，用科斗文字书写，而后才有标准的描摹的字迹，就是现在所说的大篆和小篆。到了秦代改用隶书，之后又一改再改，只求快速便捷，采用简便容易的。又创造了纸张取代竹制的简策。所以世上的公文，繁多累积，官吏们无暇应付，给了坏人做坏事的机会。如果今天仍用古时候的篆字和竹制的简策，那么即使想要文书繁多累积，也是做不到的。由此看来，所有用来让天下人便捷的东西，都是产生欺瞒的根源。唉！改变秦的做法已来不及了。如果后世的统治者想要治理好天下，却只图便捷有利，那么就是引导百姓一天天走向欺诈。可悲呀！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16题。 七律·长征① 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙②磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 注　①这首七律作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。②乌蒙：乌蒙山，位于贵州西部与云南东北部的交界处，北临金沙江，由三列东北—西南走向的山脉组成，群山起伏，逶迤连绵。1935年4月，红军长征经过此地。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联中“远征难”是全诗精神的开端，也是全诗的艺术基调，成为全诗的诗眼。 B．中间四句以地名入诗，显示了宏大的空间距离，强调了红军行军速度的迅猛。 C．颈联中，“暖”字表现了战胜困难的激动心情，“寒”字传递的是九死一生后的回味。 D．尾联是对首联的回应。开篇言“不怕”，结尾写“更喜”，强化主题，升华主旨。 答案　A 解析　这首诗的诗眼是“不怕”。 16．有人说，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”两句明写山，暗写人。请结合诗句简要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　这两句表面上写五岭山脉的绵延千里和乌蒙山脉的高大磅礴，但在红军看来，这些不过是腾跃着的细小波浪和脚下滚动的小泥球，隐写红军长征经历千难万险时的主观心理，从而充分表现了红军顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他笑子路是因为“________________，________________”。 (2)杜甫的《登岳阳楼》中与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句有异曲同工之妙的句子是“________________，________________”。 (3)数字在诗歌中特别常见，请你从学过的诗词中选取，写出任意两句(无须上下句对应)带数字的诗句，如“________________”“________________”。 答案：(1)为国以礼　其言不让　(2)吴楚东南坼　乾坤日夜浮　(3)(示例)三杯两盏淡酒　六朝旧事随流水 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度① ，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖、葡萄糖）、双糖（蔗糖、麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中② ，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是③ 。 对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，就要有所限制，建议平均一天不超过200克左右。 18．(6分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19．(3分)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18．①除了与含糖量高低有关外 ②果糖的甜度最高 ③因为有机酸含量较多 19．修改后：但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。 【解析】18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前面文段认为“水果越甜，含糖量越高”，又说“这种说法并不准确”，可知水果甜度应该是和含糖量有关系，但不是唯一的关系；后面有“还与……有关”，所以此处应该写“除了与含糖量高低有关外 ”。 第二空，前文提到各种类型的糖，“其中”后面是为各种糖的含糖量进行一个排序。阅读后面含糖量的排序，可知是由多到少的，现在要判断出哪种类型的糖含糖量最高；结合“西瓜，由于所含果糖的比例较大，甜度远高于……”得出“果糖”含糖量应该是排第一位的。此处应写“果糖的甜度最高”。 第三空，分析前文说有机酸可以中和甜度，让一些含糖量比较高的水果吃起来没有那么甜；山楂为什么含糖量高但是却没有草莓甜呢？原因就是前文提到的“有机酸”，所以此处应该写“因为（山楂）有机酸含量较多”。