10 爬山虎的脚（课件）2024-2025学年统编版语文四年级上册

猜 谜 语 上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 丝瓜 葡萄 葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀缘的植物。 部编版 小学语文 四年级上册 爬山虎 又称爬墙虎、地锦、飞天蜈蚣、假葡萄藤、捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤爬山虎，也称“巴山虎”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。 作 者 简 介 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，生于江苏苏州。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。 小组自由朗读课文。 要求：读准字音，读通句子。 交流：1 易错字识记方法； 2 每个自然段讲了什么? 初 读 课 文 爬山虎 操场 占据 嫩绿 一顺儿 均匀 重叠 空隙 茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎 瞧不起 牢固 jūn bǐnɡ wō qū wěi 学习生字词 曲 多音字 qū qǔ （弯曲） （歌曲） 细丝原先是直的，现在弯曲了。 妈妈喜欢唱英文歌曲。 操场 舒服 我爱爬山虎 叶柄 空隙 蜗牛 弯曲 嫩绿 识字游戏 辨 字 识 记 空隙 白驹过隙 潦草 穷困潦倒 左边的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右边的第一笔是竖，“日”字要写得 扁一些。 辨 字 识 记 瞧见 左看右瞧 焦躁 焦头烂额 左右结构，左边的“目”要写得瘦长，右边“隹”的第三横压着横中线。 整体感知 爬山虎的叶子； 爬山虎脚的形状、特点； 它是怎样用“脚”向上爬的。 思考：课文主要写了什么内容？ 整体感知 第一部分（1）：写爬山虎长在什么地方。 第二部分（2）：写爬山虎叶子的特点。 第三部分（3—5）：写爬山虎脚的特点。 文章可分为几个部分？分别写了什么？ 文本解析 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 圈一圈，爬山虎生长在哪里？ 操场北墙 我家小院西墙 爬山虎给你留下了怎样的印象？ 它长得非常茂盛。它是一种擅长攀爬的植物，大多攀附在墙上、屋顶。 朗读指导 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 “满是”“一大片”要读得慢一些，“满”和“大”要读得重一些，突出爬山虎的茂盛的样子。 资料袋 9月10日 银杏的种子是浅绿色的，和树叶的颜色很相似。 9月25日 银杏的种子成熟了，是黄色的。 10月25日 银杏的叶子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。 11月10日 银杏的叶子全变成黄色的了。 图文结合：记录银杏种子和叶子颜色的变化。 做表格：记录蚕的体长、颜色、吃食。 观察对象 时间 体长 颜色 吃食情况 4月8日 4月18日 4月27日 ...... 约2毫米 约12毫米 约41毫米 灰褐色 白色 白偏青 食量小，吃嫩桑叶。 食量变大，吃较大的桑叶。 食量很大，吃较老的桑叶。 两种观察记录有什么异同点？ 交流讨论 图文结合 做表格 异 同 1、从时间上来看，记录者对观察对象都进行了较长时间的连续观察。 2、在观察过程中记录者发现了对象在状态、颜色等方面细微的变化。 3、观察者记录的语言非常简洁。 图文结合的形式更加形象直观。 表格的形式便于纵向、横向的比较，使观察对象各方面的变化过程一目了然 我们可以通过多种方式，对我们所需要观察的对象进行记录比较。观察需要连续、持之以恒，真实客观地呈现对象的变化。 默读第2自然段，用“~~”画出爬山虎叶子特点的句子。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 作者为什么能发现爬山虎的形态样子是怎样的？ 因为作者认真仔细地观察事物，养成了良好的观察习惯。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 嫩红 刚长出来 不几天 表达准确 实景 实景 嫩绿 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 静态描写 表达准确、细致 又多又密 默读第三自然段，找找位置、样子和颜色是什么样？ 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 颜色 样子 位置 生动形象地写出了爬山虎脚的样子。 这些细丝很像蜗牛的触角。 比喻 观察对象 观察记录 脚的位置 长在茎上，茎上长叶柄的地方的反面。 脚的样子 枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 脚的颜色 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 怎么爬墙 脚的变化 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 自读第四自然段，爬山虎是怎么爬的？边读边把写爬山虎怎么爬的动作划出来。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 茎上伸出六七根细丝→细丝头变成小圆片，巴住墙→细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上→一脚一脚向上爬 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。 爬山虎的脚还像什么？请你用一句或几句话写下来。 爬山虎的脚像吸盘，又像卷卷的头发，还像图画上蛟龙的爪子。 小练笔 触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 紧贴在墙上 爬山虎的脚生长的位置 爬山虎的叶子 爬山虎的脚 观察对象 观察记录 脚的位置 长在茎上，茎上长叶柄的地方的反面。 脚的样子 枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 脚的颜色 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 怎么爬墙 “触、变、巴、拉、贴、爬” 脚的变化 找出描写爬山虎的脚变化的句子吧! 作者只有通过细致的观察，才能发现细微变化的过程。 你能联系生活实际理解这两个词语吗？ 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 阅读第五自然段，说说“没触到墙的爬山虎的脚”和“触到墙的爬山虎”有什么变化。 没触着墙的 触着墙的 【萎了】 【牢固】 对比 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 牢固：结实、坚固 爬山虎依赖墙 触着 没触着 持之以恒 连续观察 抓住特点 细致观察 10 爬山虎的脚 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 交流讨论 观察事物要细致。 抓住事物的特点进行观察。 注意事物的细微变化。 观察要持之以恒，做好记录。 学完这篇课文，你有什么启发？ 主题概括 课文主要写了作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点，以及它是怎样往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 你知道哪些类似爬山虎的植物？ 垂直绿化又称攀缘绿化，是利用攀缘植物向建筑物或棚架攀附生长的一种绿化方式。爬山虎是最常用也是最理想的攀缘植物。 牵牛花 紫藤萝 随文拓展 仿照《爬山虎的脚》中的观察方法观察一种植物。 要求：先从远处看，再从近处看，特别注意它的茎、叶、花，看看有什么特点，再具体地写出来。 小练笔 课后作业： 1、把课文中表达准确、生动的句子抄写在读书笔记本里。 2、整理好观察档案。 $$