第四单元检测卷(单元卷)-【大单元教学】高二语文同步备课系列（统编版选择性必修上册）

第四单元综合检测题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 国外媒体报道，人类在下个世纪可能面临人工智能机器人的大规模崛起，这些机器人的智力可能超过人类。据霍金教授称，与其担心谁来控制人工智能的问题，人类更应该担心的是，人工智能到底愿不愿意受人类控制。他曾向人们发出警告：人工智能可能会导致人类的灭绝，甚至可能在接下来的100年之内就将人类取而代之。他说道，我们的未来是一场不断增长的科技力量与人类使用科技的智慧之间的竞争。 霍金和埃隆·马斯克共同签署了一封公开信，信中表示，人类不应任由人工智能发展，而不加以控制：如果不对智能机器严加控制，人类的前景可能会相当晦暗。 人工智能潜在的好处是巨大的，但人类在享受研究人工智能带来的好处时，必须努力避免其可能引致的风险。例如，从短期来说，人工智能可能导致数百万人失业。而从长期来说，一旦人工智能的智力超过了人类，它们就可能产生反抗，不按程序设定行事。我们的人工智能系统必须严格按照我们的想法行动。 （摘编自叶怡萱《霍金称人工智能可能在100年之内取代人类》） 材料二： 人工智能对人类劳动的替代引发了人们的恐慌，但也有人认为它使人类摆脱劳动的束缚，由此人类将得到彻底的全面解放。那么，它的本质是什么？它究竟是魔鬼还是天使？ 从技术本质来说，人工智能无非也是人类的一种技术发明与创新。马克思认为各种技术从本质上来说无非是人体器官的延长。技术哲学的奠基人恩斯特•卡普认为人类的各种技术发明、创新都是对人类自身器官的模仿，是人体器官的投影。由此可以说，任何技术从其根源与本质来说都是对人体器官的模仿，目的都是代替人体器官，减轻人体器官在劳动中的艰辛程度。人工智能对人类劳动的替代本身，与过去的各种技术相比并没有本质的区别。 既然技术的本质都是人体器官的延长或投影，最终目的都是替代人类劳动，那么为什么人们对过去的各种技术习以为常，对人工智能技术却忧虑不安？在工具技术时代，各种工具仅仅取代了人类作为工具性的肢体；在机器技术时代，各类机器不但代替了人类的工具功能，而且还战胜了人类的有限气力。如果说工具和机器还仅仅取代人的体力劳动，那么智能机器则因为其快速的信息处理能力取代了人类的脑力劳动，这样劳动工具和劳动者合二为一，人类的劳动功能被彻底取代。工具出现的时候，人类还可依仗体力和智力生存；当机器出现的时候，人类还可以依仗智力生存；而智能机器出现后，人类将会彻底被取代，人类无法从劳动过程中找到自己的存在感。 再有，从历史来看，技术的每一次革命或进步，总会有一部分人的劳动或工作被新技术所取代，因此不得不面临转型。这种转型对文化水平高、能力强的人群来说当然问题不大，但对文化水平偏低、适应能力较差的一类人来说并非易事。从短期来说，人工智能必然会给大部分人带来前所未有的巨大冲击。在目前依然是按劳分配的体制下，失去了劳动机会也就失去了分配财富的机会，因此人们在人工智能大潮逐渐逼近之际就自然表现出不安和担忧。 但是，从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发展的机会。任何技术创新的最终目的都是减轻或取代人类劳动，让人类从以往繁重的劳动中解放出来。人工智能将工具、动力和智力三位一体，能够自我学习、自我决策、自动控制，独立完成各种复杂的体力劳动和脑力劳动，为人类不知疲倦地生产出巨大的财富，人类由此可以摆脱劳动对人类的长期束缚，有可能实现马克思、恩格斯设想的人类全面解放的梦想。不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义。 （摘编自黄欣荣《人工智能对人类劳动的挑战及其应对》） 材料三： 带有发动机的机器是人工体能技术的典型代表。人工体能技术在刚刚出现时，也引起了震恐效应。可以说，今天我们在人工智能的初级阶段之所以存在对于人工智能的恐惧，主要在于人们担心人类智能不如人工智能时人工智能会超出人的控制，人类无法再驾驭和支配人工智能。这里且不说人工智能在高级阶段是否能具备真正的“智能”，即使真的超过了人类智能，就像目前的智能计算机在记忆、计算和图像识别能力上已经远超于人，但我们并未感到失去了对人工智能的支配。再借鉴人的体力和人工体能的关系来看，各种机械的“体能”早就替代并超越了人的体力，但人类并未因此认为已经不能支配人工体能技术了。可以说经历了初期的那些对机器的恐惧性感受和认知后，今天我们看到人类对于人工体能技术的态度日趋理性和冷静，这无疑也是在未来的人工智能技术使用中我们将再度经历的认知提升。 将来当人的一切工具性职能都被人工智能替代之后，人专司于如何使用和支配各种人工智能器具，甚至对人工智能的哪些功能需要开发、哪些功能不需要开发，抑或限制开发甚至禁止开发，将会达成透彻而成熟的认知，从而将“失控”的风险降到最低。人和智能机器的这种新的分工，正是保证无论多高端的人工智能器具都将受制于人的基础。人工体能和人工智能都是人工的技术，它们是否失控的问题，也是技术与人的关系问题。 （摘编自肖峰《从人工体能看人工智能》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（       ）(3分) A．将来人工智能机器人智力会超过人类，霍金和埃隆•马斯克认为应该严加控制人工智能的发展。 B．当智能机器彻底取代人类的体力劳动和脑力劳动后，人类将无法从劳动过程中找到存在的价值和意义。 C．材料二阐释了材料一中霍金的观点，进一步指出人工智能技术有可能使人类实现全面解放的梦想。 D．材料三认为后期人们对待人工智能技术会像如今对待人工体能技术—样理性和冷静，与材料二的观点一致。 2．根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（       ）(3分) A．马克思和恩斯特•卡普的观点告诉我们，智能机器人阿尔法狗本质上是人体器官的延长或投影。 B．人工智能让人类从繁重的体力和脑力劳动中解放出来，人类由此有更多闲暇享受生活和全面发展。 C．人工智能短期内会带来失业或转型问题，但从长期看人工智能会让人类无须工作，共享社会财富。 D．人工智能技术利弊共存，在具体的研究和使用中人类应该有所为、有所不为，让人工智能受制于人。 3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（       ）(3分) A．“人类在自然面前有很多无法控制的因素，于是通过创造工具来提升自己对自然的控制能力。” B．“人工智能只是人类智能的凝聚和体现，人工智能的发展不会形成一种异己的力量来威胁人类。” C．