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 关联词语搭配不当，原文“就要”关联词语运用错误，应为“也要”； 不合逻辑，“不超过200克左右”，“不超过”就是限定在一个范围内，而不能超出这个范围，应为“不超过200克”或“200克左右”。（每改对一处得1分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面文字，完成下列小题。 整个古镇，宛如一座随处都在振荡着历史回声的博物馆。可以说，每一座宅院、每一个里巷、每一架石桥、每一条河道，都叠叠层层地沉积着古老的灿烂文明，演绎着数不清的令人动心动容的故事。穿行其间，空间并没有走出多远，却觉得时间仿佛已经跨越了百年、千年，人们会__________地生发出一种“抬脚走进历史，转眼似成古人”的感慨。 历史的风烟在眼前唰唰地掠过，那淹沉于往昔的万种喧嚣、千般角逐，已经消逝得____________、无影无踪。而生者自生，死者自死，人生舞台上总是在永续不断地上演着__________的悲喜剧。这样一来，同无终无始的时间长河一般的众生，万物、两戒、诸天通过文字传承和现实记忆彼此衔接成为装点着时代的昨天与前天的一页页绿叶婆娑、生动鲜活的历史。 同里地处太湖之滨、大运河畔，四周为五湖环抱，街缘水曲，路靠桥通，镇区被十五条小河分割成七个岛屿，它们像一朵朵美丽的睡莲，浮浮漾漾，舒展于蓝天碧水之间。与此相仿佛，周庄也是四面环湖的水乡名镇，四条呈“井”字形的河道将它分割成八列长街，粉墙乌瓦的庭院依水而筑，照影清浅。 水，对于这两座古镇来说，是宝贵的生命线，也是最靓丽的风景线。 20．(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。 21．(4分)请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 22．(4分)比喻的基础是相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 【答案】20．情不自禁     无声无息       形形色色 21．众生、万物、两戒、诸天，也就同无终无始的时间长河一般，在文字传承和现实记忆中彼此衔接起来，成为一页页绿叶婆娑、生动鲜活的历史，装点着时代的昨天与前天。 22．①句中把七个岛屿比喻成睡莲，岛屿的形状和睡莲相似； ②七个岛屿在水中的形态像一朵朵美丽的睡莲在水中浮浮漾漾，形态相似。 【解析】20．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，此处是说人们走近古镇会不由得发出“抬脚走进历史，转眼似成古人”的感慨，语境强调感情的抒发不受控制，可填“情不自禁。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 第二空，语境是说过去的万种喧嚣、千般角逐，都已经消失了，没有声息，可填“无声无息”。无声无息：没有声音和消息。形容没有任何动静或没有发生影响。 第三空，语境是说人生舞台上总是上演着各种类型的悲喜剧，可填“形形色色”。形形色色：指事物种类繁多。 21．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 长句变短句的方法是，找出句子主干，然后将修饰语变成小短句。或者是找出较长的句子，修改成短句。 分析这个句子的特点，发现“同无终无始的时间长河一般的众生，万物、两戒、诸天”句子较长，可以把定语“同无终无始的时间长河一般的”提出来，将其改为状语，变成“也就同无终无始的时间长河一般”； “通过文字传承和现实记忆彼此衔接”可改为“在文字传承和现实记忆中彼此衔接起来”； “成为装点着时代的昨天与前天的一页页绿叶婆娑、生动鲜活的历史”，此句定语太长，可变成两个小短句，如“成为一页页绿叶婆娑、生动鲜活的历史”“装点着时代的昨天与前天”。 整个句子变成：众生、万物、两戒、诸天，也就同无终无始的时间长河一般，在文字传承和现实记忆中彼此衔接起来，成为一页页绿叶婆娑、生动鲜活的历史，装点着时代的昨天与前天。 22．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画线句子“镇区被十五条小河分割成七个岛屿，它们像一朵朵美丽的睡莲，浮浮漾漾，舒展于蓝天碧水之间”运用了比喻的修辞手法，本体是“七个岛屿”，喻体是“一朵朵美丽的睡莲”。 （1）在形状上，被十五条小河分割的“七个岛屿”浮在水上和“睡莲”浮在水上有相似点，二者形状相似； （2）在形态上，“七个岛屿”舒展于蓝天碧水间，和零星点缀水中的“美丽的睡莲”的浮浮漾漾有相似点。突出古镇水曲风清、秀色可餐的美好感觉。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 习近平总书记在给参与“东方红一号”任务的老科学家回信时强调，新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。 材料二： 重走长征路，红色旅游兴起；再唱红色歌谣，唤起人们心底的记忆；再阅红色经典，学习先烈的精神。改革开放40多年来，红色文化是我们的情感期盼和精神寄托，使不同年龄的人有了不同的感悟和收获，这就是红色文化超越时空的魅力。 不忘革命精神，永远保持奋斗的姿态；不忘人生追求的初心，永远坚持正确的人生方向。班级将举办以“不忘初心，面向未来”为主题的班会，请你为本次的主题班会写一篇发言稿，谈谈自己的理解与感悟。 