山西省大同市平城区2023-2024学年五年级下学期期末考试语文试题

有在务和的为底区雄内作在面由私色知形边州区区峡容率工致] 时径养题何饰答西区工军.超出国毛对区常效 大同市平城区2023-2024学年第二学明末教学斯量监测 船）s万平，选0 n at jing《 》。签要昆到每一 (三)魏菜第费苦心地将本学期大家拿习过的古诗阔、名直等为容设计 有的景息，唯一的小法，是一梦步礼。 收一个“即是填句”尊戏。意雀为大农提偶一改攀昼积系高峰的机会。 五年级语文 山是老奥的，山包在政老实的、一步一争老者的人。 我们汗妆底山，让瓜叶金山国鱼生，汰整宣人树本与清本交然 地打开T页面，网学立到摩季旅你，跃查试。(9分)】 在九中一切吃一城儿声的晶真山格不幕做，但同漫有修些，菇 9先学做人，后学橄事是中华曼装千年的古询。《金子)云： 面时丽。很难行走。我条到平山始，巴觉气偏呼于。转喻不常要柳首 仁之端也。”《论语》中理调： ,小人喻于利。”《左 贴条形写处 使见对汤山上数素修隐，山昨的风户人家，也浦典在犀一点绿场中了。 传》声色偶厉地签告人们：“多行不义。 ,”《宋子语类》则话 能上去吗？甲家人间。带成这样一整身你地总的还慧老人的山。盈 重心花地贴减： 影能有所不为。”先餐之喜，学字千蜘。 准考证号 格是i jing dan zh咖《 》竹。“当起捻的，”或自问 有情，有复，做人的叔本。王昌龄“置艺百战穿金甲。 年日星不4于ying aon ch0u（ )的人，non 是亲气干云的盈国锈：陆游· 南望王师又年 )是拳天竹密非深，感享休岛现可以继城草受，四而图答墨 正说情路 是况硝迷颜的比国心，率白“美帆透影功空尽， 得ng you cheng zho( 》,又之了一段，表心第， 样 】发千，外色发孩，迷忙误装口袋里的现酸甘海， 是对贯友真减的送别之情：范成大“童补宋解赫帆 hou long 身边人hd如前y1a1( )秋我垒下，“不女了，好吗2 是对天真码童淳补的客登之情：黑年· ,变迟遇自 岭考标受 家人又问，毒8美女的！真保然没有放毛典母(0小0)，只要多 测是母表对子女深切的率挂之情。 (四》离运、设云和餐芳把他三人小姐客欢的一箱生作打印出来分发 经定务夏日的答超区城内若，自显色如形为限空区城的静着室数 休息，从拿些就行， 山腰总来越过了，“那里线是紧木河I”有人qmb的门 给了同学们.大家静静地写误看，易专看。〔20分】 零登，费者一生的遮求 )地叫起表+太掌为之精神一点，阳州b的0 种“持孩票美大的白花女 一.读·思(70分】 )地加快了脚步，我还是一少步有节条地处看。山地更 024车6月2日6时23分，绿线六号者世艺和上骨2红合华在简解 五年级最后一次蓝会上，班主任王老解以竿豆，第者一坐的地求 绿意企些。森槛的树林远来清凉的空气，量有查学（内6），只 二青中魅里支排下最助老在用味骨面南根-文针背堂地丽遇着陆区，镇 为主组织同学们业行交流探付。让我们也参与其中，并且极据墨球究完 有的步声 地区月光月味臀面量女。也风最派且载省老的击盆地，善王还是太阳 成以下1一4题。 4清根拥讲青教语境写出正确约词师，并用“√为加点字选举王确 原量太的一个程石优津线大号稳色地感在月而。 系一到，轮享兼天飞行整制中2巾起热组的零声。在一众年经的税 (一本响向同学打展示了一幅第体特书书法作品一“止上无连事只 的减斋，(19分) 天人中。末一人们昌品竹食着一中因什学花院古叶始延。 要骨登军”，他马被府已对中华书法艺术，对悦体，对这相作品中亲远 5按图古代对不同年静段的刷常，结合文段中的关键信息推斯，条 中炒建收苹为“球流之义”，从“塔城一号“到“珠城六号”，中 雄气额的喜爱。教室需响起构及的常声。(】分) L从作迅中可以看出被华书法的情点〔》。(1分】 只世 强写这填文章时的年龄及接近以下哪个年纪2(】(4分】 因探月二柱的最一立佩专，地年见证，委与养中， 要上 A豆遭年华 及笄 ￠不多 D.古稀 地远“人元朴学家”。219平9月29#与数学家吴文悦，天文学家 A筋肉木情，得有力。 B崖螺庄.幕正宽如。 南仁表，医学家照方井。监物厘学家位开甲养同孩得这个雪家棠餐称号。 清用簧清的语言说明你摆斯的依居《的学左右)： C复硬挺拔。