“人类与其他动物的最大区别就是人类通过劳动来获取生活所需的各种资源，而且按照社会必要劳动来分配劳动成果。” D．“人工智能与其说是挑战了人类劳动的神圣地位，还不如说解放了人类劳动，并推动人类劳动向真正的自由复归。” 4．材料二在论证上是如何体现严密性的？请简要说明。(4分) 5．结合材料二和材料三，概括应从哪些方面化解人们对人工智能的担忧。(6分) （二）逻辑专项训练（本题共4小题，16分） 6．对下面语段中小张和小李两人的争论，选项中哪项论断是合适的(3分)(　　) 小张约小李第二天去商场，小李说：“如果明天不下雨，我去爬山。”第二天，天下起了毛毛细雨，小张以为小李不会去爬山了，就去小李的宿舍找他，谁知小李仍然去爬山了。待两人又见面时，小张责怪小李食言，既然天下雨了，为什么还去爬山；小李却说，他并没有食言，是小张的推论不合逻辑。 A．小张和小李的这个争论是没有意义的。 B．小张的推论不合逻辑。 C．两个人对毛毛细雨的理解不同。 D．由于小李食言，引起了这场争论。 E．由于小李的表达不够明确，引起了这场争论。 7．“年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。”已知前面的判断符合事实，那么，下面不能支持这个判断的是(3分)(　　) A．没有人会不老 B．所有的人总有一天会老去 C．有的明星青春常驻 D．有的人经不住岁月 8.分析下面的例子，指出它们分别违背了哪条逻辑基本规律。(6分) (1)编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学发表吧。 答：________________________________________________________________________ (2)2月30日，晴。今天一天都没有出太阳，心情真不好。爸爸买回两条金鱼，养在鱼缸里淹死一条，我很伤心。(摘自一小学生日记) 答：________________________________________________________________________ (3)一学生说：“关于大学老师上课要不要点名的问题，我认为不点名好，因为确实存在一些质量不高的课程，点名在一定程度上限制了学生的自由，浪费了学生的时间，另外，点名多少体现出教师对学生的不信任。但是我也觉得不点名不好， 因为很多学生存在厌学现象，并且逃课成风，如果教师上课不点名，这是纵容学生，不负责任，变相助长逃课风气。” 答：________________________________________________________________________ 9.分析下面的文字，指出其逻辑错误，并说明理由。(4分) 某位酒厂老板对自己厂生产的酒赞不绝口，因为每一百位消费者中只有三位投诉该酒有质量问题。他说：“这就是说，有97%的消费者对我们厂的产品满意，由此可以看出我们厂的酒是多么好。建议你们也经常买我们厂的酒喝。” 答：________________________________________________________________________ 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成10~14题。 材料一： 是日，仁宗读《三朝宝训》。至天禧中，有二人犯罪，法当死，真宗皇帝恻然怜之，曰：“此等安知法，杀之则不忍，舍之无以励众。”乃使人持去，笞而遣之，以斩讫奏。又祀汾阴①日，见一羊自掷道左，怪问之，曰：“今日尚食②杀其羔。”真宗惨然不乐，自是不杀羊羔。 资政殿学士韩维读毕，因奏言：“此特真宗皇帝小善耳，然推其心以及天下，则仁不可胜用也。真宗自澶渊之役却狄之后，十九年不言兵而天下富，其源盖出于此。外人皆云皇帝陛下仁孝发于天性，每行见昆虫蝼蚁，违而过之，且敕左右勿践履，此亦仁术也。臣愿陛下推此心以及百姓，则天下幸甚！” （节选自苏轼《东坡志林》） 材料二： 皇祐中，杨待制安国迩英阁讲《周易》至“节卦”，有“慎言语，节饮食”之句。仁宗反问贾魏公曰：“慎何言语？节何饮食？”魏公从容进其说曰：“在君子言之，则出口之言皆慎，入口之食皆节。在王者言之，则命令为言语，燕乐为饮食；君天下者，当慎命令，节燕乐。”上大喜。后讲《论语》，当经者乃东北一明经臣，讲至“自行束修以上”之文，忽进数谈，殆近乎攫，曰：“至于圣师诲人，尚得少物，况余人乎？”侍筵群公惊愧汗浃。明日，传宣经筵臣僚，各赐十缣。诸公皆耻之，方议共纳。时宋莒公庠留身奏：“臣闻某人经筵进鄙猥之说自当深谴反以锡③赐诚谓非宜。然余臣皆已行之，命拜赐可也。若臣弟祁，以臣在政府，于议非便，今谨独纳。”上笑曰：“若卿弟独纳，不特妨诸臣，亦贻某人之羞。但传朕意受之。” （节选自文莹《湘山野录》） 【注】①汾阴：古地名，在今山西省万荣县境内，因在汾水之南而名。②尚食：中国古代官名、官署名，主要掌供奉皇帝膳食。③锡：“锡”通“緆”（xī），细麻布。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上填入相应的答案标号。（3分） 臣闻某人经筵A进鄙猥之说B自当C深谴D反以锡E赐F诚G谓非宜 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．胜，文中是“尽”的意思，与《项脊轩志》中“亦遂增胜”的“胜”意思不同。 B．违，文中指避开、躲避，与《归去来兮辞并序》中“违己交病”的“违”意思不同。 C．推，文中指推行、推广，与《屈原列传》中“推此志也”的“推”意思相同。 D．侍，文中指陪从在尊长身边，与《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中“侍坐”的“侍”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．天禧年间，有两个人犯了死罪，宋真宗怜悯他们，于是派人把这两个人拉下去打了一顿，之后把他俩放了，没有杀他们。 B．资政殿学士韩维向宋仁宗上奏，认为刚才读到的虽只是真宗皇帝小的善良，然而用这个心治理天下，就会使仁政施及人民。 C．一名担当讲经任务的臣子在讲《论语》“自行束修以上”这段文字时，说了几句责备在场其他臣子的话，使他们深感惊愧。 D．宋庠对皇上说，其余臣子得到的赏赐，让他们拜谢皇上恩赐即可；而宋祁则不能这样，因为他的哥哥身居高位，在舆论方面不方便。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）又祀汾阴日，见一羊自掷道左，怪问之，曰：“今日尚食杀其羔。”（4分） （2）真宗自澶渊之役却狄之后，十九年不言兵而天下富，其源盖出于此。（4分） 14．上述两则材料中，宋仁宗主要具有哪些特点？请结合材料简要概括。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16题。 弈棋二首呈任公渐(其一) 黄庭坚 偶无公事负朝暄,三百枯棋共一樽。 坐隐①不知岩穴乐,手谈②胜与俗人言。 簿书堆积尘生案,车马淹留客在门。 战胜将骄疑必败,果然终取敌兵翻。 【注】①坐隐:围棋或者下围棋的别称。②手谈:围棋对局的别称。 15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) (　　) A.首联“负”字用得颇妙,取“辜负”之意,平日为案牍劳形的人偶尔无事下盘棋,确有辜负大好时光之嫌,也不乏忙里偷闲的意趣。 B.颔联通过对比,点明“坐隐”和“手谈”的快乐超过了岩穴隐居的隐逸之乐,更胜过和那些庸俗之人空谈闲聊,突出了弈棋的雅趣。 C.颈联并没有细致描摹双方的博弈过程,而是强调对弈时间之久,以至案几上的公文书簿都积满灰尘,客人也不得不留宿在主人家。 D.尾联可谓神来之笔,把之前的下棋岑寂陡然打破,有慨叹有议论,并且从下棋中总结感悟出“骄兵必败”“多疑必失”的人生哲理。 16.这首诗塑造了怎样的弈棋者形象?请结合诗句简要分析。(6分) 答:__________________________________________________________________ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《劝学》中,荀子先用“______________,______________”两句阐述学习的重要性,然后指出君子能博学和每月自我参省,就会智慧明达而且行为没有过失了。  (2)在《离骚》中,屈原面对群小诬陷、风气败坏的环境,在发出忧愁苦闷、走投无路的慨叹后,仍坚定地表示“__________________,__________________”。  (3)杜甫《望岳》中“______________,______________”两句,描绘出泰山神奇秀丽、遮天蔽日的雄奇风姿。  三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为国家财政收入的主要来源，税收一头连着政府的“钱袋”，一头连着企业和个人的“腰包”。但是，跳出税收看税收，用发展眼光、长远思维放眼量，减税降费带来的并不一定是财政收入持续减少。根据拉弗曲线理论，税收收入多少一般取决于两个因素 ① 。短期看，税基不变的情况下、降低税率确实会造成税收收入减少，但从长期看，减税往往能促进企业发展和经济增长，从而扩大税基， ② 。 近年来的改革实践不断证明，短期财政收入高一点还是低一点， ③ 。通过减税降费，把原来由政府支配的财力更多留给企业，是另一种形式的财政支出，能够更好激发经济“细胞”活力产生“四两拨千斤”的成效，有利于保持财政收入持续平稳增长。 18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 19．简述第一自然段的主要内容要使用包含因果关系的何子，表达简洁流畅，不超过50个字。(4分) 20.下面文字有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。(4分) 在家庭教育过程中,一些父母往往难以控制自己的情绪而对孩子发火,教育方式简单粗暴。这样做,父母不仅无法帮助孩子纠正自己的错误,反而会使孩子走入歧途。反之,父母控制好自己的情绪,一定就能帮助孩子改正错误。控制情绪,并不是要父母压抑或掩饰自己的情绪,而是要尽量避免或减少因自己的不良情绪而产生的不适当的教养行为。父母要想孩子身心健康,就一定要把全部精力用在控制好自己的情绪上。 ①对孩子发火不一定会使孩子走入歧途。 ②__________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________ 21.下面各文段中都存在一定的问题,请分别说明各段的问题。(4分) ①当一盘喷香美味的糖醋鱼端上饭桌时,鱼嘴能张合,鱼鳃会扇动……我们不解地问邹经理,鱼已经烧熟了,嘴和鳃为什么动弹?邹经理告诉我们,这是厨师绝妙的烹调技艺。做好的鱼可活二三十分钟,有时一条鱼吃得只剩骨架了,鱼嘴还能张合。 ②晚报上周刊登的《北京的塔》一文说:“北京的塔多建在中轴线西侧。”北京的塔都是建在中轴线西侧的吗?答案是否定的。 ①__________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ 22.归谬论证是采用“以子之矛攻子之盾”的反驳方法。即对一错误论题不直接否定,而是先假定其真,然后据此导出荒谬的结果,由结果的荒谬推出该论题的荒谬。 下面文段中,爱迪生可能会怎么说?请运用归谬法补写一个反问句。(2分) 一个年轻人很想成为爱迪生的助手,他找到爱迪生,并对爱迪生说:“我发明了一种能溶解一切物体的东西。”爱迪生笑着说:“那是不可能的。”年轻人问:“为什么不可能?”爱迪生说:“______________________________________”  答:____________________________________ 四、写作（60分） 23. 仔细观察下面两幅漫画,根据要求写作。 同是“低头”,却呈现出不同的精神面貌和人生状态,请结合两幅漫画的内容和寓意,联系实际写一篇文章。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800个字。 600字 800字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元综合检测题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 国外媒体报道，人类在下个世纪可能面临人工智能机器人的大规模崛起，这些机器人的智力可能超过人类。据霍金教授称，与其担心谁来控制人工智能的问题，人类更应该担心的是，人工智能到底愿不愿意受人类控制。他曾向人们发出警告：人工智能可能会导致人类的灭绝，甚至可能在接下来的100年之内就将人类取而代之。他说道，我们的未来是一场不断增长的科技力量与人类使用科技的智慧之间的竞争。 霍金和埃隆·马斯克共同签署了一封公开信，信中表示，人类不应任由人工智能发展，而不加以控制：如果不对智能机器严加控制，人类的前景可能会相当晦暗。 人工智能潜在的好处是巨大的，但人类在享受研究人工智能带来的好处时，必须努力避免其可能引致的风险。