要求：选好角度，确定立意，自拟题目，明确文体；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；不少于800字。 [写作指导] 本题为任务驱动型作文题。题中共有两则材料，材料的内涵如下： 材料一有两层意思。一是弘扬老一代航天人的“两弹一星”精神，二是勉励新时代的航天工作者，赓续老一代航天人精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，使中国探索太空之路行稳致远。“弘扬”与“更稳更远”，是需要注意的关键词。 材料二第一句交代新一代人重走新的长征路，唱红色歌谣、读红色经典的做法，目的是唤起记忆，缅怀先烈。第二句强调了红色文化的重要作用，关键词为“情感期盼”和“精神寄托”。 首先考生要看到材料中隐含着“传承精神，不忘奋斗”这一共同话题。其次，要找准话题的切入角度。“不忘革命精神，永远保持奋斗的姿态；不忘人生追求的初心，永远坚持正确的人生方向”是很重要的提示语，提示考生立意要回归现实，突出青年学生的身份，强调新时代的青年人要“不忘初心，肩负使命，接力奋斗”，共同推进中华民族伟大复兴的历史进程。 任务要求明确了身份——青年学生，明确了写作对象——全班同学，明确了文体——发言稿。考生要站在同学们的立场上思考问题，结合材料内涵确定自己的核心观点。在写作上，考生既要符合演讲者的身份，又要考虑同学们的思想现状，用自己的演讲唤起同学们的斗志和激情。不忘初心，面向未来，激励同学们奋发学习，担当起历史使命，实现人生目标，是此次写作的目的。 [参考立意] (1)初心是我们前行的动力源泉。 (2)砥砺前行，勿忘初心。 (3)愿将初心同筑梦，且以实干共践行。 (4)青春需要信念的支撑，在奉献中实现自我。 (5)不忘初心，方得始终。 (6)精神力量(初心)是人生旅途中的指路灯。 [参考例文] 不忘初心，砥砺前行 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！我发言的题目是“不忘初心，砥砺前行”。 “新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬‘两弹一星’精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。”信念如旗，凝聚磅礴的力量；理想如炬，照亮前行的征程。从“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰到“怕死不当共产党”的刘胡兰，从“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的王进喜到“捧着一颗心来，不带半根草去”的杨善洲，从“两弹一星”到“东方红一号”……一代代中国人心装信仰，坚守初心，砥砺前行，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登一座座高峰。 行源于心，力源于志。重走长征路，红色旅游兴起。在新的长征路上，只要我们坚持用真理武装头脑，用精神指引理想，用初心坚定信仰，赓续红色基因，争当红军传人，坚守先烈的精神高地，再唱红色歌谣，再阅红色经典，让红色文化超越时空，就一定能攻克那一座座“娄山险关”，征服那一处处“松潘草地”，更好地肩负起强军兴国的历史责任。曾几何时，武汉出现疫情，“最美逆行者”84岁高龄的钟南山院山奔赴武汉，无数的医护人员、无数共产党员“请战出征”……他们用自己的血肉之躯，为身后的亿万中国人筑起了防护的堡垒，让信仰的光芒熠熠生辉，让精神的力量激励中华，让初心的坚守温暖国人。 “一个党员就是一面旗帜”，2020年，身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇拖着病重的身体，牵挂着同为医护人员却已感染肺炎的妻子，一刻不停息奋战在抗击疫情的第一线，拼尽全力与死神争分夺秒抢救病人。“中国儿科医师终身成就奖”的获得者——86岁高龄的董宗祈教授，开着电动轮椅到门诊部坐诊。他们都有一个响亮的名字——“共产党员”。只有心中有坚守，肩上有担当的共产党员，才会在危急关头，扶危渡厄；在紧要关头，挺身而出，舍生忘死，救民于危难，解民于水火，绽放最绚烂的光芒，汇集成抗击疫情“必胜的信念”。 “疫情就是命令、防控就是责任。”“我是支部委员，先安排我！”“我参加过抗击非典，我有经验！”……在2020年增援武汉之际，无数“00后”“90后”主动请缨，奔赴防控疫情斗争一线。“时间就是生命。先锋模范作用是干出来的，一定圆满完成建设任务！”2020年，在火神山医院项目建设工地上，无数工作人员不眠不休，与时间赛跑，让红旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬，用实干与担当，践行着为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心与使命，凝聚起抗击疫情坚不可摧的信心和勇气。 心有信仰，砥砺前行。信仰、精神、初心、梦想，任何时候都至关重要。我们青年一代，更应心怀信仰，发扬革命精神，永远保持奋斗的姿态，不忘人生追求的初衷，永远坚持正确的人生方向，在这大好青春年华，战胜一个又一个艰难险阻，经受住一场又一场严峻考验，走向更美好的明天！ 我的发言到此结束，谢谢大家！