骨力道曲。 D用笔方整，笔力相动。 五年过女T,他一制设有停段，格对自己昆：“五位人风科学家”， 其他留位每表世了，戒要停他们多就基率。 之.“世上无建事”中的“难”字可以环解天 地是中四科学览院去，从应测月球到里坐火至。己为中国机天事丝 你在生活中道过“难”的情况马？访结合自己的经历用 来根了站年，支上有顺小行置思他竹名字年名，与以纸学在、特挑宁号 几句活得下来。（4分】 6文段中划线都分写出了景物的《静志动盗)之美。用一√”进择， 学家◆名的小行里一样。起中国人的探拿猜种高善子广表呈空。 大了1 请从常的生活中这择一个情录，进行静岁或者场迷可。《4分) 中墙建编生子一个军人家庭，父条琴如过抗美机领，她从小爱知回 家低大有多堂委。“一个国家不任大不行。成样他一点事情。”作为中 园世苯开故之后的第一能架学生，地学底之后根格整四，当叶，有人问 地，选年国时有泛者恶想4十，叶路连说：“体是小老我T,我阿表 3请彬句子络写在下置方格中，量到正确、缩正，美规。《2分) 7,文规中三次出现词腊“一步步””步一步”，情用·“在文 套减设，委为国家止点力。成从来量有悬8年十过，一个人，规格生塘 中面出机美的句子。（15分)以下零几个可请可以恰气地形容作齐坦 在建个国家，爱身己的国家观不诗条外的！·国家。民旅。我门一这 委用从隐田中现出射，有一特自蓝后格的物属和骑致， 孩予，索案的李习生活中再沿到“麻“的格况，记得用这何话酸策自已！ 要表达的”一步一步”的含文？{)【多进】(15分) 0的4年瓦国军月工程能准立项。年道60岁的叶培建光将出马。如任 (二)超理为大家朝通了作发条项在《爬山》一文中的片段【见下文】， A.步沙资升丑.卿制实地C寸步难行D简序断进三持之以拉 “域域一号”卫里丛流并师素基题挥，雨明一生四品栽天锈因的根米封 他字正显图、声情并袋的酒读深深地感角了大家。《3斜分】 8作者只是包告我们旋山蜀要一步一壶，一步击胞前过”两：铺 破，中始连零极平势年龄不制30岁的年牡科师国队从零青始，戏免了 票列维题，年下了一大林鼻有自主知识产就的械心盘求。“或们复是靠 我春攻聚山。 联系文度内容和保的生活实标谈谈白己的看法。(50学左右)《4分】 出，可不是家易余近的。仔者多少机华秦合，才能来到山的脚了。 战关然神，援！ 率包不晓起山秒到掌门材，它不像节，无抢内家多名丰雪高深，都可烈 展007年1的月24日”蜂线一号年规好升堂，一无十之年过卖了。 中四的保月工程取得丁表是的建步，特别是2的19平1月3目，“骑越 帝太事去，边釜上，随时可点，置身于山脚才是看到书的封面，质成 医，表覆粮，表雄佛，我少呢，在达后面蓝藏者不可知。用人耳（的 四号”成动等月，“步时长四因掌中规两的雨天议，从北区后他们不量 时在光图闪的塔腿区内作养，则的偏色延形限定区城的著景无微 掉在务感日的答海区城内作济，山马乌B站议宣区怀案天效 五年蜢话文第1页（共2(） 动在各随日帕海8区方什衣心出圆色死形边刚世安区城的奇多大效 在想日的养区性内代养电白票自细用边限见X地约聚天效明 清在客碧的桥总区城出色区的 弄说中因人凡能果备地们干T,”叶培走暗货地雪化 4“攀夏，勇者一生的边求！·你认为叶建院士菇明者写？当下的保 ”时戏四号”感地月球膏面，包是叶培皮格理力争的件采。“域城 是勇者可？请联系文年钠在和你的生活实标谈谈自已的看法和想法。 百号”爱针价。藤多人主联障“珠城三青”一稀在月味玉舍者福。园为 (5分) 这祥受安全，有把提。叶号度办排众致，流收位“莽藏四平”在月娘界 面善情，他的理南税是一个艳外的什争掌忌株：“我幻培科学探瑞，不 应被州我数，每一受都委有的新，干一点测人爱千过的事。 2020年12月3日深夜23时许，*京机天飞行位制中必，富外怎气 戴人，蜜内一片忙绿，省令名林不断壹化，多用林飞位计动素流更断 一率率数轮甲在叶墙克早年的镜片上，3时10分10金1纥，1的经 的生，10金3拉10分4步……变等数夏数获静的妆过后，大斤了 基发长案晓数的生老“蓝地道子”龙型了月华品质动兴月西上3 班会接近见声，王老师对大家的分享给予了充分的有定，她总结道： 了而叶好速脚站不起来了。几个小时翰久堂，餐部的体璃令地无4起 “勇气如山，志在蜂始。