陕西省西安市莲湖区2023-2024学年五年级下学期期末语文试卷

2023-2024学年陕西省西安市莲湖区五年级（下）期末语文试卷 一、识字写字 （18分）读下面语段，按要求填空。 ㅤㅤ猴山真热闹。山脚下，几只猴子正qiào（ ）着wěi （ ）巴打闹。其中一只顽劣的猴子竟放sì （ ）地夺走游客手里的纸袋，还龇牙咧嘴地做着怪相，谁知它sī （ ）开袋子一看，里面空无一物，猴子yí （ ）huò （ ）地望着纸袋发zhèng （ ），那窘态引得观猴人一片哗笑。山腰上，母猴lǒu （ ）着小猴用爪子给它sāo （ ）yǎng （ ）。只有山顶的那只猴王看上去很特shū （ ），它威严地坐着，独自tiào （ ）望远方。 （1）看拼音在文中括号里写出汉字。 （2）在加点字的正确读音下打√。 顽劣（liè lì） 龇（zī cī）牙咧嘴 窘（jiǒng qiǒng）态 （3）“一片哗笑”中的“哗”读作 　 　。它的另一个读音是 　 　，可以组成词语：　 　。 二、把正确答案的序号填在括号里（每小题2分，8分） 1．（2分）“弱冠”指（　　） A．女子十三四岁 B．男子二十岁左右 C．人三十岁 2．（2分）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”描写的是古典名著中的（　　） A．关羽 B．贾宝玉 C．诸葛亮 3．（2分）下面加点字解释错误的一项是（　　） A．吾盾之坚（坚固） B．陷（陷入）子之盾 C．弗能应（应答） 4．（2分）看到莎莎给受伤的小兔包扎伤口，妈妈欣慰地说（　　） A．恻隐之心，人之端也 B．多行不义，必自毙 C．人有耻，则能有所不为 三、（6分）按要求写句子。 （1）把下面的句子补充完整。 游子回到家乡，就像 　 　 （2）写一写上学路上的情景，要写出景物的动态之美。 　 　 四、（8分）根据你的积累填空。 （1）家国情怀是中华民族最深沉的心灵底色。唐代诗人 　 　用“黄沙百战穿金甲，　 　”写出了边关将士报效国家的豪情壮志；宋代诗人陆游用“　 　，南望王师又一年”表达了渴望收复失地的强烈愿望；毛泽东主席面对爱子毛岸英遗骨是否归葬的问题，做出“　 　，何须马革裹尸还”的批示，彰显了以国家为重的伟人胸怀。 （2）学校布置诗词文化长廊，需要两句反映乡村儿童童真童趣的诗句，请你推荐两句诗，写在下面横线上，并注明诗题和作者。 诗句：　 　，　 　。 诗题：　 　作者：　 　 五．（15分）下面是课文《小嘎子和胖墩儿摔跤》之后的片段，阅读后回答问题。 小嘎子和胖墩儿摔跤 ㅤㅤ“哈！手枪归我啦！” ㅤㅤ小胖家伙直朝门墩跑去。 ㅤㅤ“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！” ㅤㅤ“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！”①小胖墩儿挺挺胳膊，乘着一股盛气，又骑马式当中一站。满头燥热的小嘎子，等不得他站稳，奇袭似的窜上去就是一腿，把小胖墩儿扫了个趔趄，可是没有倒。②小嘎子紧接着又一扑，搂住脖子就按。不料小胖墩儿一哈腰，抓住了他的两肋。小嘎子按了两下没按动，忽觉下半身发起飘来。③急撒开脖子去救肋下，却只落得揪住了对方的胳膊，脚下接连又打了两个悬空。“手枪啊手枪！”险险乎就要不保！小嘎子这回真急了。他两眼一转，照对方肩膀上就咬了一口，只听“哎哟”一声，就在小胖墩儿一闪身的工夫，小嘎子顺水推舟，一个绊子把他扔倒了。 ㅤㅤ这挺不光彩的一招，可惹恼了旁边一个看热闹的。只听瓮声瓮气一声大嗓子喊道：“嘿！怎么咬人哪？” ㅤㅤ小嘎子急扭头，是个四十多岁的黑墩子。