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元综合检测题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 别了,“不列颠尼亚” 在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后,接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中,末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院。 4时30分,面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统,每一位港督离任时,都举行降旗仪式。但这一次不同:永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。4时40分,代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”,最后一次离开了港督府。 掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成,在以后的一个多世纪中,包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去,这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 晚6时15分,象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构成这个“日落仪式”的背景。 此时,雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说:“英国国旗就要降下,中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。” 7时45分,广场上灯光渐暗,开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前,一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛,在这里升起了英国国旗;今天,另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然,最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟,米字旗在香港最后一次降下,英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟,五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起,中国从此恢复对香港行使主权。与此同时,五星红旗在英军添马舰营区升起,两分钟前,“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军,解放军开始接管香港防务。 0点40分,刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下,将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。 从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛,至1997年7月1日五星红旗在香港升起,一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来,又从海上去。 1．下列对作品第一段内容的分析，不正确的一项是（     ） A．本段是这篇新闻的导语部分，概括了新闻的主要内容，即香港末任港督离开香港。 B．本段点题，点明英国降国旗后，“不列颠尼亚”号将最后一次完成接载英国查尔斯王子和离任港督撤离的使命，这样该游轮就象征了英国的衰落。 C．本段揭示了全文的主旨，在香港飘扬了150多年的英国米字旗降下，香港终于回归祖国的怀抱。 D．两个“最后”表明米字旗再也不会升起，中国政府将正式恢复对香港行使主权，字里行间洋溢着中国人扬眉吐气的欢快。 2．下列对《别了，“不列颠尼亚”》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”，这句话表面上说的是港督府的建筑，实际上是在告诉人们，香港已经回归祖国，末代港督已经离去，中国人民这段屈辱的历史已经永远地成为过去。 B．“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。”时间具体到“零4天”，一方面清楚、准确地写出了我们百年的屈辱史，一方面又写出了中国人为此做出的努力。 C．简短的报道文字不乏入微的细节描写。比如，作为末任港督的彭定康，当他即将告别港督庭院时，“面色凝重”地“注视着”港督旗帜在“日落余音”的“号角声”中降下旗杆，这几个细节，把英国对香港统治的末日之感刻画得淋漓尽致。 D．全文只是运用了对比的手法。例如，港督府建筑历史与现实的对比，156年前英国升旗与今日降旗的对比，英国米字旗与中国五星红旗前后易帜的对比。 3．下列对作品现实场景和背景材料两方面有机融合的理解，不恰当的一项（     ） A．现实的场景是文章的主要内容，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起。 B．降旗的仪式在港督府举行，让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。 C．背景材料井然有序，现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 D．提到彭定康来到港督府，就引入关于港督府历史的背景材料；让人产生彭定康终将结束对香港的殖民统治。 4.选文中多处运用现场描写与历史背景相结合的叙事方法，这样写有何作用？ 5．这篇新闻获第八届“中国新闻奖”一等奖，你认为它胜在什么地方？请从标题、选材、细节中任选两个角度谈谈你的看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 金刚川上英雄桥 王顺秀[注] 金刚川水刺骨寒，英雄架桥歌声喧； 炸弹刚落铁锤起，浪里打桩只等闲； 炸不垮，冲不断，满载胜利奔向前。 …… 金刚川是朝鲜半岛北汉江的支流，湍急的河水像一条白色的巨蟒，把我军东线阵地的前沿和后方，从东到西截然割开。 1953年初春，河面刚开始解冻，激流举起巨大的冰排，凶猛地撞击着岸边的岩石，发出吓人的巨响，加上敌炮轰击的气浪，震得这两山对峙的峡谷像马上要倾倒进河里似的。河中不时升起爆炸的水柱，冰块和弹片在岸边尖声呼啸。 “你们工兵连要在这儿架起一座桥，明晚便要通车！”参谋长说到这里，停顿了片刻，问我们，“有什么困难吗？” “没有！” 参谋长冲我们笑了笑：“困难不是没有，而是很多。这是一场复杂的战斗，不仅要和严寒、激流斗争，还要和敌人的飞机大炮搏斗；不仅要有压倒一切敌人的勇敢和毅力，而且要有战胜敌人的阴谋诡计的智谋……” 当天下午，架桥。 河水冰冷刺骨，水深没过腰际，寒气逼得人透不过气来；身上由红变紫，由紫变青，很快就麻木得失去知觉。 为了保持体力，一半人在岸上休息取暖，一半人在河里操作，每小时轮换一次。起初还不错，后来河里的同志总拖延着不肯上岸，岸上的人等不得换班也跳下水，火堆边的人越来越少，弄得干部们不得不一个个往岸上推，甚至下命令。可是你把这个推上岸，那个又溜下河去…… 一天一夜，一座低水位桥在晚霞闪烁的金刚川上站了起来。 谁知就在这时，4架“油挑子”(敌人轰炸机)从西南方向窜来，接着便是震耳的爆炸声。桥被炸断了。 “是不是请示师里推迟出车时间？” 副连长的话刚说完，就听到后边公路上响起马达声，汽车一辆接一辆直向桥头驶来。从汽车上跳下个干部，张嘴就嚷：“咋搞的！看今晚炮弹怎么送上去。” “说得倒轻巧，大桥又不是玩具，可以揣在口袋里，谁敢保准不炸坏？”我没好气地顶了他一句。他好像没听见，转身指挥着汽车隐蔽在山沟里。 我们也开始了紧张的修复工作。 在忙碌的人群中，我忽然发现有几个不认识的战士也在扛木料。便问道：“你们是哪个单位的？” “汽车司机。” “啊，不成，这里有我们，你们出了事谁去送弹药？” “不行！修桥也叫你们包了，可支援前线是大家的责任。”听到声音我扭头看，正是方才那位干部，想起刚才对他的态度，我倒有些不好意思了。 桥修复好已经是后半夜。望着满载弹药的车辆源源不断地从桥上开过，我心里感到无比的轻松。 前线战斗激烈地进行着，敌人为了破坏我们的运输线，每隔十几分钟就向大桥猛轰一次。尽管战士们奋不顾身地抢修，但运输还是时常中断。副连长整天蹲在桥头望着河水出神，连饭都顾不得吃。 这天，我吃过晚饭，路过三班，便走了进去。 “指导员，你说能不能在渡口上多架几座桥，敌人炸毁这个，还有那个。”周光田扬着头问我。 “好是好，那得费多大功夫？我想了很久，若是能修一座叫敌人看不见的桥，那该多好。”李朝元慢吞吞地说。 “看不见？桥哪有看不见的，除非不修。”周光田摇着头说。“你真是，光长个子不长心眼，桥修在水底下，不就看不见了吗？”“这办法不错，倒可以试试看。”“水里修桥，没听说过？”…… 我回到连部，已是深夜。推门的声音惊动了伏在桌边睡觉的副连长，“什么？桥又炸断了？” 我笑了笑说：“你真是做梦也想着桥。”接着便把三班的争论告诉了他。他凝神地听完，如获至宝地把脑袋一拍。 “对！修一座叫敌人看不见的桥呗！”说着，他在纸上嚓嚓地画起草图来。河边又沸腾起来。 通讯员小倪那清脆的嗓音，高声领唱四川号子： 志愿军哪！嗨哟！智谋高哪！嗨哟！水下架桥！呀歪子哟！气死美国佬！呀哟！…… “小倪，有你封家信！”连长走过来，手里拿着一卷报纸和不少信件。小倪正专心看家信，我和连长走过去。“小倪，又是你妈催着要立功喜报了吧？” “嗯！指导员，我妈见到了黄妈妈。”他兴奋地把信交给我。原来他妈参加了四川省中江县的军属代表大会，会上见到了黄继光的母亲。信末嘱咐小倪热爱朝鲜人民，努力工作，向黄继光学习。我向战士们宣读了这封信。大个子周光田拍着小倪的肩膀说：“嚯！我看咱小倪也快当英雄了。”说得小倪满脸绯红，夺过信钻出人群，又去扛木料了。 “敌人打炮了，赶快卧倒！”“通讯员负伤了！” 小倪全身紧紧地俯卧在桥桁上，头部鲜血直流，卫生员忙着给他包扎。“伤势怎么样？”我问着，吩咐卫生员把他抬到后面去。 “指导员！桥没修好，我死也不离开，人家黄继光能舍身堵枪眼，咱这点伤难道就要退下战斗吗？” “只准在岸上干轻活，不准下水作业。” 天还没黑，水下桥架设成功了。桥面离水面约30公分，我们的汽车、大炮就像长上了翅膀，乘风破浪，在水面上飞来飞去。“油挑子”急得在天上瞎哼哼，可就是发现不了目标。战士们看着自己的创造，你一言，我一语，马上编成个快板： 咱们工兵双手巧，天大困难吓不倒，英雄修起水下桥，气死美国“油挑子”；桥上水，水下桥，上下都是水，车在水上跑。 注　作者当时任一八〇师工兵连指导员。 