数于攀亚，才花领路无尽风光，恩你们在来亲 音，只能难生在转子上， 架造中。皆为两者！” 成游的道陈上，必定不套是一片批过。 【往】机播测该意要，网上所志树料均逢行了武动。南原文作坐我教！ 在过去几十年中，叶好建零领国队在工作中一直整中两个性条：一 是始排如厦薄球、加临洋渊—爱有建种补神，虹不可能敏到万无一失， 二，读·写(30分) 二灵全保人周都要“摇风城彩”—佰的是不袋过一高点同延的黄头， 诗藏察以下漫面，拔选画面 止过文可逢成址命意设。 内容，合现进行联想，写下自己 来及未果，限无人探州到建土月球杯考烤，从小片互严发利两到女 的题考。 何去拉火里，叶培走地终风方“要您得更选一克，”他常常说”一个人 要求：1题引璃。内容具 漫有想原力、没有牙青心，是浸有翰力的。”叶培定也岭自己定了”小 目标”一抛坡参与下一步深堂探到的各项工作。比加发粉“域随七手日 体，环句通服，学速工整。2基 探器，宪成“塔城入季”任务关统枝米或关一…“发相信，我一定鹿 日自拟。字数400字左右， 梦看的宁国能关员去月味。我一定委微灯工作，让更多人是去，而且能 去到更然的地方！ 叶共走。一位向老残旅置空。衣不停步的平士 0,市概括文章的主题内容。《4分) 1山。言为心产，文章多处对叶老的通声进行储河，诸师”、”标出给 整感触最深等一处，在下方搞战上作拉生，(3分】 12.不同情形下人们付间长短、快慢的体验是不同的，体会文中看“ 句子的含义，联装务的生话实局我松似的体酸网下来。(3分) 3.文中“一空气凝断象寂静的几秒这个形容好不好谈谈理由。 那几秒钟，置身大了中的就天人可能会怎么想？请联系上下文会试妈下 格们的思雄过程。(5分】 清在各自」的体泡区峡纳的吞好黑色果为家定区发的养名光效酒 情在养山的容风互作养，超国色吸站凤区发的案光效 州花名圆日的存题玄以内作杯，是出所色B刀新象定以养支于效西 五年银调文第2知典2页) 大同市平城区2023——2024学年第二学期期末测试参考答案及评分标准 五年级语文 （以下答案，尤其是开放性试题的答案大多来自成人视角，仅供参考，批阅时部分试题可根据学生作答情况酌情给分。） 1、 读·思（70分） （1） （7分） 1.从作品中可以看出颜体书法的特点（ A ）。（1分） 2.“世上无难事”中的“难”字可以理解为 困难；艰难；不容易等 。（1分） 你在生活中遇到过“难”的情况吗？请结合自己经历用几句话写下来。（3分） 根据语言表达的准确、生动程度可以分别给出3分，2.5分，2分，1.5分，1分，0.5分或者不给分。 3. 请欣赏书法作品，将句子临写在下面方格中，做到正确、端正、美观。（2分） 错别字2个扣0.5分；字迹潦草扣0.5分。 （二）（34分） 4. 请根据拼音写出正确的词语，用“√”为加点字选择正确的读音。 （19分，读音选择每个1分；生字每个0.5分。） 遐（xiá ）想万千 肃然起敬 心惊胆战 养尊处优 锻炼 胸有成竹 喉咙 手疾眼快 踌躇（chú ） 情不自禁 兴致勃勃 喧哗（ huá） 5.按照古代对不同年龄段的别称，请结合文段中的关键信息推断，宗璞写这篇文章时的年龄最接近以下哪个年纪？（ D ）（1分） 请用简洁的语言说明你推断的依据（40字左右）（3分） 根据说明的正确、完整和清晰程度分别给出3分，2.5分，2分，1.5分，1分，0.5分或者不给分。 6.文段中划线部分写出了景物的（静态 动态）之美，用“√”选择。请从你的生活中选择一个情景，进行静态或者动态描写。（4分） 静态 （1分） 学生自主完成静态或者动态描写 （3分） 根据描写是否体现静态或者动态，是否具体生动、引人入胜，分别给出3分，2.5分，2分，1.5分，1分，0.5分或者不给分。 7.文段中三次出现词语“一步步”“一步一步”，请用“ ”在文中画出相关的句子。（1.5分） 第一处：若要见到每一页的景象，唯一的办法，是一步步走。 第二处：山也喜欢老实的、一步一步走着的人。 第三处：我还是一步步有节奏地走着。 （每句0.5分） 以下哪几个词语可以恰当地形容作者想要表达的“一步一步”的含义？（ B D E ）【多选】 （每个选项0.5分） 8.作者只是想告诉我们“爬山需要一步一步、一步步地前进”吗？