例如，从短期来说，人工智能可能导致数百万人失业。而从长期来说，一旦人工智能的智力超过了人类，它们就可能产生反抗，不按程序设定行事。我们的人工智能系统必须严格按照我们的想法行动。 （摘编自叶怡萱《霍金称人工智能可能在100年之内取代人类》） 材料二： 人工智能对人类劳动的替代引发了人们的恐慌，但也有人认为它使人类摆脱劳动的束缚，由此人类将得到彻底的全面解放。那么，它的本质是什么？它究竟是魔鬼还是天使？ 从技术本质来说，人工智能无非也是人类的一种技术发明与创新。马克思认为各种技术从本质上来说无非是人体器官的延长。技术哲学的奠基人恩斯特•卡普认为人类的各种技术发明、创新都是对人类自身器官的模仿，是人体器官的投影。由此可以说，任何技术从其根源与本质来说都是对人体器官的模仿，目的都是代替人体器官，减轻人体器官在劳动中的艰辛程度。人工智能对人类劳动的替代本身，与过去的各种技术相比并没有本质的区别。 既然技术的本质都是人体器官的延长或投影，最终目的都是替代人类劳动，那么为什么人们对过去的各种技术习以为常，对人工智能技术却忧虑不安？在工具技术时代，各种工具仅仅取代了人类作为工具性的肢体；在机器技术时代，各类机器不但代替了人类的工具功能，而且还战胜了人类的有限气力。如果说工具和机器还仅仅取代人的体力劳动，那么智能机器则因为其快速的信息处理能力取代了人类的脑力劳动，这样劳动工具和劳动者合二为一，人类的劳动功能被彻底取代。工具出现的时候，人类还可依仗体力和智力生存；当机器出现的时候，人类还可以依仗智力生存；而智能机器出现后，人类将会彻底被取代，人类无法从劳动过程中找到自己的存在感。 再有，从历史来看，技术的每一次革命或进步，总会有一部分人的劳动或工作被新技术所取代，因此不得不面临转型。这种转型对文化水平高、能力强的人群来说当然问题不大，但对文化水平偏低、适应能力较差的一类人来说并非易事。从短期来说，人工智能必然会给大部分人带来前所未有的巨大冲击。在目前依然是按劳分配的体制下，失去了劳动机会也就失去了分配财富的机会，因此人们在人工智能大潮逐渐逼近之际就自然表现出不安和担忧。 但是，从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发展的机会。任何技术创新的最终目的都是减轻或取代人类劳动，让人类从以往繁重的劳动中解放出来。人工智能将工具、动力和智力三位一体，能够自我学习、自我决策、自动控制，独立完成各种复杂的体力劳动和脑力劳动，为人类不知疲倦地生产出巨大的财富，人类由此可以摆脱劳动对人类的长期束缚，有可能实现马克思、恩格斯设想的人类全面解放的梦想。不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义。 （摘编自黄欣荣《人工智能对人类劳动的挑战及其应对》） 材料三： 带有发动机的机器是人工体能技术的典型代表。人工体能技术在刚刚出现时，也引起了震恐效应。可以说，今天我们在人工智能的初级阶段之所以存在对于人工智能的恐惧，主要在于人们担心人类智能不如人工智能时人工智能会超出人的控制，人类无法再驾驭和支配人工智能。这里且不说人工智能在高级阶段是否能具备真正的“智能”，即使真的超过了人类智能，就像目前的智能计算机在记忆、计算和图像识别能力上已经远超于人，但我们并未感到失去了对人工智能的支配。再借鉴人的体力和人工体能的关系来看，各种机械的“体能”早就替代并超越了人的体力，但人类并未因此认为已经不能支配人工体能技术了。可以说经历了初期的那些对机器的恐惧性感受和认知后，今天我们看到人类对于人工体能技术的态度日趋理性和冷静，这无疑也是在未来的人工智能技术使用中我们将再度经历的认知提升。 将来当人的一切工具性职能都被人工智能替代之后，人专司于如何使用和支配各种人工智能器具，甚至对人工智能的哪些功能需要开发、哪些功能不需要开发，抑或限制开发甚至禁止开发，将会达成透彻而成熟的认知，从而将“失控”的风险降到最低。人和智能机器的这种新的分工，正是保证无论多高端的人工智能器具都将受制于人的基础。人工体能和人工智能都是人工的技术，它们是否失控的问题，也是技术与人的关系问题。 （摘编自肖峰《从人工体能看人工智能》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（       ）(3分) A．将来人工智能机器人智力会超过人类，霍金和埃隆•马斯克认为应该严加控制人工智能的发展。 B．当智能机器彻底取代人类的体力劳动和脑力劳动后，人类将无法从劳动过程中找到存在的价值和意义。 C．材料二阐释了材料一中霍金的观点，进一步指出人工智能技术有可能使人类实现全面解放的梦想。 D．材料三认为后期人们对待人工智能技术会像如今对待人工体能技术—样理性和冷静，与材料二的观点一致。 2．根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（       ）(3分) A．马克思和恩斯特•卡普的观点告诉我们，智能机器人阿尔法狗本质上是人体器官的延长或投影。 B．人工智能让人类从繁重的体力和脑力劳动中解放出来，人类由此有更多闲暇享受生活和全面发展。 C．人工智能短期内会带来失业或转型问题，但从长期看人工智能会让人类无须工作，共享社会财富。 D．人工智能技术利弊共存，在具体的研究和使用中人类应该有所为、有所不为，让人工智能受制于人。 3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（       ）(3分) A．“人类在自然面前有很多无法控制的因素，于是通过创造工具来提升自己对自然的控制能力。” B．“人工智能只是人类智能的凝聚和体现，人工智能的发展不会形成一种异己的力量来威胁人类。” C．“人类与其他动物的最大区别就是人类通过劳动来获取生活所需的各种资源，而且按照社会必要劳动来分配劳动成果。” D．“人工智能与其说是挑战了人类劳动的神圣地位，还不如说解放了人类劳动，并推动人类劳动向真正的自由复归。” 4．材料二在论证上是如何体现严密性的？请简要说明。(4分) 5．结合材料二和材料三，概括应从哪些方面化解人们对人工智能的担忧。(6分) 【答案】1．B 2．C 3．D 4．结构方面：按照提出问题、分析问题、解决问题的思路进行论证。表达方面：①使用“既然”“再有”“但是”等衔接语，使结构浑然一体；②使用“一部分人”“从长期来看”“可能”等限定语，使论证语言严密。 5．①个人应提高自身文化水平和能力，应对失业或转型问题；②人类未来可以在新的领域重新找到存在的价值和意义；③以人类对人工体能的态度类比，人类对人工智能会日趋理性和冷静；④人和智能机器新的分工，让人工智能受制于人，避免失控。 