13.3 比热容- 2024-2025学年人教版初中物理九年级全一册

13.3 比热容 “慢热”与“快热” 一、比热容 1、实验：比较不同物质吸热的情况 实验方法： 控制变量法 实验过程：取两只相同的烧杯分别装入相同质量水和食用油，它们的初温都与室温相同，用相同的电加热器加热。 （1）使它们被加热的时间相等，观察并读出温度计的示数。 相同质量水和食用油 相同的电加热器加热， 加热的时间相等 质量相同， 不同物质 吸收热量相同 控制变量法 比较温度变化吸热能力强弱 转换法 相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高温度不同 总结： 实验过程：取两只相同的烧杯分别装入相同质量水和食用油，它们的初温都与室温相同，用相同的电加热器加热。 （2）让它们升高相同的温度，记录并比较加热时间。 相同质量水和食用油 升高相同的温度 质量相同， 不同物质 控制变量法 温度变化相同 比较加热时间 吸热能力强弱 转换法 相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同 总结： 如图为“比较不同物质吸热情况”的实验装置：在两个相同的烧杯烧杯内分别加入___________相同的水和食用油，用相同的加热器加热（不考虑热量损失）。 可以使它们升高相同的温度，通过比较______________来反映吸收热量的多少，从而比较吸热能力。需要加热时间长的，吸热能力________。 也可以通过加热_________________让它们吸收相同的热量，通过比较______________，来比较吸热能力。 升高温度高的，吸热能力________。 为了表示物质在这种性质上的差异，引入的物理量是_________。 质量 加热时间 强 相同时间 升高的温度 弱 比热容 （1）实验器材：水、食用油、烧杯、电加热器、______、______、_______。 （2）在两容器内装入_________相同的水和食用油；选用相同规格的电加热器的目的是： 使水和食用油在相同时间内___________________ （3）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较_______________ 来研究水和食用油吸热能力的差异，这里应用的科学方法是___________和____________ 为了比较水和食用油的吸热能力，小海用如图甲所示的装置图做了实验。 质量 天平 秒表 温度计 吸收热量相同 温度计升高的示数 控制变量法 转换法 （4）实验记录数据，如上表所示。 ①分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同的温度时，吸收热量的多少与物质的________有关。 ②分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的不同种物质，吸收热量的多少与物质的________有关。 ③分析第 4、5次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质________________有关。 ④这里应用的科学方法是________________ ⑤该实验中，记录加热时间有什么意义？________________________ 质量 种类 升高的温度 控制变量法 便于比较吸热的多少 （5）在水还没有达到沸点之前，通电相同的时间，食用油升高的温度比水高，说明_____的吸热能强。 在物理学中，物质的这种吸热能力的特性用__________这个物理量来描述。 （6）老师说还有一种方法可以比较水和食用油的吸热能力不同，你认为是 ____________________________________________________________ （7）能否仅由谁“加热到沸腾需要的时间长”得出谁的“吸热能力强”的结论？__________，原因是：___________________________________ 水 比热容 通过使物质升高相同温度来比较加热时间的方法 不能 水和食用油的沸点不同 （8）如图乙是小杨用温度计测烧杯中液体初温的操作图，A为操作过程，B为示数稳定后的读数过程。 ①A图中操作的错误是：______________________________________ ②B图中读数的错误是：______________________________________ 温度计的玻璃泡接触了杯底 温度计离开了被测液体 在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。 （1）实验中应量取质量_______的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。 （2）用相同规格的电加热器加热甲和乙两种液体。 （3）实验记录的数据如下表所示，分析实验数据。 ①如使它们升高相同的温度，甲吸收的热量_______乙吸收的热量； ②如使它们加热相同的时间，甲吸收的热量_______乙吸收的热量， 甲液体升高的温度_______乙液体升高的温度。（上面三空均选填“等于”“小于”或“大于”） 由此可知：_______物质的吸热能力强，或者说它的比热容大。 相同 大于 等于 小于 甲 2.比热容 （2）单位：焦每千克摄氏度，单位符号：J/（kg·℃）也可写作J·（kg·℃）-1。 （3）物理意义：比热容是表示物质吸热能力的物理量，比热容越大，吸热能力越强。 （1）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫这种物质的比热容。比热容用符号c表示。 比较物质对热量的容纳能力 比热容大的：热的慢，凉的慢 定义式： （4）影响比热容大小的因素： （5）单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量，与它温度降低1℃时所放出的热量相等，在数值上都等于它的比热容。 物质的种类、 物质的状态。 1千克的水，温度升高或降低1℃，吸收或放出热量4.2×103J 物质的比热容不随物质的质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的变化而变化 不同物质比热容一般不同， 同种物质物态不同，比热容不同 为什么沿海昼夜温差较小，沙漠地区昼夜温差很大？ 水的比热容比砂石的比热容大 3、水比热容大的应用 沿海内陆气温差异 不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用油好？ 暖气 　　谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著，白天和夜晚的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向哪里？夜晚呢？ 　　为什么？ 海风风向 　　钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？ 种草种树，增加水蒸气蒸腾 修建人工湖，利用水的吸热本领强，来调节气温。 热岛效应 二、热量的计算 符号 物理量 单位 Q c m Δt 热量 比热容 质量 温度差 kg ℃ J J/（kg·℃） 1、公式变形 已知铝的比热容是0.88×103J/（kg·℃）,这表示质量是1kg的铝块温度升高1°C时吸收的热量是0.88×103J。 计算：把质量为2kg、温度为30°C的铝块加热到100°C，铝块吸收的热量是多少？ 2、计算 热量计算 使质量为100g、初温为20℃的水温度升高到40℃，已知水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃） 求：水吸收的热量Q。 将质量为1千克、初温为80℃的铝块放在室内冷却，使其温度降低30℃． 求：铝块放出的热量Q放 [c铝＝0.9×103J/（kg·℃）]。 如图是质量为100g的某物质温度随加热时间的变化图像，前10min它吸收的热量是7.2×103J．求该物质的比热容。 比热容计算 质量均为1kg的铜块[c铜=0.39×103J/（kg•℃）]和铅块[c铅=0.13×103J/（kg•℃）]，如果升高相同的温度，则铜块与铅块吸收的热量之比为_________； 比值问题 甲、乙两个物体的比热容之比为2：1．若使它们升高相同的温度，吸收的热量之比为3：1，则甲、乙两个物体的质量之比为（　　） A．1：2 B．2：1 C．3：2 D．4：1 甲铜块的质量是乙铜块质量的2倍，若两铜块吸收相同热量，则甲、乙两铜块升高温度之比是（　　） A．1：2 B．2：1 C．1：4 D．1：1 甲、乙两物体的质量相等，甲物体温度升高10℃时吸收的热量恰好等于乙物体温度升高20℃时吸收的热量，则甲、乙两物体的比热容之比为（　　） A．1：2 B．2：1 C．1：4 D．4：1 兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是1kg的沙子和水加热。他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象如图所示。已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）那么： （1）图中_______（选填“a”或“b”）图是沙子吸热升温的图象。 （2）加热满2min时，水吸收了多少热量？ 图像问题 用两个相同的电热器分别给质量相同的水和某种液体加热，每隔1min记录一次数据，如表所示，已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）,则该液体的比热容为（　　） A．0.9×103J/（kg•℃） B．1.8×103J/（kg•℃） C．3.6×103J/（kg•℃） D．1.4×103J/（kg•℃） 表格问题 Lavf57.77.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$