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．河水冰冷刺骨，水深没过腰际，寒气逼人，可我们的战士这个被推上岸，“那个又溜下河去……”足见我们的战士深知这座桥对前线战事的意义。 B．“我”没好气的一句，“说得倒轻巧，大桥又不是玩具，可以揣在口袋里，谁敢保准不炸坏？”表现了“我”听了干部说的话后心生怨气。 C．“这办法不错，倒可以试试看”“水里修桥，没听说过？”三班战士们讨论的话，给副连长带来了灵感，从而决定修一座水下桥。 D．战争中的一封家信使小倪受到了莫大的鼓舞，“我”借机向战士们宣读家信，也是为了鼓励大家，向黄继光同志学习，保家卫国。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说开头写了寒冷的天气、凶险的地势、湍急的水流以及敌人不时轰击的炮火等恶劣的自然环境，衬托出志愿军战士的英勇与顽强。 B．小说在塑造人物形象时，运用了语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、点面结合等手法，刻画了栩栩如生的志愿军战士群体形象。 C．小说开头的诗歌、文中具有地域色彩的“四川号子”和结尾处的“快板书”，使小说的内容更加丰富，结构更加严谨，艺术性更强。 D．“我们的汽车、大炮就像长上了翅膀，乘风破浪，在水面上飞来飞去。”运用夸张、比拟的手法，生动形象地表现了战士们轻松愉悦的心情。 8．小说是如何叙述志愿军“修桥”这件事的？这样叙述有什么好处？请结合文本简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ 9．在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上，习近平主席指出，在抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军锻造了“伟大抗美援朝精神”。小说在波澜壮阔的背景下选取战争中的一个场景，表现了志愿军战士们怎样的精神？请结合全文简要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成10~14题。 甲 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （节选自杜牧《阿房宫赋》） 乙 至秦有天下，始皇帝以诈力而并诸侯，自以为智术之有余，而禹、汤、文、武之不知出此也。于是废诸侯，破井田，凡所以治天下者，一切由于便利，而不耻于无礼。决坏圣人之藩墙，而以利器明示天下。故自秦以来，天下惟知所以求生避死之具，而以礼者为无用赘疣之物。何者？其意以为生之无事乎礼也苟生之无事乎礼则凡可以得生者无所不为矣。呜呼！此秦之祸，所以至今而未息欤。 昔者始有书契，以科斗为文，而其后始有规矩摹画之迹，盖今所谓大小篆者。至秦而更以隶，其后日以变革，贵于速成，而从其易。又创为纸，以易简策。是以天下薄书符檄，繁多委压，而吏不能究，奸人有以措其手足。如使今世而尚用古之篆书简策，则虽欲繁多，其势无由。由此观之，则凡所以便利天下者，是开诈伪之端也。嗟乎！秦既不可及矣。苟后之君子欲治天下，而惟便利之求，则是引民而日趋于诈也。悲夫！ （节选自苏轼《始皇论》） 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 (3分) 其意以为A生之无事乎B礼也C苟生之无事乎D礼E则凡可以得F生者G无所不为矣 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ）（3分） A．“锱铢”，一两的四分之一为锱，二十四分之一为铢。“锱铢”喻指极微小的数量。 B．“南亩”，农田。南坡向阳，利于农作物生长，古人田土多向南开辟，故称“南亩”。 C．“易”，替代。与《六国论》中的“当与秦相较，或未易量”的“易”不同。 D．“所以”，原因。与《答司马谏议书》中的“故今具道所以”的“所以”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（  ）（3分） A．杜牧用“使”字领起，连用六组句子构成排比，摆出一系列罪证，详尽揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。 B．杜牧用“呜呼”一词领起全段，表现出他对历史教训的沉痛感触，加强感情色彩，起到以理服人、以情感人的作用。 C．苏轼认为，从秦开始，世人只懂得如何救生避死，而把礼看作是没有用的多余的东西。这个祸患延续至今没有平息。 D．两篇文章体裁和写作动机都相同，都是以史为鉴，借古讽今，表现出封建时代正直文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。 13．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （2）苟后之君子欲治天下，而惟便利之求，则是引民而日趋于诈也。 14．请分别概括节选部分杜牧和苏轼对秦之过的看法。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16题。 七律·长征① 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙②磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 注　①这首七律作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。②乌蒙：乌蒙山，位于贵州西部与云南东北部的交界处，北临金沙江，由三列东北—西南走向的山脉组成，群山起伏，逶迤连绵。1935年4月，红军长征经过此地。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联中“远征难”是全诗精神的开端，也是全诗的艺术基调，成为全诗的诗眼。 B．中间四句以地名入诗，显示了宏大的空间距离，强调了红军行军速度的迅猛。 C．颈联中，“暖”字表现了战胜困难的激动心情，“寒”字传递的是九死一生后的回味。 D．尾联是对首联的回应。开篇言“不怕”，结尾写“更喜”，强化主题，升华主旨。 16．有人说，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”两句明写山，暗写人。请结合诗句简要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他笑子路是因为“________________，________________”。 (2)杜甫的《登岳阳楼》中与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句有异曲同工之妙的句子是“________________，________________”。 (3)数字在诗歌中特别常见，请你从学过的诗词中选取，写出任意两句(无须上下句对应)带数字的诗句，如“________________”“________________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度① ，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖（果糖、葡萄糖）、双糖（蔗糖、麦芽糖）和多糖（淀粉）。其中② ，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例较大，甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是③ 。 对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，就要有所限制，建议平均一天不超过200克左右。 18．(6分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19．(3分)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面文字，完成下列小题。 整个古镇，宛如一座随处都在振荡着历史回声的博物馆。可以说，每一座宅院、每一个里巷、每一架石桥、每一条河道，都叠叠层层地沉积着古老的灿烂文明，演绎着数不清的令人动心动容的故事。穿行其间，空间并没有走出多远，却觉得时间仿佛已经跨越了百年、千年，人们会__________地生发出一种“抬脚走进历史，转眼似成古人”的感慨。 历史的风烟在眼前唰唰地掠过，那淹沉于往昔的万种喧嚣、千般角逐，已经消逝得____________、无影无踪。而生者自生，死者自死，人生舞台上总是在永续不断地上演着__________的悲喜剧。这样一来，同无终无始的时间长河一般的众生，万物、两戒、诸天通过文字传承和现实记忆彼此衔接成为装点着时代的昨天与前天的一页页绿叶婆娑、生动鲜活的历史。 同里地处太湖之滨、大运河畔，四周为五湖环抱，街缘水曲，路靠桥通，镇区被十五条小河分割成七个岛屿，它们像一朵朵美丽的睡莲，浮浮漾漾，舒展于蓝天碧水之间。与此相仿佛，周庄也是四面环湖的水乡名镇，四条呈“井”字形的河道将它分割成八列长街，粉墙乌瓦的庭院依水而筑，照影清浅。 水，对于这两座古镇来说，是宝贵的生命线，也是最靓丽的风景线。 20．(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。 21．(4分)请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 22．(4分)比喻的基础是相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 习近平总书记在给参与“东方红一号”任务的老科学家回信时强调，新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。 材料二： 重走长征路，红色旅游兴起；再唱红色歌谣，唤起人们心底的记忆；再阅红色经典，学习先烈的精神。改革开放40多年来，红色文化是我们的情感期盼和精神寄托，使不同年龄的人有了不同的感悟和收获，这就是红色文化超越时空的魅力。 不忘革命精神，永远保持奋斗的姿态；不忘人生追求的初心，永远坚持正确的人生方向。班级将举办以“不忘初心，面向未来”为主题的班会，请你为本次的主题班会写一篇发言稿，谈谈自己的理解与感悟。 要求：选好角度，确定立意，自拟题目，明确文体；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；不少于800字。 600字 800字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$