第2单元 语文园地&非连续性文本、古文阅读-【指南针·针对学习】2024-2025学年四年级语文上册同步课时练（统编版）

指南针·针对学习·四年级上（RJ)】 语文园地 一、学完本单元后，同学们围绕“提问策略”展 1.人们无论何时何地都在看手机，吃饭、走路 开了讨论，请你根据他们的观点完成练习。 和坐地铁时都在看。 彤彤：阅读时我们要动脑筋思考，积极提出 问题。 乐乐：最好试着从不同角度提出问题，让自己 2.我发现：第1题中改写前后的两个句子表 的思考更加全面和深入。 达的主要意思 但改写后的句子使 冰冰：还要筛选出最值得思考的问题，加深对 用了 的修辞手法，凸显了 文章的理解。 婷婷：阅读时提出问题会影响阅读的速度，所 四、把名句补充完整，再根据语境选句填空。 以最好不提问题。 (填序号) 上述同学的观点，你不赞同 的，因 ① 则裕， 则小。 为阅读时提出问题不仅 ② ,审问之， ,明辨之， ,还能 ,我们 要 ③智能之士， 二、比一比，组词语，写出你的发现。 ④人非生而知之者， 抄( 堵( 注( 1.老师经常说：“喜欢问问题就会变得知识渊 钞( 赌( 驻( 博。自以为是，不虚心接受别人的意见，眼 芬( 账( 界就会变得狭隘。”这使我想到了一句名 氛( ) 贺( 言：“()” 1.我发现这些字都是 字，它们的部首 2.“( )”这句话告诉我们：要广泛地学习， 都与 相关。 详细地询问，谨慎地思考，明白地分辨，切 2.“账”的形旁是 ,表示意思和 有 实地履行。 关，这样的字还有 “猾”的形旁 3.阅读的时候我们要多动脑筋，积极提出问 是 ,表示意思和 有关，这样的字 题，不要认为提问是一件不光彩的事情。 还有 唐代文学家韩愈说过：“()”东汉思想家 三、照样子改写句子，并按要求完成练习。 王充也说过：“()”所以，我们要养成敢 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 于提问、善于提问的习惯。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的 时候也叫。 20 第二单元 非连续性文本、古文阅读 【材料一】读什么书，取决于为什么读。认真 地说，不是随便读点什么都能算是阅读的。 譬如说，我不认为背功课或读时尚杂志是阅 读。真正的阅读必须有灵魂的参与，他是一 二、折竹 个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世 父欲令诸子合群。乃拣取小竹多枝，如其 界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和 子指数，坚束①而令折之。诸子悉力莫折。父 自我成长，因而是一种个人化的精神行为。 乃去束，人授其一，试之皆折。父曰：“尔能同 什么样的书最适合这样的精神漫游呢？当然 心合群如竹之就束又焉能折？若各自离心，则 是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一 人人孤立，人之折尔易耳，弗若竹之就束矣。” 个个既独特又完整的精神世界。 【注释】①坚束：紧紧捆在一起。② 节选自周国平《经典和我们》 授：给。 【材料二】根据问卷调查，我国某城市18周岁 1.下列加点字解释不准确的一项是 以上居民每天在传统纸媒和电媒上的人均分 A.父欲令诸子合群（想要） 配时间如下所示： B.坚束而令折之（折断） 读书时间 手机接触时间互联网接触时间 C.诸子悉力莫折（莫非） D.人授其一（每人） 39.38分钟 236.41分钟 155.12分钟 2.给文中画线的部分断句，正确的一项是() 1.从材料中看出，搜集这两则信息的渠道是 A.尔能同心合群/如竹之就/束又焉能折 和 B.尔能同心/合群如竹/之就束又焉能折 2.根据【材料1】，判断下列说法是否正确，对 C.尔能同心/合群如竹之就/束又焉能折 的打“、/”，错误的打“×”。 D.尔能同心合群/如竹之就束/又焉能折 (1)周国平认为所有书籍都藏着一个个既 3.请写出“尔能同心合群如竹之就束又焉能 独特又完整的精神世界。() 折”的意思。 (2)真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种 个人化的精神行为。() 3.根据【材料2】，你得出的结论是 4.读完这个故事，你明白了什么道理？ 4.结合两则材料，你对爱玩手机、不爱读书的 同学会提出怎样的建议？注意说清理由。象考答常 翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走 三、小草叶子军装花朵外套天空 过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说它满意了， 四、触变巴拉贴爬 再把丝收紧。 五、 2.勤奋，沉默而坚韧，坚持不懈。 L.喇叭花像一匹布。2.骆驼是交通工具。 3.那此沉歌寡言的人和一些深藏不露的智者 3.蝴蝶在飞舞， 4.因为蜘蛛虽然不会飞期，但它照样把网结在空中。奇迹是 六、 执著者造成的。 1.墙上是爬山虎 语文园地 2.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，真好看啊！ 一、婷婷有助于我们理清文章内容锻炼我们的思维能力 3.要是明天不下雨，我们就去爬山 敢于提问善于提问 二、抄写钞票堵住赌注注意驻守芬芳气氛 1脚茎叶柄枝状蜗牛嫩红 记账贺卡 2.位置、形状，颜色 1.形声它们的意思 3.每根细丝像蜗牛的触角。比喻瑜句好在能较生动形象的说出 2.贝金钱赚赔犭动物猫狗 爬山虎脚的样子， 三、 4.因为作者非常喜爱爬山虎，善于观察和想象，善于运用比 1.人们无论何时何地都在看手机，吃饭时看，走路时看，坐地 喻、拟人的修辞方法 铁时也在看。 八、 2.相同排比人们随时随地都在看手机的事实 1.我爱仙人掌2.即使也3.设问耐早 4.仙人掌原来的样子 四、①好间自用②博学之慎思之笃行之 ③不学不成不间不知①孰能无惑 它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花，它会热情地挂满一身 1.①2.②3.①③ 酸甜的果，它会吐出片片嫩茎供人们采食，它会用自己的绿 来装点穷乡僻壤。 非连续性文本、古文阅读 5.示例：仙人掌是一种极具生命力，十分令人敬佩的植物，我 们应该学习仙人掌那种百折不挠的精神。 L查阅资料问卷调查 11蟋蟀的住宅 2.(1)×(2)/ 3.我国某城市18周岁以上居民看手机、上网的时间远远超过 一、住宅选择优良洞穴卧室客厅钳子比较 读书的时间 二、隐蔽隐藏宽散宽广平坦坎坷复杂简单 三、 4.我的建议是要多看书，少玩手机。因为手机里的信息多种 多样，大部分信息并不能接收消化就如过眼云烟般消失了， 1.但是2.如果就3.并且 而书本的知识，给足我们思考的时间，更有助于我们的进 4.因为所以5.即使也 步。而且看手机还伤害眼睛，所以我建议大家多看书，少看 四、 1.难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？ 手机。 2.蟋蟀在平台上唱歌。 1.C2.D 五、 1.ba ta zuan chu 3.如果你们能够同心协力，就像这些竹子被掴在一起一样，那 2.用前足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块，用后足踏 么谁能折断你们呢？ 地、将泥土推到后面，倾斜地铺开。 4.这个故事告诉我们团结的力量。只有团结一致，才能抵御 外来的压力和困难。如果各自为战，就会变得弧立无援，容 3.蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门 口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。 易被击倒。正如父亲所说，同心合群才能强大，离心离德则 4.认真工作、艰苦劳动 会弱小。 六、 第三单元 1.这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后 各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出 9古诗三首 来的。 -mu yin se yuan xiang sao xun shu 2.不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝， 二、侧面问题缘分运输评章收费 随风颤动。蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞 三、 来将。” 1.比喻2.反问3.夸张4.设问5.对偶 好处：将蜘蛛网比作八卦风筝及军帐，生动形象地表明蜘蛛 四、7横折上下王9Ss 和它的网有什么特点。 五、 3.小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切 1.A2.B3.B 生物要想生存，就得动脑筋，想办法。 六、 课外拓展阅读 1.一道残阳铺水中真面目此山中三分白 一段香 2.B 1.徐徐、渐渐，慢慢 七、 2.长成了一个健壮的“小伙子”。你看，它那片片舒展的叶子 1.B2.BD3.A 多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一→个花骨朵 10爬山虎的脚 一小小的绿色的花盘，它的花盘一天天长大，终于开出了 一、kong jiao chong zhao jing p0 轮子似的花朵。几十个黄色的花兼中间是密密麻麻的金灿 二、逐渐叶柄均匀重叠触摸痕迹 灿的花蕊。