【解析】1．本题考查筛选并整合文中的信息的能力。 A项，“将来人工智能机器人智力会超过人类”说法过于绝对，材料一第1段说的是“这些机器人的智力可能超过人类”。 C项，曲解文意，材料二与霍金的观点不一致，材料二重点在于通过分析使人们树立信心，不必为人工智能的发展恐慌。 D项，曲解文意，材料二、三观点不一致，材料三主要阐述如何对待人工智能。故选B。 2．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C项，曲解文意，根据材料二最后一段“不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”可知，并不是让人类无须工作，且文中也未提到共享社会财富。故选C。 3．本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。材料二主要分析人工智能对人类劳动的替代利大于弊。 D项，突出了人工智能给人类带来的好处，这与材料二的观点是一致的。 A项，是证明工具的产生的必要性。 B项，是对人工智能的发展趋势的评判，与材料二谈的人工智能的作用不同。 C项，分析的是人类与动物的最大区别，与材料二相差甚远。 所以只有D项可以支持材料二的观点。故选D。 4．本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二共分为五段。第1段，结合“它的本质是什么？它究竟是魔鬼还是天使”可知，这是提出问题。第2段分析人们为什么对人工智能恐慌。第3段是从另一个层面分析人工智能对人类的冲击，分析人们恐慌的原因。这两段是分析问题。第4段分析为什么人们不必恐慌害怕，得出人工智能对人类有益的结论。这是解决问题。体现严密性还可以从词语使用上看，比如使用“既然”“再有”“但是”等衔接语，使文章论证逻辑严密；使用“一部分人”“从长期来看”“可能”等限定语，使论证语言准确、严密。 5．本题考查筛选并整合文中的信息的能力。 解答此题，首先是从原文中找到引起人们忧虑的原因或人工智能出现后人们的积极态度及做法。如由材料二第4段中“从历史来看，技术的每一次革命或进步，总会有一部分人的劳动或工作被新技术所取代，因此不得不面临转型但对文化水平偏低、适应能力较差的一类人来说并非易事”可得出第一条。结合材料二最后一段“不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”可得出第二条。结合材料三第1段“可以说经历了初期的那些对机器的恐惧性感受和认知后，今天我们看到人类对于人工体能技术的态度日趋理性和冷静，这无疑也是在未来的人工智能技术使用中我们将再度经历的认知提升”可得出第三条。结合材料三最后一段“人和智能机器的这种新的分工，正是保证无论多高端的人工智能器具都将受制于人的基础”可得出第四条。 （二）逻辑专项训练（本题共4小题，16分） 6．对下面语段中小张和小李两人的争论，选项中哪项论断是合适的(3分)(　　) 小张约小李第二天去商场，小李说：“如果明天不下雨，我去爬山。”第二天，天下起了毛毛细雨，小张以为小李不会去爬山了，就去小李的宿舍找他，谁知小李仍然去爬山了。待两人又见面时，小张责怪小李食言，既然天下雨了，为什么还去爬山；小李却说，他并没有食言，是小张的推论不合逻辑。 A．小张和小李的这个争论是没有意义的。 B．小张的推论不合逻辑。 C．两个人对毛毛细雨的理解不同。 D．由于小李食言，引起了这场争论。 E．由于小李的表达不够明确，引起了这场争论。 答案　B 解析　在这个例子中，就出现了日常理解和逻辑理解的冲突。按照日常理解，如果一个人说自己不下雨就去爬山，那么言外之意就是“下雨就不去爬山”，所以在这个意义上，小李确实食言了。但是如果我们严格地按照逻辑来理解，小李只是说自己不下雨会去爬山，并没有说自己下雨会不会去爬山，所以小张的指责是没有道理的。这样理解的话，小李就没有食言。排除A、D两项。题目内容没有涉及两人对毛毛细雨的理解，排除C项。这场争论的原因不是小李的表述“如果明天不下雨，我去爬山”不明确，而是小张的推论不合逻辑，排除E项。故选B。 7．“年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。”已知前面的判断符合事实，那么，下面不能支持这个判断的是(3分)(　　) A．没有人会不老 B．所有的人总有一天会老去 C．有的明星青春常驻 D．有的人经不住岁月 答案　C 解析　C项与题干判断相矛盾。 8.分析下面的例子，指出它们分别违背了哪条逻辑基本规律。(6分) (1)编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学发表吧。 答：________________________________________________________________________ (2)2月30日，晴。今天一天都没有出太阳，心情真不好。爸爸买回两条金鱼，养在鱼缸里淹死一条，我很伤心。(摘自一小学生日记) 答：________________________________________________________________________ (3)一学生说：“关于大学老师上课要不要点名的问题，我认为不点名好，因为确实存在一些质量不高的课程，点名在一定程度上限制了学生的自由，浪费了学生的时间，另外，点名多少体现出教师对学生的不信任。但是我也觉得不点名不好， 因为很多学生存在厌学现象，并且逃课成风，如果教师上课不点名，这是纵容学生，不负责任，变相助长逃课风气。” 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)违反同一律，“作品幼稚”与“儿童文学”不是同一概念。(2)2月没有30号，没有不出太阳的晴天，更没有会淹死的金鱼。违反矛盾律。（3）点名好与点名不好是互相矛盾的两个判断，该同学既不认同这个，又不认同那个，违反了排中律的要求，犯了“模棱两可”的错误。 9.分析下面的文字，指出其逻辑错误，并说明理由。(4分) 某位酒厂老板对自己厂生产的酒赞不绝口，因为每一百位消费者中只有三位投诉该酒有质量问题。他说：“这就是说，有97%的消费者对我们厂的产品满意，由此可以看出我们厂的酒是多么好。建议你们也经常买我们厂的酒喝。” 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)逻辑错误：数据与结论不相干。犯了归纳轻率、理由不充分的逻辑错误。 (2)理由：这位厂长把统计数据用到了风马牛不相及的结论上。很显然，只有3%的消费者投诉，并不能说明未投诉的消费者就对其产品非常满意，有些人也许嫌麻烦，有些人也许认为不值得投诉，只是再也不打算买该厂的酒罢了。 解析　这道题要求找出逻辑错误，考查学生的逻辑思维能力。作答时应首先指出逻辑错误，再说明理由。产品3%的投诉率和产品的质量没有必然联系。因为每一百位只有三个人投诉，其他九十七人只是没有投诉而已，没有投诉的消费者可能对该产品的质量也不满意，并不一定代表他们对产品满意。只是由于种种原因，没有投诉。所以，这个数据并不能说明该产品质量好。由数据简单得出结论，归纳轻率，理由不充分。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成10~14题。 材料一： 是日，仁宗读《三朝宝训》。至天禧中，有二人犯罪，法当死，真宗皇帝恻然怜之，曰：“此等安知法，杀之则不忍，舍之无以励众。”乃使人持去，笞而遣之，以斩讫奏。又祀汾阴①日，见一羊自掷道左，怪问之，曰：“今日尚食②杀其羔。”真宗惨然不乐，自是不杀羊羔。 资政殿学士韩维读毕，因奏言：“此特真宗皇帝小善耳，然推其心以及天下，则仁不可胜用也。真宗自澶渊之役却狄之后，十九年不言兵而天下富，其源盖出于此。外人皆云皇帝陛下仁孝发于天性，每行见昆虫蝼蚁，违而过之，且敕左右勿践履，此亦仁术也。臣愿陛下推此心以及百姓，则天下幸甚！” （节选自苏轼《东坡志林》） 材料二： 皇祐中，杨待制安国迩英阁讲《周易》至“节卦”，有“慎言语，节饮食”之句。仁宗反问贾魏公曰：“慎何言语？节何饮食？”魏公从容进其说曰：“在君子言之，则出口之言皆慎，入口之食皆节。在王者言之，则命令为言语，燕乐为饮食；君天下者，当慎命令，节燕乐。”上大喜。后讲《论语》，当经者乃东北一明经臣，讲至“自行束修以上”之文，忽进数谈，殆近乎攫，曰：“至于圣师诲人，尚得少物，况余人乎？”侍筵群公惊愧汗浃。明日，传宣经筵臣僚，各赐十缣。诸公皆耻之，方议共纳。时宋莒公庠留身奏：“臣闻某人经筵进鄙猥之说自当深谴反以锡③赐诚谓非宜。然余臣皆已行之，命拜赐可也。若臣弟祁，以臣在政府，于议非便，今谨独纳。”上笑曰：“若卿弟独纳，不特妨诸臣，亦贻某人之羞。但传朕意受之。” （节选自文莹《湘山野录》） 【注】①汾阴：古地名，在今山西省万荣县境内，因在汾水之南而名。②尚食：中国古代官名、官署名，主要掌供奉皇帝膳食。③锡：“锡”通“緆”（xī），细麻布。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上填入相应的答案标号。（3分） 臣闻某人经筵A进鄙猥之说B自当C深谴D反以锡E赐F诚G谓非宜 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．胜，文中是“尽”的意思，与《项脊轩志》中“亦遂增胜”的“胜”意思不同。 B．违，文中指避开、躲避，与《归去来兮辞并序》中“违己交病”的“违”意思不同。 C．推，文中指推行、推广，与《屈原列传》中“推此志也”的“推”意思相同。 D．侍，文中指陪从在尊长身边，与《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中“侍坐”的“侍”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．天禧年间，有两个人犯了死罪，宋真宗怜悯他们，于是派人把这两个人拉下去打了一顿，之后把他俩放了，没有杀他们。 B．资政殿学士韩维向宋仁宗上奏，认为刚才读到的虽只是真宗皇帝小的善良，然而用这个心治理天下，就会使仁政施及人民。 C．一名担当讲经任务的臣子在讲《论语》“自行束修以上”这段文字时，说了几句责备在场其他臣子的话，使他们深感惊愧。 D．宋庠对皇上说，其余臣子得到的赏赐，让他们拜谢皇上恩赐即可；而宋祁则不能这样，因为他的哥哥身居高位，在舆论方面不方便。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）又祀汾阴日，见一羊自掷道左，怪问之，曰：“今日尚食杀其羔。”（4分） （2）真宗自澶渊之役却狄之后，十九年不言兵而天下富，其源盖出于此。（4分） 14．上述两则材料中，宋仁宗主要具有哪些特点？请结合材料简要概括。（3分） 10．B D F （臣闻某人经筵进鄙猥之说，自当深谴，反以锡赐，诚谓非宜。） 11．C （《屈原列传》中“推此志也”的“推”是指推赞、推许。） 12．C （说的不是责备在场其他臣子的话，而是说：“至于至圣先师教别人，尚且得到一点儿东西，何况其余的人呢？”） 13．（1）又在祭祀汾阴那天，看见一只羊将自己摔在道旁，（真宗）感到奇怪，问这件事（发生的原因），（臣下）说：“今天尚食杀了它的小羊。” （关键词：“自掷”，宾语前置；“怪”，意动；“羔”，小羊。每个1分。句意2分。） （2）真宗自从澶渊之役使北方少数民族退却之后，十九年不谈战争却天下富庶，它的源头大概就是从这出来的。 （关键词：“却”，使动；“狄”，北方少数民族；“盖”，大概。每个1分。句意2分。） 14．①心地仁善。看见昆虫蝼蚁，避开不踩，并且敕令左右的人也不要踩。 ②勤思善问。在听杨安国讲《周易》时，有不解处立即向贾魏公询问。 ③善于纳谏。贾魏公的回答中隐含着进谏之意，宋仁宗表示接受，并且大喜。 （每点1分。概括即可，不要求分析。若有其他答案，言之成理也可酌情给分。） 【参考译文】 材料一： 这天，仁宗读《三朝宝训》。读到天禧年间，有两个人犯罪，按法律判处死刑，真宗皇帝恻隐怜悯他们，说：“这样的人怎么了解法律，杀了他们就不忍心，放了他们就没有办法来激励众人。”于是派人（把这两个人）拉下去，用竹杖打了他俩之后把他俩放了，用斩首完毕（的说法）来上奏。又在祭祀汾阴那天，看见一只羊将自己摔在道旁，（真宗）感到奇怪，问这件事（发生的原因），（臣下）说：“今天尚食（官名、官署名）杀了它的小羊。”真宗心里悲痛不快乐，从此不杀羊羔。 资政殿学士韩维读完（上面的故事），于是上奏说：“这只是真宗皇帝小的善良罢了，然而把这个心推广到天下，就会有用不完的仁德。真宗自从澶渊之役使北方少数民族退却之后，十九年不谈战争却天下富庶，它的源头大概就是从这出来的。外面的人都说您仁德孝顺是从天性中生发出来的，每次走路看见昆虫蝼蚁，避开而经过，并且敕令身边的人不要踩踏，这也是仁德之术啊。我希望您推广这个心到百姓那里，那么天下就非常幸运了！” （节选自苏轼《东坡志林》） 材料二： 皇祐年间，待制（官职名）杨安国在迩英阁讲《周易》讲到“节卦”，其中有“慎言语，节饮食”的句子。仁宗反问贾魏公说：“慎什么言语？节什么饮食？”贾魏公不慌不忙地进奏他的言论说：“对君子而言，就是出口的言语都要谨慎，入口的食物都要节制。对于王者而言，那么命令就是言语，饮宴欢乐就是饮食；做天下之君的人，应当对于命令谨慎，对于饮宴欢乐节制。”皇上很高兴。后来讲《论语》，担当讲经任务的是东北的一个通晓经术的臣子，讲到“自行束修以上”这段文字时，忽然说了几句话，大概接近于伸手要东西，说：“至于至圣先师教别人，尚且得到一点儿东西，何况其余的人呢？”侍奉经筵的臣子们震惊羞愧汗流浃背。第二天，（皇上）传旨宣召侍奉经筵的臣子们，各赏赐十匹缣。众位臣子都把这个当作耻辱，正商议一齐上缴。当时莒国公宋庠留下来上奏：“我听说某人在经筵上说了鄙陋猥琐的言论，自然应当深深谴责，却反而用细麻布赏赐，（我）确实认为不应该。然而其余臣子都已经执行了，命令（他们）拜谢恩赐就可以了。像我的弟弟宋祁，因为我在政府，在舆论方面不方便，现在恭谨地单独上缴。”皇上笑着说：“如果你弟弟单独上缴，不只妨碍臣子们，也让某人感到羞愧。只管传达我的旨意接受它吧。”（节选自文莹《湘山野录》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16题。 弈棋二首呈任公渐(其一) 黄庭坚 偶无公事负朝暄,三百枯棋共一樽。 坐隐①不知岩穴乐,手谈②胜与俗人言。 簿书堆积尘生案,车马淹留客在门。 战胜将骄疑必败,果然终取敌兵翻。 【注】①坐隐:围棋或者下围棋的别称。②手谈:围棋对局的别称。 15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) (　　) A.首联“负”字用得颇妙,取“辜负”之意,平日为案牍劳形的人偶尔无事下盘棋,确有辜负大好时光之嫌,也不乏忙里偷闲的意趣。 B.颔联通过对比,点明“坐隐”和“手谈”的快乐超过了岩穴隐居的隐逸之乐,更胜过和那些庸俗之人空谈闲聊,突出了弈棋的雅趣。 C.颈联并没有细致描摹双方的博弈过程,而是强调对弈时间之久,以至案几上的公文书簿都积满灰尘,客人也不得不留宿在主人家。 D.尾联可谓神来之笔,把之前的下棋岑寂陡然打破,有慨叹有议论,并且从下棋中总结感悟出“骄兵必败”“多疑必失”的人生哲理。 【答案】C 【解析】选C。C项,“以至案几上的公文书簿都积满灰尘,客人也不得不留宿在主人家”说法错误。颈联“簿书堆积尘生案”一句运用夸张的手法描写堆积在案几上的公文书簿都积满了灰尘,意在侧面写出两人对弈时间之久,并非真实情景。另外,“客人也不得不留宿在主人家”错误。“车马淹留客在门”一句,是用客人和车马已久等在门外的画面侧面描写出主人对弈之入迷,局势之紧张,对弈之旗鼓相当,哪怕客人在外等候多时,主人也全然不知。 16.这首诗塑造了怎样的弈棋者形象?请结合诗句简要分析。(6分) 答:__________________________________________________________________ 答案:①喜爱下棋、意趣高雅。首联描写了忙里偷闲的文士恐有负大好时光,又禁不住心头之好,下棋自乐,表现了弈棋者对围棋的喜爱。颔联通过对比,点明“坐隐”和“手谈”的快乐超过了岩穴隐居之乐,更胜与俗人闲谈,突出了弈棋者的高雅情操。②神情专注、心思沉稳。颈联“簿书堆积尘生案”一句,以夸张的手法描写了对弈时间之久,令人浑然不觉,连案几上的公文书簿都积满灰尘,从侧面描写了弈棋者的专注。“车马淹留客在门”一句,用客人在门外等候已久,弈棋者却全然不知的画面侧面描写出其忘我的状态,与颔联的“坐隐”相照应。③善于总结、克敌制胜。尾联弈棋者一边下棋,一边留心总结棋局的启示,“骄兵必败”“多疑必失”是一种告诫,也是一种自我提醒。弈棋者沉着冷静,最终打败对手,克敌制胜。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《劝学》中,荀子先用“______________,______________”两句阐述学习的重要性,然后指出君子能博学和每月自我参省,就会智慧明达而且行为没有过失了。  (2)在《离骚》中,屈原面对群小诬陷、风气败坏的环境,在发出忧愁苦闷、走投无路的慨叹后,仍坚定地表示“__________________,__________________”。  (3)杜甫《望岳》中“______________,______________”两句,描绘出泰山神奇秀丽、遮天蔽日的雄奇风姿。  答案:(1)故木受绳则直　金就砺则利　(2)宁溘死以流亡兮　余不忍为此态也　(3)造化钟神秀　阴阳割昏晓 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为国家财政收入的主要来源，税收一头连着政府的“钱袋”，一头连着企业和个人的“腰包”。但是，跳出税收看税收，用发展眼光、长远思维放眼量，减税降费带来的并不一定是财政收入持续减少。根据拉弗曲线理论，税收收入多少一般取决于两个因素 ① 。短期看，税基不变的情况下、降低税率确实会造成税收收入减少，但从长期看，减税往往能促进企业发展和经济增长，从而扩大税基， ② 。 近年来的改革实践不断证明，短期财政收入高一点还是低一点， ③ 。通过减税降费，把原来由政府支配的财力更多留给企业，是另一种形式的财政支出，能够更好激发经济“细胞”活力产生“四两拨千斤”的成效，有利于保持财政收入持续平稳增长。 18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 19．简述第一自然段的主要内容要使用包含因果关系的何子，表达简洁流畅，不超过50个字。(4分) 【答案】18．①即税率高低和税基大小②使得税收收入增加       ③并非评价经济好坏的绝对指标 19．因为减税降费带来的并不一定是财政收入的持续减少，所以要用发展眼光、长远思维来看待减税降费。 【解析】18．本题考查学生语言表达之情境补写能力。 结合上文“税收收入多少一般取决于两个因素”和下文“短期看，税基不变的情况下、降低税率确实会造成税收收入减少，但从长期看，……扩大税基”，确定①处应该填两个因素，且两个因素为税基（大小）和税率（高低）。 结合“短期看，税基不变的情况下、降低税率确实会造成税收收入减少，但从长期看，减税往往能促进企业发展和经济增长，从而扩大税基”分析，②处对应的是“税收收入减少”，再结合转折连词“但”确定空处信息应该是与“税收收入减少”相反的一个结果。 结合前语境“短期财政收入高一点还是低一点”可知话没说完，参考后语境“通过减税降费，把原来由政府支配的财力更多留给企业，是另一种形式的财政支出”以及上文“短期”和“长期”得出的结论确定答案内容为“并非评价经济好坏的绝对指标”。 19．本题考查学生压缩语段以及变换句式的能力。 由“但是”一词可知转折后面的内容才是重点信息，于是提炼出关键句子 “用发展眼光、长远思维放眼量，减税降费带来的并不一定是财政收入持续减少”“根据拉弗曲线理论，税收收入多少一般取决于两个因素”，其后的内容属于观点的论据，也就是具体分析的内容，忽略不计。 然后把观点句用因果逻辑的复句表述为：“因为减税降费带来的并不一定是财政收入的持续减少，所以要用发展眼光、长远思维来看待减税降费”或“要用发展眼光、长远思维来看待减税降费，因为减税降费带来的并不一定是财政收入的持续减少”，抑或“之所以要用发展眼光、长远思维来看待减税降费，是因为减税降费带来的并不一定是财政收入的持续减少”。 20.下面文字有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。(4分) 在家庭教育过程中,一些父母往往难以控制自己的情绪而对孩子发火,教育方式简单粗暴。这样做,父母不仅无法帮助孩子纠正自己的错误,反而会使孩子走入歧途。反之,父母控制好自己的情绪,一定就能帮助孩子改正错误。控制情绪,并不是要父母压抑或掩饰自己的情绪,而是要尽量避免或减少因自己的不良情绪而产生的不适当的教养行为。父母要想孩子身心健康,就一定要把全部精力用在控制好自己的情绪上。 ①对孩子发火不一定会使孩子走入歧途。 ②__________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________ 答案:②父母控制好自己的情绪并不一定能帮助孩子改正错误。③父母要想保障孩子的身心健康不一定要把全部精力用在控制好自己的情绪上。 21.下面各文段中都存在一定的问题,请分别说明各段的问题。(4分) ①当一盘喷香美味的糖醋鱼端上饭桌时,鱼嘴能张合,鱼鳃会扇动……我们不解地问邹经理,鱼已经烧熟了,嘴和鳃为什么动弹?邹经理告诉我们,这是厨师绝妙的烹调技艺。做好的鱼可活二三十分钟,有时一条鱼吃得只剩骨架了,鱼嘴还能张合。 ②晚报上周刊登的《北京的塔》一文说:“北京的塔多建在中轴线西侧。”北京的塔都是建在中轴线西侧的吗?答案是否定的。 ①__________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ 答案:①邹经理的回答只说明了厨师的技艺如何高超,却未能说明烧熟的鱼嘴为何还能动弹。这种答非所问,在逻辑学上叫做“循环论证”。 ②批驳者将原文“北京的塔多建在中轴线西侧”篡改成“北京的塔都是建在中轴线西侧”。偷换了别人的论点,然后对这个不正确的论点进行批驳。这在逻辑上是典型的“偷换论题”错误。 22.归谬论证是采用“以子之矛攻子之盾”的反驳方法。即对一错误论题不直接否定,而是先假定其真,然后据此导出荒谬的结果,由结果的荒谬推出该论题的荒谬。 下面文段中,爱迪生可能会怎么说?请运用归谬法补写一个反问句。(2分) 一个年轻人很想成为爱迪生的助手,他找到爱迪生,并对爱迪生说:“我发明了一种能溶解一切物体的东西。”爱迪生笑着说:“那是不可能的。”年轻人问:“为什么不可能?”爱迪生说:“______________________________________”  答:____________________________________ 答案:(1)如果能溶解一切,那该用什么容器来装它呢? 四、写作（60分） 23. 仔细观察下面两幅漫画,根据要求写作。 同是“低头”,却呈现出不同的精神面貌和人生状态,请结合两幅漫画的内容和寓意,联系实际写一篇文章。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800个字。 【写作提示】 本题是一篇漫画材料作文,考生要注意漫画主要是揭示和讽刺社会的现实,考生要认真审读漫画内容准确立意,且要体现逻辑辩证思维。 图一内容为一个人拄着杖低着头坚定地向上攀登,寓意是要向上攀登就必须低头努力;或者低头努力的人才能实现高远目标。图二内容为一个人背着手低着头轻松闲适地瞧着地上鸡的脚印,寓意是只顾眼前就会失去高远的目标;或者没有远大目标会让人得过且过,缺乏斗志。综合来看,同是低头,一个是在向上攀登过程中的实干奋斗;一个却是胸无大志,碌碌无为。两幅漫画意在让人思考实干、理想目标与人的生活、精神状态之间的关系。作文应该围绕着这一关系展开论述。 参考立意: ①“低头”相同,人生不同 ②要向上攀登就必须低头努力 ③低头努力的人才能实现高远目标 ④只顾眼前利益就无法飞向高空 ⑤没有远大目标会让人得过且过,精神涣散 【参考例文】 同样“低头”　异样灵魂 人生天地间,俯仰一世,草木一生。有些人低头苦干,而有些人低头庸碌。低头苦干的人,心中一定有无限风光的巅峰,脚踏实地,开拓进取,砥砺前行;低头庸碌的人,心中只有眼前的“鸡脚印”,看不到天上的雄鹰,胸无大志,颓废萎靡。同样的低头却因心中的意念而有了迥然不同的人生,同样的低头却因异样的灵魂而状态不同。 “低头”前行为高处,踏梦云端慨而慷。 世上成功的道路都近似于攀登,那些能够登顶观光的人,都有一个抬头仰望的灵魂和一颗脚踏实地的心。莫言用十多年时间酝酿,四载笔耕,埋头创作,三易其稿,实现了《蛙》的诺贝尔登顶;袁隆平用自己低头看水稻的每一步,走出了高产稻的远方,救亿万人于饥饿之中;疫情当前,华中科技大学联合华为云集团夜以继日,用50天的埋头苦干研发出人工智能医学影像量化分析系统,让疫情的排查不再艰难。他们低头俯首实干,只为心中的无限险峰,用脚踏实地的姿态,去追寻登顶的天高云淡,唱出灵魂的震响。 高昂仰望为梦远,踏足碎影为征程。 那些用“知足常乐”做挡箭牌的“佛系派”,那些用“退一步海阔天空”做借口的“逃脱派”,那些只顾低头看眼前“鸡脚印”的“庸碌派”,无非是用洒脱、平淡、豁达来做胸无大志、慵懒颓废的人生的遮掩,他们目光短浅,不思进取,他们灵魂空虚,苍白无力。正如《逍遥游》中的蜩与学鸠之流,他们不懂鹏鸟九万里腾空飞南冥之志,却质问:“奚以之九万里而南为?”这样的境界是灵魂的缺钙,需高昂仰望,望一望苍穹雄鹰,赏一赏天高云淡,品一品“一览众山小”,扩一扩胸,充一充电。踏碎脚下的魅影,开启人生苦干的征程。 低俯高昂共依存,生命之旅“干”为根。 如今疫情当前,复学的我们要埋首学习,收藏知识的珍珠,也要抬头聆听,瞭望知识的天空。不仅要有“山高我为峰”的志向,也要有“撸起袖子加油干”的劲头,更要有“谁主沉浮”的思考。让“低俯”成为我们生活的常态,让“高昂”成为我们灵魂的状态。为了高考的顶峰,我们须脚踏实地,以驽马之姿低首奋蹄,走向骐骥的目标之路;我们也须胸怀高远,以鲲鹏之态,展翅高飞,抟扶摇而上苍穹。 只低头看“鸡脚印”的人,也许整个人生都将是一个让人抬不起头的故事。只有以灵魂仰望高远,以实干攀峰登顶,才能成就终焉华章。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$