五大三粗，楞头巴脑，除了比胖墩儿大一号以外，恰跟他一个长相儿。再没错儿，小胖墩儿的爹来了。就见他过去抚着小胖墩儿的膀子，一边看，一边冲小嘎子喊道：“不识闹就别闹，犯不上翻脸咬人！这要咬破了，你包养啊还是怎么的？” ㅤㅤ说得小嘎子眨巴着眼，紫涨着面皮，一句回话也没有，只冒出一头汗来。 （1）根据文中序号提示梳理这次摔跤的过程，在如表中填人物动作。 胖墩儿 小嘎子 第一回合 　 　 　 　 第二回合 　 　 　 　 第三回合 　 　 　 　 （2）从结尾画线句的神态描写中，你体会到小嘎子内心怎样的感受或想法？要写出你的依据。 （3）下面对小嘎子人物形象的评价，哪一项是错误的？　 　（选填序号） ①“嘎”在北方方言里带有“调皮”的意思，小嘎子和胖墩儿摔跤的过程形象地写出了这个小英雄“嘎”的特点。 ②嘎子摔不过胖墩儿就咬人，可见他为了私利不择手段，是个无赖。 ③这个片段写出了嘎子顽皮好胜甚至狡黠的缺点，富有儿童情趣，不仅使人物形象丰满真实，也为后面嘎子成长为真正的小英雄做了铺垫。 （4）你认为这篇短文的语言有什么特点？请举一个文中的例子说明。 六．（15分）阅读下面两个材料，回答问题。 【材料一】 金字塔夜月 ㅤㅤ听埃及朋友说，金字塔的夜月，朦朦胧胧的，仿佛是富有幻想的梦境。 ㅤㅤ白天里，游客多，趣味也杂。有人喜欢骑上阿拉伯骆驼，绕着胡夫金字塔和人面狮身的斯芬克斯大石像转一转；也有人愿意花几个钱，看那矫健的埃及人不出十分钟嗖嗖爬上爬下四百五十呎高的金字塔。这样的风光热闹自然热闹，但总不及夜晚的金字塔来得迷人。 ㅤㅤ我去的那晚，乍一到，未免不巧，黑沉沉的，竟不见月亮的消息。金字塔仿佛熔化了似的，熔到又深又浓的夜色里去，临到跟前才能看清轮廓。塔身全是一尺多长的大石头垒起来的。顺着石头爬上几层，远远眺望着灯火点点的开罗夜市，不觉引起我一种茫茫的情思。 ㅤㅤ晚风从沙漠深处吹来，微微有点凉。忽然有人喊：“月亮上来了。” ㅤㅤ好大的一轮，颜色不红不黄的，可惜缺了点边儿。月亮一露面，满天的星星惊散了。远近几座金字塔都从夜色里透出来，背衬着暗蓝色的天空，显得又庄严，又平静。远望那利比亚沙漠，笼着月色，雾茫茫的，好静啊，听不见一星半点动静，只有三两点夜火，隐隐约约闪着亮光。一恍惚，我觉得自己好像走进埃及远古的历史里去，眼前正是一片世纪前的荒漠。我细细抚摸那沾着古埃及人民汗渍的大石头，不能不从内心发出惊叹…… 【材料二】 ㅤㅤ◇除了金字塔之外，最能作为埃及象征的就数守卫于三大金字塔之下的狮身人面像——斯芬克斯了。关于斯芬克斯的传说早已是家喻户晓，而有关狮身人面像的建造者究竟是谁仍然扑朔迷离。 ㅤㅤ◇斯芬克斯最初源于古埃及的神话，它被描述为长有翅膀的怪物，通常为雄性，是“仁慈”和“高贵”的象征，当时的传说中有三种斯芬克斯——人面狮身、羊头狮身、鹰头狮身。 ㅤㅤ◇著名的斯芬克斯狮身人面像位于今埃及开罗市西侧的吉萨区，在哈扶拉金字塔的东面，距胡夫金字塔约350米，是世界上最大最著名的一座，身长约73米，高21米，脸宽5米。它凝视前方，表情肃穆，雄伟壮观。 （1）材料一第二自然段在写金字塔夜晚的迷人前先写 　 　，这样写的好处是通过 　 　表达 　 　。 （2）读画线句，说说“我”可能惊叹地在心里说什么？ （3）读了材料二，你想提出哪两个问题？ （4）上面两个材料的表达方式不同，你更喜欢哪一个？为什么？ 七、习作表达 ㅤㅤ展开想象，编一个惊险刺激的探险故事，要把遇到的困境、求生的方法以及你心情的变化写具体，字数不少于400字。 2023-2024学年陕西省西安市莲湖区五年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、识字写字 【答案】（1）翘 尾 肆 撕 疑 惑 怔 搂 瘙 痒 殊 眺； （2）liè zī jiǒng； （3）huá huā 哗哗。 【分析】考查了看拼音写汉字。多音字、汉字读音、组词。认真分析题目中的内容，结合平时的学习与积累完成。 【解答】（1）注意将字写工整、正确。 （2）结合对汉字读音的掌握选择。 （3）哗：[huá]喧哗；喧闹。[huā]形容撞击、水流等的声音。故“哗笑”的“哗”读“huá”，另一个读音为“huā”，可组词“哗哗”。 故答案为： （1）翘 尾 肆 撕 疑 惑 怔 搂 瘙 痒 殊 眺； （2）liè zī jiǒng； （3）huá huā 哗哗。 【点评】完成本题要注意多音字的读音。 二、把正确答案的序号填在括号里（每小题2分，8分） 1．【答案】B 【分析】考查了知识百科。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。 【解答】“弱冠”指男子二十岁左右。 故选：B。 【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。 2．【答案】C 【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。 【解答】“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话出自《三国演义》，描写的是诸葛亮。 故选：C。 【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。 3．【答案】B 【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。 【解答】A、C正确。 B.有误，陷子之盾：刺破您的盾。陷：刺破、刺穿。 故选：B。 【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。 4．【答案】A 【分析】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。 【解答】A．“恻隐之心，人之端也”出自《孟子》意思：有一颗会怜悯别人的善良的心是仁义之人的最高境界。 B．“多行不义，必自毙”出自《左传》，指坏事干多了，结果是自己找死。 C．“人有耻，则能有所不为”出自《朱子语类》，意思是：人如果有耻辱感，就会知道一些不应该做的事情就不能做。 故选：A。 【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。 三．【答案】（1）落叶归根。 （2）上学路上，路旁的小花来回摇摆，好像在向我们打招呼。 【分析】考查了句子的补充和情景写话。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。 【解答】（1）根据提示补充句子即可。 （2）写出上学时的情景，写出景物的动态之美即可。 故答案为： （1）落叶归根。 （2）上学路上，路旁的小花来回摇摆，好像在向我们打招呼。 【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。 四．【答案】（1）王昌龄 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 青山处处埋忠骨； （2）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 四时田园杂兴（其三十一） 范成大。 【分析】本题考查了古诗文默写、作家及其作品。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。 【解答】（1）分别出自唐代王昌龄的《从军行》，宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，课文《青山处处埋忠骨》。 （2）宋代范成大的《四时田园杂兴（其三十一）》全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 故答案为： （1）王昌龄 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 青山处处埋忠骨； （2）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 四时田园杂兴（其三十一） 范成大。 【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。 五．【答案】（1）①挺挺、站 窜上去、扫； ②哈腰、抓住 扑、搂、按、飘； ③听、闪 撒开、揪住、一转、咬、顺水推舟、扔倒； （2）从中可体会到小嘎子内心的愧疚和尴尬。他当时可能想：我用这种本卑劣方法获胜太不应该了。我的依据是：从句子中的“眨巴着眼”“紫涨着面皮”“一句回话也没有”“冒出一头汗”这些词语就能表现出来。 （3）②； （4）有平铺直叙、朴素自然的特点。不识闹就别闹，犯不上翻脸咬人！这要咬破了，你包养啊还是怎么的？” 【分析】语段选自《小兵张嘎》。这段话描写的是嘎子和胖墩为赌支手枪归谁比赛摔跤的情景，展现出了嘎子的机灵敏捷，聪明伶俐。 【解答】（1）本题考查对短文内容的理解，并梳理摔跤的过程。通读短文，结合题目中给出的表格中的提示可知，根据“①小胖墩儿挺挺胳膊，乘着一股盛气，又骑马式当中一站。满头燥热的小嘎子，等不得他站稳，奇袭似的窜上去就是一腿，把小胖墩儿扫了个趔趄，可是没有倒”，第一回合胖墩儿处应填写“挺挺、站”。小嘎子处应填写“窜上去、扫”。根据“②小嘎子紧接着又一扑，搂住脖子就按。不料小胖墩儿一哈腰，抓住了他的两肋。小嘎子按了两下没按动，忽觉下半身发起飘来”，第二回合胖墩儿处应填写“哈腰、抓住”。小嘎子处应填写“扑、搂、按、飘”。根据“③急撒开脖子去救肋下，却只落得揪住了对方的胳膊，脚下接连又打了两个悬空。“手枪啊手枪！”险险乎就要不保！小嘎子这回真急了。他两眼一转，照对方肩膀上就咬了一口，只听“哎哟”一声，就在小胖墩儿一闪身的工夫，小嘎子顺水推舟，一个绊子把他扔倒了”，第三回合胖墩儿处应填写“听、闪”。小嘎子处应填写“撒开、揪住、一转、咬、顺水推舟、扔倒”。 （2）本题考查对重点句子的理解。通读短文，文中的“说得小嘎子眨巴着眼，紫涨着面皮，一句回话也没有，只冒出一头汗来”这句话是对小嘎子的神态描写，从中可体会到小嘎子内心的愧疚和尴尬。他当时可能想：我用这种本卑劣方法获胜太不应该了。我的依据是：从句子中的“眨巴着眼”“紫涨着面皮”“一句回话也没有”“冒出一头汗”这些词语就能表现出来。 （3）本题考查人物形象分析。通读短文，结合题目中给出的选项可知，①“嘎”在北方方言里带有“调皮”的意思，小嘎子和胖墩儿摔跤的过程形象地写出了这个小英雄“嘎”的特点。分析的正确，符合小嘎子的特点。②嘎子摔不过胖墩儿就咬人，可见他为了私利不择手段，是个无赖。分析不正确。因为小胖墩儿和小嘎子都是儿童，在争夺东西上，往往会暴露出顽皮好胜甚至狡黠的缺点，并不能说孩子是无赖。③这个片段写出了嘎子顽皮好胜甚至狡黠的缺点，富有儿童情趣，不仅使人物形象丰满真实，也为后面嘎子成长为真正的小英雄做了铺垫。分析的正确，符合小嘎子的特点。故选：②。 （4）本题考查开放探究。通读短文可知，我认为这篇短文的语言有平铺直叙、朴素自然的特点。如文中句子“不识闹就别闹，犯不上翻脸咬人！这要咬破了，你包养啊还是怎么的？”中的“不识闹”“翻脸咬人”“包养啊” 这些词语带有生活气息，很朴素自然。 故答案为： （1）①挺挺、站 窜上去、扫； ②哈腰、抓住 扑、搂、按、飘； ③听、闪 撒开、揪住、一转、咬、顺水推舟、扔倒； （2）从中可体会到小嘎子内心的愧疚和尴尬。他当时可能想：我用这种本卑劣方法获胜太不应该了。我的依据是：从句子中的“眨巴着眼”“紫涨着面皮”“一句回话也没有”“冒出一头汗”这些词语就能表现出来。 （3）②； （4）有平铺直叙、朴素自然的特点。不识闹就别闹，犯不上翻脸咬人！这要咬破了，你包养啊还是怎么的？” 【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。 六．【答案】（1）白天游客多，趣味也杂 描写白天 夜晚更迷人； （2）埃及的劳动人民真了不起，这么雄伟的建筑，就是靠他们一石一石地垒起来的。 （3）①为什么要建造人面狮身像？②设计人面狮身像的人是谁？ （4）我更喜欢【材料一】。因为【材料一】中有景物描写，也有人物心理描写还有心理感受描写，文章写得是情景交融，令读者回味无穷。 【分析】本题是非连续性文本，包括两则材料，【材料一】介绍了金字塔的夜月和“我”的亲身感受。【材料二】介绍了除了金字塔之外，最能作为埃及象征的就数守卫于三大金字塔之下的狮身人面像——斯芬克斯。认真阅读材料，结合题目要求回答问题。 【解答】（1）本题考查对材料内容的理解。通读材料一第二自然段“白天里，游客多，趣味也杂。有人喜欢骑上阿拉伯骆驼，绕着胡夫金字塔和人面狮身的斯芬克斯大石像转一转；也有人愿意花几个钱，看那矫健的埃及人不出十分钟嗖嗖爬上爬下四百五十呎高的金字塔。这样的风光热闹自然热闹，但总不及夜晚的金字塔来得迷人”可知，这段在写金字塔夜晚的迷人前先写白天游客多，趣味也杂，这样写的好处是通过描写白天表达夜晚更迷人。 （2）本题考查对重点句子的理解。通过阅读文中的“我细细抚摸那沾着古埃及人民汗渍的大石头，不能不从内心发出惊叹……”这句话，作者可能惊叹地在心里说：埃及的劳动人民真了不起，这么雄伟的建筑，就是靠他们一石一石地垒起来的。 （3）本题考查开放探究。读了材料二，根据文中的“最能作为埃及象征的就数守卫于三大金字塔之下的狮身人面像——斯芬克斯了”“著名的斯芬克斯狮身人面像位于今埃及开罗市西侧的吉萨区，在哈扶拉金字塔的东面，距胡夫金字塔约350米，是世界上最大最著名的一座，身长约73米，高21米，脸宽5米。它凝视前方，表情肃穆，雄伟壮观”这些内容，我想提出这两个问题：①为什么要建造人面狮身像？②设计人面狮身像的人是谁？ （4）本题考查扩展写话。通读两则材料，两个材料的表达方式不同，【材料一】写得详细具体。【材料二】写得概括。我更喜欢【材料一】。因为【材料一】中有景物描写，也有人物心理描写还有心理感受描写，文章写得是情景交融，令读者回味无穷。 故答案为： （1）白天游客多，趣味也杂 描写白天 夜晚更迷人； （2）埃及的劳动人民真了不起，这么雄伟的建筑，就是靠他们一石一石地垒起来的。 （3）①为什么要建造人面狮身像？②设计人面狮身像的人是谁？ （4）我更喜欢【材料一】。因为【材料一】中有景物描写，也有人物心理描写还有心理感受描写，文章写得是情景交融，令读者回味无穷。 【点评】学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。 七、习作表达 【答案】 环球探险 我带着探险队，开着飞机驶向第一站——冰天雪地的南极。到了目的地，我命令所有人员都把飞机聚到一起，突然，飞机组成了一只大飞船，我们在里面吃饭、休息，温暖的环境与外面完全是两个世界。休息好了，我们穿上防寒服，由传送机把我们送到飞船的舱顶。我们向远处望去，南极实在是太美了，在白色的世界里，精灵般的企鹅大腹便便地移动着，冰山如同一面大镜子，令我陶醉其中。 这时我们发现远处有一只大木船，我坐上了瞬间移动机，来到木船跟前。这只木船年代久远，应该是来南极考察的人遇险了。由于时间紧迫，我记下了船的准确位置，以便下次来时，再做研究。记录完毕，我马上回到了飞船上。突然，一阵大风吹来，我好像被谁撞了一下，等我反应过来，已经坐在由飞船分解成的防爆车上了。身边是一片大雨林。北斗定位系统显示，我已经在非洲的热带雨林了。 我和队员们一起行驶在林间，这片树林可真大啊！有许多的植物我都不认识，我借助物体识别器，认识了好多的热带植物。 时间过得好快，按照计划，时光机把我们送到了撒哈拉大沙漠，沙漠一片狼藉，没有树，没有鸟，看不到任何的生物，火辣辣的太阳照射着大地，太热了，我一刻也待不了，坐上时光机我们返航了。 快乐的旅行探险结束了，下次，我要搬一些南极的冰，摘一些非洲热带雨林的植物种子带到撒哈拉大沙漠，让那里也变成绿洲。 【分析】本题为自命题作文。要求以“探险”为内容写一篇习作。想想你希望和谁一起去探险？想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？选择你印象深刻或最想和大家分享的去写。写时要把探险的时间、地点、人物和探险开始、经过、结果写出来，写清楚探险的人物、场景、装备，说说遇到了什么险情，是怎样解决的。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 【解答】范文： 环球探险 我带着探险队，开着飞机驶向第一站——冰天雪地的南极。到了目的地，我命令所有人员都把飞机聚到一起，突然，飞机组成了一只大飞船，我们在里面吃饭、休息，温暖的环境与外面完全是两个世界。休息好了，我们穿上防寒服，由传送机把我们送到飞船的舱顶。我们向远处望去，南极实在是太美了，在白色的世界里，精灵般的企鹅大腹便便地移动着，冰山如同一面大镜子，令我陶醉其中。 这时我们发现远处有一只大木船，我坐上了瞬间移动机，来到木船跟前。这只木船年代久远，应该是来南极考察的人遇险了。由于时间紧迫，我记下了船的准确位置，以便下次来时，再做研究。记录完毕，我马上回到了飞船上。突然，一阵大风吹来，我好像被谁撞了一下，等我反应过来，已经坐在由飞船分解成的防爆车上了。身边是一片大雨林。北斗定位系统显示，我已经在非洲的热带雨林了。 我和队员们一起行驶在林间，这片树林可真大啊！有许多的植物我都不认识，我借助物体识别器，认识了好多的热带植物。 时间过得好快，按照计划，时光机把我们送到了撒哈拉大沙漠，沙漠一片狼藉，没有树，没有鸟，看不到任何的生物，火辣辣的太阳照射着大地，太热了，我一刻也待不了，坐上时光机我们返航了。 快乐的旅行探险结束了，下次，我要搬一些南极的冰，摘一些非洲热带雨林的植物种子带到撒哈拉大沙漠，让那里也变成绿洲。 【点评】这篇习作《环球探险》充满了丰富的想象力和冒险精神，带领读者从南极的冰天雪地，到非洲的热带雨林，再到撒哈拉大沙漠，经历了一场惊心动魄的探险之旅。小作者通过细致的描写，将不同地域的自然景观和动植物生动地展现在读者面前，展现了对自然界的热爱和探索欲望。故事情节紧凑，充满了奇幻元素，如大飞船、瞬间移动机和时光机，给人以强烈的视觉冲击和阅读乐趣。结尾处表达了改造沙漠的愿望，体现了小作者的环保意识和美好愿景。整体而言，这篇习作构思巧妙，语言流畅，是一篇充满童趣和创造力的优秀作品 学科网（北京）股份有限公司 $$