请联系文段内容和你的生活实际谈谈自己的看法。（50字左右）（4分） 根据阐述的语言和思想深度、广度分别给出4分，3.5分，3分，2.5分，2分，1.5分，1分，0.5分或者不给分。 示例：作者并不仅仅想告诉我们“爬山”需要一步一步脚踏实地地前进，他是以爬山为例，提醒我们生活中许多方面都需要有这种“爬山”的精神——学习各科知识，学会一门特长，锻炼身体，追求理想，实现梦想……这些都需要像爬山一样，要一步一步，循序渐进，持之以恒。（学生可以谈及自己的生活体验） 言之有理即给分 （三）（9分） 9.每空1分，错别字三个0.5分。 （四） （20分） 10.请概括文章的主要内容。（4分） 示例：文章主要讲了“嫦娥之父”“人民科学家”中国科学院院士叶培建的事迹，从“嫦娥一号”到“嫦娥六号”，他“看着嫦娥长大”，见证、参与了中国探月工程的每一步探索，他的爱国心和科学精神，值得每个中国人敬仰和学习。 根据学生实际的概括程度分别给出4分，3.5分，3分，2.5分，2分，1.5分，1分，0.5分或者不给分。 言之有理即给分 11.言为心声，文章多处对叶老的语言进行描写，请用“ ”标出给你感触最深的一处，在下方横线上作批注。（3分） 标内容 （1分） 批注 （2分） 根据批注的水准分别给出2分，1.5分，1分，0.5分或者不给分。 12.不同情形下人们对时间长短、快慢的体验是不同的，体会文中画“ ”句子的含义，联系你的生活实际将相似的体验写下来。（3分） 相似的体验——时间过得慢 根据描写的具体、生动程度分别给出3分，2.5分，2分，1.5分，1分，0.5分或者不给分。 13.文中“……空气凝固般寂静的几秒……”这个形容好不好?谈谈理由。那几秒钟，置身大厅中的航天人们可能会怎么想？请联系上下文尝试写下他们的思维过程。（5分） 这个形容好不好?（1分） 谈谈理由。（2分） 示例：这个形容很好。没有哪种寂静能超越连空气都停止流动的静了，那是一种绝对的寂静。可以看出全体工作人员那一刻的紧张和期待——“嫦娥五号”能否获取月球样品？能否成功从月面起飞？ 根据理由表达的程度分别给出2分，1.5分，1分，0.5分或者不给分。 联系上下文尝试写下他们的思维过程。（3分） 示例：航天人们可能在想：“可爱的‘嫦娥五号’，你身上倾注了我们所有人的心血，承载着我们所有人的希望，一定要顺利啊，顺利地获取月球样品，顺利地从月面起飞！一定会成功的，一定会的！” 根据描述的合理程度分别给出3分，2.5分，2分，1.5分，1分，0.5分或者不给分。 14.“攀登，勇者一生的追求！”你认为叶培建院士是勇者吗？当下的你是勇者吗？请联系文章内容和你的生活实际谈谈自己的看法和想法。（5分） 示例：我认为叶培建院士是当之无愧的勇者，他热爱自己的祖国，为了祖国的航天事业，为了探月工程贡献出了自己毕生的才华和心血，中国探月工程的每一步探索，他都见证、参与其中。他敢拼，带领平均年龄不到30岁的年轻科研团队从零开始，攻克了一系列难题，拿下了一大批具有自主知识产权的核心技术：他敢于力排众议，据理力争，最终实现“嫦娥四号”在月球背面着陆的目标；他不怕失败，带领团队专注于追求梦想，如履薄冰，如临深渊，却向着璀璨星空，永不停步，这是攀登者的姿态，是勇者一生追求的姿态！ 当下的我也是勇者—— 当下的我可能还算不上勇者—— 立足学情，根据综合表达的程度分别给出5分，4.5分……1分，0.5分或者不给分。 2、 读·写（30分） 一类(27——30分):主题明确，画面内容描写得完整、具体、清楚，重点突出，语言表达流畅生动，题目恰当。字迹工整，卷面整洁，少有涂改痕迹。 二类(24——26分):主题明确，画面内容描写得较为完整、具体、清楚，重点较突出，语言表达流畅生动，题目较恰当。字迹较工整，卷面整洁，少有涂改痕迹。 三类(18——23分):主题比较明确，画面内容描写得比较完整、清楚，有重点，语言表达较为流畅，题目比较恰当。字迹较工整，卷面比较整洁。 四类(17分以下):主题不够明确，画面内容描写不够完整、清楚，没有重点，语言表达不流畅，题目不够恰当。字迹潦草，卷面不整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $$